База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 196+ = 685-196
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Выполните сложение: 4/11 + 2/11
- Спортсмен по совету друга купил в интернет-магазине биологически активную добавку. Компоненты БАД, указанные на упаковке, были перечислены только на английском языке. Спортсмен не обратил внимание на то, что в состав БАД входит запрещенная в спорте субстанция «метилгексанамин», обозначенная на упаковке как «экстракт герани», и начал принимать приобретенный им БАД. В случае положительной пробы: Выберите правильный вариант из списка спортсмен не будет нести ответственность за нарушение антидопинговых правил, так как не знал, что у субстанции "метилгексанамин" есть другое название спортсмен не будет нести ответственность за нарушение антидопинговых правил, так как производитель не указал на этикетке информацию о наличии запрещенной субстанции в БАД
- 5. В неделе 7 дней. Сколько дней в трёх неде- лях? в четырёх неделях? в пяти неделях? до 6. Петя тратит каждый день на дорогу от дома школы 6 мин. Однажды ему пришлось пойти B школу 2 раза. Сколько времени в этот день он затратил на дорогу от дома до школы и обратно?
- Укажите, какой способ можно использовать для вставки изображения на слайд презентации в программе LibreOffice Impress.
- 665. Запишите задание кратко, выполните нужные вы- числения. 1) В ΔАМТ стороны имеют длину: AM = 8 см, МТ = 6 см, АТ = 7 см. Вычислите периметр ΔАМТ. 2) В ΔВСР стороны имеют длину: BC = 14 см, CP = 9 см, ВР = 14 см. Вычислите периметр ΔВСР.
- р тр. Прочитайте так: периметр треугольника равен ... см.
- 658. Составьте предложения, заменяя, где это необходимо, полные прилагательные краткими. + Подчеркните главные члены предложения. Образец. Старый, дуб, высокий, могучий. — Старый дуб высок и могуч. 1. Утренний, воздух, чистый, свежий. 2. Беленький, лан- дыш, пахучий. 3. Огромный, страшный медведь, неуклю- кий. 4. Забавный, ёж, колючий.
- II. Составьте четыре предложения о животных из сказок и басен (волке, зайце, медведе, слоне и т. д.) с однородными сказуемыми, выраженными краткими прилагательными. Сказуемые подчеркните. Образец. Лиса хитра и ловка.
- 657. 1. Запишите краткую форму рядом с полной формой прилагательных. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте изучаемую орфограмму. Линючего – линюч¹ (кр. прилаг.), пригож..му ..., хо- рош..го ..., тягуч..му — ..., горяч..го ..., похож..му дремуч..го ....
- Кирилл, Никита и Соня собирали грибы. Кирилл нашёл грибов в два раза меньше, чем Соня, а Никита — на 10% меньше, чем Кирилл. Сколько всего грибов собрали ребята, если Никита нашёл 27 грибов?
- Карточка №2 по теме «Неопределенная форма глаголов» 1. Закончи правило: Начальная форма глагола - это неизменяемая форма глагола. 2. Выбери из перечисленных слов глаголы, стоящие в неопределённой форме, и подчеркни их. Вешаем, ремонтировать, ищет, искать, насыпает, помогает, копал, веселится, везти, забирается, насыпать. 3. Подбери к существительным неопределённую форму глагола, запиши ее. Цвет - цвести, служба - служить стрелять, просьба - просить стрельба - дело - делать, крик - кричать звон -
- Область определения функции Найдите область определения функции у = \(\sqrt{(7 – x)(x + 13)}\). (-13;7) [-13;7) [-13; 7] (-13; 7) Запишите наименьшее целое значение х, принадлежащее области определения функции. Введите целое число или десятичную дробь...
- 49. Выборочный диктант. Выпиши только предложения с деепри- частными оборотами. Расставь пропущенные запятые. 1. Цветы засохшие от зноя поникли. 2. Потрескивая горел ко- стёр. 3. И птица высидев да выкормив птенца его летать учит. 4. Усыпанное звёздами небо раскинулось в ночи гигантским куполом. 5. Пенясь и вздымаясь волны обрушивались на берег. 6. Мужик расклавши огонёк наудя рыб изжарить их сбирался. 7. Волк из ле- су в деревню забежал не в гости но живот спасая.
- Задание 1. Какие слова записаны в цепочке. Будьте внимательны! Слова записаны необычным способом.
