База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из фигур обладают свойствами следующих видов симметрии?
- 4. Read the text. Choose the right words and write them on the lines.
- 3. What can you do when it's sunny? Complete the poem. The sun is shining all around, It shines on you and me. I'm ______ too! I'm having fun in the sun. How about you?
- 2. What clothes do you wear when it's warm and sunny? Complete the poem.
- 1. Complete the table with information from the poem. Write and draw. Type of weather Things to do Type of clothes rain Imagine you are at sea in the puddles. a lot. in leaves and them around. things in the clouds. Slide on Make a
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) горькую землю Б) Но не хотим, чтобы опять Солдаты падали в бою... В) Не только за свою страну Солдаты гибли в ту войну, А чтобы люди всей земли Спокойно ночью спать могли. СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Метафора 3) Эпитет 4) Антитеза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Реши уравнение 45х + 160 – 8x = -120 – 3x + 20
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ФАСОЛИ Семена фасоли могут длительно находиться в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая (А) и выделяя (Б). Во время дыхания выделяется много тепла. При прорастании зародыш семени фасоли питается запасами веществ, отложенных в (В). Основным запасным веществом у фасоли является белок. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- 1. Выполните умножение: a) 3,17 · 4,6; б) 0,4 · 0,16; в) 7,65 · 0,81. 2. Найдите объем куба со стороной 3,6 см. 3. Найдите значение выражения: 3,17 · (10,44 · 2,6 – 21,485).
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, памяти о которой посвящена данная фотография. Объясните смысл фрагмента стихотворения, приведённого на фотографии.
- 63
- 168. Прочитайте. Сквозь, пробилось, тучи, солнце, над, радуга, землёй, семицветная, зажглась, она, в, неба, синеве, и, блестела, сверкала. • Составьте из слов три предложения. Запишите их. Укажите часть речи над каждым словом. • Подчеркните основу каждого предложения
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Редька дикая. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Саговниковые 4) Хвойные Ответ: 3 По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 1. Бактерии — микроскопические организмы, имеющие простое строение. Бактериальная клетка сохраняет постоянную форму, так как окружена плотной ____ (А). Ядерное вещество у бактерий расположено в ____ (Б). При недостатке пищи, влаги и при резких изменениях температуры бактериальная клетка образует ____ (В). Список слов: 1) мембрана 2) яйцо 3) оболочка 4) ядро 5) цитоплазма 6) спора 6. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б? 7. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом? 8. Верны ли следующие суждения о строении стебля древесных растений? А. Между лубом и древесиной располагается слой мёртвых клеток — камбий. Б. В лубе содержатся проводящие воду сосуды, а также волокна, придающие дереву прочность и твёрдость. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 9. Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые вы отнесли к этой группе. | Номер группы | Какое основание позволило разделить организмы? | Как называется данная группа организмов? | Какие организмы относятся к данной группе? | |---|---|---|---| | Группа 1 | | | | | Группа 2 | | | |
- Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.2. Какая ткань входит в состав жилки листа Лилии кудреватой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ:
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементам ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ:
- Задание 6. Найди слова- загрязнители природной среды.
- Задание 5. Подумай и ответь 1. Почему при увеличении угла наклона становится труднее перемещать груз? Ответ: 2. Зачем в опыте измеряют длину и высоту? Ответ: 3. Почему результаты измерений могут отличаться? Ответ: Задание 6. Заверши вывод. Заполни пропуски: Чем больше , тем больше потери. Чем меньше , тем выше КПД. Задание 7. Найди ошибку Ученик написал: «Если уменьшить трение, то КПД станет меньше» Объясни, в чём ошибка:
- II. 1) Поравнявшись с нами юноша улыбнулся кивнул капитану. (Л. Т.) 2) Бакланов свирепо покосившись на шашку круто обернулся к отряду. (Ф.) 3) Туманы клубясь и извиваясь сползали по морщинам соседних скал. (Л.) 4) Давыдов стоял не шевелясь то хмурясь то удивленно подымая выгоревшие брови. (Шол.) 5) Голос глухо отдавался в подземелье и дробясь затихал где-то в дальних, невидимых углах. (Рыб.) 6) В школе несмотря на вечернюю прохладу было нестерпимо душно. (Шол.) 7) В чайной кроме меня пили за столиком чай две женщины. (Пауст.) 8) На другой день в восемь часов утра Пьер с Несвицким приехали в Сокольницкий лес. (Л. Т.) 9) Поезд мчал его на юг к морю увозя о сырой дождливой осени к тёплым берегам Крыма. (Н. О.) 10) Тайны умирают как ночные бабочки обожжённые огнём дуговых фонарей. (Пауст.) 11) Будто весной с утра до самой темноты орал в старых вязах суетливые галки. (Пауст.)
