База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- • It's not easy being an action ______.
- • She never goes to bed really very ______ because she is ______ the next day.
- • Before dinner she usually practices ______. Then she ______.
- • She often does ______.
- • Then she ______ and works out in her ______.
- • Lara gets up at 7 o'clock and gets ______.
- - 1. Выполните действия: а) (2a² - 3a + 1) - (7a2 - 5a); 6) 3x (4x2 - x).
- 358. Решите уравнение, используя введение новой переменной: a) (x² + 6x)² - 5(x² + 6x) = 24; б) (x² - 2x - 5)² - 2(x² - 2x - 5) = 3; в) (x² + 3x - 25)² - 2(x² + 3x - 25) = -7; г) (у + 2)⁴ - (y + 2)² = 12; д) (x² + 2x)(x² + 2x + 2) = 3; e) (x² - x - 16)(x² - x + 2) = 88; ж) (2x² + 7x - 8)(2x² + 7x - 3) - 6 = 0.
- Даны три многочлена: р₁(a) = 2a³+3a² – а + 1, p₂(a) = 4a⁴ + 6a³ - 2a² + 2a, p₃(a) = 2a⁵ + 3a⁴ - a³ + a². Найдите: a) p(a) = p₁(a) + p₂(a) + p3(a); б) р(а) = р₁(а) – p₂(a) + p3(a); в) р(а) = р₁(а) + p₂(a) - p3(a); г) р(а) = р₁(а) - P₂(a) - p3(a).
- 1.Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое (н, нн)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(с, сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое (н, нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа (н, нн)ой 2 подушкой, пр..думывал себе и..пытания 3. Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(н, нн)ым, а великим полководцем. (По В. Соловьёву) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ. 4.Из второго предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чего-нибудь».» Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) старинный пианино 2) около двухста дней 3) много помидоров 4) большой кенгуру
- Выполни задания по повести И. С. Тургенева «Первая любовь». Дополни утверждение. Выбери верный вариант из списка. Тема повести И. С. Тургенева «Первая любовь» – тема любви-страсти. Отметь проблемы, которые поднимаются в повести. Выбери все верные варианты. Проблема исторической памяти Проблема взаимоотношения человека и природы Проблема смысла жизни Проблема взаимоотношения детей и родителей Проблема влияния художественных фильмов на человека Проблема нравственного выбора
- 3 How many months do they stay in Mexico?
- 2 Where are the whales from April to November?
- 1 What are Grey whales often called?
- 12 Read the sentence b, or c. 1 My dad's job is He's a/an a architect 2 Hannah did w good marks fo a got 3 Who a does 4 Did you I copy them? a do
- 9 1.51 Complete the dialogue with one word in each gap. Listen and check. Girl: I need your ¹ advice. I've got an English exam next month and I want to do well. What should | ² Boy: You ³ Girl: You're right. Boy: What ⁵ Girl: That's a good idea. Thanks. Boy: And ⁶ sometimes? wait. start revising now. You
- 8 Complete the sentences with had to, didn't have to, could, couldn't and the correct verbs. 1 I can ride a bike now.✔ I **couldn't** ride a bike when I was five. X 2 We **don't have to** help mum today. X We **had to** help mum yesterday.✓ 3 She **can't** ride a horse now. X She **could** ride a horse when she was a child. ✓ 4 You **can** play basketball well. You **didn't** play basketball well when you were a child. X 5 He has to finish his homework today.✓ He **didn't have to** finish his homework last night. X
- Лёгочное дыхание у земноводных осуществляется благодаря:
- 13. На рисунке 21=22, ZEDF=145°. Найдите угол BCF.
- 12. На рисунке 41+42=180°, 43-45°. Найдите угол 4.
- 11. На рисунке прямые т и п параллельны, к - секущая, угол 1 составляет половину угла 2. Найдите угол 1.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Complete the gaps with the correct word. • like • jumper • hot • suits
- Find the odd word. 1 cold - leaves - warm - hot 2 boots - gloves - scarf - shorts 3 high heels - caps - shoes - trainers 4 Alaska - May - July – April
- Write the names of the seasons. What season is it now? 1 s.....r 2 w..... 3 s..... 4 a.....
