База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Получившуюся последовательность цифр впишите в приведенную таблицу. Ответ представьте в виде последовательности цифр. "Лишайники" Лишайники распространены по всему земному шару. Тело лишайника состоит из ____ (А) и зеленой водоросли или цианобактерии. Грибы снабжает водоросль достаточным количеством воды и минеральных веществ. В свою очередь водоросль отдает нитям гриба ____ (Б) вещества. Размножаются лишайники преимущественно ____ (В) - частями слоевища. Перечень слов: 1) бесполое; 2) вегетативно; 3) половое; 4) гриб; 5) гриб; 6) неорганические; 7) органические; 8) цветок.
- 5. Ольга и Вячеслав собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Пасленовые 2) Двудольные 3) Белена черная 4) Покрытосеменные 5) Растения Царство Отдел Класс Семейство Вид В графе укажите номера правильных ответов
- 4. Выберите приспособления растений к засушливым местам обитания 1) Большая площадь листовой пластинки 2) Листья покрыты восковым налетом 3) Большое количество устьиц на верхней поверхности листа 4) Листья видоизменены в колючки 5) Мощная корневая система 6) Карликовые размеры
- 3. Из представленного списка выберите представителей семейства розоцветные: 1) Паслён черный 2) Редис 3) Груша 4) Малина 5) Абрикос 6) Турнепс
- 2. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Грибы-паразиты живут во взаимовыгодном сотрудничестве с деревьями. Б. Грибы обладают ограниченным ростом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Бактерии-автотрофы способны 1) Питаться готовыми органическими веществами 2) Синтезировать органические вещества 3) Использовать органические вещества мертвых организмов 4) Образовывать споры.
- 1. Дано: P = 1кВт, V = 4л, t1 = 22°C, t2 = 100°C, η = 85%. Формулы: Q = cm(t2 - t1), H = P⋅t, m = ρ⋅V. Найти: t - время.
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А суммарно содержится 38 протонов и электронов, а в атоме элемента В — 17 протонов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 15 Расстояние между пунктами А и В равно 125 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 5 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Прочитай предложения. Определи, как нужно писать слова со скобками. Устно раскрой скобки и перемести предложения в подходящие окошки.
- 10 Заполните таблицу истинности логического выражения. (¬A ∨ ¬B ∧ C)
- Объясните, почему при подъёме в горы происходит смена природных комплексов.
- Как называется закономерная смена природных комплексов с высотой, о которой говорится в тексте?
- На координатной плоскости дана точка с координатами (5; 2). Которые из данных координат являются координатами точки, симметричной данной точке относительно начальной точки системы координат?
- 6. На рисунке изображена фигура. Сторона одной клетки - 1 см 1) Найди площадь фигуры. Ответ: 2) Найди периметр фигуры. Ответ: 7. Вычисли: 38 • 4 + 129:3
- 1. Владельцы машин, домов, за которые они платят налоги. 2. Налог, который уплачивается с мощности машины. 3. Организации и предприятия называются .......................... лицами. 4. Этот кодекс содержит основные законы налогообложения. 5. Обязательные платежи, которые государство берёт с граждан. 6. Средства, которые получаются в результате деятельности. 7. Список государственных доходов и расходов на один год.
- В системе координат дан треугольник с вершинами в точках L (4; 9), N (−8; 0) и R (1; −9). Нарисуй треугольник и симметричный ему треугольник L1 N1 R1 относительно начала координатной системы, определи координаты вершин симметричного треугольника.
- 1. Решите уравнение: A) 6a-4=2a+12 Б) 3z/5 + z/2 = 1/10 + 3/2 B) x/2 - 1/3 = 3/2 Г) (x+2,5)-4-3,2x=14,8 2. Упростите выражение и найдите его значение: A) -8(x+3) +5(2x-4)-(2x-6), при х = 5,2 Б) 3(1,5х + 4) - 2 (3y+5)- (1,5х-у), при х = 12, y = -3 3. Решите задачу с помощью уравнения А) На двух полках расставлены книги, на первой в 3 раза больше, чем на второй. Когда с первой 18 книг переставили на вторую и еще 2 добавили на вторую, книг на полках стало поровну. Сколько книг на полках было изначально? Б) За три дня в магазине было продано 59 кг картофеля, в первый день продали на 20% больше, чем во второй, а в третий на 8 кг больше, чем в первый. Сколько кг картофеля было продано во второй день? 4. Прстройте по координатам ∆ АВС и найдите координаты точек пересечения с осями координат, если А(-2; 5), В(-5; -2) C(3; -2).
