База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В классе 30 учеников, из них две пятых — девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- Какие субъекты Российской Федерации являются наиболее привлекательными для переселения населения?
- №2 Изучите описание спорыньи. Выберите два предложения, подтверждения которым можно найти в тексте.
- №1 Определите грибы-паразиты по их описанию.
- Обведи границу России красным цветом. Нанеси на карту границу между Европой и Азией синим цветом.
- Неверно, что одним из способов построения фасок nanoCAD является...
- У исполнителя Уменьшитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 2 2. раздели на 3 Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая уменьшает число в 3 раза. Составьте алгоритм получения из числа 99 числа 5, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11122 – это алгоритм: вычти 2 вычти 2 вычти 2 раздели на 3 раздели на 3, который преобразует число 33 в число 3.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 1. На рисунке 49 дана прямая а и точки М, С и К. Постройте точки М1, С1 и К1, симметричные М, С и К соответственно относительно прямой а. 2. На рисунке 50 изображён треугольник АВС и отрезок DK. Постройте фигуры, которые им симметричны относительно прямой I. 3. Проведите оси симметрии в каждой из фигур, изображённых на рисунке 51. 4. Напишите четыре буквы русского алфавита, имеющие ось симметрии. Проведите эту ось.
- Индивидуальное задание по теме «Питание и здоровье человека». Предмет: «Труд» («Технология») 5 класс. Задание 1: Заполните «Кластер» и составьте схему здорового питания. (основные принципы)
- 15. В детский сад привезли 10 ящиков моркови, по 9 кг в каждом, и 8 одинаковых по массе ящиков свёклы. Всего привезли 170 кг овощей. Сколько килограммов свёклы было в одном ящике? Составь и реши задачи, обратные данной.
- Вопрос 8 (5 баллов) Число элементов, обнаруженных на Земле Выберите ответ 118 90 121 105
- Прямые АВ и DE параллельны. Точку С выбрали так, что ∠ABC = 23° и ∠CDE = 59° (см. рис.). Найдите угол BCD.
- 4 Допиши начало предложения. 0. A bird is singing a song. 1. ................................................. am eating an apple. 2. ................................................. are listening to music. 3. ................................................. are making a cake. 4. ................................................. is skiing in the park. 5. ................................................. is raining. 6. ................................................. is snowing.
- In the given right-angled triangle ABC, CD is the altitude to the hypotenuse. If CD = 8 and angle B = 45 degrees, find the length of AC.
- В таблице представлены цены на сыры в зависимости от их вида и веса. Сколько будет стоить 1 кг самого дорогого сыра?
- Please provide the OCR transcription of the given image.
- 10. На рисунке прямая а — касательная к окружности с центром в точке О и радиусом R, А — точка касания. Тогда угол ВАО равен
- Найди в предложениях 5–6 статьи термин, обозначающий часть произведения, которая предшествует началу сюжета. Запиши термин в поле ответа.
- Какой несимпатичный Салтыкову-Щедрину основатель газеты упоминается в статье? Запиши в поле ответа только фамилию.
- Какое слово в сказке передаёт направление газеты? Запиши в поле ответа верное слово без кавычек и знаков препинания.
- Какая реальная газета несколько раз упоминается в сказке? Запиши в поле ответа верное слово без кавычек.
- Какой из углов, показанных на рисунке, является развернутым?
- 7 кл_геом_д.з. на 14.0...
- 9. На рисунке показано, как установились магнитные стрелки рядом с магнитом. Укажите полюса стрелок, обращённые к магниту
- 8. Стальную иглу расположили между полюсами магнита. Через некоторое время игла намагнитилась. Каким полюсам будут соответствовать точки 1 и 2?
- 7. На рисунке изображён проводник с током, помещённый в магнитное поле. Стрелка указывает направление тока в проводнике. Вектор магнитной индукции направлен перпендикулярно плоскости рисунка к нам. Как направлена сила, действующая на проводник с током?
- 6. На рисунках изображены постоянные магниты с указанием линий магнитной индукции полей, создаваемых ими, и магнитные стрелки. На каком из рисунков правильно изображено положение магнитной стрелки в магнитном поле постоянного магнита?
- 5. На рисунке изображён проводник с током, помещённый в магнитное поле. Стрелка указывает направление тока в проводнике. Вектор магнитной индукции направлен перпендикулярно плоскости рисунка от нас. Как направлена сила, действующая на проводник с током?
- Для выполнения заданий 2-4 используйте вещества, структурные формулы которых приведены ниже: CH3-CH2-CH2-CH3 CH3 H2C-CH H2C-CH2 CH3 CH2=CH-CH-CH3 H3C-C≡C-CH3 CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 а) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются изомерами. б) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются гомологами. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- Один из углеводородов, образующихся при крекинге нефти, имеет структурную формулу: CH3-CH(CH3)-CH=CH2 а) Составьте молекулярную формулу этого вещества. б) Составьте название этого вещества по систематической номенклатуре.
