База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выполните действия: a)-3,5+8,1; б) -2,9-3,6; в) - 7,5 + 2,8; г) 4,5 – 8,3; д) -5/6+3/8; е)-2 5/7-1 3/14 2. Найдите значение выражения: (6/35 - 4/7) – (-1,8-4,3)-5,7 3. Решите уравнения: a) 5,23 + x = - 7,24; б) y-2 5/12 = -3 7/15 4. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D(- 0,8) на координатной прямой. 5. Напишите все целые значения у, если 2 < |y| < 7.
- Через участок цепи (см. рис.) течёт постоянный ток I = 6 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопро- тивлением амперметра пренебречь.
- Каким будет сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, при замыкании ключа? Каждый из резисто- ров имеет сопротивление R.
- А1. Результаты измерения силы тока в резисторе при разных напряжениях на его клеммах показаны в таблице. U, B I, A При напряжении 3,5 В показания амперметра?
- Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- Какая гора занимает третье место по высоте?
- Сколько на диаграмме гор высотой от 5120 метров до 5260 метров?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? □ − 105 = 643 − 210
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 2 3/8
- Волны каких частот образуют сплошной спектр?
- аблица № 5. Преобразуйте выражения, используя формулы сокращенного умножения
- 5. 1) Назови ном углы. 2) Есть ли р определения тров фигур Почему при быть равен
- Выполни деление с остатком. 15:7 29:3
- 2. Выполни деление, сделав рибу 7:3 10:4 10:6 11:4 12:3
- 3. В трёх одинаковых тетрадях 54 листа бумаги Сколько таких тетрадей получится из 90 листов? из 72 листов?
- 4. Прямоугольник разрезали на 8 равных частей, Найди площадь прямоугольника, если площадь одной восьмой его части равна 5 см².
- 5. 81:9+54:2 63:21+45:9
- РЕБУСЫ: 5*6 ** 2 8.99 **9 *
- В таблице приведена численность населения некоторых населённых пунктов в различные годы. Населённые пункты Годы Перушка Каменка Сарьян Лужки Носово 1950 386 1250 48 506 102 1975 2050 1028 106 1205 106 2000 1835 1034 34 1351 100 2025 1820 985 52 1462 103 а) Найдите среднюю численность населения в приведённых населённых пунктах в 2000 году. б) Найдите среднюю численность населения в Каменке за 4 приведён- ных года.
- Точки МИР середины сторон AD и ВС параллело- грамма ABCD. Отрезки ВМ и DP пересекают диагональ АС в точ- ках Е и Н. Найдите длины отрезков АЕ, ЕН и НС, если АС 18 см. Решение. 1) Проведём диагональ BD и обозначим пересе- чения диагоналей буквой О. По свойству диагоналей параллело- грамма АО = ОС = 9 см. В треугольнике ABD отрезки АО и ВМ являются медианами. По свойству медиан AE : EO = 2: 1. Следовательно, EO = AO : 3 = 2 : 3 = 3 (см). AE = 9-EO = 9-3 = 6 (см). 2) Так как СО и DP медианы треугольника CBD, ACBD = ∆ABD И СО = OA, то, рассуждая аналогично, получим СН = AE = 6 (см) и НО = EO = = (см), следовательно, ЕН = 6 (см). Ответ. AE=6; EH=6;16=6
- Вариант 2. 1. Представьте дробь в виде неправильной дроби: а) 6; 6) 8 в) 14 42 60 91 13 1 11 5 ; 2. Переведите в смешанную дробь: а); б); в) 4 2 5 8 12 7 9 3. Вычислите: а) +; б) 6-; 4 3 7 5 4. Решите уравнения: а) + х = 2; 6)50-x=2; B) 3 7 9 1 2 15 14 11 12 3 3 4': 7 5 21 1 2 5. В первый день Артём прочитал часть книги, а во второй день на - 45 6 страниц больше. Какую часть книги Артём прочитал за 2 дня?
- 1. Выполните действия: a)1/2 + 7/8 = б)5/9 + 11/36 = в)8/9 - 5/7 = г)1/4 + 3/7 = д)13/20 - 4/15 = e)14/15 - 11/12 =
- 1. Выполните действия: a)1/4 + 5/8 = б)7/9 + 7/27 = в)6/7 - 3/4 = г)1/3 + 3/5 = д)11/20 - 7/30 = e)5/8 - 7/12 =
- Co-ordinate conjunctions Read the theory in the box and match each structure to a description a-c. Then, join sentences 1-4 using co-ordinate conjunctions. a both of two things are OK b each of two ideas is possible c both of two things are bad 1 Factories pollute the water. Factories pollute the air. 2 You can reuse old things. You can recycle old things. 3 You shouldn't leave your computer or TV on when you leave the house. 4 You can walk to work. You can ride a bicycle to work.
