База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С помощью амперметра проводились измерения силы тока в электрической цепи. Погрешность измерений силы тока равна цене деления шкалы амперметра. Запишите в ответ показания амперметра с учётом погрешности измерений.
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток фосфора в организме?
- В каком растении из перечисленных в таблице содержится больше всего кальция?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Редька дикая. 1) Паслёновые 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Мотыльковые (Бобовые) 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 3) Выполните действие. a) 105,6: 24 + 76 · 0,35; б) (16,1: 35 + 1,24) · 64.
- 2) Представьте в виде десятичной дроби. 1 4 ; 7 20 ; 1 27 40 ; 8 17 25 ; 1 11 50
- 1) Выполните деление. a) 310,4: 64 б) 324,1: 35 г) 2,128 : 38 в) 45,78 : 84
- Прочтите перечень из четырех событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов): А) Защита русских земель от вторжений с северо-запада в XIII в. Б) Гуситские войны. В) Установление вечевого строя в Новгородской республике. Г) Принятие Русью христианства. 1. Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток фосфора в организме?
- В каком растении из перечисленных в таблице содержится больше всего кальция?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Редька дикая. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Саговниковые 4) Хвойные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами.
- Передача файла размером 7000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 28 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число — скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 404 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 512 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 55 Гбайт.
- Почему сердце автора забилось от испуга? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Русский язык Фамилия, имя 5 класс Морфологический диализ глаголь Ответь на вопросы теста. 1. Глагол обозначает: а) предмет б) действие в) признак г) состояние 2. В каком времени стоит глагол «бежать? а) настоящее б) прошедшее в) будущее 3. Какое наклонение у глагола «пинция? а) изъявительное б) повелительное в) условное 4. Какая форма глагола не существует? а) инфинитив б) деепричастие в) прилагательное 2. Заполни таблицу. Глагол Время Липо/роз рисует писала споём Число Саражение 3. Установи последовательность действий при морфологическом разборе глагола 4. Определить вид глагола. Указать спряжение. Найти начальную форму (инфинитив). Определить время, лицо/род, число. Образуй от глагола «петь» формы: Прошедшее время, женский род: Повелительное наклонение: Деепричастие в прошедшем времени: 5. Найди ошибку в морфологическом разборе: Лечит: глагол Нач. формат лететь. Вид: совершенный, время: настоящее. Лицо: 3-е спряжение: 1-е, ИНФОУРОК 6. Выпиши глагол из предложения и сделай его полный морфологический разбор. Сверкнувшая на солнце капля медленно скатилась с листа.
- 6) log<sub>1/3</sub> (-x) > log<sub>1/8</sub> (4-2x)
- Учитель на уроке провёл следующий опыт с тележками разной массы. К первой тележке была прикреплена изогнутая металлическая пластина, перевязанная нитью. Тележки установили на горизонтальный стол так, что незакреплённый край пластины касался второй тележки. Учитель пережёг нить, пластина распрямилась, и тележки начали своё движение в противоположные стороны. Учитель обратил внимание на то, что тележки двигались с разной скоростью. Какая из тележек двигалась быстрее? Поясните свой ответ. Ответ:
- С помощью динамометра проводились измерения силы. Погрешность измерений силы равна цене деления шкалы динамометра. Запишите в ответе показания динамометра с учётом погрешности измерений. Ответ: H.
- 13. Составьте перечень пунктуационных правил, которые вы применили при записи текста.
- 12. Объясните написание н нн в словах.
- 11. Объясните написание не ни. Укажите, какой частью речи являются слова с приставками не- и ни-.
- 10. Найдите слова, связанные с правописанием ь в глаголах. Приведите свои примеры на эти правила.
- 9. Укажите сложное предложение, в состав которого входит односоставное. Определите его вид.
- 8. К каким частям речи относятся выделенные слова во втором абзаце? Выполните морфологический анализ этих слов.
- 7. Из первого абзаца выпишите слова с нулевым окончанием. Определите, какой частью речи является каждое слово и в какой форме оно употреблено.
- 6. Проведите словообразовательный анализ выделенных слов первого абзаца.
- 5. Из последнего предложения выпишите слово, состав которого соответствует схеме [ ] ^ [ ]. Приведите примеры слов с таким же составом.
- 4. Запишите слова прел..сть, ноч..вать в фонетической транскрипции. Выполните фонетический анализ одного слова (на выбор).
- 3. Определите стилистическую роль однородных членов, определений, вопросительного предложения.
- 2. Выразительно прочитайте текст. Определите стиль и тип речи. Найдите тезис, содержащий оценку, и его аргументацию.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
- 12 Почему ребята пришли к решению не трогать гнездо?
