База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Inna always helps her mother about the house.
- 5. Oksana usually washes the dishes after supper.
- 4. Irina and Natasha often play in the yard.
- 3. Anna always paints pictures after classes.
- 2. Victor usually visits his grandma on Sunday.
- 1. Olga watches TV every evening. _ She watched TV yesterday too.
- В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 156 яблонь и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если \(\frac{13}{14}\) всех саженцев составляли яблони.
- В одном из представленных предложений при однородных членах есть обобщающее слово. Определи данное предложение и выпиши обобщающее слово в поле для ответа. (Помни, что слово необходимо выписывать в той же форме, в какой оно встречается в предложении.) 1. В лесу никого не было видно: ни человека, ни зверя, ни птицы 2. Собака прибежала на зов хозяина и села у самых его ног. 3. В этот раз нам удалось собрать и грибы, и ягоды. 4. В вазе красовались синие и красные цветы.
- Катя поставила пирог в духовку. Через сколько минут пирог будет готов? 31+ m = 8.7 31 + m = m = m =
- Упростите выражение и найдите его значение: 1)-0,6x-1,2x + 3,2x-5,6х, если х = 3,5; 2) -2,7x +3,6y + 4,5x-5,8у, если х = -1\frac{1}{9}, у=- \frac{4}{11}. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) \frac{2}{3}(-\frac{3}{8}x+6)-\frac{3}{7}(28-\frac{7}{12}x); 2) -\frac{2}{9}(2,7x-1\frac{1}{2}y)-1\frac{1}{6}(2,4x-1\frac{5}{7}y).
- Вопросы и задания 1. На основе этого и предыдущего параграфов назовите три центра объединения рус- ских земель, которые сложились в XIV в. Как вы думаете, почему к этим центрам не относился Новгород? 2. Составьте хронологическую таблицу «Обладатели великокняжеского ярлыка». 3. Какие сходные природно-географические и экономические условия вызвали возвы- шение Москвы и Твери? 4. Какую роль в отношениях Москвы и Твери сыграла Бортеневская битва? 5. Какие качества отличали московских князей? Назовите их цели. Почему можно утверждать, что их политика была целенаправленной? 6. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение об основании князем Даниилом Александровичем Данилова монастыря и об историче- ской судьбе этого монастыря. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) начало княжения Даниила Александровича; 2) гибель Михаила Тверского; 3) Дюденева рать; 4) при- соединение Коломны к Москве; 5) образование Тверского княжества. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из труда историка В. Ключевского «Русская история» и ответь- те на вопросы. Москва и возникла в средине пространства, на котором сосредоточивалось тогда наиболее густое русское население... Это центральное положение Москвы прикры- вало её со всех сторон от внешних врагов; внешние удары падали на соседние кня- жества — Рязанское Ниже
- 1. 1) Докажите, что изображенные на рисунке 151 треуголь- ники подобны. 2) Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС соответственно в точках М и Н. Найдите АС и отношение площадей треугольников АВС и ВМН, если МВ = 14 см, АВ = 16 см, МН = 28 см. 2. 1) Подобны ли два треугольника АВС и А₁В₁С₁, если АС = 14 см, А₁В₁ = 22 см, В₁С₁ = 26 см, А₁С₁ = 28 см, АВ = 11 см, ВС = 13 см? 2) Отрезки АВ и CD, пересекающиеся в точке О, таковы, что AD || BC. Докажите, что OB/OA = OC/OD.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника ABC равна 3, а основание AC равно 2. В этом треугольнике провели биссектрисы AL и СМ. Найдите длину отрезка LM.
- Соотнесите название и способ определения соответствующего относительного показателя
- Домашнее задание Учитель: Записываем. Исправьте ошибки и запишите нормативно: двое девочек; трое тетрадей; четверо учениц; пятеро книг; двое ребят; трое суток; двое друзей; трое спортсменок.