- 1) Один из вертикальных углов равен 40°. Чему равен другой угол? А.40° Б. 140° B.180° Г. невозможно вычислить 2) Выберите правильные утверждения: А. Два треугольника равны, если в этих треугольниках равны по стороне и по двум прилежащим к ним углам. Б. Если соответственные углы равны, то две прямые параллельны В. Если сумма соответственных углов равна 180°, то две прямые параллельны. Г. Если сумма накрест лежащих углов равна 180°, то две прямые параллельны. Д. Два треугольника равны, если в одном треугольнике равна сторона и два угла в другом треугольнике. 3) Два угла треугольника равны 116° и 34°. Чему равен третий угол этого треугольника? А. невозможно вычислить Б. 116° В.150° Γ. 30° 4) Используя данные, приведенные на рисунке, укажите те, на которых изображены 1) 2) 71° 71° 90° 45° 3) 4) 35° 36° 50° 65° равнобедренные треугольники! 5) Треугольник АВС равнобедренный (АВ=ВС), BD -медиана, угол А равен 30°, АВ=8м, АС=10м. Найдите периметр треугольника BDC. А. 18 Б. 26 В. 17 Г. невозможно вычислить 2 часть – решение задач. 6) На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК биссектриса угла СРТ. Найдите величину угла РКТ. A 40° P D 80 T к C 7) На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК биссектриса угла BMP. Найдите угол ВКМ. M/70 B K 50° P E
- 1. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит белоголовый орлан. В ответе запишите последовательность букв. 2. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит лемминг, начиная с растений. В ответе запишите последовательность букв.
- 2:4 2=4 2) α } 1a - 3b = 1 4a + 2b = 3 Сложение сложения б) 6m+3n=3 2 m-2n=4 Сложение сложения
- The user has provided an image and wants me to analyze it. I need to extract information and present it in a JSON format, adhering to the provided schema.
- 1.В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 3 чёрные, 6 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. 2.В каждой четвертой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Аля покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Аля не найдет приз в своей банке. 3. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Параллелограмм», равна 0,45. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Треугольники», равна 0,15. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем. 4. Стрелок 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние два раза промахнулся. 5.На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события AUB. 6. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- К какому жанру относится этот детский рисунок?
- Дан прямоугольный треугольник MNF. Определи ∠F, если ∠N = 32°.
- 2) Рассмотрим △____ и △____ (\_ = \_ = 90°). 1. ______ 2. ______ Значит, △____ = △____ по ______
- Задача 16. У Полины есть пять карточек с цифрой 3 и шесть карточек с цифрой 1. Используя некоторые из этих карточек (не обязательно все), Полина выложила наибольшее возможное число, которое делится и на 3, и на 11. Какое числа получилось?
- Задача 15. Найдите 4 различные цифры такие, что сумма любых трёх из них является простым числом.
- Задача 14. Какой остаток даёт число \(2^{1026}\) при делении на 31?
- Задача 13. В ящике лежит 10 красных, 8 синих, 8 зеленых и 4 жёлтых шарика. Какое минимальное количество шариков надо вынуть, чтобы среди них наверняка нашлись не менее 6 синих?
- Задача 12. Фигура на рисунке составлена из квадратов. Найдите сторону левого нижнего, если сторона самого маленького равна 1.
