База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с существительными. Укажи число, род, падеж одного (на выбор). Ответ.
- 9. Выпиши из 5-го предложения все имена существительные. Укажи род, склонение, число, падеж одного (на выбор). Ответ:
- числите: в) 33 - (40 + 100); г) -(90-23) + 77. )a - (b-k - n); 1-(a - b + c); слите: - д) (mn) (pk); e) -(a + b) + (-c + d). д) 1,7 + (4,8 - 1,7 + 6,2); e) 4,12 - (4,51 + 4,12 - 5,51); ж) (1,3 + 3,86) - (1,3 - 4,36); 3) (8,81 - 4,36) - (5,64 + 8,31). те значение суммы: 7/4
- 11.Подумай и напиши, в какой ситуации уместно употребить выражение: аботать спустя рукава.
- 10.Выпиши из 7-го предложения все глаголы.
- 9.Выпиши из 4 предложения имя прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Укажи род, число, падеж
- 8.Выпиши из 8-го предложения все имена существительные. Укажи падеж, число и склонение одного из них.
- 7.В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка – корень – суффикс – окончание
- 6.Замени слово крепкой (7 предложение) близким по значению словом.
- 5.Задай вопрос по тексту, который поможет проверить понимание содержания.
- 4. Составь план текста из трёх пунктов. 1) 2) 3)
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2.В данном предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Тихий снет мягко покрывал поля и дороги.
- 1.Произнеся слова, поставь знак ударения. Столяр, звонишь, красивее, щавель.
- 4. Что сделал в этом случае дед?
- 3. Какой случай произошёл с главными героями, когда приехали городские гости?
- 2. Почему дед не спорил об искусстве со взрослыми? Если дед втегивался в спор он сразу начоноп серд и нервиннать
- Рассказ Василия Шукшина «Критики» 1. Характеристика героев. Заполни таблицу.
- Петрови- па собака Ворю ЗВУКОБУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ СЛОВА Отметь галочкой правильные утверждения. 1. В слове «маяк»: ✓ 5 звуков, 4 буквы. 4 звука, 4 буквы. 7 Все согласные звуки твёрдые. 2 звонких согласных звука. 2 одинаковых гласных звука. 2. В слове «ёлка»: 4 звука, 4 буквы. 5 звуков, 4 буквы. Все согласные звуки твёрдые. 2 разных гласных звука. идорова и игра- 3. В слове «бреют»: Все согласные звуки звонкие. 5 звуков, 5 букв. 6 звуков, 5 букв. Все согласные звуки твёрдые. 2 одинаковых гласных звука. Не все согласные звуки звонкие. 4. В слове «задаёт»: 6 звуков, 6 букв. кор 7 звуков, 6 букв. Все согласные звуки твёрдые, насжендо Есть 2 одинаковых гласных звука, непово Все согласные звуки звонкие.
- Экологическая безопасность 1. Рассмотри рисунок. Какие цепи загрязнения могут возникнуть? Запиши их. 1) завод 2) завод почва 2. Рассмотри рисунок на стр. 26 учебника. Вспомни, какие системы органов образуют орга- низм человека. Какие из этих систем первыми подвергаются воздействию загрязняющих веществ? Воздух Вода И Продукты питания
- Какое количество раз в течение года спортсмен может быть отобран для прохождения процедуры допинг-контроля?
- Як пишуть службові слова з іншими словами? а) разом б) окремо
- 2. Добери своє сполучення слів та запиши його з різними службовими словами.
- 1. Утвори словосполучення з різними службовими словами. Упиши. 1. Покласти (на, у під, за) парту. 2. Почепити (над, вікном. 3. Сховати (у, під, за) ящик.
- Прочитай. Упізнай казку. Впиши службові слова. Поклала баба колобок нув - вікна землю. Побіг
- Побудуй звукову модель слова. Запам'ятай його вимову та написання. Досліди нову групу слів. Крок 1. Уважно роздивися, як пишуть службові слова. На рюкзаку, біля рюкзака, за рюкзаком. Крок 2. Зроби висновок. Порівняй його з правилом. Службові слова пишуть окремо від інших слів.
- Відгадай слово. Слово, близьке за значенням до слова наплічник. рюкзак пл наплічник
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения.
- 5. Иван Петрович планирует установить в квартире стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с фронтальной загрузкой и габаритами более 40 см по глубине. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Рассортируйте словосочетания. Гласные в падежных окончаниях прилагательных О→е после шипящих в окончаниях прилагательных Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую
- 3. Составь описание плода редьки дикой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Найдите и исправьте ошибки. Тужить за отцом, плакать за сестрой, горевать по маме, скучать по другу, соскучиться за братом, еду с Москвы, иду со школы, не пришёл через болезнь, не написал через тебя, при- ближаюсь на Москву, рейс на Украину, проживать на Сахалине, шёл в аптеку, работать на телестудии, скучать по вас, тосковать по нём, соскучится по нас, согласно приказа.