- Заполните таблицу данными словами: Со..нце, меч(?), ра..суждение, мыш(?), ц..ркуль, мощ(?), крыж..вник, акв..рель, р..стение, изл..жение, ил..юстрация, точ(?)ка, врач(?), дверь, место, роща, ра..шифровка, о..бойник, транскрипц..я. Существительные 1 склонения Существительные 2 склонения Существительные 3 склонения
- Здесь изображена трапеция ABCD, где BC=3, AB=5. Необходимо найти AD.
- № 4. Сколько литров хлороводорода образовалось при взаимодействии 12л хлора с 5л водорода? Какой газ остался после реакции, и в каком количестве?
- № 3. Расставьте коэффициенты, методом электронного баланса, определите окислитель и восстановитель: KBr+MnO₂+H₂SO₄ → Br₂+K₂SO₄+MnSO₄+H₂O
- № 2. Осуществите превращения, написав уравнения реакций: NH₃→N₂→NO→NO₂→HNO₃→NaNO₃→NaNO₂
- № 1. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты: a) C+O₂→ б) Cl₂+Na+; в) S+H₂→ г) N₂+Ca→
- Приведите дробь \frac{3}{2} к одному из знаменателей 10 или 100 и запишите соответствующую десятичную дробь.
- 3 На рисунке показаны тела, которые имеют различную начальную тем- пературу. Тела приводят в соприкосновение. Укажите направления, в которых передавалась теплота в процессе установления теплового равно- весия. 70 °C 40 °C 20 °C 50 °C
- 2 На рисунке изображён график зависимости температуры тела от време- ни нагрева. В начальный момент времени тело находилось в твёрдом со- стоянии. Выберите два утверждения, которые соответствуют данному процессу, и запишите номера, под которыми они указаны. 1) Первые 10 мин происходило плавление тела, затем его нагрев. 2) Первые 10 мин происходил нагрев тела, затем его охлаждение. 3) Первые 10 мин происходил нагрев тела, затем его плавление. 4) Температура плавления вещества тела приблизительно равна 360 °С. 5) Температура тела до начала нагрева приблизительно равна 0 °С. Ответ:
- ВАРИАНТ 1 1 Прочитайте перечень некоторых терминов, которые встречались в курсе физики: теплопроводность, количество теплоты, напряжение, электриза- ция, масса, испарение. Распределите их по группам, заполнив таблицу. Физические величины Физические явления
- Маша решила провести солнечное утро на берегу озера. Выбери оптимальный показатель SPF у солнцезащитного крема, если Маша будет находиться на солнце 2 часа 20 минут. При ответе учитывай, что SPF — фактор защиты от солнца и обозначает ту часть от общего ультрафиолетового излучения, которое попадает на кожу.
- Реши графически систему линейных уравнений: {4x-3y=-1; 10x-4y=1.
- Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное, раздельное и дефисное написание наречий. (Чуть)чуть, (как)никак, (худо)бедно, крест (на)крест, точь (в)точь, бок (о)бок, (в)третьих, (по)дружески, (по)нашему, (по) латыни, (взад) вперед, (крепко) накрепко, (мало) помалу, жить (по)новому, идти (по)тихоньку, упасть навзнич..., ударить наотмаш..., дожидаться было невтерпеж..., подойти (с)лев..., посмотреть (на)прав..., известен (из)давн..., пропасть (без)вести, решить (в)тайне, купить (в)рассрочку, разделить (на)двое, выпрыгнуть (на)ходу, решиться (на)днях, закрыть (с)наружи, писать (до)востребования, жить (за)границей, выстрелить (в)упор, расстались (по) приятельски.
- б) 13,4
- По схеме составьте уравнение и решите его: a) 0,5 10.1
- 59 В теплице собирали с ара 30,4 ц огурцов. Замена семян на другой с прибавку урожая на 15 %. Сколько огурцов теперь собирают с 5 а
- 4.58 В первый день магазин продал в 3 раза больше апельсинов, чем во второй, в третий — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов продал магазин за три дня, если в первый день было продано на 84 кг больше, чем во второй?
- 4.57 Найдите значение: а) а, если -а = 4/7; б) -b, если b = 9 7/9; в) с, если -с = -3,4; г) -d, если d = -6 5/11.
- 4.56 Выпишите натуральные числа, большие 1, но меньшие 6, и числа, им противоположные.
