База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что является лишним в ряду? Лишнее подчеркните и объясните, почему вы так решили. 2. Княгиня Ольга, князь Владимир Святославович, князья Борис и Глеб, князь Александр Невский, князь Юрий Долгорукий.
- Что является лишним в ряду? Лишнее подчеркните и объясните, почему вы так решили. 1. Успенский собор, Благовещенский собор, Софийский собор, Архангельский собор.
- Расположите в хронологической последовательности их создания следующие источники: А. «Хождение за три моря». Б. «Слово о полку Игореве». В. «Повесть временных лет». Г. «Домострой».
- Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO = 7, AB = 6. Найдите AC.
- Напишите эссе на одну из предложенных тем по выбору объемом примерно 80-100 слов. Выскажите свою позицию, приведя 3-4 аргумента: * «Великая Отечественная война в истории моей семьи» * «Молодежь за здоровый образ жизни»
- Заполните таблицу: характеристика самодуры; герои; реплики
- Делится ли сумма чисел 999000090066 + 30044 на 4?
- Делится ли разность чисел 999000090080 - 30048 на 4?
- Делится ли разность чисел 999000090036 - 3093 на 9?
- Делится ли сумма чисел 999000090099 + 30033 на 3?
- Решите уравнение: 4 = 7 - 6(5x - 1)
- Решите уравнение: 2(1-4x) - 12 + 3x = 15
- В чем видит автор страшные последствия Игорева похода для русской земли?
- Объясните метафору «Игорь пересел из седла золотого в седло кощеево».
- Кульминация I части — роковая битва. Обратить внимание на традиционное для русского фольклора сравнение «бой—пир».
- Докажите, что природные и мифические силы отзываются на происходящие события.
- Как характеризует князя Игоря пренебрежение солнечным затмением?
- Раскройте смысл развернутой метафоры, в которой князь с гордостью и любовью характеризует своих воинов: Родились под трубами, Росли под шеломами, Выросли как воины, С конца копья вскормлены.
- Как характеризует князя Всеволода его ответ на предложение Игоря о походе?
- На рисунке отрезки MN, NO, OP, РТ равны. Найдите длину отрезка NT, если за единицу измерения принят отрезок: a) MN; б) ОТ; в) МТ.
- А. Чтобы измерить длину отрезка, нужно выбрать ________ отрезок. Б. Длина отрезка выражается ________ числом. В. Если отрезки равны, то их ________. Г. Если А—В—С, то ________ = AB + ________.
- Известно, что луч с является биссектрисой угла hk. Зачеркните неверные утверждения: а) луч с делит угол hk на два угла; б) Zhc < ∠ck; в) ∠ck = ∠ch; г) начало луча с и вершина угла hk не совпадают; д) ∠hk > ∠ck; e) ∠hk = ∠ch.
- Поставьте в таблице знак «+», если на рисунке условие выполняется, и знак «-», если не выполняется.
- 2.1. На контурной карте отметьте границы:
- Определить размеры и массы гороха.
- Представь отношение в виде дроби. Сократи дробь, если это возможно: 10:50 = ?
- Задание 5. Заполните сравнительную таблицу «Реформы в США и во Франции», Колонки: название социально-экономической реформы.
- Задание 4. Запишите, какие экономические и социальные мероприятия составили «Новый курс» Ф. Рузвельта?
- Задание 3. Запишите в схеме основные социальные последствия Великой депрессии.
- Что является лишним в ряду? Лишнее подчеркните и объясните, почему вы так решили. 2. Княгиня Ольга, князь Владимир Святославович, князья Борис и Глеб, князь Александр Невский, князь Юрий Долгорукий.
- Что является лишним в ряду? Лишнее подчеркните и объясните, почему вы так решили. 1. Успенский собор, Благовещенский собор, Софийский собор, Архангельский собор.
- Расположите в хронологической последовательности их создания следующие источники: А «Хождение за три моря». Б. «Слово о полку Игореве». В. «Повесть временных лет». • «Домострой».
- Какую работу надо совершить, чтобы положить гантель весом 100 Н на стол высотой 80 см?
- К источнику тока с ЭДС равной 25 В, и внутренним сопротивлением 2 Ом подключили электрическое сопротивление 3 Ом. Определите силу тока в цепи.
- Запишите результат измерения электрического напряжения (см. рис.), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления вольтметра.
- На рисунке изображен график пути равномерного движения. Определите скорость тела.
- Значение абсолютной температуры, соответствующее 11°С приблизительно равно?
- Муха летит со скоростью 18 км/ч. Выразите эту скорость в м/с
- 6 a/did/time/nice / you / have
- 5+did/go/last / where / you / Saturday
- 4 out/how/you/go/often /'do
- 3 what/at/you/do/ the/weekend / do
- 2 girlfriend/student/is/a/your
- b Re-order the words to make questions. 1 do/do/parents/what/your
- 8 What time do you get up / get you up in the morning?
- 7 Where she learnt / did she learn to speak English?
- 6 What does do your boyfriend. / does your boyfriend do?
- 5 Did you see / Saw you the football match on TV last night?
- 4 Do the children want / Want the children a drink?
- 3 Where were you / you were born?
- 2 Hello, I can / can I help you?
- 2 GRAMMAR word order in questions Circle the correct form. 1 Does your sister have / Your sister has a job?
- 10 A Where were you B In Budapest, in 1998. My mum is Hungarian.
- 9 A What does your father B He's a teacher.
- 8 A Where did you B At school.
- 7 A Where do you B In a small flat near the railway station.
- 6 A Do you have any B Yes, we have two cats.
