База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В чём выразилась унификация управления на окраинах империи во второй половине XVIII в.? 2. Назовите основные этапы формирования кубанского казачества. 3. Каким образом российское правительство привлекало иностранцев для заселения малонаселённых территорий? 4. Каковы были основные направления религиозной политики Екатерины II? В чём она отличалась от политики предшествующего периода? 5. Какую функцию в реализации религиозной политики государства выполняла «Новокрещенская контора»? Узнайте, существовал ли её аналог до правления Екатерины II. 6. Какие цели преследовало правительство, разрешив деятельность ордена иезуитов в России? Были ли они достигнуты? 7. В чём проявлялась «политика сотрудничества» с мусульманским населением России, провозглашённая Екатериной II? 8. Каким образом практика введения «черт оседлости» для иудеев характеризует политику Екатерины II по отношению к этой группе населения?
- 12. До біотичних чинників відносяться клімат, рельєф місцевості хижаки, паразити промисловість, осушення боліт
- 11. Установіть відповідність * Установіть відповідність між середовищем існування та прикладом організмів-мешканців 1) Наземно-повітряне 2) Водне 3) Грунтове 4) Гостальне А) Гриби, дощові черв'яки Б) Калина, горобець хатній В) Ряска, карась Г) Омела, стінна золотянка Д) Неклітинні форми життя
- Великая Отечественная война 1941-1945 годов Условные обозначения 1:17 500 000 Задания 1. Линней зеленого цвета обведите государственную границу СССР к июню 1941 года. 2. Черным цветом подлишите названия государств, участвовавших в войне против СССР. 3. Стрелками синего цвета нанесите на карте три основные направления ударов немецких войск в 1941 году. 4. Красным цветом нанесите линию фронта к декабрю 1941 года. 5. Стрелками красного цвета нанесите направления контрнаступления советских войск под Москвой. Подпишите даты контрнаступления. 6. Нанесите штриховку зеленого цвета на территории, освобожденные советскими войсками зимой 1941-1942 годов. 7. Стрелками черного цвета покажите направления ударов немецких войск в 1942 году. 8. Отметьте красными точками местоположения и подпишите названия городов-героев. 9. Коричневым цветом нанесите линию фронта к 19 ноября 1942 года.
- Complete the sentence with the right form of the verbs in the Past Simple. There Harry ... (MEET) his new friends: Ron Weasley and Hermione Granger.
- Установите правильную последовательность биоло- гических процессов, явлений, практических действий. В14. Установите последовательность основных этапов эволюции человека разумного. А. Человек умелый. Б. Парапитеки. В. Дриопитеки. Г. Человек прямоходящий. Д. Насекомоядные. Е. Австралопитеки.
- В13. Установите соответствие между данными о палеоантропах И неоантропах. А. Подбородочный выступ слабо развит. Б. Появились в Европе. В. Появились в Восточной Африке. Г. Отсутствует наскальная живопись, 1. Палеоантропы. 2. Неоантропы. украшения. Д. Адаптированы к холодному климату. Е. Покатый лоб, надглазничные валики, затылочный бугор с большим основанием. A Б В Г Д E
- В12. Установите соответствие между данными об архантропах и палеоантропах. А. Средний объем мозга около 1400 см³. Б. Появились в Европе. В. Появились в Восточной Африке. Г. Умели добывать огонь. Д. Адаптированы к холодному климату. Е. Время жизни 2 млн. 200 тыс. лет назад. A Б 1. Архантропы. 2. Палеоантропы. В Г Д E
- Не производя полностью умножение, определи, какой числовой коэффициент будет при а³ после приведения к стандартному виду выражения: (5a2 - 275)(99a2 – 8a). Запиши ответ числом.
- 2. Как человек может заразиться свиным цепнем?
- 1. Какой цифрой обозначен на рисунке организм, в котором происходит половое размножение цепня?
- Миша шёл по рыхлому снегу на лыжах. Затем он снял лыжи и решил идти дальше пешком. Стало ли ему легче идти по снегу?
- Сколько здесь треугольников?