- ∠ABC > ∠CBD на 32° Найти ∠ABC, ∠CBD
- ∠ABC = 113° Найти ∠CBD
- ∠ABC : ∠CBD = 2:1 Найти ∠ABC, ∠CBD
- ∠ABC > ∠CBD в 3 раза Найти ∠ABC, ∠CBD
- ∠ABC > ∠CBD на 44° Найти ∠ABC, ∠CBD
- Домашнее задание к теме 1 Задание ∠ABC = 104° Найти ∠CBD
- Определите количество различных простых путей из вершины Д в вершину Е.
- Составьте предложения на тему «Современные спортивные состязания», используя несклоняемые существительные.
- 556. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Укажите падеж несклоняемых существительных. Почему некоторые собственные имена заключены в кавычки?
- 555. Из данных материалов составьте словосочетания «глагол + существительное с предлогом». Укажите падежи, в которых употреблены несклоняемые существительные. Пальто, без; кино, из; близ, метро; до, шоссе; радио, по; пианино, на; депо, к; кашне, без; какао, в; нового, ателье, у; высокогорное, плато, по; на, табло; фойе, в; по, жалюзи; в, МГУ; в, соседнее, кафе. плато кафе [ф] жалюзи
- 5. Ursula prefers in English to her Spanish friends.
- 4. Have you considered a part-time job?
- 3. I will never agree these sweatpants.
- 2. I don't mind to a journalist – I'm not shy.
- 1. I never manage home before six.
- 9. Записать глаголы в неопределенной форме. везёт – цветёт – несёт – бредёт – плетёт – трясёт –
- Как построить график уравнения х + у – 1 = 0? График данного уравнения —
- Домашняя работа по теме «Частота значений в массиве данных» 1. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти: 3, 4, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 3, 3, 2, 3, 4, 3, 4. Значени 2 3 4 5 e Частота Убедитесь, что сумма частот равна 1. Найдите среднее арифметическое.
- 13. Решите неравенство 5x + 3(x+12) > 6. 1) (3,75; +∞) 2) (-∞; 3,75) 3) (-3,75;+∞) 4) (-∞; -3,75)
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в значение по шкале Фаренгейта, пользуются формулой tF = 1,8tC + 32, где tC – температура в градусах Цельсия, tF – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 311° по шкале Фаренгейта?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками (см. рис. 20). ФУНКЦИИ A) y= 4/x Б) y = -4/x B) y=-1/4x ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 10. В среднем из 240 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение 4x² +8x−60 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (√99+ √44)·√11.
- Как называется основная мысль литературного произведения?
- 6. Составьте многочлен из одночленов 2х2, -3х, 5 и определите его степень.
- 5. Приведите к стандартному виду и определите степень: 4а2 – 2a + 3a²
- 4. Приведите к стандартному виду: 3x + 2x - 5x
- с 89,6 га грушевого сада собрали 2320,64 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Обведите границу зоны тайги. Произвольными условными знаками обозначьте смену видового состава лесов зоны тайги с запада на восток. 2. Штриховкой обозначьте территории распространения смешанных лесов. Подпишите на контурной карте коэффициент увлажнения, который характерен для этой природной зоны. ку 3. Подпишите по два-три населённых пункта, расположенных в зоне тундры и в степях. 4. Подпишите название природной зоны, в которой вы проживаете. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три типичных представителя растительного и животного мира. 5. Определите по описанию объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО. А) Эта природная территория находится в Забайкальском крае России. Здесь хорошо сохранились обшир- ные степные ландшафты. Различные виды степей и местные озёра служат ареалом обитания редких и исчезающих птиц. ЛАНДШАФТЫ ДАУРНИ Б) Этот объект наследия расположен за Северным полярным кругом. Самый знаменитый обитатель этой природоохранной территории белый медведь. Кроме этого здесь находятся крупнейшие в Арктике леж- бища моржей. Подпишите названия этих объектов Всемирного природного наследия на контурной карте. 10 остров Врантеля
- 14. Прочитайте предложения. Найдите грамматические основы. Какое значение имеют выделенные части предложений? ы, как я думаю, доверяете этому врачу. емпература, мне кажется, начала снижаться. ти лекарства, если не ошибаюсь, помогают при простуде.