- Задание 11. Что можно определить по спецификации? А) название детали и материал, из которого она изготовлена Б) размеры детали В) материал изделия и порядок его изготовления
- Read the text and mark statements 31-35 T (True), F (False) or Ns (Not stated).
- 1. Perimetr pryamougol'nika raven 36 sm, dlyna ravna 11 sm. Naydite shirinu i ploshchad' pryamougol'nika. 2. Reshite uravneniye 2x + 1 = 7 i postroyte grafík funktsii y = 2x + 1. 3. Postroyte pryamougol'nyy treugol'nik ABC s katetami 6 sm i 8 sm. Naydite gipotenuzy i ploshchad' treugol'nika. 4. Vypolnite vychisleniya v stolbik: 347 + 258, 904 - 376, 43 * 27, 864 : 27.
- 24. Страны большой семерки: А). США Россия Канада Великобритания Франция Япония Италия Б). США Канада Китай Германия Франция Италия Япония В). Япония Германия США Великобритания Италия Франция Канада
- 23. Какая страна Европы имеет выход к Мировому океану: А) Ирландия Б) Швейцария В) Австрия Г) Албания Д) Македония
- 22. Страна расположена в Центральной Азии и не имеет выхода к морю. Резко-континентальный тип климата определяет специализацию сельского хозяйства — мясное животноводство. Отраслью международной специализации является также горнодобывающая промышленность.
- 21. Какая отрасль перемещается из развитых стран в развивающиеся по экологическим соображениям? А). машиностроение Б). деревообработка В). химическая промышленность Г). текстильная промышленность
- 20. Выберите из предлож-го списка три страны, в структуре электроэнергетики которых преобладают ГЭС. А) Канада; Б) Польша; В) Норвегия; Г) ЮАР; Д) Бразилия; Е) Великобритания.
- 19. Международный туризм - главный источник получения конвертируемой валюты в (на): А) Канаде; Б) Кипре; В) Австралии; Г) Иране.
- 18. Рисосеяние - ведущая отрасль растениеводства в: А) Турции и Греции; Б) Испании и Португалии; В) Болгарии и Венгрии; Г) Китае и Индии
- 17. Выплавка стали, с использованием собственных запасов железных руд и каменного угля производится в: А) Японии и Южной Корее; Б) США и Китае; В) Бельгии и Италии; Г) Чехии и Швеции.
- 16. Международная организация МАГАТЭ занимается вопросами А). экспорта нефти Б). развития черной металлургии В). атомной энергетики Г). угольной промышленности
- 15. Найдите варианты, в которых верно указаны страны, граничащие друг с другом: а) Белоруссия, Польша, Болгария; б) Словения; Хорватия; Швейцария; в) Греция; Албания; Македония; г) Дания; Германия; Чехия; д) Нидерланды, Бельгия, Германия.
- 14. Какие отрасли позволяют стране включаться в международное разделение труда? А). отрасли ТЭК Б). отрасли добывающей промышленности В). отрасли, продукция которых сразу расходится среди потребителей Г). отрасли международной специализации
- 13. Укажите определение понятия «глобализация»: А). процесс развития особенно глубоких, устойчивых международных связей отдельных стран, основанный на проведении ими согласованной межгосударственной политики Б). процесс формирования особой формы территориального единства во имя получения дополнительных выгод от производства
- 2,0475 < x < 6,782
- 5) процессор 6) микрофон 7) жёсткий диск 8) колонки
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Гамма.jpg. После того как в этом создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Гамма.jpg, полное имя файла С: Интересное\Созвездия\Звёзды\Гамма.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- 1. Поравнявшись с нами юноша улыбнулся кивнул головой капитану. (Л. Т.) 2) Бакланов свирепо покосившись на шашку круто обернулся к отряду. 3) Туманы клубясь и извиваясь ползали по морщинам соседних скал. (Л.) 4) Давыдов стоял не шевелясь то хмурясь то удивленно подымая выгоревшие брови. (Шол.) 5) Голос глухо отдавался в подземелье и дробясь затихал где-то в дальних, невидимых углах. (Рыб.) 6) В школе несмотря на вечернюю прохладу было нестерпимо душно. (Шол.) 7) В чайной кроме меня пили за столиком чай две женщины. (Пауст.) 8) На другой день в восемь часов утра Пьер с Несвицким приехали в Со-гольницкий лес. (Л. Т.) 9) Поезд мчал его на юг к морю увозя от сырой дождливой осени к тёплым берегам Крыма. (Н. О.) ) Тайны умирают как ночные бабочки обожжённые огнём дуговых фонарей. (Пауст.) 11) Будто весной с утра до самой темноты орали на старых вязах суетливые галки. (Пауст.)