- Complete the sentence with the right form of the verbs in the Past Simple. He ... (GO) to school for the first time by train in Platform 9.
- При каком значении х равны выражения: (2x - 1)(14x - 5) и (4x – 3) (7х + 2)? Запиши ответ числом.
- Весной садовод обнаружил два повреждённых дерева. У одного мыши повредили кору частично, у другого зайцы обгрызли ствол кольцом. Какое дерево может погибнуть?
- Каково значение испарения воды листьями?
- В чём заключается роль корневых волосков? Что такое корневое давление?
- Почему срезанные цветы рано или поздно вянут? Как можно предотвратить их скорое увядание? Составьте схему транспорта веществ в срезанных цветах.
- Садоводы размножают некоторые растения срезанными веточками. Они сажают веточки в землю и накрывают банкой до полного укоренения. Объясните значение банки.
- Предложите опыт, доказывающий движение веществ по организму.
- Предложите простые схемы замкнутой и незамкнутой кровеносных систем. Укажите на них сердце, сосуды и полость тела.
- Из чего состоит кровь?
- Какова роль кровеносной системы?
- Во всех листьях есть жилки. Из каких структур они образованы? Какова их роль в транспорте веществ по растению?
- 10. Чинники, які пов'язані з діяльністю людини * 1 балл
- 9. Екологічні чинники - *
- Вариант 2: 1. Поставьте глаголы в скобках в Past Sir a) We (have) a picnic in the park last Sum b) She (clean) her room yesterday. c) They (visit) the museum last month. d) He (play) tennis with his friends on Sa 2. Переведите предложения на английск а) Он посмотрел новый фильм на проп b) Вчера она побывала в магазине. She с) Мы посетили зоопарк два дня назад d) Они играли в футбол вчера. 3. Выберите правильный вариант ответа When _______ you go to the cinema? a) do b) did c) does
- HR solutions for software development teams help address the challenge of attracting and ... top talent.
- Complete the sentence with the right form of the verbs in the Past Simple. Harry ... (GET) a letter from Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry.
- Фильм начался в 11 часов 30 минут и закончился в 13 часов 5 минут. Сколько времени продолжался фильм?
- При каком значении х равны выражения: (5x + 3)(2х + 6) и (2x + 3) (5x + 9)? Запиши ответ числом. x =
- Какая формула описывает силу трения скольжения?
- 21. Тип 21 № 463 i Определите страну по ее краткому описанию. По площади территории эта страна относится к крупнейшим в мире. Омывается водами трех океанов. Граничит по суше лишь с одной страной. Почти половина территории расположена в клима- тических поясах с неблагоприятными условиями для жизни и дея- тельности. Средняя плотность населения примерно 3 человека на 1 км².
- 20. Тип 20 № 341 i Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (ре- кламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Уста- новите соответствие между слоганом и страной. СЛОГАН А) В нашей стране вас ждут ласковое Средиземномо- рье, многообразие подводного мира и экзотика Крас- ного моря! Б) Великолепные пляжи, пышная тропическая приро- да, величественные вулканы все это превращает нашу страну в мечту любого туриста! СТРАНА 1) Австралия 2) Чехия 3) Мексика 4) Египет Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответ- ствующем буквам: A Б
- Дайте развёрнутый ответ на вопрос: почему М.Ю.Лермонтов сравнивает французов с тучами? Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания – не менее 20 слов. Для ответа на вопрос используй следующий план: 1. Прямой ответ на вопрос (Я считаю, что ...). 2. Пример из текста (Свой ответ я могу пояснить примером из текста: ...) 3. Пояснение примера (В этом фрагменте автор пишет о том, что ...). 4. Вывод (Таким образом,...)
- Complete the sentence with the right form of the verbs in the Past Simple. He was not happy living there because they ... (NOT LOVE) him.
