База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Стежок – это А) ниточное соединение деталей Б) ряд повторяющихся стежков на ткани В) расстояние между двумя последовательными проколами иглы Г) расстояние от среза детали до строчки
- 7. Для подшивания низа изделия используют швы А) краевой Б) отделочный В) стачной
- 6. Игла и нитепритягиватель должны находиться до начала шитья на машине: а) поднятой вверх б) опущенной вниз
- 5. Робототехника – А) прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных систем Б) наука, изучающая ручные устройства
- 4. Проект завершается А) экологической оценкой Б) написанием текста В) экономической оценкой Г) самооценкой проекта
- 3. Целью проекта является А) получение одобрения со стороны взрослых Б) решение важной проблемы В) реклама
- 2. К натуральным тканям относятся А) лен Б) капрон В) вискоза
- 1. Отметьте один правильный ответ 1. В технологический этап проекта входит А) обоснование выбора темы Б) сбор информации по теме проекта В) выбор лучшей идеи Г) изготовление изделия проектного
- 10. Решить задачу. Бегун пробежал 2 круга по 600 метров, потом еще 500 м. Сколько ему осталось пробежать, если вся дистанция равна 2 км?
- 9. Длина отрезка AB = 2 см, что составляет третью часть дли отрезка CD. Начертить отрезок CD, указать его длину.
- 8. * Вставить пропущенные цифры. 3 1 9 9 x 7
- 7. Решить задачу. Магазин продал в первый день 72 кг клубники, а во второй день 5 кг. Во второй день продано на 2 ящика меньше, чем в первый день. Сколько всего ящиков клубники продали за каждый день? Ответ: в 1-й день продали ящиков во 2-й день продали ящиков
- 6. Решить задачу. Световая площадь окон в классе должна быть равна 1/5 площади пола. Чему должна быть равна световая площадь класса, длина которого 12 метров, а ширина 5 метров? Ответ: 60 м²
- The OCR of the image is: --- -- OCR Start -- горая технол 1 в Х веке до Н.З. 3 в середине XVIII века ческая революция началась 。2 ві веке н.з. Ο 4 в середине Х века н.э. -- OCR End --
- Какие из фигур обладают свойствами следующих видов симметрии?
- 3. В параграфах вам встречались загадки, которые больше всего, и расскажите о них. Выберите один-два факта, которые понравились вам хранит наш город (рубрики «Загадки Москвы», «Что удивительных фактов истории города. Составьте список из трёх самых скрывают названия»). Объясните, поче- му выбрали именно их. Сравните свой список со спис- ками одноклассников. пишите рассказ на тему «Как удивительно преоб- где повествование ведётся от лица г риезжал в Москву в 1465 го
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Для выпаривания раствора надо взять фарфоровую ступку и пестик. 2) Работать с растворами хлорида натрия следует в резиновых перчатках. 3) Краски, предназначенные для наружных работ, нельзя использовать в помещениях. 4) Не следует употреблять в пищу ягоды и грибы, собранные вблизи автомобильных магистралей.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы в окончания. Выделите окончания, определите падеж. О дремуч.м лесе, сером утром, к надежному врачу, о младш.м сестре, прежню подругу, сороч.й стрекот, с хорош.м товарищем, в красн.м платье, у знаком.й старушки, больш.му кораблю, свеж.го борща. 2. Запишите краткие формы имён прилагательных. Близкий — Страшный — глупый — могучий — свежий — горячий — 3. Выпишите из предложений словосочетания, согласуя стоящие в скобках прилагательные с существительными. Выделите окончания имён прилагательных. Отряд туристов на следующий день добрался до (лесной) озера и остановился у (старый) дуба. Земля покрылась (глубокий) снегом. До (поздний) вечера рыбаки были на Волге. (Легкий) тени дышали на (чис полу. Ветер подул в (соседний) саду. 4. Спишите предложения, подчеркнув имена прилагательные как члены предложения. 1. Спортсмены нашей школы быстрые и ловкие. 2. Незнакомый цветок красив и пахуч. . Неподалёку белеет берёзовая роща. . Выполните морфологический разбор прилагательных: расив (из предложения 2 задания 4) и берёзовая (из предложения 3 задания4). Спишите, раскрывая скобки. Не)брежный почерк, (не)удачный ответ, (не)вежлив, а груб, (не)настный день, ничуть (не)строгий чел е) глубокий овраг, (не) лёгкий, а трудный.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «поезд специального назначения для массовых перевозок».
- 1. Докажи, что сумма углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, равна 180°.