- 13. Найдите ошибки в предложениях и исправьте их. 1. К счастью, не все врачи могут достичь таких высот. 2. Видимо, этот метод лечения безусловно даёт хорошие результаты. 3. Новые технологии к счастью не всегда доступны. 4. Он был талантливым врачом и, может быть, его открытия используются и сегодня. 5. Несомненно, врач пожалуй спас жизнь пациента.
- 8. Тип 15 № 12722 Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- 7. Тип 9 № 12488 Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 6. Тип 9 № 13423 В четырехзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 5. Тип 2 № 1867 В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- 4. Тип 2 № 9763 Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 3. Тип 1 № 12452 Представьте в виде обыкновенной дроби число 3\frac{4}{5}. Ответ:
- 2. Тип 1 № 12446 Выполните вычитание: \frac{7}{8} - \frac{6}{8} Ответ:
- 1. Тип 1 № 12467 Представьте в виде обыкновенной дроби число 9\frac{7}{9}. Ответ:
- Вопрос 1. Уроженец деревни Хамхар Нукутского района Иркутской области, работал ветеринаром, а в 2024 году добровольцем ушел на фронт. В феврале 2025 года в одиночку проник в тыл противника, уничтожил пулеметное прикрытие, а получив два ранения, продолжал командовать группой и вызвал огонь на себя. О ком идет речь? А) Сергей Степанов Б) Жамбыл Тулаев В) Дмитрий Карбышев Г) Егор Быков
- Рассмотри репродукцию картины Василия Сурикова. Какое сражение на ней изображено?
- Вариант 2 1. Теоретический вопрос: Чему равна сумма двух острых углов в прямоугольном треугольнике? Ответ дайте в градусах и сформулируйте это свойство. 2. Задача на свойства: В прямоугольном треугольнике MNK угол К = 90°, угол М = 30° найдите катет КN, если гипотенуза MN = 18 CM. 3. Задача на признаки равенства: В прямоугольных треугольниках АВС и А₁В₁С₁ (углы Си С₁ - прямые) проведены высоты СН и С₁Н₁. Известно, что СН=С₁Н₁ и ∠A = ∠А₁. Докажите, что треугольники АВС и А1 В1С1 равны 4. Задача (повышенной сложности): Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 36 см. Найдите длину гипотенузы.
- В боковой стенке высокого цилиндрического бака у самого дна закреплён кран. После его открытия вода начинает вытекать из бака, при этом высота столба воды в нём, выраженная в метрах, меняется по закону H (t) = at² + bt + Но, где Но = 4 м – начальный уровень воды, а = -1/1024 м/мин² и b = -1/8 м/мин. – постоянные, t – время в минутах, прошедшее с момента открытия крана. В течение какого времени вода будет вытекать из бака? Ответ дайте в минутах.
- 195. Прочитайте. Определите тему текста. Ласточка день начина..т (начинать), a соловей и соловьём люб.. т³ петь анча..т. А между ласточкой ворец. В песне скворца чего только не услыш..шь: есть и ласточка, есть соловей и много других птиц. И ни- это не удивля..т: все зна..т, что скворец пере ник².
- 194. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? Какой прочитайте составленные пословицы. 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... 2. Упуст..шь минуту, ... час. 3. Не разгрызёш.. ореха не ядра. 4. Поспеш..шь³ людей ... 5. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не ...
- Давайте проверим, все ли я понятно объяснил про правила проведения инструктажа. Ответьте, в каком случае с работником должен проводиться внеплановый инструктаж по охране труда? Выберите правильные варианты ответа
- В. Добавь к этим словам окончания множественного числа
- А. Раскрась рисунок и напиши ещё четыре предложения по образцу.
- Докажи или опровергни высказывание: a) 3neN: 1/5 < n/60 < 1/4; б) 3m∈N: 1/m+1 > 1/m
- Составь и реши уравнение: «Задуманное число увеличили на 1 17/12, затем сумму вычли из числа 8 и получили 2 11/12. Какое число задумали?»