- 6. Гидростат глубинной бомбы установлен на давление 2 МПа. На какой глубине взорвётся эта бомба?
- 5. Определите давление, оказываемое на грунт гранитной плитой объёмом 10 м³, если площадь её основания равна 4 м².
- 4. Какова сила давления на каждый квадратный сантиметр поверхности тела водолаза, находящегося на глубине 50 м?
- 8_4_дз на 19.02.jpg
- 7. Поставь скобки, чтобы равенства стали верными. 100-24:2= 38 36:6+3=4 48-20:4.5=35 30:56 +29 = 30
- Определи спряжение глаголов по неопределённой форме. Напиши слова в два столбика: 1) глаголы І спряжения, 2) глаголы ІІ спряжения. Читать, зеленеть, просить, писать, слышать, дружить, бросать, видеть, молчать, висеть, спешить, стелить, ходить, гнать.
- ВЗ. Проанализируйте климатограмму °C 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 -40- -50 M 5 А. Укажите самый влажный месяц года 4 Б. В какое время года выпадает 4 наименьшее 3 количество осадков 3 В. Укажите среднюю температуры января 2 Г. Укажите среднюю температуры июля 2 Д. Определите годовую амплитуду 1 температур 1 514 1 5 0
- В2. Постройте розу ветров за месяц, используя следующие данные: С-1 день; С-В – 4 дня; В — 9 дней; Ю-В - 3 день; Ю- 1 дня; Ю-З-3 дней; 3-4 дн С-3-5 дней;
- В1. Установите соответствие. Термин 1 Тропосфера 2 Воздух 3 Воздушная масса 4 Изотермы Определение А Естественная смесь газов, составляющая атмосферу Земли Б Линии на климатической карте, соединяющие точки с одинаковой температурой В Большой объём воздуха с одинаковыми свойствами (температура, влажность, запылённость) Г Нижний слой атмосферы
- ☑ 1.51 Complete the dialogue with one word in each gap. Listen and check. Girl: I need your ¹ advice. I've got an English exam next month and I want to do well. What should | ² ? Boy: You ³ start revising now. You wait. Girl: You're right. Boy: What ⁵ taking notes when you revise? Girl: That's a good idea. Thanks. Boy: And ⁶ don't we revise together sometimes? Girl: Great idea! Let's start tomorrow.
- Complete the sentences with had to, didn't have to, could, couldn't and the correct verbs. 1 I can ride a bike now.✔ I couldn't ride a bike when I was five. X I **couldn't ride** a bike when I was five. 2 We don't have to help mum today. X We halfo bomum yesterday. We **had to help** mum yesterday. 3 She can't ride a horse now. X She could riba "a horse when she was a child.✔ She **could ride** a horse when she was a child. 4 You si basketball well when you were a child. X You can play basketball w well.✔ You **couldn't play** basketball well when you were a child. 5 He has to finish his home homework today.✔ ✔ This homework last night. X He **had to finish** his homework last night.
- 12 Read the sentences. Circle the correct answer a,b, or c. 1 My dad's job is dangerous, but he loves it. He's a/an a architect b firefighter c tour guide 2 Hannah did well in her exams. She good marks for everything! a got b did c made 3 Who breakfast in your family? a does b helps c makes 4 Did you notes in Maths today? Can I copy them? a do b take c revise 5 Teaching isn't an easy job, it's very a challenging b boring c well-paid 6 I have to hand my homework tomorrow. a in b on c of 7 Do you finish your science project today? a have to b has to c have 8 Be careful! You touch the cooker. It's very hot! a must b mustn't c don't have 9 You start revising soon - you've go exams next week! a don't have to b must c mustn't 10 She didn't go out last night. She la a has to b didn't have to c had to after her little brother. 11 I skateboard when I was a teenag but I can't now! a couldn't b could c had to 12 A: My sister missed the school bus yesterday B: Did she walk to school? a have to b has to c had to 13 You copy your friend's homework. It isn't a good idea! a should b shouldn't c need to 14 A: I haven't got anything to wear tonight! B: What about this T-shirt? a wear b to wear c wearing
- 2.Укажите номер предложения, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте ваш выбор. 1. В середине высилась мачта с развевающимся в воздухе вымпелом.! 2. Путь по берегу преградила скала выдавшаяся далеко в реку. 3. Все ребята остолбенев смотрели на Мишу. 4. С мониторов развешанных по магазину лилась музыка про звёздный свет.