- 5 A What do you usually have for B Just a sandwich and some crisps normally.
- 4 A What kind of BI love pop and rock.
- 3 A Do you do any B Yes, I love football and tennis.
- 2 A What did you BI went to the cinema with some friends.
- b Complete the conversations with the missing word. 1 A What time do you usually go to bed? B At about 10.30, and I get up at 7.00.
- 1 VOCABULARY common verb phrases Match verbs 1-9 to the nouns.
- Выберите события всемирной истории, которые произошли в той же половине века, что и описанное в тексте событие.
- Объясни расстановку знаков в выбранном предложении. Выбери верный вариант из списка. В предложении нужно поставить две запятые, чтобы...
- 4. Какие единицы измерения из правого столбца относятся к единицам измерения в левом столбце?
- №2 Вычисли
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «душевное превосходство», построенное на основе связи
- Раскройте скобки и запишите слово «четыреста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Организатор обратился с речью к (четыреста) участникам форума.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Как н(1).. боялись люди засухи, она всё-таки пр(2).. шла. Небо было раскал(3)..но, и с него почти отвесно падали обж(4)..гающие лучи солнца, а в воздухе уже нач(5)..нал ве(6)..ть дыш(7)..щий гарью ветерок. Колосья на полях, раскач(8)..ваемые жарким дыханием ветра, насто(9)..нного на душистых травах, задыхались от зноя.
- Вычислите: 1) 480:8 + 960:6 - 19 × 7= 2) (3932 - 3258) × 24 + 502 × 39 = 3) 640:8 + 480:3 - 23 × 4= 4) 28051 + (90847 - 65403) × 3 - 2895= 5) (7532 - 7183) × 28 + 204 × 93
- Назовите виды орфограмм на месте скобок в отрывке из произведения Л. Толстого «Воскресение»: Ч..рная туча совсем надвинулась, и стали видны уже не з..рницы, а молнии, осв..щавшие весь двор и разрушающийся дом с отломанными крыльцами, и гром послышался уже над головой. Все птицы притихли, но зато заш..лестели листья... Долетела одна капля, другая, забарабанило по лопухам, железу крыши, и ярко вспыхнул весь воздух; всё затихло, и (не)успел Нехлюдов сосчитать три, как страшно треснуло что-то (над)самой головой и раскатилось (по)небу... Дождик шёл уже ливнем и стекал с крыш(?), журча, в кадушку; молния реже освещала двор и дом.
- 8. тыбыш, тамга дал келбеген сөздөр
- 7.2тыбышты билдирген тамгалар:
- 6.жалаң ачык муун катышкан сөздөрдү белгиле
- 5. т.тыбышына мүнөздөмө
- 4. тамга менен тыбыш дал келбеген сөздер:
- 3. жалаң эриндүү үндүүлөр катышкан сөздөрдү белгиле.
- 2. Муун кайсы тыбышка карата бөлүнөт?
- 1. Кууш үндүүлөр
- Вычислите: a) 5,73+9,42+12,5 = б) 543,15-14,085+12,7=
- Найдите: 6% от числа 800 24% от числа 65
- 5ч со скоростью 62 км/ч 3ч -- 52 км/ч средняя скорость?
- 4. Почему распалась Империя Карла Великого? Какие государства появились? Какой процесс начался в истории
- 3. Что такое «Каролингское возрождение»? Опишите это явление. Запишите его причины. Кто являлся важнейшим деятелем возрождения?
- 2. Заполните ответы на вопросы по изображению
- годы правления
- 1. Сделайте схему «Направления походов Карла Великого»
- 1. Что отличает физическую величину от числа? 2. Что значит измерение какой-либо физической величины? 3. Каковы единицы длины, площади, массы в СИ? 4. Как определяется цена деления шкалы измерительного прибора? 5. Приведите примеры измерительных приборов, которые имеются у вас дома. Знаете ли вы, какие физические величины ими измеряют? 6. Приведите примеры прямых и косвенных измерений, которые вам приходилось проводить.
- В каком предложении пропущены две запятые? (Знаки препинания внутри предложений не расставлены)
- 2. Напишите существительные в форме множественного числа.
- 1. he, she, it, we или they?
- Какой показатель определяют с помощью тонометра?
- Для характеристики осанки используют оценку... Отметьте все позиции.
- Заполните пропуски в объяснениях правописания слов. 1. ЕЛЕ (ЕЛЕ) – сложное слова, пишется . 2. (ЛЕГКО) АТЛЕТИЧЕСКИЙ – сложное слов с . 3. НЕФТЕ (ПРОВОД) — сложное связью, пишется с соединительной гласной пишется 4. ПЛАЩ (ПАЛАТКА) – сложное гласной, пишется образованное без соединительной . 5. ОПИСАТЕЛЬНО (ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ) (текст) – сложное образованное от сочетаний слов с связью, пишется . 6. ИЗЖЕЛТА (КРАСНЫЙ) – сложное обозначающее оттенок цвета, пишется .
- Извлеките данные из изображения и представьте их в виде таблицы. Каковы единицы измерения?
- Что является лишним в ряду? Лишнее подчеркните и объясните, почему вы так решили. 2. Княгиня Ольга, князь Владимир Святославович, князья Борис и Глеб, князь Александр Невский, князь Юрий Долгорукий.
- Что является лишним в ряду? Лишнее подчеркните и объясните, почему вы так решили. 1. Успенский собор, Благовещенский собор, Софийский собор, Архангельский собор.
- Расположите в хронологической последовательности их создания следующие источники: А. «Хождение за три моря». Б. «Слово о полку Игореве». В. «Повесть временных лет». Г. «Домострой».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.