- Даны точки А (3; -2), В (1;-1) и С (-1; 1). Найдите: 1) координаты векторов ВА и ВС; 2) модули векторов ВА и ВС; 3) координаты вектора МР = 4BA – BC; 4) скалярное произведение векторов ВА и ВС; 5) косинус угла между векторами ВА и ВС.
- 123. Прочитайте. Ледоход! Лёд идёт! Вышел на берег народ, Смотрит, как река играет, Лёд в кусочки разбивает. Льдины прыгают, кружатся, Друг на друга громоздятся, Друг за другом вдаль спешат, И грохочут, и трещат. В. Мирович Какую картину вы представили, читая эти строки про ледоход? Какие слова помогли вам ярко представить картину? Прочитайте их. Спишите описание движения льдин. Проверьте себя. Подчеркните глаголы. Из других предложений выпишите глаголы. Подчеркните глагол, который отвечает на вопрос что сделал? 124. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов — это однокоренные слова. Слов звонить хитрить горевать кормить звон хитрость горе корм просить зеленеть свистеть встречать просьба зелень свист встреча Какими частями речи являются слова в каждой паре слов? По каким признакам их определили? Спишите только глаголы. Подчеркните в корне слов буквы, написание которых надо проверить. Составьте и запишите предложение с любым словом. Проверьте себя.
- 1. Решите задачу. Катер прошёл расстояние между двумя пристанями за 3 часа, идя со скоростью 20 км/ч. На обратном пути он уменьшил скорость на 5 км/ч. За сколько времени катер прошёл обратный путь? 2. Площадь прямоугольника 48 кв.дм, длина одной его стороны 16 дм. Найди длину другой стороны. 3. Выполнить действия, записывая решение столбиком: 12кг 581 г + 13 кг419г 10т 157 кг + 507 кг 12 ч + 3 ч 50 мин. 4. Реши уравнения: 11648: x = 56 x : 204-350 5. Проведи отрезок так, чтобы он разделил треугольник на треугольник и четырёхугольник. 1. Вычисли. 42:7 32:16 1*45 370+20 9*8 5*17 29*0 740-500 2.Найди значения выражений. 60-(36+6) 56-40:8 3. Задача. 6 одинаковых стульев стоят 72 руб., сколько стоят 4 таких стула? 4. Длина первого отрезка 1 дм, а второго на 4см короче. Вычерти эти отрезки.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 5/7). Ответ:
- Match the currency symbol with its name. 1) p (мн. ч.) - 2) ¢ -
- 1. Что такое природный комплекс? 2. Чем природный комплекс отличается от природного компонента? 3. Какой природный комплекс называют территориальным? 4. Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, как оазис, дуб, лиственничная тайга, болото, тайга, материк. 5. Опишите природный комплекс нашей местности по плану: а) географическое положение и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- 6. На каких условиях был заключен Второй Торнский мир?
- 5. Почему столица ордена была перенесена из Мариенбурга в Кёнигсберг?
- 4. Расскажите о ходе Тринадцатилетней войны.
- 3. Когда началось формирование Прусского союза? Какие цели этот союз ставил перед собой?
- 2. Какие разногласия и между кем начались в ордене после окончания Великой войны?
- 1. Назовите причины кризиса орденского государства?
- 1. Найдите площадь равнобедренного треугольника со сторонами 10 см, 10 см и 12 см. 2. В параллелограмме две стороны 12 см и 16 см, а один из углов 150°. Найдите площадь параллелограмма. 3. В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 13 см, основания 10 см и 20 см. Найдите площадь трапеции. 4. В ДАВС со сторонами АС=12 см и АВ=18 см проведена прямая MN, параллельная АС, MN=9 см. Найдите ВМ, отношение площадей треугольников ДАВС и ДВМN.
- 1. Реки играют важную роль во многих природных процессах на всех материках Земли. Определите, какой буквой на карте обозначена река Миссисипи. Ответ: 2. Остров Калимантан относится к числу крупнейших островов Земли. Отметьте его знаком: «V» на карте. 3. На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель. м над уровнем моря 6000 -5000 -4000 3000 -2000- -1000 р. Парагвай р.. Парана. Ср. Сан-Франсиску Тихий океан A Б B Атлантический океан Ответ:
- В ромбе угол между диагональю и стороной равен 25°. Найдите углы ромба.