- Найди периметр треугольника, если его первая сторона равна 3/4м, вторая сторона на 2/5м короче первой, а третья – на 3/10м длиннее второй.
- Выполни действия: а) 5 + 4; 6) 9 13 7 9 20 36' 3 11 5 1 +---+( -+-
- 18. Во время разлива ширина реки увеличилась на 800 м и достигла 1 км. Во сколько раз увеличилась?
- Read and write. (20 points) 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer? 2 1... (phone) my aunt yesterday. 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday. 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago? 5 She... (not/cook) meat yesterday afternoon.
- (18 370 +23 679) : 7 I Ход урока D_O (800 035-784942). 6
- 3. Впишите слова, обозначающие способы распространения семян так, чтобы буква О, была общей.
- Познакомьтесь с определением: топоним – имя собственное, обозначающее название какого-либо географического объекта (города, реки, озера, горы и т. п.). Укажите топонимы.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты коридор санузел спальня гостиная
- (11) В классе 14 девочек. Из них 8 занимаются танцами, а 9 – пением. Сколько девочек и танцует, и поёт? Запиши решение и ответ.
- Определите наклонение у глаголов в предложенном тексте.
- 5. В равнобедренном треугольники медианы пересекаются в точке М. AC=AB=5 см, СВ-8 см. Найдите АM
- 4. В треугольниках ABD и MNP известны стороны: АВ = 4, BD = 6, AD = 7, MN = 8, MP = 14. Найдите длину стороны NP, если ∠М = ∠A.
- 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника, если его основание равно 10, а средняя линия, параллельная боковой стороне, равна 6.
- 2. Площади подобных треугольников относятся как 9 : 16, большая из двух сходственных сторон равна 3,2. Найдите вторую сторону.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса АЕ. Найдите длину стороны АВ, если АС = 12, ВЕ = 6, CE = 8.
- Причины неудач в Ливонской войне Иван Грозный видел в:
- 3. Прочитай в учебнике статью «Князь Владимир и крещение Руси». Раздели её на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3)
- Выпиши города, расположенные на территории государства Русь к середине XI века.
- 2. Выпиши города, расположенные на территории, которая входила в состав государства Русь в конце IX века.
- 1. Определи по карте в учебнике на стр. 25, через какие города проходил путь «из варяг в греки». Выпиши названия городов в тетрадь.
- 5. Узнайте города по схемам. Подпишите их названия.
- 4. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет». 1. И в древнем Киеве, и в древнем Новгороде были Софийские соборы. 2. Первую берестяную грамоту нашли в Переяславле. 3. Древним Новгородом управляли по- садники. 4. Первым великим князем киевским был Ярослав Мудрый. 5. Киев стоял на торговом пути «из ва- ряг в греки».
- У Юли было 27 рублей. Она на все деньги купила три карандаша по 7 рублей каждый и два одинаковых ластика. Сколько стоит один ластик?
- 1 a) Use the adjectives below to make true sentences about each person in the pictures. • beautiful • handsome • rich • attractive • famous • successful • great • talented • smart • well-known • funny • clever • intelligent
- 10. Периметр ромба равен 116, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 9. Найдите площадь треугольника, две стороны которого равны 8 и 12, а угол между ними равен 30°.
- 8. В цветочном магазине продаются готовые букеты: 7 только из тюльпанов, 9 только из ирисов и 4 из ири-сов и тюльпанов. Какова вероятность того, что в случайно выбранном готовом букете будут ирисы?
- 7. Найдите значение выражения \(\left(\frac{9a^2}{16b^2} : \frac{1}{4b}\right)\) при а = \(\frac{2}{3}\) и b = \(-\frac{1}{12}\)
- 6. Отметьте на координатной прямой число √173.
- 5. График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y = x² - x 2) y = -x2-x 3) y = x² + x 4) y = -x²+x
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b+x<0, x-c< 0.
- 3. Частное двух двузначных чисел равно 4, а их сумма равна 85. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 5(х+1)(x-3) = 4x² - 8x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{13}{9} \cdot \frac{8}{7} + \frac{22}{63}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.