База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 305. Спишите, подчёркивая члены предложения, выраженные наречиями. 1. По(зимнему) молчит лес. 2. Хлопья снега падают редко(редко) 3. (Н..)где (не)скрипнет ни одна веточка. 4. Справ..3 и слев.. от опушки стоят великаны сосны в хлопьях снега. 5. (Не)ожида(н, нн)о поднимается буря и срывает снег с деревьев. 6. Небо сплош(?) закрыто снего- выми тучами.
- В электронной таблице значение формулы =СУММ(С3:E3) равно 15. Чему равно значение формулы =СРЗНАЧ(С3:F3), если значение ячейки F3 равно 5? Ο 20 O 10 5 04
- От одной овцы тонкорунной породы настригают в год примерно 5 кг 200 г шерсти. Сколько шерсти можно получить при той же норме от отары овец, в которой 465 животных?
- Выбери ошибочное предложение.
- 1. Серёжа хочет знать, чего нельзя делать во время грозы. Самостоятельно или с помощью учебника допиши предложения. Нельзя прятаться под Нельзя находиться возле Нельзя прикрываться от дождя Нельзя Проведите с соседом по парте взаимную проверку работы.
- 3 George and Jan are talking about their last holiday. Read and complete. Use was, wasn't, were or weren't. (20 points) George: The hotel was old. Jan: No, it 1) .... It 2) ... new! George: The rooms were small. Jan: No, they 3) .... They 4) ... really big! George: The owner was Australian. Jan: No, he 5) .... He 6) ... American! George: The food was bad. Jan: No, it 7) .... It 8) ... great! George: The weather was cold. Jan: No, it 9) .... It 10) ... really hot!
- 2 Look, read and choose. (12 points) 1 • sad • hungry 2 • scared • bored 3 • scared • hungry 4 • tired • happy
- 1 Read and match. (16 points) a 4th 1 second e 30th 2 eleventh b 9th 3 fourth f 2nd 4 twelfth g 28th c19th 5 twentieth 6 ninth d 20th 7 twenty-eighth h 12th 8 thirtieth
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ A) y = 2x² Б) у = 1/2x² B) y = -1/2x² В ответ запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Что объединяло русский и украинский народы? 2. Что заставляло право- славных князей и дворян, живших на территории Речи Посполитой, переходить в католичество? Каковы были последствия этого? 3. С какой целью была при- нята Брестская церковная уния? В чьих это было интересах? 4. Что стало при- чиной восстания Богдана Хмельницкого? Чем оно завершилось? 5. Кому при- надлежала инициатива в воссоединении Украины с Россией? аботаем с картой Используя карту, покажите территории Левобережной и Право- ной Украины. Как называется река, определяющая местоположение х частей Украины? Назовите крупнейшие украинские города 2. Найдите места основных сражений войск Богдана Хмельницко- нью Посполитой. Назовите их даты.
- Продукт питания на фото.
- Вставь пропущенные буквы: трист_ мил_ион один_адцать восем_сот девяност_ (в И. п.); пят__десят__ (в Т. п.); семь_десять_ (в Т. п.); тысяч_ (в Д. п.); пят_десят мил_иард
- Соотнесите порядок действий при нарезании разных типов резьбы с описанием самих действий.
- 247. Теплоход прошёл 74,58 км по течению реки и 131,85 км против течения. Сколько времени теплоход был в пути, если его собственная скорость 31,6 км/ч, а скорость течения
- 246. Площадь прямоугольника равна 5,12 м², одна из его сторон - 3,2 м. Найдите периметр прямоугольника.
- 245. Найдите корень уравнения: 1) (1,24-x) * 3,6 = 3,888; 2) 1,1 : (x + 0,14) = 2,5; 3) 25-x: 1,5 = 4,2; 4) 144: x-7,6 = 82,4.
- 244. Вычислите значение выражения: 1) 1,24 : 3,1 + 12: 0,25-2:25 +18: 0,45; 2) (33,77: 1,1 + 1,242 : 0,27). 1,4 - 4,1; 3) 19 - (2,0088: 0,062 - 17,82); 4) (1,87 + 1,955): 0,85 - (31,75 -2,5). 1,62.
- 243. Найдите частное: 1) 54,3 : 0,1; 2) 23,46: 0,1; 3) 36 : 0,01; 4) 0,68 : 0,01; 5) 134,68: 0,01; 6) 483 : 0,001.