- Выбери СПП с несколькими придаточными, укажи их количество (ответ запиши цифрой).
- Вычисли. (32+48):8 (30+24): 9
- 6. Первый отрезок на 8 см длиннее второго, а тре- тий — на 4 см короче второго. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее третьего?
- 5. (23+6)•2+24 (7+11)•4-32 16•5-24 89-6•14 48:8+32:8 36:4+28:4
- 4. Во сколько раз 4 меньше, чем 40? чем 80?
- 3. В школьную библиотеку привезли 60 учебников по истории и 40 учебников по географии в пач- ках, по 10 книг в каждой. Сколько всего пачек учебников привезли в библиотеку?
- 2. В ящики, каждый из которых вмещает по 6 кг фруктов, разложили 36 кг яблок и 24 кг груш. Сколько всего ящиков потребовалось?
- Преобразуй выражение в многочлен: (9t + 12b)(9t-12b). Запиши числа в полях ответа. t2 - b2
- Co-ordinate conjunctions Read the theory in the box and match each structure to a description a-c. Then, join sentences 1-4 using co-ordinate conjunctions.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли считать супругов Ал- мазовых счастливыми людьми?» или подготовьте устный или письменный отзыв на прочитанный рассказ А. И. Куприна «Куст сирени».
- Высказывание или нет Определите, какие из представленных ниже предложений являются логическими высказываниями Лимон кислый. Трижды три девять. Какая погода в вашем городе? Включи свет!
- Задание 51. Докажите подобие треугольников, изображённых на рисунке. 1) B K 3) R 5) T C K A M L C O E D P H Рассмотрим ДАВС и AMKL. 1) ZA-ZM (по условию) 2) B-ZK(по условию) Значит, ДАBC-AMKL (по двум углам). Рассмотрим А ид A Рассмотрим А ид 1) Z (по (по 2) -L (no 2)/ (no Значит, А A Значит, А (по ). (по 2) 4) 6) D C R F M B FP N A L Рассмотрим А ид Рассмотрим А Ид Рассмотрим А ИЛ 1) 2 -2 (по (no 1)4 (по 2)/ -L (по 2) (no 2) Z (по Значит, А Значит, А -4 Значит, Д (по ). (no ). (по
- 1. Какие растения называют культурными? 2. Что такое сорт? 3. Объясните, почему нужно ухаживать за культурными растениями? Приведите примеры. 4. Как вы думаете, какие признаки дикорастущих пшениц интересны учёным, соз- дающим её современные сорта? 5. Приведите примеры культурных растений сельскохозяйственных угодий: овощ- ных, плодово-ягодных, полевых. В чём их ценность?
- Приведите дробь \(\frac{2}{25}\) к одному из знаменателей 10 или 100 и запишите соответствующую десятичную дробь.
- 6. Выбери точки, соответствующие числам √23 и √32. Запиши соответствующую букву для каждого числа. √23 Введи ответ √32 Введи ответ
- 6 463020 17,5 17,5 7 311420 2 2 8 412211 8 8 9 338518 2,25 2,25 10 132730 0,85 0,85 11 193097 1 1 12 316914 6 6 13 311310 3 3 14 459978 20 20 15 132775 60 60 16 356508 9 9 17 348554 18 18 18 348480 4 4 19 341525 13 13
- Здесь изображена какая-то функция, но что это за функция?
- В прямоугольном треугольнике один из катетов равен b, а прилежащий к нему угол равен α. а) Выразите второй катет, прилежащий к нему острый угол и гипотенузу через b и α. б) Найдите их значения, если b = 12 см, α = 42°.