- Задача 11. В остроугольном треугольнике ABC биссектриса AD равна стороне AB. На продолжении отрезка AD за точку D выбрана такая точка E, что прямые BE и BD образуют равные углы с прямой AB. Найдите длину отрезка DE, если AB = 5, AC = 7.
- Задача 10. В гардеробе у дяди Бориса четверо брюк, шесть рубашек, пять пиджаков и четыре галстука. Сколькими способами можно составить костюм? (Галстук можно надевать, а можно не надевать, а остальные предметы обязательны.)
- Задача 9. Придумайте два последовательных натуральных пятизначных числа, сумма цифр каждого из которых делится на 5.
- Задача 8. Известно, что \(\frac{x+y}{x-y} + \frac{x-y}{x+y} = 3\). Найдите значение выражения \(\frac{x^2 - y^2}{x^2 + y^2}\).
- Задача 7. В компании из 14 баронов и 13 маркизов все бароны дружат с разным числом маркизов, а все маркизы — с одним и тем же числом баронов. Со сколькими баронами дружит каждый маркиз?
- Задача 6. На доске написано натуральное число, все цифры которого различны. Любые две его соседние цифры образуют двузначное число, которое делится на 19 или на 31. Какое наибольшее число может быть записано на доске?
- Задача 5. Какое наибольшее число клеток таблицы 8х8 можно покрасить, чтобы никакие две окрашенные клетки не соприкасались (даже в одной точке)?
- Задача 4. ABC — равнобедренный треугольник с основанием AC, CD — биссектриса угла C, ∠ADC = 150°. Найдите ∠B.
- Задача 3. Найдите наименьшее натуральное число, которое при делении на 3 даёт остаток 2, при делении на 4 — остаток 3, при делении на 5 — остаток 4, при делении на 6 — остаток 5, при делении на 7 — остаток 6, при делении на 8 — остаток 7.
- Задача 2. Из двух квадратов с периметрами 12 см сложили прямоугольник. Каков периметр прямоугольника?
- Задача 1. Сколько трёхзначных чисел содержат ровно одну цифру 5?
- 30. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 220°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 29. Сторона квадрата равна 9√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 28. Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 35°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 27. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 21°. Ответ дайте в градусах.
- 26. Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- 25. Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O. BO = 8, AB = 9. Найдите AC.
- 24. Острый угол ромба равен 44°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 23. Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь квадрата.
- 22. Диагональ AC параллелограмма ABCD равна 10 см, а сторона BC равна 5 см. Найдите больший угол параллелограмма.
- 41. Найдите больший угол равнобедренной трапеции, если сумма двух углов равна 220°, а угол между боковой стороной AD и большей диагональю AC равен 15°.
- Определи координаты точки А.
- 7. Как называется место, где спрайты двигаются, рисуют и взаимодействуют?
- 6. Чему равна высота сцены?
- 5. Сколько костюмов может иметь спрайт?
- 4. Чему равна ширина сцены?
- 3. Как называется алгоритм (или сценарий), составленный из блоков языка Scratch для какого-нибудь объекта?
- 2. Блоки команд в программе Scratch разделены на разноцветные категории. Сколько таких категорий?
- 1. Как называется подвижный графический объект, который действует на сцене проекта и выполняет разнообразные алгоритмы (сценарии). Исполнитель алгоритмов, которому доступны все команды языка Scratch.
- 6 красных, 47 белых, 29 жёлтых и 52 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете? Чемпионате по футболу команда «Турбина» выиграла 12 матчей, сыграла вничью 6 матчей. Проиграла 12 матчей. В первом матче команда «Турбина» выиграла. Отметьте номера истинных утверждений: 1. Первых двадцати матчах «Турбина» одержала хотя бы одну победу. 2. «Турбина» больше половины матчей не выиграла. 3. «Турбина» сыграла вничью больше матчей, чем не проиграла. 4. «Турбина» выиграла меньше матчей, чем проиграла.
- 2 Read and write can or can't.
- 1 Remember your Pupil's Book pages 62-63. Look and match.