- 4.55 Запишите числа, противоположные числам 237; -237; 5/6; 12 4/9; 1,47; -14,286;0
- 55. Выполните задание по образцу. (§ 12) 1. She can read. She cannot read. = She can't read. 2. Oleg can sing. 3. The boys can dance. 4. It can fly. 5. We can open it.
- 54. Выполните задание по образцу. (§12) 1. (ILBMC) They cannot climb 2. (AEDR) He 3. (INGS) She 4. (AYPL) I 5. (AENDC) My dog
- 1) (x-y=4, 3 [x-y = -!, ht 2 2 m2-n=21, m-n=7
- Решите систему уравнений: { 2x/5 + 9y/20 = 1/2, 2x/11 = 13/11 - 3y/22. x= ; y = .
- Через участок цепи (см. рис.) течёт постоянный ток I = 6 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопротивлением амперметра пренебречь.
- Каким будет сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, при замыкании ключа? Каждый из резисторов имеет сопротивление R.
- При напряжении 3,5 В показания амперметра ?
- Какая из предложенных логических операций выполняется в первую очередь?
- S 11 P LP = 1,5CS 7 LP, CB, CS=?
- Выбери верный вариант ответа. Какие колебания происходят при прохождении электромагнитных волн?
- 723. Теплоход проходит за 4 ч по течению такое же расстояние, какое за 5 часов против течения. Найдите скорость течения, если она меньше собственной скорости теплохода на 40 км/ч.
- 722. Коля сказал, что в его группе по изучению английского языка 18 мальчиков и девочек, и мальчиков на три меньше, чем девочек. Правильно ли сосчитал Коля?
- 721. В мастерской сшили 65 курток и спортивных костюмов. Сколько сшили курток и сколько спортивных костюмов, если курток сшили в 1,6 раза больше, чем спортивных костюмов?
- 720. Существуют ли два таких натуральных числа, что сумма первого и утроенного второго равна 10, а разность первого и утроенного второго равна 2?
- 719. Было продано 42 л брусничного и грушевого сока. Брусничного сока было продано в 2,5 раза меньше, чем грушевого. Сколько литров грушевого сока было продано?
- 1) Дано: a || b; ∠1 в 4 раза меньше ∠2 (рис. 3.75). Найти: ∠3. 2) Дано: х || у; ∠1 + ∠2 = 100° (рис. 3.76). Найти: ∠3. 3) Дано: q || г; ∠1 : ∠2 = 2 : 7 (рис. 3.77). Найти: ∠3. 4) Дано: ∠2 на 90° больше ∠1 (рис. 3.78). Найти: ∠3.
- 1. Прочитай текст. Выпиши слово, которое можно заменить местои Рядом запиши местоимение и определи его лицо, число и род. Вечером мы пошли в парк. В пруду плавал лебедь. Лебедь подплывал к берегу и ждал, когда кто- нибудь угостит его хлебом. Лебедь - Он 2. Заполни пропуски в таблице. Он Мы Они Она Вы Оно Лицо Я 1 Ты Число ед. 4 ед. 3 ед. 1 3 мн.ч. МΗ. 3 ед. ΜΗ. 3 eg.4. Род Экр. ---- ср. 3.Вставь в предложения пропущенные местоимения. Где ты проведёшь каникулы? Мы обязательно море! Я жду лета!
- 7. Упрости выражение \frac{a² + 7a}{a²+ 14a + 49} и найди его значение при а = -3. В ответе запиши найденное значение.
- Один круг кровообращения и двухкамерное сердце имеют (выбери все правильные ответы):
- 12
- 11
- 10
- 9
- 8
- 7
- Составь диалог на тему «Приглашение на велопрогулку», используя слова для справок. Слова для справок: привет, как поживаешь, отправимся, присоединишься, тличная идея, будет весело, одеться потеплее, термос с чаем, бутерброды, будет, икник, настроение, спасибо за .... REDMI 13C Ищите распечатки по школьной программе в сервисе «Подготовка к уроку» от учиру 18.02.2026 21:44
- 6
- 5
- 4 What is the woman looking at?
- 3 Where is the cat?
- 2 The man with the long hair is playing_________________________
- 1 The young man is listening to music with_________________________
- В гидравлическом прессе площадь большого поршня — 1500 см2, а площадь малого поршня — 2 см2. На малый поршень действует сила 100 Н. Определи силу давления, производимую большим поршнем. Ответ (округли до целого числа): больший поршень действует с силой, равной 75000 кН.
- • заполните две пустые ячейки таблицы. (Выберите в строчке № 2: изменяется / не изменяется; в строчке № 3: определение, обстоятельство или дополнение).