- 1) какой была температура воздуха в 2 ч, в 7 ч, в 22 ч; 2) в котором часу температура воздуха была 3°С, -3 °C, 0°C; 3) какой была самая низкая температура и в котором часу; 4) на протяжении какого промежутка времени температура воздуха была ниже 0 °С, выше 0 °С; 5) на протяжении какого промежутка времени температура воздуха повышалась, понижалась.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если угол АОВ=120° и МО=10.
- 1. Лес сеч(?) — не жалеть плеч(?). 2. Красна³ реч(?) пословицей. 3. Лучше горькая правда, чем сладкая лож(?). 4. На помощь(?) надейся, а сам не плошай. 5. Кто не слушает советов, тому нечем помочь(?). 6. Не береч(?) поросли, не видать и дерева. 7. Около воды намочиш(?)ся, около огня обожжёш(?)ся. 8. Не играй с огнём — нетрудно и обжеч(?)ся. 9. Всякая вещ(?) хороша на своём месте. 10. Горяч(?) на почин*, да скоро остыл. 787. Прослушайте текст (читает учитель). После первого прослушивания озаглавьте текст. После второго прослушивания перескажите его. Каким видом слушания вы воспользовались? После пересказа обратитесь к тексту и выполните морфологический анализ выделенных глаголов. В начале космической эры люди думали, что пища в будущем будет похожа на питание космонавтов и будет состоять из питательных капсул. Но прошло уж пор, и этого не случилось. Конечно, можно создать пилюли, удовлетворяющие по-
- B4 Построить график функции y = |x-3 + 2| -1 Найти по графику: 6) D(f) 7) E(f) 8) Промежутки возрастания и убывания функции 9) Промежутки знакопостоянства функции 10) Наименьшее и наибольшее значения функции
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризуют человека его нравственные ценности?». Дайте определение выражению НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Гоша немного сердит: он не хотел брать этот флакон, выносить его потихоньку, но Верочка заставила. Ей, видите ли, своя прихоть дороже». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
- 13.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя Владимира Алексеевича Солоухина: «Эпитеты – одежда слов». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение 1) Загадочное существо тринадцати лет, невероятная красавица с улыбкою до ушей, с золотыми глазами, с тонюсенькой талией. 2) Верочка наблюдает за ним сурово, как тренер. 3) Верочка снисходительно наблюдает, как мальчишки возятся с ракетой, как бережно кладут её на ступеньки подъезда, а сами отправляются за рюкзаками. 4) И Гоша теперь сердит и почти свысока разговаривает с Верочкой: «На, смотри, если хочется...» 5) Наконец что-то зашипело, заскворчало, как масло на сковородке... 12. Замените разговорное слово «почище» в предложении 49 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Часть 3
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В ракете была спрятана бомба, и Верочка хотела посмотреть, как она «бабахнет». 2) Верочка хотела досадить одноклассникам Гоши 3) Верочка была капризной и своенравной девочкой. 4) Верочка решила, что гораздо интереснее запустить ракету во дворе, чем в лесу. 5) Верочка выпросила у Гоши флакон духов.
- 1. Крайние северная и южная точка материка с географическими координатами 2. Какое следствие имеет большая протяженность Евразии с севера на юг? 3. Что является причиной образования Альпийско-Гималайского пояса? Какие процессы там происходят? 4. Чем умеренный муссонный климат отличается от умеренного резкоконтинентального климата? 5. Какие реки относятся к бассейну внутренненго стока? Что означает «бассейн внутреннего стока»? 6. Самая длинная река Евразии: А) Енисей б) Обь в)Дунай г) Янцзы 7. Самое большое озеро Европы: А)Ладожское б) Байкал в) Чудское г) Балхаш 8. Самая высокая вершина Евразии: А) Эверест б) Эльбрус в) Ключевская Сопка г) Монблан 9. Определи природную зону по ее описанию: Главной чертой этой природной зоны является безлесье. Для большей части её территории характерно недостаточное и неустойчивое увлажнение. Обилие тепла и света в сочетании с основным богатством плодородными почвами - способствуют развитию земледелия. Эта природная зона практически полностью освоена человеком 10. Распредели данные страны по столбикам: конституционные монархии, абсолютные монархии, республики. Бруней, Франция, Польша, Казахстан, Дания, Япония, ОАЭ 11. Напиши страны лидеров по площади в Евразии
- Егор и Женя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 3,5 км, а когда уставали и не гребли - то течение сносило их за то же время на 1 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- Егору стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 60 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Егор вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения восьми картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Если набрать в шприц воздух, заткнуть его носик и начать надавливать на поршень, то можно почувствовать сопротивление. Какая характеристика воздуха внутри шприца изменяется при уменьшении его объёма? Почему воздух в шприце малого поперечного сечения сжимать легче, чем воздух в шприце большего поперечного сечения, даже не учитывая силу трения поршня шприца о его стенки?