- Найдите существительные, в написании падежных окончаний которых допущены ошибки. Запишите эти существительные правильно в строку для ответа через запятую вместе с предлогом, например: в парке, со скамейки. Подойти к дороге, в просторной квартири, побывать на отдыхе, работать на участке, находиться в Сибире, проживать в областе, встретиться в кабинете, отдыхать на побережьи, выписать из тетради, двигаться к пристане, отойти от беседке, ошибка в отзыве, блюда из дичи, красоваться в инеи, учиться в школе.
- 510 1. Из какой сказки А. С. Пушкина данные отрывки? Восстановите предложения, добавив прямую речь. Прочитайте предложения с одноклассником: один из вас произносит слова автора, другой — прямую речь. 1) Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: .... 2) Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово: ... 3) Приплыла к нему рыбка, спросила: ... ? 4) Ей с поклоном старик отвечает: ... 2. Покажите на примерах, из каких частей состоит предложение с прямой речью. 511 Составьте (устно) три предложения с прямой речью с различными глаголами «говорения».
- 10. -2,78 + (7,78 - 1,3) 11. (2 - 1,51) - (3,13 - 0,51) + (0,13 - 0,5) 12. - (0,39 + 2,1) + (0,13 • 3 - 2,1) - 0,8 13. (4,3918 - 16,4) - (4,3917 - 4,14) 14. (3,29 + 1) - (1,2 + 1) - (1 - 0,91) 15.- (a- 1,21) - (1 - a) - (0,21 - a)
- Выбери из каждого ряда имя существительное. Жалость , жалобный , жалеть Золотой , золото , озолотило Похвала , похвалила , похвальный
- Начерти четырёхугольник, симметричный четырёхугольнику ABCD относительно заданной оси симметрии и обозначь его буквами.
- Выполни вычисления. 1) 63 * 35 2) 1432 * 74 3) 3453 * 26 4) 50 * (1256 - 978) =
- Сравни выражения, не вычисляя их значений, и поставь знак >, < или =. 18 * 20 + 18 * 3 ○ 18 * 23 13 * (40 + 6) ○ 13 * 40 + 13
- Задача 8.12. Найдите значение выражения (√11-3) (v11 + 3).
- Задача 8.11. Найдите значение выражения 2√13·5√2·√26.
- Дано: a || b ∠4 + ∠5 = 108° Найти: ∠1, ∠2, ∠3, ∠6, ∠7, ∠8
- Найдите параллельные прямые и докажите их параллельность (рис. 8, а-г).
- 14 Тип Д15 С4 Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из реше- ний в правом столбце. Установите соответ- ствие между неравенствами и их решения- ми. НЕРАВЕНСТВА A) 2 ≥ 2 Б) 0,5* ≥ 2 B) 0,5* < 2 Г) 2* < 2 РЕШЕНИЯ 1) ////// 1 X 2). -1 X 3) -1 X 4) 1 решуегэ.рф Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ ege.sdamgia.ru Ответ:
- Табышмакның җавабын тап. Ничә яшь Моннан биш ел Элек миңа Биш яшь иде. Әни миннән Биш тапкыр Өлкән иде. Безгә хәзер Ничә яшь Була инде? Йә, белдеңме? Әйдә, тизрәк Уйла инде! Саннар безгә ни өчен кирәк?
- Решите уравнение (20x² + 20)(- 2x - 8) = 0. Если ко запишите в ответ больший из них.
- Найдите значение выражения \frac{1}{2+\sqrt{3}} + \frac{1}{2-\sqrt{3}}
- Какое из следующих чисел расположено на координатной прямой числами 7√8 и 8√7? 1) 17 2) 18 3) 19 4)
- Дружба - это не что-то внешнее. Дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или за- ставить кого-то быть твоим другом. вза- Для дружбы нужно очень многое. Прежде всего имное уважение. Что означает уважать своего друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положи- тельные черты. Уважение проявляется в словах и делах. Друг, к которому проявляется уважение, чувствует, что его ценят как личность, уважают его достоинства и помогают ему не только лишь из чувства долга. В дружбе важно дове- рие, то есть уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может совершать ошибки. Но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для дружбы. Кроме этого, для дружбы важны, например, общие нравственные ценности. Людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, будет тяжело быть друзьями. Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение и, возможно, дове- рие, если видим, что он совершает поступки недопустимые, по нашему мнению, и считает это нормой. Укрепляют друж- бу и общие интересы или увлечения. Однако для дружбы, ко- торая существует давно и проверена временем, это не прин- ципиально. Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку множество пе- реживаний. Но без дружбы жизнь немыслима.