- 9. Выберите символ Русской Православной церкви? a) б) B)
- Четверг, 19.02 08:35-09:15 1. Математика - Готовиться к проверочной работе вар4.png 09:30-10:10 2. Русский язык § 77 повторить. Упр. № 540 (пис-но). Упр. № 541 повторить словарный диктант. 10:25-11:05 3. История §30 на пересказ. Запись в тетради учить. 11:20-12:00 4. Русский язык 12:10-12:50 5. Музыка Стр. 98-105 вычитать текст, понимать прочитанное 13:00-13:40 6. Род. яз. (русский) Доделать в тетради карточку по ВПР. Журнал дополнительных занятий и внеурочной деятельности 08:00-08:30 Россия - мои горизонты 6 РМГ 6 13:45-14:25 Функциональная грамотность 6 ФУ56
- 36. Сделай чертёж и реши задачу. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Расстояние меж- ду городами 300 км. Скорость первого автомобиля 70 км/ч, а второго -- 80 км/ч. Через сколько ча- сов они встретятся?
- NM² – MQ² = NK² – QK².
- Укажите количественное числительное.
- Заполни пропуски словами из рамки.
- Выберите три верных ответа из шести. Какие признаки характерны для ящериц, змей и черепах?
- задачи: 1. Большой поршень гидравлической машины, площадь которого 60 см², поднимает груз весом 3000 Н. Найдите площадь меньшего поршня, если на него действует сила 200 Н. 2.
- Размеры участка прямоугольной формы на плане составляют 3 см и 5 см. Чертёж выполнен в масштабе 1 : 200. Найдите площадь участка на местности. Ответ дайте в квадратных метрах. (В ответ запишите только число.)
- 8. Запиши по три слова с буквосочетаниями чу-щу.
- 141. Постройте круговую диаграмму, отражающую результаты вы- полнения контрольной работы по русскому языку в 7 классе: «5» по- лучили 3 человека, «4» 12 человек, «3» 15 человек («2» и «1» нет).
- Сравни свой результат с результатом первого прочтения: > на слов(о/а).
- Прочитай текст ещё раз. После минуты чтения отметь остановку вертикальной чертой и дочитай текст до конца. Напиши количество слов, прочитанных тобой за одну минуту.
- Сформулируй и запиши основную мысль текста.
- Определи тип текста. Укажи правильный ответ. описание повествование рассуждение
- Выпиши из текста название природной зоны, в которой обитают лисицы. Myngna.
- Когда рождаются лисята? Укажи правильный ответ. летом зимой весной осенью
- Сколько уток прилетает на озёра? Укажи правильный ответ. тысяча меньше тысячи больше тысячи десятки тысяч
- Найди в тексте наречия. Подчеркни их, прочитай сначала по слогам, а затем целыми словами.
- Установи соответствие между понятиями и их содержанием. Правильные ответы впиши в таблицу. 1.Образование 2. Школа 3. Информационное общество 4. Дополнительное образование 5. Самообразование 12 3 4 5 2. А) процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым человечества, умениях, творческой деятельности опытом воплощенным B знаниях, И эмоционально-ценностном отношении K миру; необходимое условие сохранения и развития материальной и духовной культуры. Б) приобретение учащимися Дополнительных знаний, умений и навыков, не предусмотренных обязательными программами обучения. В) учебно-воспитательное заведение для обучения, образования и воспитания детей, молодежи и взрослых. г) новая историческая фаза развития цивилизации, B которой главными продуктами производства являются информация и знания. д) приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя.
- 11. Найдите значение выражения: a) (-3 4/5 - 1 1/4) + 3,4; 12. Решите уравнение: a) -x = -2 2/3 + 4 1/4; 13. Найдите значение выражения: a) -3,42 + (-2,5); б) -8/15 + (-1/5); 14. Выполните вычитание: a) -2,7 - (-7,3); 15. Решите уравнение и выполните проверку: a) x + 3,7 = 1,5; 16. Найдите значение выражения -2,6 – m, если: a) m = -4; 17. Вычислите: a) (-4/7 + 2/5) – 0,4; 18. Установите порядок действий и найдите значение выражения: (-4,7 – 3,4) – (1 – 1/5) + 5,9. 19. Составьте числовое выражение и найдите его значение: а) из числа 1,1 вычесть сумму чисел -1,5 и 5,2; б) к разности чисел -1,2 и -0,6 прибавить сумму чисел 6,5 и -1,7; в) из суммы чисел -0,06 и 0,04 вычесть разность чисел 0,1 и -0,2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.