База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Поставь имена существительные во множественное число. Выдели окончания.
- 5. Напиши 5 неодушевлённых собственных имён существительных.
- 4. Подчеркни одушевлённые собственные имена существительные.
- 3. Подбери однокоренные слова разной части речи с корнем ночь. Выдели корень.
- 2. Разбери слова по составу.
- Определи, какие частицы пишутся в устойчивых выражениях. Заполни таблицу. (Для этого перенеси выражения в соответствующие окошки.)
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена (x+8)^2. Выбери верный ответ:
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (225, 255, 0)? Три числа в скобках - это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- Информационный объём данного предложения составляет 60 байт: Роняет лес багряный свой убор. Определите, сколькими битами кодируется один символ. Единицы измерения писать не нужно.
- Передача файла размером 8 000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 16 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 118 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 50 Гбайт.
- Какой храм-символ был построен в Москве? Благодаря каким событиям он появился?
- 3. Вычислите: 1,2-1,3 7.0,2 0,4-0,3 0,04-0,06 Б) 0,11-0,7 Ë) 0,5-4 К) 1,2-0,6 П) 3,5-0,02 В) 2,3-12,7 Ж) 2-2,5 Л) 0,15-0,5 Р) 0,89-0,1 Г) 0,99-2,5 3) 1,6-9 M) 60-0,03 C) 0,32 Д) 1,23-2, И) 0,8-0,7 H) 0,9-80 T) 0,23
- 20. Решите уравнение x³ + 4x² = 9x + 36. Часть №2
- 225. Начертите на координатной плоскости треугольник МКР, если М (-2; 4), K (4; 2), P (2; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны МР с осью у и стороны КР с осью х.
- 224. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 3), В (5; -6), C (-2; 7), D(-3; 3), K (-3; −3), M (0; 5), N (5; 0), F (-6; 0).
- 4. Путь 195 км путешественники проплыли, двигаясь 3 ч на моторной лодке и 5 ч на пароходе. Какова была скорость моторной лодки, если она вдвое меньше скорости парохода?
- 3. Решите уравнение 0,4(a - 4) - 0,3(a – 3) = 1,7.
- 2. Упростите выражение: a) 3n - 8n - 5n + 2 + 2n; б) -3(a - 2) + 6(a - 4) - 4(3a + 2);
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 43,2 - (25,3 - 6,8) + (-14,7 + 7); б) применив распределительное свойство умножения: -1,23⋅ 7 12 7 12 -2,37.
- 10. Выполните синтаксический анализ предложения: Волки брод..т по ночам около дома, приход..т из лугов по сад к самому балкону.
- 8. Прочитай. Запиши по три глагола. что делать? что сделать?
- 7. Образуй от глаголов однокоренные глаголы, отвечающие на вопрос что делать? Есть - Доесть Петь - Спеть Шить - Подшить Дуть - Задуть Мыть - Помыть Рыть - Зарыть
- Заполните таблицу «Устье крупнейших рек Северной Америки» (напишите куда впадают следующие реки)
- 12 Что делали люди, чтобы избежать размыва берега? 1) копали глубокие ямы 2) насыпали земляную стенку 3) укладывали трубы 4) сажали деревья Ответ:
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) бескорыстный человек Б) буксирный пароход В) крутой берег Значения слов 1) отвесно расположенный, обрывистый 2) понижающийся постепенно, незаметно 3) тянущий за собой судно 4) не стремящийся к личной выгоде Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10 Чем опасны реки, которые «не текут всё время по одному месту»? 1) пароход не может причалить к берегу 2) река может затопить и подмыть берег 3) вода может принести упавшие деревья и перекрыть течение 4) может погибнуть рыба 5) пароход может сесть на мель Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
- Круговые примеры. (25 + 20) : 5 25 : 5 + 15 20 : 5 + 1 (5 + 7) : 4 (9 - 5) · 5 3 · 5 + 25 40 : 5 + 17 20 : 4 - 2
- Таня учила стихотворение? Вычисли и выполни проверку. 71 - 46 28 + 52 55 + 37 16 + 29 60 - 32 100 - 48 83 - 64 33 + 67
- The user wants me to calculate the area of the figures shown in the image, which are drawn on a grid. The grid squares are 1 cm x 1 cm, so the area of each square is 1 cm^2. I need to count the number of full squares and estimate the area of partial squares for each figure.
- 5 Вставь пропущенные цифры так, чтобы получились верные равенства. 16 +39 + 12 = 905 79+3 6+37 = 1000
- 4) Реши задачу. Поезд прибывает из Гродно в Минск в 12 ч 45 мин. В котором часу поезд выехал из Гродно, если в пути он был 5 ч 20 мин?
- Отрезок провода с большим удельным сопротивлением подключён к клеммам источника постоянного напряжения. К клеммам источника дополнительно подключили ещё один такой же отрезок провода. Как изменились в результате этого сила тока во внешней цепи и сопротивление внешней цепи? Считать, что напряжение на внешней цепи остаётся неизменным.
- 2. Используя текст учебника и дополнительные источники информации, заполните в тетради таблицу. Источники по древней и средневековой истории Удмуртии
- #4 Задайте вопросы, используя следующие слова: 1. I/ play / soccer. Iplaying soccer 2. He / eat / a hot dog. 3. They / play / basketball. 4. She / fly / a kite. - 5. It / sleep. — 6. We / drink / Coke. 7. You / wear / a hat. 8. He / ride / a bike.