- Оля решала примеры в саду, и на её тетрадку с примерами прилетели букашки. Разные букашки сели на разные числа, а одинаковые букашки сели на одинаковые. Догадайся, на каких числах сидят букашки. + + = 8 + = 9 - = 5 Ответ: = , = , = .
- 1. Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии. 2. Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке. 3. На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере - серым, в южных регионах — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- В левом столбце тип алгоритма. В правом различные алгоритмы. Распредели стрелками какой алгоритм относится к какому типу.
- Translate the sentences into Russian. 1. I saw Walter enter the hall. 2. I didn't watch the boys playing football. 3. Lora would like to visit an ancient castle at the top of the hill. 4. We expect you to correct your mistakes at the bottom of this page. 5. John didn't notice his sister leaving the house. 6. They saw Florence dancing on the stage during her performance.
- Задумали число. Если из него вычесть 40, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (-6,8+2,9): 1,3.
- 1) Вычислите: 4/15 - 5/12 + 8/25
- Вычислите: 10-85:5.
- Задание 6. Напиши 6-8 предложений о своих планах и предположениях на будущее, используя оба времени: - Future Simple - для предсказаний, обещаний, решений; - Future Continuous - для действий, которые будут происходить в процессе в определённый момент будущего.
- Задание 5. Составь отрицательные предложения в Future Simple или Future Continuous. They will visit us next week. I will be working at 5 p.m. He will call you later. We will be waiting for you at the airport. She will understand the problem.
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 60° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 60° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 39° ю. ш. 60° з. д. Длину дуги 1° меридиана 60° з. д. считать равной 111 км.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 20° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Choose the right option. 6. Brian is a very ______ boy and the best student in his class. intelligent b. glance c.pipe 7. I like beautiful ______ in our village. b. dictionary c. landscapes 8. John lives in the country because he likes the friendly and ______ people. b. heavy c. crowded 9. He can speak three ______: English, German and French. b. knowledge c. nationality 10. The athlete broke the world ______ for the 100 m race. b. record c. advice 11. There's an ______ with Brad Pitt in today's newspaper. b. message c. weather 12. Swimming is not ______ in this river. b. polluted c. polite 13. Famous people such as actors and sportsmen are ______ for teenagers. b. school assignments c. headphones 14. ... they travel by bicycle every weekend. b. Figure skating c. Hardly sleep 15. I find ______ the most stressful. b. getting enough sleep c. arguing with parents 16. The book is very ______. b. boring c. bore 17. 2004 was the year ______ the Olympic Games were held in Athens. b. who c. which 18. I prefer classical music because it is ______ than rock music. b. more relaxing c. most relaxing 19. If you have a headache, you ______ take a pain killer. b. has c. could 20. I did it ______. b. herself c. itself 21. Have you ______ eaten candy floss?
- Listen to Erica talking to her friend in a music shop. What type of music do her friend like? Paul Susan Pat Stephanie Alan a. classical b. pop music c. jazz d. rap e. heavy metal music. f. soul
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 × 1. Найди площадь участка, изображённого на плане.
- Характеристика государств, в составе которых оказались башкиры
- 5. Найдите значение выражения 5х – 3х – 14| при х = -5.
- 4. Найдите значение выражения 8х+6· |-х - 12| при х = −4.
- 3. Найдите значение выражения |х – 4| + |x + 11| - 48 при х = -7.
- 2. Найдите значение выражения х – 5(x – 3) при х = 8.
- 1. Найдите значение выражения |x| - |x - 35| +81 при х = -6.
- 1.Государство у франков возникло: А) в 510 году; Б) в 486 году; В) в 400 году; Г) 390 году. 2.Как назывался орган сословного представительства во Франции: А) Парламент; Б) Генеральные штаты; В) Сейм; Г) Кортес. 3.Сословия это: А) объединение нескольких племен; Б) большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями; В) союз императоров и королей; Г) союз ремесленников. 4.Разделение христианской церкви на католическую и православную произошло: А) в 843 году; Б) в 962 году; В) в 1092 году; Г) в 1054 году. 5.Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками, назывался: А) индульгенция; Б) орден; В) инквизиция; Г) исповедь. 6.Гуситские войны закончились в 1434 году у города Лицаны сражением между: А) крестоносцами и гуситами; Б) умеренными и таборитами; В) умеренными и крестоносцами; Г) чешскими и немецкими феодалами. 7. А) Столетняя война Б) образование государства Русь В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4)
- 16. Камень бросили с балкона вертикально вверх. Что происходит со скоростью камня, его ускорением и полной механической энергией в процессе движения камня вверх? Сопротивление воздуха не учитывать. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 15. Чему равно напряжение на концах проводника, если при силе тока 5 А в течение 15 мин в проводнике выделяется количество теплоты, равное 540 кДж? Ответ: B
- 14. К источнику тока с ЭДС = 6 В подключили реостат. На рисунке показан график изменения силы тока в реостате в зависимости от его сопротивления. Чему равно внутреннее сопротивление источника тока? 1) 0 2) 1 Ом 3) 0,5 Ом 4) 2 Ом
- Заполните пропуск в таблице. Группы прав граждан Примеры Политические права Избирательное право, право доступа к государственной службе Право на жизнь, право на пользование родным языком
- Напишите имя императрицы, которое пропущено в тексте. (всё словами)
- Расположите первичные энергоресурсы в порядке возрастания эффективности их использования:
- Осенью в парке посадили гортензии. Из них выжило только 19 шт. Это составило 95 % посаженных гортензий. Найди, сколько осенью в парке посадили гортензий.