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Сколько процентов от площади всего участка занимают строения (жилой дом, гараж, сарай, баня)? Ответ округлите до целого.
- Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах.
- Что из перечисленных в таблице калий, кальций и магний в каком количестве?
- Какая культура из перечисленных в таблице содержится больше всего кальция?
- Какая культура из перечисленных в таблице следует включить в список, у которого недостаток фосфора в организме?
- 3. Если сопротивления всех резисторов одинаковы и равны 6 Ом, то эквивалентное сопротивление пассивной резистивной цепи, изображенной на рисунке, равно...
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.TXT» и взять из него текст. Указанный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов, обычного начертания. Отступ первой строки абзаца — 1,25 см. Между абзацами — одинарный интервал. Заголовок — по центру, шрифт Arial, размер 16.
- С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, сколько десятин мака посеял Лопахин в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад». Ответ укажите словом.
- 2. Соотнесите глобальную проблему человечества с путем ее решения.
- Многие педиатры советуют и зимой и летом температуру в детской комнате поддерживать на уровне 18-22 °С. Нормой относительной влажности воздуха в квартире для ребёнка считается 50-70 %. В детской комнате при температуре воздуха 25 °С его относительная влажность составляет 60 %. Превысит ли относительная влажность воздуха рекомендованное значение, если понизить температуру в помещении до 20 °С? Считать, что плотность водяного пара остаётся неизменной. Для решения используйте данные таблицы о давлении и плотности насыщенного водяного пара в зависимости от температуры. Таблица Температура, °C Давление насыщенного пара, 10⁵ Па Плотность насыщенного пара, кг/м³ 0 0,0062 0,00484 5 0,0089 0,00680 10 0,0125 0,00940 15 0,0174 0,01283 20 0,0238 0,01729 25 0,0323 0,02304 30 0,0433 0,03036 35 0,0573 0,03960 40 0,0752 0,05114 45 0,0977 0,06543 50 0,1258 0,0830 Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу другу другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняет эта структура клетки?
- Для какой лабораторной работы учащиеся приготовили препарат кожицы лука и окрасили его раствором йода. После окрашивания клетки препарата стали лучше видны. Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Редька дикая. 1) Папоротниковидные 2) Покрытосеменные 3) Голосеменные 4) Моховидные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Мячик массой 200 г из состояния покоя упал вертикально с отвесной скалы высотой 40 м, отскочил от земли и по вертикали поднялся на высоту 30 м. На рисунке представлен график зависимости положения (высоты h относительно поверхности Земли) мяча от времени в ходе этого движения. Какую скорость имел мяч сразу перед ударом о землю? Сопротивлением воздуха пренебречь. Запишите решение и ответ.
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки Хуанхэ? 1) Река Хуанхэ собирает воду с территории общей площадью 750 тыс. км². 2) В месте впадения Хуанхэ в Жёлтое море река образует крупную дельту. 3) Речная вода Хуанхэ насыщена продуктами разрушения лёссовых отложений жёлтого цвета, которые придают воде соответствующую окраску. 4) Наиболее многоводный период на реке Хуанхэ – с июля по сентябрь. Ответ:
- Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр.
- Дан фрагмент таблицы с диапазоном A1:A5. Какое значение вернёт формула =СУММЕСЛИ(A1:A5;">10")? Введи значение в поле ввода.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- E. Which of these sentences is TRUE?
- D. Last month Emily ___.
- C. Emily got her first prize when she was ___ years old.
- 457. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте приставку не-. Подберите однокоренные слова к выделенному слову и запишите их. 1. Откуда(то) доносился отрывистый, тр..вожный крик (не)уснувшей птиц... 2. Дениска прислушивавшийся к их разговору и (ни)чего (не)понявший тряхнул головой. 3. От рощи до усадьбы оставалось проехать ещё (не)более версты. 4. Всё предвещало дождь но (не)было (ни) одного облачка. 5. Когда стемнело в лесу, (не)кстати подул с востока холодный пронизывающий³ ветер. По лужам протянулись ледяные иглы, и стало в лесу (не)уютно, глухо и (не)людимо. 6. (Не)ожиданно послышалось тихое пение.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. А Б В Ответ: 3
- Рассмотри портреты русских писателей 19 века. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Л.Н. Толстой писал только рассказы для детей. 2) В произведениях А.С. Пушкина, посвящённых няне, запечатлён её трогательный образ и искренняя любовь к поэту. 3) И.А. Крылов написал книгу «Азбука», в которую вошли многие его рассказы и басни. 4) Ф.И. Тютчев – автор стихотворения «Зимняя дорога». Ответ: 3
- Туристу-лыжнику было лень идти до проруби, поэтому вместо того, чтобы зачерпнуть V=3 л воды из проруби, он насыпал в алюминиевый котелок m=3 кг сухого снега. Плотность воды ρ = 1000 кг/м³, удельная теплота плавления льда λ = 330 кДж/кг. Потерями теплоты можно пренебречь. Снег состоит из мелких кристалликов льда. 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби. 2) Какое количество теплоты нужно было затратить, чтобы превратить снег в котелке в воду? 3) На сколько дольше туристу пришлось ждать закипания воды, если и вода, и снег имеют начальную температуру 0°С, а мощность туристической газовой горелки Р = 1,5 кВт? Напишите полное решение этой задачи.