- #3 сделайте предложения отрицательными. 1. A boy is playing soccer.- 2. A girl is eating a hot dog.- 3. Two boys are playing basketball- 4. Children are flying a kite.- 5. A cat is sleeping.- 6. A man is drinking Coke.- 7. The women are wearing hats.- 8. A child is riding a bike.-
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 3 Мотоциклист за два часа доехал от пункта А до пункта Б. За первый час он проехал три восьмых пути, а за второй час — оставшиеся 20 км. Сколько километров проехал мотоциклист за первый час?
- 10 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 12 11 Б) 11 13 B) 5 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы.. 2) Число меньше, чем 1 2 3) Число больше, чем 1 2 , но меньше, чем 1.. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A БВ
- 9 В четырёхзначном числе 235* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа. Ответ:
- 8 Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ:
- 7 Три фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За пять часов они изготовили 1230 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?. Ответ:
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В. Ответ:
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см. Ответ:
- Use the image to answer the following questions:
- 2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. У какого из изображённых растений зародышевый стебель выносит семядоли над поверхностью почвы?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 4. Дан треугольник АВС. Построить биссектрису данного треугольника.
- 14) MN = 19. Найдите x, используя данные рисунка.
- 13) FH = 14, ∠DHE = x. Найдите x, используя данные рисунка.
- 12) OB=9, OA=15, AB = x. Найдите x, используя данные рисунка.
- 11) Из любой точки, не лежащей на окружности, можно провести касательную к этой окружности. Да/нет
- 10) Секущая и окружность имеют только две общие точки. Да/нет
- 9) Любые две хорды окружности пересекаются. Да/нет
- 8) Касательная к окружности может иметь с этой окружностью две общие точки. Да/нет
- 7) К окружности можно провести только одну касательную. Да/нет
- 6) Если прямая перпендикулярна радиусу окружности, то она является касательной к этой окружности. Да/нет
- 5) Секущая к окружности – это прямая, имеющая с окружностью __________ точки.
- 4) Если две хорды окружности пересекаются, то __________ отрезков одной хорды равно произведению отрезков другой хорды __________.
- 3) Отрезки касательных к окружности, проведённые из одной точки, __________ составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и окружности.
- 2) Касательная к окружности __________ проведённому в точку касания.
- Вставьте пропущенное слово/слова. 1) Касательная к окружности – это прямая, имеющая с окружностью только одну точку, которая называется точкой ___________.
- В каких словосочетаниях выделенные слова являются производными предлогами и пишутся слитно?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Все углы ромба равны. 2) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- Задание 3. ( выборочный диктант) Выпишите из предложений слова, в корне которых может произойти чередование гласных е - и.
- Спонтанно возникшая группа людей, которые регулярно вступают во взаимодействие для достижения определенной цели, - это ... группа
- 86. Как правило, в загадке в замысловатой форме дается описание существенных признаков некоторого предмета. На основании этой информации требуется догадаться, о каком предмете идёт речь. Придумайте сами загадки для понятий «телефон», «стол», «диск», «записная книжка», «мышь», «школа».
- 76. Внесите недостающие записи в схему. Способы познания окружающего мира
- 75. Продолжите предложения. a) Информация для человека — это б) Информация понятна, если она в) Сообщение может пополнить знания человека, если
- 10. Почему важна ежедневная физическая нагрузка как для ребенка, так и для взрослого человека?
- A triangle with labeled vertices 'M', 'K', and 'N' is shown. The angle at vertex 'K' is marked with arcs and the number '38'. The side 'MN' has a length of '6'. The angle at vertex 'N' is indicated by a right angle symbol, suggesting it is 90 degrees. The side 'MK' is labeled with '88'.
- Неверно, что одним из способов построения прямоугольника в nanoCAD является прямоугольник...
- 13) Вычислите: (90864-45432):(45432-22716)⋅36. Запишите решение и ответ.
- Т) 0,2^3
- С) 0,3^2
- Р) 0,89*0,1
- П) 3,5*0,02
- D) 0,04*0,06
- Н) 0,9*800
- М) 60*0,03
- Л) 0,15*0,5
- К) 1,2*0,6
- Й) 0,4*0,3
- И) 0,8*0,7
- З) 1,6*9
- Ж) 2*2,5
- Ë) 0,5*4
- Е) 7*0,2
- Д) 1,23*2,15
- Г) 0,99*2,5
- В) 2,3*12,7
- Б) 0,11*0,7
- A) 1,2*1,3
- Look at activity 11. Circle the answers. 1. Where do they go? a to the supermarket b to the school c to the movie theater 2. How do they get there? a by bike b by car c by bus 3. How many things do they have? a three b five c seven 4. Whose things are they? a Lily's b Aunt Pat's c Mr. Lin's 5. What are the things for? a family and friends b Anna
- Найди значение выражения 1,56 . 26.
- Решите неравенство $$ \frac{9x - 12}{4} < 2x $$ и выберите верное изображение ответа на координатной прямой.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 190 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 55 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 40 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.