База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. In Vladivostok Kirill ...
- E. Kirill plans to share his photos of the cities ...
- Fill in the table with the chosen numbers corresponding to the letters.
- Fill in the gaps with the correct words according to the text and choose the correct option for each sentence.
- 3) Самолёт летит со скоростью 594 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду? Ответ:
- 2) Сколько граммов майонеза в трёх полных столовых ложках? Ответ:
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём. Ответ:
- 4. Напиши полную и краткую отрицательную форму. 1. I did not go to the circus yesterday. I didn't go to the circus yesterday. 2. You _______ have a party last night. You _______ have a party last night. 3. He _______ see his grandma yesterday. He _______ see his grandma yesterday. 4. They _______ think about me last Sunday. They _______ think about me last Sunday.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Что служит сигналом для начала данного процесса у растений в умеренном климате?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над чертой. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение. Ответ:
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Катя решила проверить – справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- Определите, какая выталкивающая сила действует на дирижабль, если его объём равен 780 м³. Плотность воздуха равна 1,3 кг/м³, ускорение свободного падения 10 м/с².
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) А к ночи небо зазеленело, как лёд... Б) ...звёзды примёрзли к небесному своду... В) ... и колючий мороз прошёл по деревне. Никто его не видел, но каждый слышал скрип его валенок... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) олицетворение 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов. Объясните, какое качество характера Фильки привело к печальным последствиям для жителей деревни. Как Вы оцениваете его поступок? Ответ.
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) В Африке эта зона занимает обширные территории по обе стороны от экватора. 2) Хорошо выражена сезонность: влажное лето и сухая зима. 3) Для растительности этой зоны в Африке характерны многолетние травы, а также зонтичные акации и баобабы. 4) Почвы этой зоны обладают достаточно высоким плодородием. 5) Животные этой природной зоны приспособл ились преодолевать большие расстояния в поисках воды и пищи. Ответ:
- 1. The history of the computer began many years ago. At the end of the Middle Ages people started thinking maths and engineering were important. In 1623 Wilhelm Schickard A ________ a mechanical calculator. Other scientists started to make more calculators after him. They were not modern computers because they could only add, subtract, and multiply. 2. Charles Babbage wanted to make a machine that could calculate. He called it "The Analytical Engine". But Babbage did not have B ________ money. That was why he always changed his design when his new idea was C ________ than the previous one. As a result, he never built his "Analytical Engine". 3. Nowadays there are many different computers and they D ________ by almost everybody. I got my computer when I was six. I E ________ it for seven years and it helps me a lot.
- 3 What do you always/usually/often/sometimes/never do on Mondays at 7 o'clock in the evening?
- Используя рисунок, найдите неизвестные элементы треугольника, обозначенные х:
- Переведите давление равное 750 мм рт.ст. в Паскали. ≈ 150 000 Па ≈ 750 000 Па ≈ 5,64 Па ≈ 99 750 Па
- В треугольнике АВС известно, что ∠A = 27°, АВ = 9 и что внешний угол при вершине В равен 54°. Найдите сторону ВС.
- Найдите разность арифметической прогрессии, если её первый элемент равен 12, а седьмой равен 30.
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. 2) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 3) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, ВО = 11, АВ = 10. Найдите АС.
- 16. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 44. Найдите высоту этой трапеции.
- 15. В треугольнике АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠C = 13° и АК = CK.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 17 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Весенние дни побежали быстро. Санька с утра до вечера стал пропадать на улице. Однажды под окном на раките радостно засвистел скворец. И Санька вспомнил, что уже давно собирается сделать скворечник. Старый совсем развалился. Санька вынес на крыльцо дощечки, топор, ножовку и принялся за дело. Тяпал топором и виновато поглядывал на скворца. — Как же я забыл? — приговаривал Санька. — Ну посиди, я сейчас. Скворец сидел на ветке и охорашивался с дорогу 210
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 4. Напиши полную и краткую отрицательную форму.
- 5. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 38°. Найдите угол NMB.
- 4. Известно, что KN является диаметром окружности с центром в точке O, точка M лежит на окружности. Найдите ∠KMO, если известно, что градусная мера дуги MN равна 124°.
- 3. Из точки E, находящейся на окружности, проведены две хорды EF и ED. лежащие по одну сторону от центра окружности. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг ED и EF равны 68° и 150° соответственно.
- 2. Хорда AB = 2,5 см стягивает дугу в 300°. Найдите радиус окружности.
- 1. Точка O — центр окружности, ∠AOB=54° (см. рисунок). Найдите угол ACB.
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение: четыре овала, три линии со стрелками, четыре текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- 5. Известный учёный А. Швейцер выдвинул идею «благоговения перед жизнью». Как вы понимаете слова учёного?
- 4. Почему человек не может жить вне биосферы?
- 3. Раскройте многообразные связи человека с природой.