- 17. Валера и Алина неправильно сокращают дроби. Валера из числителя вычитает 4, а из знаменателя 3. Например, дробь 8/6 он сократил так: 8-4/6-3 = 4/3. Алина из числителя вычитает 5, а из знаменателя 2. Например, дробь 10/4 она сократила так: 10-5/4-2 = 5/2. Валера и Алина решили вместе сократить дробь 644/645 в десять действий, причём каждый придерживался своих правил. В результате они получили дробь со знаменателем 618. Найди числитель этой дроби, учитывая, что ребята преобразовывали её не по очереди.
- Hey! How r u (are you)?
- People from my school found my channel. Please don't act weird
- 4 - синтаксический анализ предложения.
- 3- морфологический анализ слова;
- Вариант 4 1 - фолетический анал слова
- 37 Вариант 5 1 Сите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходима, пропущенные буквы и злаки препинания. На склове оврага ожда зажурчала запла струй на в.ды. Выбралась из-под талого снега и налила ручей. Ск...тился ручей в л.жбинку и влился в жи..творный вешний п..ток. Забралась талая" в.да под корни старого кедра в норку бурундука: вставай п.лосатый! Прыгнул зве рек на камень выт..нулся столбиком и давай т..реть морд.чку лапами. Глаза - см. родины. Чёрные по лосы ба...стят на рыж..й спине. Д. бралась вода до медвежей берлоги". Подия- ла с лежки м...дведицу с м..двежатами. От ветра, от сладких запахов з..мли закруж..лась г.лова у косо лапых и нач. ли они кувыркат..ся. А потом залеали на дуб - с высоты чего только (не)увид..шы Повсюду в лесу ещё голо. И вдруг из-под замше лой кочки, точно празничный букет, - мален..кое дере, це - всё в розовых и лиловых цв..тах. Это за румянилось волчье лько. (По А. Баркову)
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Шёл сильный дождь, когда Катя с Вероникой бежали в школу, опаздывая на урок информатики. Зайдя в здание, они не переоделись и сразу побежали в кабинет, но учитель их не пустил. Почему учитель так поступил? Выбери верные варианты ответа. Грязной обувью можно испачкать пол, мебель и технику Уборщица не может часто убираться в кабинете
- ____________________ – распространенное явление в Интернете, которое можно назвать условно мошенническим.
- Orange 5. Say what fruit it is. Then say the plural forms. RANOEG PLEAP NABANA MULP Banana PLUM WRRYTRSABE • YHCERR
- 4. Ask and answer questions about the time. Say: What's the time? It's "nine o'clock It's a quarters It's ning
- Что из перечисленного препятствует образованию оврагов? 1) распашка склонов 2) высаживание на склонах деревьев и кустарников 3) осушение болот 4) расчистка русел рек
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно тёплое лето, средняя температура самого тёплого месяца может подниматься до +22 °С. Зима может быть холодной, с морозами до -20 °C. Годовая амплитуда температур может достигать 30-40 °С. Осадки в течение года распределены неравномерно, выпадают преимущественно летом».
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 14 ДРЕВНИЙ РИМ ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ
- 7) На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в зоопарке? Какое правило отражает этот знак?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, одинаковое ли количество минеральных солей содержится в образцах почвы, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы определить, в каком из образцов почвы содержится больше перегноя?
- Ученики проводили опыты по определению количества перегноя в почве. Они взяли два одинаковых по размеру комочка различной почвы и стали нагревать их на одинаковых спиртовках, пока не появился дым и неприятный запах, свидетельствующие о наличии перегноя. 6.1. Сравни условия проведения опыта с двумя образцами почвы. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Образцы почвы: Размер образцов почвы: Температура нагрева:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Если дома возник пожар, нужно вызвать пожарных Б) Если дома чувствуется запах газа, нужно вызвать сотрудников газовой службы Продолжение фразы 1) по телефону 102. 2) по телефону 104. 3) по телефону 101. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 9 Choose can, have, is. 1)
- 8 Read, choose and underline the correct option. 1) Two cats have got four/eight paws. 2) A horse has got four paws/hooves. 3) Cows can dance/eat. 4) Caterpillars eat frogs/leaves. 5) Monkeys can/can't climb.a 6) We has/have got arms and legs.