- Какая из точек, изображённых на координатной плоскос
- 3. Заполни таблицу, распределив части речи по группам. Дай название каждой группе. Дополни каждый столбик своими примерами. Компьютер, зеленеет, директор, он, красивый, печатал, вы, лесной
- Проводились научные исследования по изменению температуры вещества некоторой массы. На представленном ниже графике отображена зависимость температуры t от времени τ. Какова температура плавления образца, если первоначально он находился в твёрдом состоянии и на каждую секунду к нему подводилось одинаковое количество теплоты?
- 2. Исправь ошибки.
- Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.
- ение x^2 + 9x + 18 = 0.
- 10. На рисунке изображены четыре точки: Т, О, К и С. а) Определите их координаты. б) На этом же рисунке изобразите точки F(6; 1), Z(-1; 3), H(-3;-3), P(3; -6), M(0; -4), R(-6; 0).
- 9. Решите уравнение -9.1х - 7.4 = -0.6х - 0.6.
- 8. Решите уравнение (8х - 5) - (9х + 4) = -17.
- 7. Решите уравнение -8х = 28 - 4(3х - 1).
- 6. Вычислите: (2.4-4.8) 3.5.
- 5. Вычислите: 7 - (4-1) : - . Запишите полностью решение и ответ.
- 4. Вычислите: -89+63: 9.
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: 42 = 3
- 2. Поступивший в продажу в феврале мобильный телефон стоил 13000 р. В июне он стал стоить 8970 р. На сколько процентов снизилась цена мобильного телефона в период с февраля по июнь?
- 1. Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. Заработная плата Ивана Кузьмича равна 42000 рублей. Какую сумму он получит после уплаты налога на доходы? Ответ дайте в рублях.
- При изготовлении партии деталей (10 шт.) норма времени на операции составляет 5 мин., а количество рабочих мест - 2. Чему равна длительность операционного цикла?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите числа по группам делимости. Указание: число может входить в несколько групп одновременно. Числа, кратные 9. Числа, которые делятся на 25. Числа, которые делятся на 6.
- Вопрос: ПСК представляет собой... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одно
- Реши примеры и найди тот пример, который решён неверно.
- 0,6 ⋅ c = 1,8, c=
- x : 0,3 = 10, x=
- 0,8 : y = 0,08, y=
- a ⋅ 0,01 = 0,6, a=
- b : 0,3 = 0,2, b=
- c ⋅ 8,4 = 0, c=
- 0,8 ⋅ y = 8, y=
- a : 2 = 0,15, a=
- 1 : x = 0,5, x=
- 6 ⋅ y = 1,2, y=
- c : 4 = 0,25, c=
- 1,4 : b = 0,7, b=
- a : 0,9 = 0,3, a=
- x ⋅ 0,2 = 0,8, x=
- 3 : c = 0,3, c=
- 10 ⋅ b = 2, b=
- 3 : a = 5, a=
- y : 0,1 = 12, y=
- 8 ⋅ x = 3,2, x=
- 2,4 : b = 3, b=
- 0,5 ⋅ c = 2, c=
- y ⋅ 5 = 1, y=
- 0,4 : x = 0,1, x=
- 0,3 ⋅ a = 0,9, a=
- 0,6: c = 6, c=
- 3. Из Концепции национальной безопасности Республики Беларусь (2024 г.) ...политическая безопасность — состояние защищенности политической системы Республики Беларусь от внутренних и внешних угроз, обеспечивающее реализацию независимой государственной политики, гармоничное развитие общества и государства, сохранение традиционных основополагающих ценностей белорусского народа, соблюдение конституционных прав и свобод личности;
- 2. Дополните таблицу историческими фактами из истории Беларуси XIX — первой четверти XXI в.
- 1. Распределите предложенные исторические факты по графам таблицы. Объясните свой выбор. «Американский» путь развития капитализма в сельском хозяйстве, Беловежские соглашения, Брестский мирный договор, буржуазно-демократическая революция, геноцид, глобализация, государственный суверенитет, индустриализация, интенсивный путь развития экономики, коллективизация сельского хозяйства, метод социалистического реализма, мировой экономический кризис, многополярный мир, Мюнхенский договор, национальное самосознание, неоколониализм, НТР, образование СНГ, операция «Багратион», перестройка, референдум, столыпинская аграрная реформа, «цветные революции».