- В8. Характеристики, верные для неоантропов:
- В7. Характеристики, верные для палеоантропо:
- Вычислите значение целого выражения: a) 3a-4 при a = 2.5 б) 4x + y при x = -1, y = 3
- Разложите на множители: a) x(x-4) + 5(x-4) б) 2(4-3x)-x(3x-4)
- Запишите в виде многочлена стандартного вида: a) (2-x)(3 + x) + (6-x)(3-x) б) (x - 4)(x - 2) – (x - 1)(x - 5)
- Выполните умножение: a) (2 + a)(3a + 1) в) (4+ y)(2y - 3) б) (5-x) (x-3) г) (в-2)(56 +1)
- Вынесите общий множитель за скобку: a) 3x + 12 в) 2a²³ + 8α² - 10а б) 12y²-4y г) в²-в
- Найти произведение многочлена и одночлена: a) 2(a-4) в) 3x(2-5x) б) в(6 + в) г) -4у(3у - 1)
- Объясните, почему зимний пейзаж производил такое разное впечатление на героев?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали Б) ... глубокая тишина и великое спокойствие... В) Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии.
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «дорогу с рядами деревьев по обеим сторонам.».
- При каком значении х равны выражения: (6x - 7)(х + 6) и (3x + 2)(2x + 3)? Запиши ответ числом.
- 8. Співвідношення у продуктивності різних трофічних рівнів дістало назву правила екологічної піраміди, яке можна сформулювати в такий спосіб:
- Complete the sentence with the right form of the verbs in the Past Simple. He ... (LIVE) with his aunt, his uncle and his cousin.
- 5. Небольшой свинцовый брусок массой т₁ = 100 г покоится на гладкой горизонтальной поверхности. На него налетает пластилиновый шарик массой т₂= 200 г, скользящий по поверхности со скоростью 3 м/с. В результате тела слипаются и движутся как единое целое. Выберите два верных утверждения о результатах этого опыта. 1) Скорость тел после соударения равна 2 м/с. 2) Кинетическая энергия свинцового бруска после соударения равна 0,1 Дж. 3) Общая кинетическая энергия системы тел «брусок+шарик» не изменилась. 4) В результате соударения выделилось количество теплоты, равное 0,3 Дж. 5) Импульс налетающего шарика изменился на 0,5 кг м/с. Ответ:
- Что такое равнодействующая сил?
- Насекомые — важнейший элемент наземных экосистем. Какое значение они имеют в луговых сообществах? Напиши три значения.
- 1. Обведите границы государств, подпишите их названия, столицы и государственные языки в каждой стране. 2. Подпишите самые большие города в каждой стране. 3. Проведите условные границы крупных природно-хозяйственных комплексов (областей) материка и в каждом из них отобразите условными знаками основные виды хозяйственной деятельности в США, Канаде и Мексике. 4. Проложите на карте маршрут воображаемого путешествия по странам материка так, чтобы он проходил через самые интересные природные и культурные объекты. Отметьте эти объекты ЮНЕСКО флажками.
- пиши слова в соответствующие колонки по правилам писания. e, get, fly, do, write, laugh, have, dance, swim, take, sit, sing, , put, say, make, clap Imp - jumping live - living run - running
- It's We're They're
- Объясните, почему зимний пейзаж производил такое разное впечатление на героев?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств 4) художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали Б) ... глубокая тишина и великое спокойствие... В) Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии.
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «дорогу с рядами деревьев по обеим сторонам.».
- 5. В один день дедушка решил проверить, выгодно ли ездить за свежими молочными продуктами в село Красное. Он выяснил, сколько стоят молоко, творог, сыр и кефир в других магазинах, и вот что получилось: В деревне Ягодка 1 л. молока стоит 50 р., 1 кг сыра — 120 р., а 1 л. кефира и пачка творога по 80 р. за каждый продукт. В деревне Малая 1 л. молока стоит 40 р., 1 кг сыра и 1 л. кефира по 100 р. за каждый
- 4. Сколько минут займёт дорога у Вики с дедушкой, если они поедут из Ягодки в деревню Малую, а потом по лесной тропинке до села Красное?
- 3. Найди расстояние от деревни Малая до села Красное, если ехать напрямик. Ответ дай в километрах.
- Complete the sentence with the right form of the verbs in the Past Simple. He ... (BE) a young wizard.