- 4. Тело объемом 0,0075 м³ имеет массу 20 кг. Какая сила потребуется, чтобы удержать это тело в воде?
- 3. В сосуде с водой находятся два шарика: парафиновый и стеклянный. Изобразите примерно расположение шариков в воде. Необходимые значения плотностей возьмите в таблице.
- 2. К весам подвешены в одинаковых железных шарика. Нарушится ли равновесие весов, если один шарик опустить в воду, а другой — в керосин? Плотность воды — 1000 кг/м³.
- 1.Брусок объёмом 0,025м³ погружен в керосин. Найдите выталкивающую силу, действующую на брусок. Плотность керосина 800 кг/м³.
- Выберите из предложенного списка названия болезнетворных бактерий.
- Анастасия и Иван собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение мхов в природе? Назовите одно из них.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжелого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- 941. а) При каких значениях х двучлен 2х - 1 принимае...
- 940. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) 11x - 2 < 9; б) 2 – 3у > −4; в) 17 − x ≤ 11; г) 2 - 12x > -1; д) Зу – 1 > -1 + 6y; e) 0,2x - 2 < 7 - 0,8x; ж) 66 – 1 < 12 + 7b; 3) 16x - 34 > x + 1.
- 939. Решите неравенство: a) 7x - 2,4 < 0,4; б) 1 - 5y > 3; в) 2х - 17 > -27; г) 2 - 3а ≤ 1; д) 17 – х > 10 - 6x; е) 30 + 5x ≤ 18 - 7x; ж) 64 - 6у ≥ 1 - y; 3) 8 + 5y ≤ 21 + 6y.
- Биология, 6 класс. Вариант 2. Часть 1 В во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточные соки? Как называются эти полости? В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее развиты? Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Какие клетки они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности растения? На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Какое строение имеют эти ткани?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: сосна обыкновенная, арахис, нителла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. по ИХ мнению ПРОЖЖЁТ дыру в ковре в ОБЕИХ руках УЛУЧШИТЕЛЬНАЯ планировка более ЧЁТКО представлять вет:
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- записывал учеников и предметы в произвольной последовательности. Выбери формулу, которая позволит вычислить средний балл Ученика 3 по всем предметам.
- 5) а) при х, равном 3, у равен ... б) у равен -3 при х равном ... в) x = ..., x = ... и х = ... – нули функции г) функция принимает положительные значения при д) функция принимает отрицательные значения при е) область определения функции ... ж) область значений функции ...
- 4) а) при х, равном 1, у равен ... б) у равен 7 при х равном ... в) х = ... и х = ... – нули функции г) функция принимает положительные значения при д) функция принимает отрицательные значения при е) область определения функции ... ж) область значений функции ...
- 3) а) при х, равном -4, у равен ... б) у равен -2 при х равном ... в) x = ... – ноль функции г) функция принимает положительные значения при д) функция принимает отрицательные значения при е) область определения функции ... ж) область значений функции ...
- 2) а) при х, равном 2, у равен ... б) у равен -3 при х равном ... в) х = ... и х = ... – нули функции г) функция принимает положительные значения при д) функция принимает отрицательные значения при е) область определения функции ... ж) область значений функции ...
- 1) а) при х, равном 3, у равен 4 б) у равен 6 при х равном 3 в) х = 4 – ноль функции г) функция принимает положительные значения при -6 ≤ x < 4 д) функция принимает отрицательные значения при 4 < x ≤ 5 е) область определения функции –6 ≤ x ≤ 5 ж) область значений функции –6 ≤ y ≤ 6
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта природная зона распространена в обоих полушариях Земли. 2) Климат крайне засушливый с очень небольшим количеством атмосферных осадков. 3) Растительный покров встречается только в местах неглубокого залегания подземных вод. 4) Огромные области занимают пески, глинистые и каменистые участки. 5) Животный мир беден; многие животные летом впадают в спячку или мигрируют в другие регионы.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что обозначили на рисунке цифрой 1?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.