- rr 6 h
- 18/6
- Задание: замените заимствованные слова исконно русскими 1) брошюра - 2) финал - 1) инструкция - 2) антракт - 1) шоссе 2) контролировать - 1) агрессивный - 2) анонс - 1) аккомпанемент - 2) директор - 1) колоссальный - 2) стабильный –
- В двух коробках 24 кг конфет. В первой на 3 кг больше конфет, чем во второй. Сколько конфет в каждой коробке?
- 5) Восстание Спартака началось: а) На Сицилии
- 4) Какой римский правитель первым официально гонения на христиан? а) Нерон б) Траян в) Константин Великий г) Октавиан Август
- 3) Родина Иисуса — это: а) Римская провинция Иудея б) Город Рим в) Египетская Александрия г) Город Карфаген
- Определите название острова по его описанию, представленному в песне И. Слуцкого? Ответ 1. Укажите экономический район, к которому принадлежит данный объект. Ответ 2. «А между нами материк И зыбь Татарского пролива Но сохранил я каждый миг Неповторимых этих дней. Гудки в тумане подаёт Паром протяжно и красиво. Как будто он меня зовёт К далёкой пристани своей...»
- Задание 19. Определите последовательность действий в чрезвычайных ситу-ациях: Действие Оползень Сель Снежная лавина Подготовительный этап Действия при смеще-нии оползня, или селя, или снежной лавины Действия смещения или селя, или снеж-ной лавины после оползня,
- Задание 18. Найдите правильные ответы Если вас накрыла снежная лавина, вы: а) будете звать на помощь; б) создадите вокруг себя воздушную камеру, утрамбовав снег; в) закроете нос и рот руками; г) быстрыми движениями попытаетесь выбраться.
- 891. Упростите выражение: a) 5a(a - 8) - 3(a + 2)(a-2); б) (1 - 46)(46 + 1) + 6b(b-2); в) (8p - q)(q + 8p) - (p+q)(p-q); г) (2x - 7у)(2x + 7y) + (2x-7y)(7y - 2x).
- 3. Задумали число. Из него вычли 308 и получили число, которое в три раза меньше задуманного. Найдите задуманное число. Ответ:
- 2) Вычислите: (3,7-5,2)·0,8. Ответ:
- 1) Вычислите: 2/7 + 3/8 * 7/32. Ответ:
- 1. Вычислите: -28 + 14.7. Ответ:
- 2) C₂H5- CH₂- CH₂- C₂H5 1 C₂H5
- 1. По форме, габаритам, расцветке, размеру или комплектации; 2. По срокам годности; 3. По причине отсутствия на него заводской гарантии. 12. Здоровье человека на 50% зависит от: 1. Экологических факторов; 2. Состояния медицинского обслуживания населения; 3. Образа жизни. 13. Признаки клинической смерти — это: 1. Отсутствие слуха, вкуса, наличие трупных пятен; 2. Отсутствие сознания, реакции зрачков на свет, пульса на сонной артерии и дыхания; 3. Отсутствие пульса и дыхания, окоченение конечностей. 14. Главным недостатком синтетических материалов является то, что они: 1. Плохо впитывают влагу с поверхности кожи; 2. Плохо греют; 3. Проводят электрический ток. 15. Алкоголизм — это: 1. Кратковременное состояние алкогольного опьянения; 2. Заболевание на почве пьянства в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом; 3. Умеренное потребление спиртных напитков. 2часть. Допиши кратко. 1. Терроризм — это идеология ______________ и практика воздействия на принятие решения органами государственной ______________ , органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий. 2. Сущность эвакуации заключается в ______________________ перемещении населения, материальных и культурных ценностей в ______________________ районы. 3. Наиболее эффективный метод борьбы с терроризмом — это ______________________ совершения ______________________ террористических актов. 4. Семейным кодексом установлено, что браком ______________________ только тот брак, который ______________________ в органах ______________. 5. Борьба спецслужб становится ______________________ только тогда, когда террористы ______________________ среди населения. 3 часть. Решите ситуационную задачу. 1. Вы заметили бесхозную вещь. Ваши действия? Запишите.