- Какая биологическая наука занимается изучением изображённого процесса?
- Чему равна сила 5 Ньютон?
- ВАРИАНТ 2 1. Отметьте на координатной прямой точки: А(3); B(-4); C(-4,5); D(5,5); E(-3), 2. Сравните: а) 3,6 и-3,7; 6) -8,3 и -8,03; в) - \(\frac{4}{5}\) и - \(\frac{5}{6}\) , 3. Найдите значение выражения: a) |5,4| \(\cdot\) |-27|; 6) |-1 \(\frac{3}{8}\)| - |-2 \(\frac{2}{3}\)| ; в) |3,8| : |- \(\frac{1}{2}\)|. 4. Для изготовления 18 одинаковых приборов потребовалось 27 г платины, Сколько платины потребуется на изготовление 28 таких приборов?
- Итоговая контрольная по математике в 6 классе за 3 четверть ВАРИАНТ 1 1. Отметьте на координатной прямой точки: М(-7); К(3,5); P(-3,5); N(4); H(-1), 2. Сравните: а) -1,5 -1,05; 6) -2,8 и 2,7; в) \(\frac{3}{4}\) и - \(\frac{2}{3}\), 3. Найдите значение выражения; a) |-3,8| : |-19|; 6) |-1 \(\frac{2}{3}\)| \(\cdot\) |3 \(\frac{3}{8}\)| ; в) |3,5| + |- \(\frac{1}{2}\)|. 4. При изготовлении 9 одинаковых приборов потребовалось 300 г серебра. Сколько серебра потребуется для изготовления 6 таких приборов? 5. Решите уравнения; а) 2,4:y=6:4,5; 6) \(\frac{1}{9}\) x+ \(\frac{7}{18}\) x - \(\frac{11}{27}\) x=2 \(\frac{1}{2}\) 6. Дополнительно: |x-3| = 2
- 3 Классная работа ab-2b+3a-6=lab-2b) + 130-61=bla-21+310-2- = 10-2) (b+3) ac+bd-bc-ad=lac-bc)+(bd-ad1=c1a-b1+d16-0 = cla- b)-dla-b) = (a - b) (c-d) 724. 23:09 a) x/ X 98/99 ا. 40 (b + c ) ( x + 31 ... віріс 725 alm 1. Найти произведение многочлена и одночлена: Dapnant a) 2(a-4) в) 3x(2-5х) б) в(6+6) г) -4у(3у-1) y) = x 1m+6° 2. 3
- What is the purpose of Programming IDEs?
- 7. Енергія в екосистемах може * 1 балл надходити з двох джерел. Перше - від живих організмів - продуцентів, друге - від мертвої органіки. Відповідно, існують ланцюги живлення двох типів - пасовищний (ланцюг виїдання) і детритний (ланцюг розкладання), який починається від подрібнених мертвих організмів. Прикладами пасовищних ланцюгів є: хвоя сосни → гусінь соснового шовкопряду → велика синиця → яструб → пухоїд мертва тварина → личинки мух → трав'яна жаба → вуж водорості → бабки → трясогузка → сокіл лісова підстилка → дощовий черв'як → чорний дрозд → пухоїд
- Complete the sentence with the right form of the verbs in the Past Simple. Harry Potter ... (BE) a very special boy.
- Задание 3. Решите систему уравнений: [ 2a + b = 5 { 3a - 10 = b
- 2. В чём заключается отличие органов дыхания рыб от органов дыхания других позвоночных животных?
- 1. Какой буквой на рисунке обозначены органы дыхания рыб?
- В11. Установите соответствие между данными об австралопитеке и человеке прямоходящем. А. Время жизни 5,5 млн. — 1 млн. лет до нашего времени. Б. Средний объем мозга около 1100 см³. В. Изготавливал примитивные каменные орудия. Г. Рост около 170 см. Д. Использовал огонь, но не мог добывать. Е. Обнаружен на острове Ява.