- 2. Почему важнейшей задачей человечества является сохранение биосферы?
- 1. Что такое расы?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Какую функцию выполняет кожица у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) клетка-спутница 3) лубяные волокна 4) пробка В ответе укажите номер правильного ответа.
- Назовите ещё одно обязательное условие (не указанное на рисунке), чтобы данный процесс прошел успешно? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют процесс, в ходе которого возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже.
- 17. После пропускания 11,2 л (н.у.) сероводорода через избыток раствора гидроксида натрия получили 312 г раствора сульфида натрия. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе.
- 16. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель.
- 15. По данной схеме составьте уравнения химических реакций. Для третьего превращения пишите полное и сокращенное ионное.
- 14. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:
- 4. Найдите дефект масс и энергию связи трития 13H.
- 3. При бомбардировке нейтронами атома алюминия 1327Al испускается а-частица. В ядро какого изотопа превращается ядро алюминия? Напишите реакцию.
- 2. При бомбардировке нейтронами атома азота 714N испускается протон. В ядро какого изотопа превращается ядро азота? Напишите реакцию.
- 1. Опишите состав атомов изотопов 815O и 816O.
- The history of the computer began many years ago. At the end of the Middle Ages people started thinking maths and engineering were important. In 1623 Wilhelm Schickard ___ A ___ a mechanical calculator. Other scientists started to make more calculators after him. They were not modern computers because they could only add, subtract, and multiply. Charles Babbage wanted to make a machine that could calculate. He called it "The Analytical Engine". But Babbage did not have ___ B ___ money. That was why he always changed his design when his new idea was C ___ than the previous one. As a result, he never built his "Analytical Engine". Nowadays there are many different computers and they ___ D ___ by almost everybody. I got my computer when I was six. I ___ E ___ it for seven years and it helps me a lot.
- 1. По графику функции у = -0,5х-2 найдите: а) значение функции, если х =10; б) значение аргумента, если у = 4; x = -12; y = -5.
- Отметьте на числовой прямой точку А 13/15.
- Найдите корень уравнения 2(6х+28)-3x = x.
- Вопрос 12 из 15: Рассчитайте силу, с которой атмосферный воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1 м, ширина равна 0,25 м. Атмосферное давление принять равным 50 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН). Приведите в тетради. Ответ введите без единиц измерения. Округлите до целого числа, пользуясь математическими правилами округления. Пример. Если вы получили 15645 Н = 15,6 кН в ответ укажите: 16
- The program prints "YES" if the condition (s < 2) or (t > 4) is true. We need to find which pairs (s, t) satisfy this condition.
- 5. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргумента следующей точки зрения: «Кузьма Минин сыграл исключительную роль в спасении Российского государства в период Смуты»? Укажите порядковый номер этого факта.
- 4. Соотнесите события и даты
- 3. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания
- 2. Дайте определение терминам «смута», «ясак», «полки иноземного строя»
- 1. Соотнесите правителей и события
- 3x (4x+2)-9=12x²+3(4+3x)
- 140 На рисунке треугольник АВС — прямоугольный с прямым углом С, СН — высота, ∠A=52°. Найдите ∠1, ∠2, ∠3.
- Сформулируйте и докажите теорему об отрезках пересекающихся хорд.
- Докажите, что вписанный угол, опирающийся на полуокружность, — прямой.
- Докажите, что вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу, равны.
- Какой угол называется вписанным? Сформулируйте и докажите теорему о вписанном угле.
- Как определяется градусная мера дуги? Как она обозначается?
- Объясните, какая дуга называется полуокружностью, какая дуга меньше полуокружности, а какая больше полуокружности.
- Какой угол называется центральным углом окружности?
- Объясните, как через данную точку окружности провести касательную к этой окружности.
- Сформулируйте и докажите теорему, обратную теореме о свойстве касательной.
- Докажите, что отрезки касательных к окружности, проведённые из одной точки, равны и составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и центр окружности.
- Сформулируйте и докажите теорему о свойстве касательной.
- Какая прямая называется касательной к окружности? Какая точка называется точкой касания прямой и окружности?
- Какая прямая называется секущей по отношению к окружности?
- Исследуйте взаимное расположение прямой и окружности в зависимости от соотношения между радиусом окружности и расстоянием от её центра до прямой. Сформулируйте полученные выводы.
- 112. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 6 см, а большая боковая сторона этой трапеции равна 20 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 6. Допишите предложения: 1) Мы купили недорогой костюм, но... 2) Мы купили не дорогой костюм, а..... Ответ:
- 5. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 15. Найдите ВС, если АС= 24.
- 4. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 70°, угол CAD равен 49°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, B <OAB=48°. Найдите <BCO. Ответ дайте в градусах.
- 2. АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 54°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 113°. Ответ дайте в градусах.
- Задание 2. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение
- 6) В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 21 место, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра?
- 5) В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в тринадцатом ряду амфитеатра?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.