База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26. \(2\frac{7}{9} - 1\frac{5}{18} + 5\frac{1}{2}\)
- 24. \(5\frac{11}{12} - 2\frac{1}{6} - 1\frac{1}{4}\)
- 22. \(12\frac{5}{12} - 8\frac{7}{18}\)
- 20. \(8\frac{5}{9} + 3\frac{5}{6}\)
- 18. \(10\frac{5}{8} - 2\frac{7}{16}\)
- 16. \(9\frac{1}{6} + 3\frac{5}{18}\)
- 14. \(8\frac{1}{5} + 2\frac{4}{5} - 3\)
- 12. \(4\frac{3}{5} - 1\frac{4}{5}\)
- 10. \(5 - 3\frac{3}{5}\)
- 8. \(7\frac{5}{7} + 4\frac{2}{7}\)
- 6. \(2\frac{1}{2} + 7\)
- 4. \(\frac{13}{23} - \frac{4}{23} - \frac{1}{23}\)
- 2. \(\frac{12}{17} - \frac{5}{17}\)
- Какое из чисел \(\frac{45}{19}, \frac{52}{19}, \frac{68}{19}, \frac{77}{19}\) принадлежит отрезку [3; 4]?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения -4x - 9 = 6x.
- Найдите значение выражения 4√17 · 5√2 · √34.
- Какое из чисел 45/19, 52/19, 68/19, 77/19 принадлежит отрезку [3; 4]?
- 30. \(\frac{17}{26} \cdot \frac{13}{34}\)
- 28. \(\frac{1}{2} : \frac{4}{7}\)
- 26. \(2\frac{7}{9} - 1\frac{5}{18} + 5\frac{1}{2}\)
- 24. \(5\frac{11}{12} - 2\frac{1}{6} - 1\frac{1}{4}\)
- 22. \(12\frac{5}{12} - 8\frac{7}{18}\)
- 20. \(8\frac{5}{9} + 3\frac{5}{6}\)
- 18. \(10\frac{5}{8} - 2\frac{7}{16}\)
- 16. \(9\frac{1}{6} + 3\frac{5}{18}\)
- 14. \(8\frac{1}{5} + 2\frac{4}{5} - 3\)
- 12. \(4\frac{3}{5} - 1\frac{4}{5}\)
- 10. \(5 - 3\frac{3}{5}\)
- 8. \(7\frac{5}{7} + 4\frac{2}{7}\)
- 6. \(2\frac{1}{2} + 7\)
- 4. \(\frac{13}{23} - \frac{4}{23} - \frac{1}{23}\)
- 2. \(\frac{12}{17} - \frac{5}{17}\)
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали равнобедренной трапеции равны. 2) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 4. Найдите площадь, которую занимает спальня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Плитка для пола размером 20 см х 20 см продаётся в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плитки необходимо купить, чтобы выложить пол санузла?
- 2. Из трёх окон квартиры одно шире двух других. Найдите ширину этого окна. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. Для помещений, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность пяти цифр.
- № 10. Найдите объём конуса, если его высота 3 см, а образующая наклонена к плоскости основания под углом 30°.
- № 9. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями: \( y = 4 - x^2 \); \( y = 0 \)
- № 8. Найдите промежутки монотонности и точки экстремума функции: \( f(x) = x^3 + x^2 – 5x + 8 \)
- № 7. Решите неравенство: \( \frac{x-3}{4-x} \ge 1 \)
- № 6. Решите уравнение: 3 \(\sin\)^2 x - 5 \(\sin\) x - 8 = 0
- № 5. Решите уравнение графически: 2^x = 3 - x
- №4. По заданному значению функции найдите значение cos t: sint = -0,6; \( \frac{3\pi}{2} < t < 2\pi \)
- № 3. Найдите значение выражения: 1) \(\left\)\(\frac{1}{2}\right\)^{-2} 2) \(\log\)_5 \(\frac{1}{25}\)
- № 2. Решите неравенство: 1) 7 - 2(x+2) \(\le\) x 2) -x^2 + 4x + 5 > 0
- № 1. Решите уравнения: 1) 64^{x-1} = 4^x 2) \(\sqrt{5x-2}\) = 2 3) \(\log\)_3(2x+3) = 2
- Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните следующие задания: 1) «Слово о Законе и Благодати»; 2) Роман «Война и мир»; 3) «Житие Сергия Радонежского»; 4) 5)
- На рисунках изображены графики функций вида \( y = ax^2 + bx + c \). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения \( -4x - 9 = 6x \).
- Найдите значение выражения \( 4\sqrt{17} \cdot 5\sqrt{2} \cdot \sqrt{34} \).
- Какое из чисел \(\frac{45}{19}, \frac{52}{19}, \frac{68}{19}, \frac{77}{19}\) принадлежит отрезку [3; 4]?
- 3. Решить задачу. Женщина с III группой крови возбудила дело о взыскании алиментов с мужчины, имеющего І группу, утверждая, что он отец ребенка. У ребенка І группа. Какое решение должен вынести суд?
- 2. Макроэволюция. Многообразие видов.
- 1. Основные положения теории Ч. Дарвина. Борьба за существование.
- В чемпионате по гимнастике участвуют 40 спортсменок: 14 из Японии, 18 из Китая, остальные — из Кореи. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая второй, окажется из Кореи.
- 6. Найдите значение выражения
- 5. На сколько процентов площадь гостиной больше площади спальни?
- 4. Найдите площадь, которую занимает спальня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Плитка для пола размером 20 см х 20 см продаётся в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плитки необходимо купить, чтобы выложить пол санузла?
- 2. Из трёх окон квартиры одно шире двух других. Найдите ширину этого окна. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. Для помещений, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность пяти цифр.
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 2
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 30
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 4
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 18
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 7
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 60
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 9
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 5
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 12
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 4
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 18
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 8
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 1
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 48
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 6
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 30
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 3
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 18
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 4
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 36
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 7
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 3
- Вставь пропущенное число: __ : 6 = 2
- Вставь пропущенное число: __ ⋅ 6 = 54
- Вставь пропущенное число: 30 : 6 = 6
- Вставь пропущенное число: 7 ⋅ 6 = 42
- Вставь пропущенное число: 48 : 6 = 8
- Вставь пропущенное число: 36 : 6 = 6
- Вставь пропущенное число: 54 : 6 = 9
- Вставь пропущенное число: 18 : 6 = 3
- Вставь пропущенное число: 2 ⋅ 6 = 12
- Вставь пропущенное число: 42 : 6 = 7
- 1. Строение и функции клетки. Прокариотические и эукариотические клетки. 2. Органоиды клетки, их строение и функции. 3. Решить задачу на моногибридное скрещивание. Мыши генотипа уу-серые, Үу-рыжие, ҮҮ-гибнут на эмбриональной стадии. Каково будет потомство следующих родителей: рыжий х серая; рыжая х рыжая? В каком скрещивании можно ожидать более многочисленного помёта?
- Solve the following math problems. All answers should be presented in pure text format.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.