- Появление озоновых дыр (разрушение озонового слоя в стратосфере) вызывается Выберите один или несколько ответов полётами сверхзвуковых самолётов ☐ запуском ракет - пожарами извержением вулканов поступлением в атмосферу фреонов
- 8. Отгадай загадки, запиши отгадки. Зверь я горбатый,
- 7. Прочитай стихотворение, запомни его. Дети едут в зоопарк, На верблюда любоваться. На его горбах огромных Всем хочется покататься. (Ю.Гол)
- 6. Прочитай рассказ. Верблюд. Верблюд помогает человеку в пустыне. Только он может много дней не пить и не есть. Только он не боится ночного холода и дневной жары. Верблюд шагает под жарким солнцем и везёт людей, их багаж, еду и воду. А самому верблюду в пути ничего не надо. Вот привезёт людей на место. Там верблюд поест и напьётся.
- 5. Подчеркни в словах звонкие согласные. Топор, дубки, мороз, зайка, пеньки, дро, лужи, радость, огонь, туман, гриб, листок, печка, пчела, ручей, поезда.
- Какие субъекты Российской Федерации являются наиболее привлекательными для переселения населения?
- Расположите степени в порядке возрастания их значений. 1 0,32 2 0,23 3 0,13 4 0,12 5 0,052
- 1107. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) \frac{2}{3} \left( - \frac{3}{8} x + 6 \right) - \frac{3}{7} \left( 28 - \frac{7}{12} x \right); 2) - \frac{2}{9} \left( 2,7x - 1 \frac{1}{2} y \right) - 1 \frac{1}{6} \left( 2,4x - 1 \frac{5}{7} y \right).
- 1106. Упростите выражение и найдите его значение: 1) −0,6x − 1,2x + 3,2x − 5,6x, если x = 3,5; 2) −2,7x + 3,6y + 4,5x – 5,8y, если x = -1 \frac{1}{9}, y = - \frac{4}{11}.
- 1105. Упростите выражение и найдите его значение: 1) 0,8y + 0,5 – 0,9y – 0,7y, если y = −1,8; 2) 20a – 15b – 10a + 6b, если a = -0,3, b = 0,7; 3) a · (−2,4) + 3,2a – (−4,8), если a = -0,2; 4) 6,2 · b – b · (−7,3) – (−4,5) · (−b), если b = −1,4.
- 1104. Приведите подобные слагаемые: 1) − \frac{1}{6} x + \frac{1}{4} y + \frac{1}{9} x − \frac{1}{2} y; 2) \frac{3}{7} a - \frac{2}{15} b - \frac{5}{14} a + \frac{7}{30} b; 3) \frac{15}{16} m + \frac{7}{12} n + \frac{5}{12} m - \frac{3}{8} p - \frac{5}{8} n - \frac{1}{4} p; 4) \frac{7}{18} b - \frac{13}{28} c - \frac{5}{14} c - \frac{23}{36} b + \frac{4}{7} c + \frac{4}{9} b.
- 1103. Вычислите наиболее удобным способом: 1) −32,3 · 7 \frac{10}{13} + 2 \frac{3}{13} · (−32,3); 2) 1,6 · (−5,3) − 2,4 · (−5,3) − 4 \frac{4}{5} · 5,3; 3) −5,6 · 4 \frac{2}{3} + 6 \frac{47}{48} · 5,6 + 2 \frac{5}{16} · (−5,6).
- 1102. Вычислите наиболее удобным способом: 1) 6,72 · (−2 \frac{1}{3}) + 3,72 · (−2 \frac{1}{3}); 2) −7,2 \cdot 2 \frac{2}{15} − 7,2 \cdot 3 \frac{7}{15} − 7,2 \cdot (−4 \frac{4}{15}); 3) −3 \frac{9}{14} − 0,3 − 0,3 · (−1 \frac{10}{21}) + 0,3 · 1 \frac{1}{6};
- Identify the time shown on each clock and the corresponding phrase.
- Прочитай фрагмент статьи Е. Н. Строгановой о сказке Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик» и выполни задания.
- В данном прямоугольном треугольнике AC = 6, угол B = 45°. Найдите длину стороны BC.
- 6. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — картофель, а два седьмых овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 5. Мама получила премию 1800 руб. На подарок дочери она потратила 550 руб. Сколько рублей стоит подарок? Сколько денег осталось у мамы?
- 4. Выберите и запишите наименьшую из десятичных дробей: 10,24; 9,08; 9,7
- 3. Найдите значение выражения: 8,45 + (346 - 83,6) : 12,8
- 2. Какое число нужно написать в числителе, чтобы равенство стало $$ \frac{12}{18} = \frac{x}{3} $$
- 1. Приведите пример натурального трехзначного числа, меньшего 201, которое делится на 20 и 30.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.