- 242. Выполните деление: 1) 53,4 : 1,5; 2) 16,94: 2,8; 3) 75 : 1,25; 4) 3,6 : 0,08; 5) 48,192 : 0,12; 6) 123,12 : 30,4; 7) 0,1242 : 0,069; 8) 2 592 : 0,54.
- 7. х эмнеге барабар, эгерде: a) $\frac{(0,6 + 0,425 – 0,005): \frac{1}{10}}{30,5+\frac{1}{6}+3\frac{1}{3}}=\frac{x}{26:3\frac{5}{7}}$; b) $\frac{(1,88+2\frac{3}{25}) \cdot \frac{3}{16}}{0,625-\frac{13}{18}:2\frac{8}{9}}=\frac{(0,56+\frac{216}{15}): \frac{1}{2}}{2x}$
- 6. Эсептегиле: a) $2\frac{3}{4}: 1,1+3\frac{1}{3}\over 2,5-0,4 \cdot 3\frac{1}{3}$ c) $\frac{{\frac{1}{6}+0,1+\frac{1}{15}}}{{\frac{1}{6}+0,1-\frac{1}{15}}}:\frac{25}{63}$; b) $\frac{(2\frac{1}{6}+4,5) \cdot 0,375}{1\frac{3}{4}-1,5}$ d) $\frac{0,5-\frac{1}{3}-0,2+\frac{1}{4}}{0,25-\frac{1}{6}}:1\frac{6}{7}$
- 5. Что высмеивает Чехов в рассказе «Смерть чиновника»
- Где поселились братья?
- Как звали первых князей, пришедших на Русь?
- Какие народы пригласили варягов?
- Почему жители земли решили пригласить варягов-князей?
- Какой год упоминается в тексте?
- 1.Из 9 т железной руды выплавляют 5 т железа. Сколько железа выплавят из 3,6 т железной руды? 2. Велосипедист проделал путь от одного посёлка до другого за 5,5 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы преодолеть это расстояние за 5 ч? 3.На карте расстояние между двумя пунктами равно 1,5 см. Масштаб карты 1:1000 000. Найдите это расстояние на местности. 4. Даны две окружности радиусами 3 и 5 дм (см. рис.). Вычислите площадь закрашенной части. Число я округлите до сотых. 5. Решите уравнение: а: 1 = 2:2 7 35 6. Начертите треугольник АВС и постройте фигуру, симметричную ему относительно прямой BC. R
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Совесть»? 1) Нина заплакала, так как ей было жалко украденного завтрака. 2) Девочке стало стыдно перед малышом, поэтому она не смогла взять связку своих книг. 3) Нина спрятала пакет с завтраком под деревом. 4) Малыш испугался большой собаки и заблудился. 5) Нина Карнаухова не приготовила урока по истории и поэтому решила не идти в школу. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Какова масса тела, если Земля притягивает его с силой в 558 Н? (Принять \( g = 10 \) м/с².)
- 10. Если / 7 = 73°, το / 4 =
- 9. Если / 2 = 168°, το / 6 =
- 8. Если / 6 = 116°, το / 8 =
- 7. Если / 1 = 83°, το / 6 =
- 6. Если / 8 = 171°, το / 4 =
- 5. Если / 3 = 20°, το 28 =
- 4. Если / 8 = 151°, το 25 =
- 3. Если / 5 = 59°, το / 1 =
- 2. Если / 4 = 144°, το / 5 =
- 1. Если / 6 = 150°, το / 3 =
- 6. Определите черты ПГП Крыма (заполните таблицу)
- Длина прямоугольной ванной комнаты равна 4 м, ширина в 2 раза меньше длины, а высота — на 50 см больше ширины. Сколько штук облицовочной плитки понадобится для стен и пола, если размеры плитки 50х50 см?
- a) -(-3,48 + 2,13)=
- Как Листопадничек прослыл самым храбрым и отчаянным зайцем в лесу?
- 5 1-+ (-9-)+4-. 7 11 2 7
- Билет 6 1. Определение треугольника. Стороны, вершины, углы треугольника. Периметр треугольника. 2. Аксиома параллельных прямых. Доказать следствия Из аксиомы параллельных прямых. 3. Внешний угол равнобедренного треугольника равен 76°. Найдите углы треугольника. 4. Угол АОВ равен 138°. Через точки А и В проведены прямые, которые параллельны сторонам данного угла и пересекаются в точке С. Найдите углы, которые образовались при пересечении этих прямых.