- 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к вы- бранной Вами теме. Сфинкс, «Рамаяна», акрополь, патриции, конфуцианство, шумеры. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- Русский язык • Написать сочинение-рассуждение тему"Как дружба влияет на челове
- Англ. яз. * Составить и записать 2 предложе Past Continuous Tense, и записать отрицательные предложения и вопросы.
- Математика Изучить п. 45 стр. 105-106, выучи определения. Выполнить задание №6.78 в тетради.
- По картинкам подбери имена прилагательные парами-антонимами. Выдели в них окончания. какие? какая? какое? какой? HH
- Что смог захватить автор в лагере противника сразу же после завершения битвы с царем Кардуниаша? Что стало резиденцией автора, согласно тексту?
- 6.5. Вычислите массу 0,2 моль сероводорода. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество – __________ Решение: Ответ:
- вещество проявляет. Вещество – __________. Класс соединений – __________
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Сколько существует цепей (простых путей), ведущих из вершины А в вершину Д? Количество цепей из А в Д:
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название войны, событиям которой посвящён памятник-ансамбль, фрагмент которого изображён на данной почтовой марке. Объясните, почему память о событиях этой войны увековечена во множестве монументов, возведённых в нашей стране.
- 9. Записать по 3 имени существительных, оканчивающихся на: 4- 46- Ж - жь-
- 8. Данные имена существительные записать во множестве числе. ступ - Стулья крыло - Крым перо - перья сук сучь звено - Звенья платье - платья семья судья - судьм муравей - Музавхи соловей - Соловьи ручей - рульи воробей возабым копьё Корвия ружьё - ружки скамья сколья певуньм певунья
- 7. Просклонять существительное пчела. И. п. Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п.
- 14 Тип 13 № 9608 i Найдите значение выражения 252(69+136) -6588:27. Запишите решение и ответ.
- 13 Тип 12 № 9976 i За 1 час 30 минут Алексей проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 18 км/ ч. Сколько километров проходит Алексей за час? Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC угол B равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины A, равна 8. Найдите длину стороны AC. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике ABC угол C отметили точку P так, что угол ACP равен 18°. Найдите градусную меру угла APC.
- Экстремистской деятельностью (экстремизмом) является:
- В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой... И.А. Бунин. «Листопад» 2) Снег, что белый пух, Быстро кружится... И.С. Никитин. «Русь» 3) Я в каждом шелесте листов Твой голос узнаю. С.Д. Дрожжин. «Родине» 4) Слава тебе, поднебесный Радостный краткий покой! Н.М. Рубцов. «Сентябрь»
- В каком году состоялось событие, которому посвящена медаль? Какое значение имело это событие для нашего народа?
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Трусиха»? 1) Андрюша был ещё маленький и не умел ходить. 2) Валя боялась собак и кошек. 3) Собака Трезор сорвалась с цепи. 4) Сторож взял собаку за ошейник и увёл об- ратно к сараю. 5) Валя бросила в собаку лопатку и куколь- ную кастрюлю. Выбери верные утверждения и впиши в строку от- вета их номера. Ответ.
- Найди значение выражения: -4,6 ⋅ (-10)² – 214.
- Чем мальчик подкармливал Яшку? 1) рисовой кашей 2) хлебом 3) овсяной кашей 4) зерном
- 11.4. Каким способом распространяются семена смородины чёрной? Запишите в поле ответа номер выбранного способа. 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека
- Вариант 2 Теоретическая часть: 1) Определение мощности 2) Формула для расчёта мощности расшифровка 3) Дать определение мощность 1 Вт Практическая часть: 1) Из шахты глубиной 60 м с помощью подъёмника поднимают | т руды за 20 с. Определите мощность двигателя подъёмника. 2) В шахте, на глубине 100 м каждую минуту накапливается 4,3 м² воды. Какой мощности требуется насос для её откачки? (ответ округлить до целого) 3) Электрокар тянет прицеп со скоростью 3 м/с, преодолевая сопротивление 400 11. Определите работу. совершаемую мотором электрокара за 8 минут.
- 9. Два самолёта вылетели с аэродрома одновременно в противоположных направлениях. Через 30 мин после вылета расстояние между ними было 810 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С какой ско- ростью летел второй самолёт? Составь и реши задачу, обратную данной.
- 8. Длина реки Лены 4400 км. Туристы прошли пятую часть этого пути на байдарках со скоростью 8 км/ч. Сколько дней плыли туристы на бай дарках, если ежедневно они находились в плавании 5 ч?