- В10. Установите соответствие между признаками млекопитаю- цев щих и приматов у человека. А. Длинные пальцы с ногтями. Б. Стопохождение. В. Волосяной покров. Г. Живорождение и выкармливание детенышей молоком. Д. Одна пара молочных желез. Е. Бинокулярное цветное зрение.
- Происходит ли деформация тела и опоры при действии силы тяжести и веса?
- 10) We __________ (have) a great time if we __________ (ride) a quard bike.
- 9) If you __________ (not water) plants they __________ (die).
- 8) They __________ (have) more money. But they didn't.
- 7) Unless you __________ (wear) protective clothing, you __________ (not / can / go) volcano surfing.
- 6) If I __________ (be) you, I __________ (go) camping.
- 5) Sam can go out when he __________ (finish) his project.
- 4) If she __________ (buy) tickets, we will go to the stadium.
- 3) I __________ (travel) around the Europe, if I won a lottery.
- 2) When the temperature rises above 0 degrees Celsius, ice __________ (melt).
- Complete the Conditional type 0, 1, 2, 3 sentences with the correct form of the verbs in brackets. 1) If you had worn protective clothing while volcano surfing, you __________ (not hurt) yourself.
- 3. Найди расстояние от деревни Малая до села Красное, если ехать напрямик. Ответ дай в километрах.
- 2. Сколько километров проедет Вика с дедушкой, если они поедут по асфальтовой дороге из деревни Ягодка в село Красное?
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены следующие населённые пункты: А) село Красное Б) деревня Ягодка В) хутор Яркий В ответе запиши последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Установи последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. Запиши в ответе цифры, под которыми они указаны (без пробелов и запятых). 1) Млекопитающие. 2) Позвоночные. 3) Медведь бурый. 4) Животные 5) Хищные. 6) Хордовые.
- -$\frac{6}{5}$ + $\frac{12}{35}$$\cdot$1$\frac{13}{15}$ + 5 : 7$\frac{1}{2}$.
- 6. Якщо сумарна біомаса продуцентів певної екосистеми становить 15000 тонн, то спільна маса консументів ІІ порядку відповідно до правила екологічної піраміди може становити 15 0000 тонн 1500 тонн
- 5. Оскільки під час переходу від * 1 балл одного трофічного рівня до наступного, значна частина енергії втрачається, кількість ланок обмежена, і зазвичай не перевищує 2-3 4-5 6-8 до 10
- 2. При исследовании зависимости силы трения скольжения Етр деревянного бруска по го- ризонтальной поверхности стола от массы т бруска получен график, представленный на рисунке. Чему равен коэффициент трения в этом исследовании? Fip H 0,8 0,4 0 0,1 0,2 0,3 м, кг Ответ:
- Вычислите максимальную силу упругости, возникающую при растяжении резины грузом массой 3 кг
- Прочитай текст и выполни задания 1–5. Вика всё лето живёт у бабушки с дедушкой в деревне Ягодка. Каждое утро она и дедушка едут на велосипедах в село Красное за свежим молоком. Туда можно проехать или напрямик по велодорожке, тогда по пути справа можно увидеть дубовую рощу. Их средняя скорость по велодорожке 18 км/ч. А можно поехать по асфальтовой дороге через деревню Малую и до хутора Яркий, там повернуть под прямым углом налево и по асфальтовой дороге доехать до села Красное. По асфальтовой дороге их средняя скорость 24 км/ч. Есть ещё один вариант доехав до деревни Малой, свернуть на лесную тропинку и проехать до села Красное (на этот раз дубовая роща будет слева). По лесной тропинке их средняя скорость 17 км/ч. Велодорожка и лесная тропинка образуют с асфальтовой дорогой прямоугольные треугольники. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 1 км.
- 5. Раскрой скобки, используя Past Simple и Past Continuous onem 1.He (play) .................... football, when he (break) .................... his leg. 2.I (wait) .................... for my friend when the bus (arrive) 3. When I (get back) .................... my mum (cook) dinner.
- 4.Перепиши предложения в Past Simple поим, 1) It's cold today (yesterday). 2) They usually travel to Moscow (a week ago). 3) I often buy some milk (last Monday).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.