- Вариант ІІ. Фамилия имя Задание №1. Прочитайте отрывки из сочинений древних писателей о братьях Гракхах. Определите и напишите, какой из них принадлежит стороннику их деятельности, какой - противнику. Подчеркните в текстах слова, которые подтверждают ваш вывод. 1. Народ открыто поставил и торжественно освятил их изображения и благоговейно чтил места, где они были убиты, а многие ходили туда, словно в храмы богов, ежедневно приносили жертвы и молились. Ответ: 12. Гракх против воли сената предлагает закон о земле. Против него вспыхивает ненависть, но он особым законом лишает власти своего товарища Марка Октавия... Сенат возмущён столькими недостойными действиями. Когда же Гракх пожелал сделаться трибуном вторично, то его забили обломками скамеек и вместе с другими убитыми в том же мятеже непогребённого бросили в реку. Ответ: Задание №2. Какой главный вопрос пытались решить братья Гракхи своими реформами? Задание №3. Чем отличались реформы Гая Гракха от реформ Тиберия Гракха?
- Вычисли значения следующих сумм, используя способ сложения столбиком. 514+254 514+415 420 +262 243+342 207 + 81 341 + 143 35 + 243 234 + 432
- 3. Заполни таблицу «Героическая оборона Руси в XIII веке».
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному ве на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э.; 30 г. до н.э Рождение Иисуса Христа Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный граду (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река
- На рисунке ∠3 = 147°. Какой должна быть градусная мера ∠5, чтобы прямые a и b были параллельны?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Под лежачий камень и вода не течёт. Ответ. Выражение Под лежачий камень и вода не течёт будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 20-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 18-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- B 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «увязаться» («увязался») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Увязаться
- Как ты понимаешь значение слова «пенёк» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Пенёк это
- Let's Play! START ....... you play in the park yesterday? 10 Sing the 'In my dreams' song! akey Go back to start. Say what/who it is. Say the missing word(s). Say or do. 3 We ....... a film last night. 4 52 Module 6 5 0000 6 8 0000 1 Name THREE things you did last Saturday. 311
- 10. Какой вид кожных выделительных желёз выделяет кожное сало? А. Эккринные железы В. Апокринные железы С. Сальные железы D. Эндокринные железы
- 7. Основная функция волосяных фолликулов заключается в: А. Образовании перьевых покровов птиц В. Выполнении сенсорной роли С. Поддержании постоянной температуры тела D. Формировании защитных волосков и растительности
- 1) Порода собаки Лайка жанр 2) Как менялась кличка у собаки? Бия 3) Внешний вид собаки таков: ушки, как ронски зубки, как чеснок 4) Что означает на собачьем языке «развернуть колечко хвостика и опустить его вниз поленом»? Это означало тревогу 5) Сколько было сорок в выводке? 7 6) Почему в выводке не было птенцов? 7) Тайны чего постигли от своих родителей сорочата? лась от других? 8) Какими словами автор описывает сороку, которая отлича- 9) Почему Выскочка получила такое прозвище? 10) В зубах у Вьюшки остался какой? какой? хвост. Он торчал из пасти какой? сравнение 11)С чем сравнивает автор сороку без хвоста? 12) Почему после случившегося среди сорок началась суета?
- Составь план рассказа А. Платонова «Никита»: расположи названия эпизодов в том порядке, в каком эти эпизоды появляются в тексте. 1. Никита разговаривает с солнцем 2. Никита встречает гвоздь и тот оживает
- Вставьте пропущенные слова
- №4 Образец: Решите: 1. 2룸룸=2 2.32=64 3. 11=11를 4. 1룰름다=1 5. 15.2륵==20
- №3 Образец: 12 5 121.51 1-1 1 15 24153-2423.26 Решите: 1. 1 2.1 3.2 4. 5.15
- №2 Образец: 4.7 7=27 Решите: 1. 7.다 2. 9 3. 3.1=2 4. 1.1 5. 2.다
- Вариант №3 №1 Образец: 25 2.5 10 373-721 Решите: 1. 5 2. 76 3. 119 4. 11 3 15 545
- На диаграмме показано изменение биржевой стоимости (в рублях) акций целлюлозно-бумажного завода в первой половине апреля. Бизнесмен приобрел 345 акций завода 6 апреля, 11 апреля он продал 115 акций, а 13 апреля – оставшиеся акции. Сколько рублей составили убытки бизнесмена в результате этих операций?
- Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание рациональных чисел» Вариант 1 1. Выполните действия: 1) 3,8+ (-7,3); 2)-6,4+10,2; 3) -4,6+(-5,9); 4) -7,6+7,6; 5) 2,8-5,3; 6)-19,6-4,6; 7)-6,6-(-12,3). 2. Решите уравнение: 1) 7 + х = 4; 2)-24-y-16. 3. Найдите значение выражения: 1)-36+69+(-17)+(-42)+32; 2)-8- (-12)-(-7)+12-20; 3) 2 3/4-(-11/2)+(-35/6). 4. Упростите выражение 8,19+a+(-5,8)+(-3,19) + 5,8 и найдите его значение, если а= -23/7-22 5. Не выполняя вычислений, сравните: 1) сумму чисел 6,78 и 9,24 и их разность; 2) сумму чисел 25 и 43 и сумму чисел -95 и 88. Ответ обоснуйте. 6. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -34 и 36? Чему равна их сумма? Вариант 2 1. Выполните действия: 1)-9,4+6,8; 5) 3,8-4,4; 2) 14,3+(-8,7); 6) - 16,7-5,5; 3)-2,8+(-7,6); 4) 4,7+(-4,7); 7)-2,2-(-15,1). 2. Решите уравнение: 1) 9 + х=5; 2)-33-y=-19. 13. Найдите значение выражения: 1)-42+75+(-14)+(-26)+56; 2) 12 + (-20)-(-11)-(-6)-10; 3) 3 5/12-(-11/3)+(-43/8). 4. Упростите выражение 13,24+ b + 4,9+8,24+ (-4,9) и найдите его значение, если в 34/9.3 5. Не выполняя вычислений, сравните: 1) разность чисел 5,34 и 12,14 и их сумму; 2) сумму чисел 176 и 35 и сумму чисел 19 и 21. Ответ обоснуйте. 6. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами 27 и 25? Чему равна их сумма?
- В двух амбара взяли 470 кг зерна, а из второго в 4 раза больше, то во втором амбаре зерна не осталось. Сколько зерна осталось в первом амбаре? В 21 ч со станции отправился поезд со скоростью 72 км/ч. В 3 ч ночи он сделал остановку. Сколько километров прошёл поезд до этой остановки? Какая часть каждой фигуры закрашена?
- Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении Укажите на карте территории, присоединенные к Римской империи при Октавиане Августе.
- Найди на карте пять крупных промышленных центров Центральной России. Укажи, какие виды производства развиты в каждом из них.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите пример с ошибкой в образовании имени числительного.
- Заполните пустые ячейки таблицы Сколько компонент связности в изображенных графах?
- 11 Зелёные водоросли относят к низшим растениям, которые обитают в пресной и солёной воде. Опираясь только на эти сведения и рисунок, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию признаков зелёных водорослей. 1) В теле отсутствуют органы и ткани; водоросли разнообразны по форме. 2) Образуют органические вещества, поглощают углекислый газ и выделяют кислород. 3) Из них получают йод, калийные соли, уксусную кислоту и другие продукты. 4) Содержат хлорофилл, поэтому все клетки кажутся зелёными. 5) Нитчатые многоклеточные водоросли служат кормом для рыб.
- ЗАДАНИЕ 10. Два велосипедиста одновременно отправляются в 80-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 200 г. до н. э.; 150 г. н. э.; 120 г. н. э.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 300 г. до н.э.; 230 г. до н. э.; 100 г. н. э.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 100 г. до н.э.; 450 г. н. э.; 230 г. н. э.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 430 г. до н. э.; 150 г. до н. э.; 90 г. н. э.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 400 г. до н.э.; 80 г. до н. э.; 90 г. н. э.
- Put the verb in brackets into the correct form. If there are holidays, children (not/go) to school.