- Вопрос: Методика бизнес-планирования международной консалтинговой компании ... (одной из крупнейших в мире сетей, оказывающих профессиональные услуги, со штаб-квартирой в Амстелвене, Нидерланды) больше ориентирована на менеджмент и сотрудников компании, чем на потенциальных инвесторов, большое внимание в ней уделено маркетингу
- Определите по рисунку, сколько вершин и рёбер имеет представленное дерево.
- 265. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные 1. С з..ри кукушка за рекою куку..т. чно вд..л..ке. 2. Здесь ос..нь светлая и ая ст..ит. 3. Дождь и мгла холодн..м ом лес туман..т. 4. В окно я вижу гру бл..ков. 5. На со..нце светлая река т радос..но, см..ётся.
- 6. Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите раз- ность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб.
- На одно окно требуется 3 одинаковых стекла. Сколько окон можно застеклить, если есть 10 таких стёкол? 20 стёкол?
- Альбом для рисования и карандаш стоят 15 р. На все свои деньги Оля может купить 1 альбом или 4 карандаша. Сколько денег у Оли? Сделай вывод из условия, которое выделено, и закончи решение.
- Сначала выпиши парами выражения с равными значениями. Найди способ себя проверить. 4-7 9-3 5-7+5 7-3+7 8-5 8-9 8-9-8 5-9-5 3-9 7-4 3-10-3 8-7+8 9-8 5-8 7-5-7 3-8+3
- В среду в библиотеке побывало 34 человека, в четверг — на 25 человек меньше, а в пятницу — в 3 раза больше, чем в четверг. Объясни, что означают выражения, и вычисли их значения: 34-25, (34-25)⋅3.
- Вычисли и проверь деление умножением. 99:33 84:7 56:2 72:3
- Какое самое большое число до 53 делится без остатка на 9? на 8? на 7?
- Сколько порций по 3 блина выйдет, если всего испекли 18 блинов? 19 блинов? 25 блинов?
- 5. Найдите значение выражения \left(\frac{x^2}{2a^3}\right)^3 \cdot \left(\frac{4a^4}{x^3}\right)^2 при a = -\frac{1}{13} и х = -0,31.
- 4. Решите уравнение: 10(2x) + 11x = -3x.
- 3. Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Алиса старше Иры. 2) Среди указанных четырёх девочек Ира самая младшая. 3) Алиса и Ира одного возраста. 4) Алиса и Оля одного возраста.
- 2. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 207 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 1. Найдите значение выражения 1\frac{2}{11} + \frac{2}{5} - \frac{37}{55}.
- 45. 1. Определи координаты точек А, В, С, D, E, F. 2. Определи координаты середины отрезка DF.
- 728. Представьте в виде произведения многочлен: a) mn - mk + xk - xn; б) x²+7x-ax-7a;
- 727. Разложите на множители многочлен: a) x³ + x² + x + 1; б) y⁵ - y³ - y² + 1; в) a⁴ + 2a³ - a - 2; г) b⁶ - 3b⁴ - 2b² + 6; д) a² - ab - 8a + 8b; e) ab - 3b + b² - 3a; ж) 11x - xy + 11y - x²; з) kn - mn - n² + mk.
- 726. Разложите на множители многочлен: a) ab-8a-bx + 8x; б) ax-b+bx - a;
- 725. Разложите на множители многочлен: a) mx + my+6x+6y; 6) 9x+ay+9y + ax; в) 7а - 76 + аn - bn; г) ах + ау-х - у; д) 1-bx-x+b; e) xy + 2y-2x-4.
- 724. Представьте в виде произведения многочленов выражение: a) x(b+c)+3b+3c; б) у(ас) + 5а - 5с; в) р(cd)+c-d; г) а(р-q)+q-р.
- Почему был принят общерусский Судебник?
- На основе содержания текстов установи соответствие между словосочетанием и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name | the pie thief.
- 65: = 9 (ост. 2) 54:= 6 (ост. 6)
- 10) В доме живут Саша, Олег, Толя и Артём. Все они разного роста. Из- вестно, что Саша – второй по высоте, Толя – не самый низкий, а Олег выше Артёма. Кто ниже всех?
- Найдите среднее арифметическое чисел 26, 15, 63, 99 и 42.
- Найдите корень уравнения 10 (х – 9) = 7.
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет 4 очка» меньше вероятности события «выпадет 2 или 6 очков»??
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет 6 очков» меньше вероятности события «выпадет 1 или 2 очка»?
- При проведении случайного эксперимента однократно подбрасывают стандартный игральный кубик. Во сколько раз вероятность выпадения ровно 6 очков меньше, чем вероятность выпадения либо 1, либо 2 очков?