- Задание 5. Вставь пропущенные слова в стихотворения.
- Задание 4. Соедини стрелкой название налога с соответствующей картинкой.
- Какой приём, согласно данному документу, использовала супруга императора, имя которого дважды пропущено в тексте, чтобы выполнить «сию опасную новизну»? В чём, согласно данному документу, состояли «главные имущества» духовенства? Ответ:
- Укажите название войны, в которой участвовала Россия в период, когда этот император вступил на престол. Ответ:
- Укажите российского императора, имя которого дважды пропущено в отрывке. Ответ:
- нт государственного регулирования экономики. Бюджет — важный инстр ОВЕРЯЕМ НАШИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ Перечислите круг экономических проблем, регулируемых любым государством. какие способы воздействия на экономику может использовать государство? Почему рыночная экономика требует регулирования со стороны государства? Зачем государству необходимы налоги? какие налоги платят граждане? каким образом можно уменьшить дефицит государственного бюджета ПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ примеры общественных благ, которые могут быть обесп породаны в веден
- Борису Годунову стало дурно! Вели слугам привести лекаря и расспроси царя, что стряслось. Дополни текст. — Измотали меня все эти потрясения. При мне ______ Рюриковичей. Потом разразился ______ , пришлось бороться с народными ______ . Да ещё Лжедмитрий вновь собирает войско, и всё больше людей верит, что он ______ царь. Смутные времена настают... Занемог я от всего этого.
- 1. Выполни сложение: 3,74 + 2,08.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 3 В. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- 6. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Получившуюся последовательность цифр впишите в приведенную таблицу. Ответ представьте в виде последовательности цифр. "Лишайники" Лишайники распространены по всему земному шару. Тело лишайника состоит из (А) и зеленой водоросли или цианобактерии. Грибы снабжает водоросль достаточным количеством воды и минеральных веществ. В свою очередь водоросль отдает нитям гриба (Б) вещества. Размножаются лишайники преимущественно (В) - частями слоевища. Перечень слов: 1) бесполое; 2) вегетативно; 3) половое; 4) гриб; 5) гриб; 6) неорганические; 7) органические; 8) цветок.
- 5. Ольга и Вячеслав собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Пасленовые 2) Двудольные 3) Белена черная 4) Покрытосеменные 5) Растения В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Семейство Вид
- 4. Выберите приспособления растений к засушливым местам обитания 1) Большая площадь листовой пластинки 2) Листья покрыты восковым налетом 3) Большое количество устьиц на верхней поверхности листа 4) Листья видоизменены в колючки 5) Мощная корневая система 6) Карликовые размеры
- 3. Из представленного списка выберите представителей семейства розоцветные: 1) Паслён черный 2) Редис 3) Груша 4) Малина 5) Абрикос 6) Турнепс
- 2. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Грибы-паразиты живут во взаимовыгодном сотрудничестве с деревьями. Б. Грибы обладают ограниченным ростом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Бактерии-автотрофы способны 1) Питаться готовыми органическими веществами 2) Синтезировать органические вещества 3) Использовать органические вещества мертвых организмов 4) Образовывать споры.
- Определите массу человека, если на него действует сила тяжести, равная 500 Н. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- 4) Длина коробки 5 дм, ширина 4 дм, а высота 2 дм. На сколько кубических дециметров её объём больше объёма куба с ребром 3 дм?
- 3) Запиши выражения: а) Частное чисел 63 и 9 увеличить на 4. б) Произведение чисел 9 и 4 уменьшить в 6 раз.