- 81. Концы отрезка АВ, равного 25 см, расположены в перпендикулярных плоскостях и удалены от линии их пересечения соответственно на 15 см и 7 см. Вычислите длины проекций отрезка АВ на данные плоскости.
- Славянская азбука 3. В древних рукописных книгах первую букву главы красиво вырисовывали и украшали орнаментом, называлась она «буквица». Найди по дополнительным источникам информации изображения буквиц из древних книг. Изобрази начальные буквы твоего имени и фамилии в виде буквиц.
- 8. Какой предмет относится к периоду Отечественной войны 1812 года? a) б) B)
- 0/3 Математика n 29 изучить; № 418 а-в. 4.120
- 5. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. 1) Мы учимся в шестом классе. 2) Восемь делится на два и на четыре. 3)Нашему городу исполнилось двести семьдесят пять лет. 4) Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 5) В нашей спортивной делегации было двадцать пять человек. 6) В лодке было пятеро мальчиков. 7) Утром было десять градусов мороза. 8) Полёт длился двенадцать часов. Андрей стоял во второй шеренге.
- Найди все углы, сумма которых с данным углом равна 180 градусам. Ответ: <6 и угол
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр -- 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- x : 6 = 2100 - 700
- 62 697 - (2 449 · 7 + 4 524 : 3) =
- 38960 : 80 34500 : 300 483 : 3 =
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Ливон- ского ордена; 2) Ледовое побоище; 3) Раковорская битва; 4) Невская битва.
- Подготовьте сообщение об одном из художественных произведений (картине, па- мятнике, фильме и др.), посвящённом Александру Невскому.
- Опишите иллюстрацию в начале параграфа. Удалось ли художнику передать момент духовного единения народа в минуту опасности, нависшей над русскими землями?
- За счёт чего русским войскам удалось одержать победу в Ледовом побоище?
- Какие качества отличали князя Александра Ярославича как государственного деятеля?
- Составьте в тетради хронологическую таблицу «Распространение католичества и агрессия рыцарей в Прибалтике».
- Вспомните, что вам известно об истории появления и деятельности военных мона- шеских орденов.
- 3x + y + 4 = 0, Решите систему уравнений: 2 - у² = 2.
- 9 2/9 * 9 =
- Если предмет на чертеже уменьшить в 25 раз, то каким будет масштаб?
- 6 задание. Отметьте, какие из утверждений являются верными, а какие - нет. № Утверждение 1 Император Диоклетиан разделил империю на четыре части, чтобы легче было управлять. 2 Константин Великий перенёс столицу в Афины и переименовал их в Константинополь. 3 После раздела империи Западная Римская империя оказалась сильнее и богаче Восточной. 7 задание. Установите связь между событием и его последствием. Причина: 1. Огромные размеры империи и постоянные угрозы на границах. 2. Перенос столицы в Константинополь. 3. Ослабление армии, экономики и постоянные набеги варваров. Следствие: А) Империя была разделена на две части, а затем на четыре. Б) Падение Западной Римской империи. Усиление восточной части империи и упадок западной. В) Усиление восточной части империи и упадок западной.
- -2,4+8=5,6 -6,6+(-8;1)=147 -8,6-(-8,6)=0 2,5-8,52-6 -3\frac{1}{6}-1\frac{3}{4}=-2\frac{5}{12} -0,4+\frac{2}{5}-16,7= 0,7+(-3)= -7,2\times(-9,7:) -4,3-5,4= -23,5-1-23,5= -5\frac{2}{8}+\frac{3}{10}= \frac{1}{4}+(-0,25)+(-\frac{19}{49})=
- 6. От дворянского ополчения к полкам «иноземного строя». Полки «нового (иноземного) строя» — это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.