- В случайном эксперименте однократно бросают стандартный игральный кубик. Требуется определить, во сколько раз вероятность выпадения чётного числа очков превышает вероятность выпадения либо 5, либо 6 очков.
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет больше трёх очков» больше вероятности события «выпадет меньше трёх очков»?
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «не выпадет ни 5, ни 6 очков» больше вероятности события «выпадет 5 или 6 очков»?
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет 6 очков» меньше вероятности события «не выпадет 6 очков»?
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков простое число.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна 8.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков не больше 6.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков больше 10.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков делится на 3.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна 7.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков четна.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков меньше 5.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9.
- 107. Прилагательные полные и краткие Имена прилагательные имеют полные и краткие формы. Сравните окончания полных и кратких имён прилагательных.
- 653. Примите участие в конкурсе творческих работ «Наши меньшие друзья». Опишите любое животное, которое живёт у вас или ваших друзей или за которым вы наблюдали. Охарактеризуйте не только внешность животного, но и его повадки, привычки. Если это домашнее животное, то не забудьте рассказать о том, как оно появилось в семье, как вы или ваши знакомые ласково его называете и т. д. С самого на- чала определите главную мысль вашего описания. Подберите заголо- вок. Постарайтесь в своём тексте использовать как можно больше имён прилагательных. Что вам показалось интересным в работах од- ноклассников?
- Прочитай загадки и выбери отгадки из скобок. 1. Смотрит желтая лепёшка в наше тёмное окошко. (Фонарь, луна.) Мышка, мячик.) 2. Серенький шарик ночью в доме по углам шарит. 3. Дружные сестрицы превратят клубок в рукавицы. Руки, спицы.) 4. Братья мчатся вперёд, лишь поскрипывает лёд. Лыжи, коньки.) • Выбери любые две загадки и запиши их. • Подчеркни в предложениях главные и второстепе
- 6.202 Вычислите значение выражения: a) 25,4x + 1,47у при х = 4 и у = 3; х = 10 и у = 100; б) 14,34a + 13,5b при а = 75 и b = 10.
- 6.201 Выполните умножение: a) 7,6610; 6) 24,510; в) 0,487.10; г) 9,279 100; д) 4,8 100; e) 0,096,100; ж) 8,76511000; 3) 0,04251000.
- 6.200 Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу имеет лист металло- черепицы размером 0,8 х 5 м? Сколько листов металлочерепицы можно пере- везти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- 6.199 Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 198 Выполните действия: a) 35,155; б) 0,24532; в) 0,225 116; г) 7,08 125; д) (3,6 + 4,7). 25; e) (18,79,2). 16.
- 6.197 Решите уравнение: 1) 4,4 + x 1,4 = 9,76; 2) 10,3y 2,7 = 6,48. Д
- 6.196 Два велосипедиста выехали из одного пункта одновременно в одном направлении. Скорость одного из них равна 27 км/ч, что на х км/ч больше скорости другого. Какое расстояние будет между велосипедистами через 3 ч? а) Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение при х = 13; 17; 22. б) Есть ли в задаче лишнее условие?
- 6.195 1) Высота рябины в 3 раза меньше высоты кедра. Кедр на 30 м выше рябины. Найдите высоту деревьев. 2) Дельфин за один час проплывает в 2 раза большее расстояние, чем акула. Аку- ла за час проплывает на 25 км меньше дельфина. Какое расстояние проплывает за час дельфин, а какое - акула?
- 6.194 Найдите корень уравнения: a) x + 5,7 = 5,67 + 1,43; 6) 5,2 + 0 = 40,7 - 9,8; B) 28,4 4,5 + 4,8; г) 20п + 6,8 = 20,6.
- 116.193 Развивай мышление. Установите закономерность и найдите пропущенное число, a) 4,8 6,1 3 б) 0,6 2,6 3,2 3,7 5,6 2,7 3,2
- Определите хронологическую последовательность событий: 1) установление автокефалии Русской православной церкви; 2) пленение Василия II; 3) поход Едигея на Москву; 4) разорение Тимуром Ельца; 5) образование Крымского ханства.
- 6. Составьте хронологическую таблицу «Достижения Василия II во внешней и внутренней политике».
- 5. Почему и как изменилось положение Русской православной церкви в середине XV в.? Кто возглавил её в 1448 г.?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.