- 25) 39-7(t-8)
- 24) 48-7(9+m)
- 23)6(9-x)-29
- 22)-42+5(-2m-4)
- 21)-39-12(6+4)
- 20) 19-5 (-3-m)
- 19)22+4(x-15)
- 18)-12/4-5)+29
- 17) 15(4-3a)-91
- 16)-19(3-2)+33
- 15)-10(-2+5)-24
- 14)-7(9-m)+75
- 13) 9 (4-4)-48
- 12)-13(-x-3y+3)
- 11) 5(a+b-9)
- 10)-11(2-p-2)
- 9) 6(2x-9 + y)
- 8)-4(x-12+36)
- 7)3 (8-m-2)
- 6) 9 (7+a-c)
- 5) 6 (-3+x+y)
- 4)-13(-2-4-6)
- 3)-7(6-d+c)
- 2)-3(x-6+y)
- 1)-5(m+2-8)
- Винительный падеж Кого? Что? 86. Прочитайте словосочетания. Купил (что?) творог; вижу (кого? что?)с картину; слушаю (кого? что?) маму, музыку; зал (про кого?) про животных; увидел (скво сквозь стекло; положил (на что?) на землю; (во что?) в портфель, в чай; сел (за что?) прыгнул (через что?) через бревно. • Определите по вопросу падеж имён существит : • С какими предлогами употребляются имена су ные в винительном падеже? • Запишите словосочетания без вопросов. предлоги. 1968 NH9
- Экстремистской деятельностью (экстремизмом) является:
- Put the verb in brackets in the correct form. Use Future Simple or "to be going to" construction. "I'm so tired after school today." "Don't worry, I _______ (COOK) dinner tonight. You can relax."
- 3. Работа с домашним архивом. Какой предмет или документ в вашей семье является самым старинным? С какими событиями в истории вашей семьи он связан? Можно ли рассказать исто- рию жизни этого предмета? Попробуйте описать этот предмет и составить его паспорт по вопросам: Наименование, к какому типу исторического источника относится Внешние характеристики: размер (в см.), вес. Материал. Если это документ количество страниц Технология изготовления (ручное, промышленное) Сохранность (есть ли повреждения и утраты) Дата создания, место создания Предназначение создания предмета (для чего он и как использовался) Авторство (если есть).
- ЕВРОПА ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ Задания 1. Закрасьте разными цветами террито- рии, переданные СССР, Польше, Юго- славии, Греция по решению Потсдам- ской конференции и договорам, заклю ченным после второй мировой войны 2. Обозначьте социалистические государ ства 3. Выделите социалистические государ ства, заключившие в 1955 г. в Варша- ве договор в дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи 4 Выделите европейские государст ва-члены Организации Североат- пантического договора (НАТО) 5. Обозначьте страны-члены Евро- пейского экономического голя щества (ЕЭС) Общий рынок" 6. Выделите районы и пункты мас совых стачек в странах Западной Европы
- На диаграмме четыре графика показывают среднемесячную температуру воды в Азовском, Балтийском, Северном и Чёрном морях. По горизонтали указаны месяцы, а по вертикали — средняя температура воды (в °). Ответьте на вопросы. 2) Найдите приблизительно, на сколько градусов вода в мае в Черном море теплее, чем в Северном.
- На диаграмме четыре графика показывают среднемесячную температуру воды в Азовском, Балтийском, Северном и Чёрном морях. По горизонтали указаны месяцы, а по вертикали — средняя температура воды (в °). Ответьте на вопросы. 1) В каких из указанных месяцев среднемесячная температура воды в Азовском и Балтийском морях отличается не больше чем на 2 градуса?
- Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- Запишите соответствующую цифру.
- Тип 8 № 3078 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда завершилась битва, которой посе плакат. Почему изображённые на плакате события до си имеют большое значение для всех граждан России?
- 9 Тип 9 № 4943 i Определите, развитие какого природного процесса отобра- жено на схеме.
- 8 Тип 8 № 4942 i Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном по- лушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый мед- ведь, лисица, волк, белка. Ответ:
- Fred Brown did not have any sisters. He had two brothers: his elder brother Paul and his younger brother Michael. Fred lived in a big city. There was no park near his house. But he liked to go to the school yard in the afternoon after classes. He played football with other boys. Some girls from his class walked there and looked at footballers. When it rained, Fred listened to music in his room or drew pictures. He liked music very much. He enjoyed listening to pop music, but he didn't like jazz or classical music very much. When Fred was nine years old, his mother said that he was going to have one more brother, Michael. Fred's parents decided to sell their house in the city and move to a big house in a small village. Fred was both happy and sad. He was sad because he liked living in his old house, but he was happy because he hoped to have a lot of friends in the village. A. How many children were there in Fred's family? 1) one 2) two 3) three B. What did Fred do in the school yard? 1) He played with other boys. 2) He looked at footballers. 3) He walked with friends. C. What music did Fred like listening to? 1) classical music 2) pop music 3) jazz
- X 20:48 1/1 67 Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Nora@friend.uk Friend@mail.ru Subject: Competitions ...Last week we had a drawing competition in our school. I drew a picture of my cat Jasmine and it won the first prize! Do you like drawing? What kinds of competitions do you have in your school? Do you ever take part in them? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте по- благодарить подругу за полученное письмо, Dear Nora Thank you so much for your lethy really happy to hear that your nating Наталья Шлаева 20:47
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.