- Расположите числа –0,1; 1,9; 0,6; −1,8; 0; -1; 1,2 и 1,5 в порядке: возрастания;
- Работа в парах. Составить предложения по схемам 1) [___ и ___]. 3005 2) [___ , ___]. , - - 3) [ , ... ]. 4) [___, | ___ | ]. 5) [_,| 1, ___ ]. Объяснить, чем осложнено каждое, обменяться информацией.
- 0. Mrs Mills has bought (buy) a new carpet. 00. They haven't repainted (repaint) the door. 1. Mr Mills 2. Mr Mills 3. Mrs Mills 4. Mr Mills 5. Mrs Mills 6. They 2) What room do you want to have? Imagine you have made some changes. Draw two pictures. Write what you have changed. Describe these things. Use the verbs from the box.
- Кто это?
- В параллелограмме ABCD длины сторон АВ и ВС равны 2 и 13 соответственно, угол А равен 30°. Найдите площадь параллелограмма. Найдите большую высоту параллелограмма.
- Сумму чисел 10 и 15 увеличь в 2 раза.
- авните дроби: 1 7 ? 4 21
- Задание 5 Какие правила безопасности нужно соблюдать пассаж ру? Напиши 1-2 правила в каждом пункте. 1. В поезде: 2. В самолёте:
- Задание 4 Отметь галочкой знак, который предупреждает об опасн сти поражения электрическим током.
- Какое из условий подойдёт к задаче про равнобедренный треугольник с боковой стороной, равной 8, и основанием, равным 15? Выбери верный вариант ответа.
- a2+ 206+62 = a²+296 + b² = ala+1)-2²+6
- Translate from Russian into English. Type 5 words. Мы покупаем слишком много яблок.
- Подготовка к контрольной работе по теме "Треугольники" Вариант 2 Теоретическая часть. 1. Выпишите номера правильных утверждений. 1) В треугольнике АВС угол А противолежит к стороне ВС. 2) Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) В равнобедренном треугольнике биссектриса, проведенная к основанию. является высотой. 4) Любой равнобедренный треугольник является тупоугольным. 5) Остроугольный треугольник является равнобедренным. 5) Разность смежных углов равна 0°. 6) Если угол равен 135°, то вертикальный с ним угол равен 135°. 7) Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 1000 2. Используя рисунок укажите верные утверждения 1) АН-медиана. 2) ВМ - медиана. 3) АН - высота. 4) ВМ - биссектриса. 5) ДАВС - равнобедренный 3. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники 1) 2) 3) 4) Практическая часть 4. Треугольника POR - равнобедренный с основанием PR. Чему равен 1, если 42 = 42"? 5. На рисунке: KAD = 40°, C= 105°. Найти неизвестные углы треугольника АВС 6. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 23° меньше другого. Найдите эти углы.
- Вопросы к зачету «Параллельные прямые» 1. Определение параллельных прямых? 2. Сформулируйте признак параллельности двух прямых о накрест лежащих углах. 3. Определение секущей? 4. Сформулируйте признак параллельности двух прямых о соответственных углах. 5. Сформулируйте аксиому параллельных прямых? 6. Сформулируйте признак параллельности двух прямых об односторонних углах. 7. Сформулируйте следствие № 1 из аксиомы параллельных прямых? 8. Сформулируйте теорему о накрест лежащих углах, образованных при пересечении параллельных прямых секущей. 9. Сформулируйте следствие № 2 из аксиомы параллельных прямых? 10. Сформулируйте теорему о соответственных углах, образованных при пересечении параллельных прямых секущей. 11. Определение обратной теоремы? 12. Сформулируйте теорему об односторонних углах, образованных при пересечении параллельных прямых секущей.
- По П.12 подготовить сообщение о деятеле культуры (список в начале параграфа). План: 1.ФИО - род деятельности, где родился + социальное происхождение. 2. Образование. 3. Его знаменитые работы - описание, где можно увидеть/услышать. 4. фото работ. 5 Выступление перед классом. (Брюллов, Глинка, Тон, Федотов, Росси заняты)
- 9. Подготовьте сообщение по одной из тем: 1) «Элементы-металлы в организме человека и их би 2) «Металлы в технике».
- 179. Запишите обыкновенные дроби в виде дробей. 1/2; 6/7; 4/5; 1/9; 3/7; 9/12; 8/25; 6/12; 4/9; 15/60; 13/15;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.