- 2) Используя переместительное и сочетательное свойства умножения, вычисли удобным способом: (27 · 5) · 2 8 · 5 · 8 · 2 7 · 2 · 5 · 8
- 1. Человек – это 2. Разум человека «живет» в 3. Перечисли, что относится к внутреннему миру человека: 1. 2. 3. 4. 4. Дай определения ступеням познания: 1. Восприятие – это способность 2. Память – это способность 3. Мышление – это способность 4. Воображение – это способность 5. Что относится к природе. Подчеркни правильный ответ • Тетрадь, здание школы, самолет, автомобиль, дорога, стадион – это все природа. • Растения и животные, человек, моря и пароходы, фабрики и заводы – это все природа. • Болота, камни, бактерии, грибы, растения, животные – это природа. Подчеркни зеленым карандашом – объекты живой природы, синим – объекты неживой.
- В базе данных есть несколько статей, каждая содержит не более 100 страниц. Руководитель поручает двум редакторам проверить все статьи, распределив их между собой (каждую статью целиком одному редактору). Оказалось, что при любом распределении хотя бы одному редактору достанется не более 80 страниц. Найдите максимальное общее количество страниц во всех статьях.
- 6. Дай определение терминам: Самодержавие Крепостное право Земский собор
- 5. Найди и исправь ошибки: «Алексей Михайлович правил с 1635 по 1676 год. Он сразу активно управлял государством, а Соборное уложение отменило крепостное право».
- 4. Соедини события и даты: 1. Начало правления Алексея Михайловича 2. Соляной бунт 3. Принятие Соборного уложения 4. Восстание в Пскове а) 1649 г. б) 1650 г. в) 1648 г. г) 1645 г.
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Кто был главным инициатором введения налога на соль? а) Никита Одоевский б) Борис Морозов в) Алексей Михайлович 2. Что стало результатом Соляного бунта? а) Отмена налога на соль б) Казнь царя в) Усиление власти Морозова 3. Какой орган участвовал в создании Соборного уложения? а) Боярская дума б) Земский собор в) Приказ тайных дел
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Алексей Михайлович сразу активно занимался государственными делами. () 2. Налог на соль привёл к увеличению доходов казны. () 3. Соборное уложение отменило крепостное право. () 4. Восстание в Пскове в 1650 году было вызвано ростом цен на хлеб. ()
- 1. Заполни пропуски: Алексей Михайлович вступил на престол в __ году. Воспитатель царя, боярин __, оказывал большое влияние на политику в начале его правления. В 1648 году в Москве произошёл __ бунт из-за введения налога на соль. Соборное уложение было принято в __ году. Крестьяне были окончательно закрепощены по Соборному уложению, а посадские люди прикреплены к __.
- Впиши правильные ответы Дан фрагмент программы: a:=8; b:= - a+40; a:=b/a; write (a,b); Какие числа будут выведены на экран монитора?
- A. On the first day in London Julia 1) visited the Science Museum 2) walked around the city 3) went shopping in Oxford Street B. Julia bought 1) a souvenir. 2) an umbrella 3) a book C. On the second day the weather was 1) sunny 2) rainy 3) snowy D. Julia liked the Science Museum because she 1) could press buttons and watch a film about space. 2) met her friends there. 3) bought toys there. E. Julia said the most exciting part of her trip was 1) visiting Big Ben 2) going on a boat trip 3) buying souvenirs
- Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при междометии. А боец зовёт куда-то, Далеко,(1) легко ведёт. — Ах,(2) какой вы все,(3) ребята,(4) Молодой ещё народ. Я не то ещё сказал бы, — Про себя поберегу. Я не так ещё сыграл бы,(5) — Жаль,(6) что лучше не могу.
- 1.Выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков: Аккуратность, ягода, подъезд, ночь, солнце, полёт, бассейн, зверь, лес, снежинка, вьюга, диван. 2. Выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв: Юноша, объявление, речь, сердце, подъём, номер, тетрадь, маяк, обруч, праздник, воин, ястреб. 3. Выпишите слова, в которых все согласные звуки твердые: Огонь, мышь, рука, дерево, осина, стул, съёмка, снег, цирк, линейка 4. Выпишите слова, в которых все согласные звуки мягкие: Жизнь, лиса, семья, дочь, няня, якорь, чай, концерт, ручка, мысль 5 Выпишите слова, в которых все согласные звуки звонкие: Дуб, гриб, города, шишка, рябина, бумага, клей, вилка, книжка, гроздь 6. Выпишите слова, в которых все согласные звуки глухие: Пакет, сделка, ключ, кот, поезд, куртка, жираф, друг, капуста, дождь 7. Выполните фонетический разбор слов: Июльский, загорать, еда
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.