- 1. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина равна 11 см. Найдите ширину и площадь прямоугольника. 2. Решите уравнение 2x + 1 = 7 и постройте график функции y = 2x + 1. 3. Постройте прямоугольный треугольник ABC с катетами 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 4. Выполните вычисления в столбик: 347 + 258, 904 - 376, 43 · 27, 864 : 27.
- Создай в любом графическом редакторе изображение: четыре прямоугольника, три линии со стрелками, четыре текстовых фрагмента. (Обрати внимание: задание без автоматической проверки.)
- Какую массу 4%-ного раствора можно приготовить из 40 г поваренной соли? Сколько воды (г) потребуется для этого? (Точность вычислений — до целых.)
- Вычислите: 2 1/3 + 5/12 * 1 1/35 - 1 11/14 : 5/8
- 4. Какова масса человека если на высоте 10 м он обладает потенциальной энергией 5,5 кДж ?
- 3. По горизонтальному столу катится шарик массой 500 г с постоянной скоростью 20 см/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 2. Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом.
- 1. Штангист поднял штангу на высоту 2 м, совершив при этом работу 3 кДж. Какова масса штанги?
- 6. Какой массы груз может поднять на высоту 30 м за 4 мин подъемная машина, если мощность ее двигателя
- 5. На концах рычага действуют силы 4 Н и 20 Н. Длина рычага 1,5 м. Где находится точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
- 4. Насос подает в башню 25 л воды в секунду. Какую работу он совершит за 2 ч, если высота башни 10 м?
- В ящике для инструментов Тимур нашёл гвоздь, и ему стало интересно, какая у него теплоёмкость. Оказалось, что для нагревания гвоздя на 10 °С ему нужно передать количество теплоты, равное 120 Дж. Зная, что масса гвоздя 0,03 кг, определите по этим данным удельную теплоёмкость металла, из которого он сделан.
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от количества переданной ему теплоты. Масса вещества составляет 20 г. Определите количество теплоты, затраченное на плавление этого вещества, если в начале опыта оно находилось в твёрдом состоянии.
- 15. В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Красноярский край 2) Волгоградская область 3) Республика Крым 4) Ставропольский край Запишите номер выбранного региона.
- 14. Определите величину естественного прироста населения Мурманской области в 2021 г.
- 13. В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших? 1) Республика Калмыкия 2) Сахалинская область 3) Астраханская область 4) Мурманская область Запишите номер выбранного региона.
- 3. Нарисуй мини-комикс на одну из тем:
- 20. Как называется финансовый план доходов и расходов государства на определённый период?
- 19. Каким термином обозначается принадлежность материальных и нематериальных благ конкретным лицам или организациям?
- 18. Как называют систему судебных учреждений и всю правовую деятельность в государстве?
- 17. Как называется устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности взаимных прав и обязанностей?
- 16. Каким юридическим термином обозначается виновное, противоправное деяние, противоречащее нормам права?
- 15. Как называется столкновение противоположных взглядов, интересов или противоборство сторон?
- 14. Как называется исторически сложившаяся устойчивая общность людей, сформировавшаяся на основе единства языка, культуры и самосознания?
- 13. Каким словом обозначают ожидаемое поведение человека, связанное с его положением в обществе?
- 12. Как называется социальная позиция, занимаемая человеком в обществе?
- 11. Что считается малой группой, основанной на браке или кровном родстве, члены которой связаны общим бытом и взаимной ответственностью?
- 10. Как называют социально-экономическое явление, при котором часть трудоспособного населения не может найти работу?
- 9. Как называется процесс обесценивания денег и роста цен на товары и услуги?
- 8. Как именуются обязательные, индивидуально безвозмездные платежи, взимаемые государством с граждан и организаций?
- 7. Как называют процесс создания материальных или духовных благ?
- 6. Чем является хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений в сфере производства и потребления?
- 5. Как называется внутренний источник активности человека, осознаваемая им нужда в чём-либо?
- 4. Каким термином обозначается процесс усвоения индивидом норм и ценностей для успешного функционирования в обществе?
- 3. Как называют отдельного человека как носителя уникальных социальных качеств?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.