- 3. В каком направлении чередуются природные зоны 1) в произвольном направлении 2) в направлении с севера на юг
- 12. Верхняя граница распространения живых организмов 1) тропосфере 2) стратосфере 3) ионосфере
- 11. Какой фактор не является климатообразующим? 1) растительный покров 2) рельеф 3) близость к океану
- 10. Толщина тропосферы: 1) в восточном полушарии больше, чем в западном 2) над тропиками меньше, чем над полюсами 3) над полюсами меньше, чем над экватором
- 9. Найдите неверное утверждение. 1) Породы, выходящие в виде высокого крутого уступа, с водопад. 2) Мёртвое море – самое солёное озеро в мире. 3) Многолетняя мерзлота образуется в полярных широтах. 4) На болотах может образовываться нефть.
- 8. Границей между речными бассейнами является: 1) пойма 2) водораздел 3) порог
- 7. Установите соответствие между названиями ветров и их названиями: Направления ветров 1) бора 2) муссон 3) пассат Направление А) ветер, меняющий своё направление дважды в год Б) ветер, дующий от тропиков к экватору В) холодный ветер, направленный с гор в межгорные долины Г) ветер, меняющий своё направление дважды в сутки
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Афанасия Никитина. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Афанасия Никитина В 1468 г. тверской купец Афанасий Никитин отправился вниз по течению ____ (A) до Каспийского моря, далее через Дербент и Баку в Персию. Пройдя через Персию до Ормуза — города на берегу Персидского залива — Афанасий Никитин на корабле добрался до Индии. Долгое время он путешествовал по городам Индии, откуда позже отправился через ____ (Б) и далее, обойдя Аравийский полуостров, ____ (В) морю, пересёк Аравийское море к берегам ____. Оттуда Афанасий Никитин отправился к ____, откуда отправился вверх по течению р. Днепр. До Твери Афанасий Никитин так и не добрался, а его книга о путешествиях была сохранена его спутниками. Список слов: 1) Чёрному 2) Оби 3) Африки 4) Средиземному 5) Волги 6) Австралии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6*. Найдите в Интернете развёрнутые сведения об одном из вы- пускников или преподавателей Тверского кавалерийского юн- керского училища, составьте письменное сообщение о нём.
- 5. Почему канонерскую лодку «Сивуч» назвали «Балтийским „Ва- рягом
- 4. Опишите функции полковых священников в действующей ар- мии в Первой мировой войне.
- 3. Охарактеризуйте все виды лечебной и иной помощи раненым.
- 2. Назовите важнейшие проблемы военного времени в тверских землях.
- 1. Как отнеслись власть и жители тверских земель к началу Пер- вой мировой войны?
- 2 Какие чувства испытывали люди, которые по тем или иным причи- нам не смогли пойти на передовую и остались на территории вер. ской земли?
- уны — один из самых распространённых отрядов млекопитающих. Многие из них живут с человеком, оказывая негативное влияние на его жизнь. Приведите три примера здательного влияния грызунов на жизнь человека.
- Укажите две анатомические особенности строения бобров, которые являются пособием к водной среде обитания.
- Какую функцию выполняет поджелудочная железа и какую функцию выполняет тая кишка? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- Complete the exchanges. 1 A: Where is the toy department? B: ..... 2 A: Did you see a film last weekend? B: ..... 3 A: Excuse me, is there a supermarket around here? B: ..... 4 A: Can you tell me where the bakery is? B: ..... 5 A: How much is this bottle of cola? B: .....
- Спиши слова. Вставь, где надо, Б. хрящ... помощ... лещ... карандаш... этаж... доч... у Гош... родич... сандвич... уж... брош... без свеч... неуч... дрож... от раздач... без лифтёрш наигрыш... проигрыш.... от нош... у Наташ...
- 6. Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. B. Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. В параллелограмме есть два равных угла. Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 13. Тип 13 № 1430 Что, по словам автора, заставило некоторых умнейших и знатнейших лиц опасаться за судьбу отечества? Укажите одно любое положение. Какой выход для спасения отечества, согласно автору, нашли «некоторые умнейшие и знатнейшие лица»?
- Выполни умножение. Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Для записи дробной части используй символ «/». Пример: 2 1/3 = 21/3
- 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «баскак». Ответ:
- Напиши, какая сегодня погода и во что ты одет.
- Для поклейки обоев в квартире нужно купить 1 кг обойного клея. В магазине клей продаётся в разных упаковках. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- В ящике для инструментов Денис нашёл гвоздь, и ему стало интересно, какая у него теплоёмкость. Оказалось, что для нагревания гвоздя на 25 °С ему нужно передать количество теплоты, равное 1000 Дж. Зная, что масса гвоздя 0,1 кг, определите по этим данным удельную теплоёмкость металла, из которого он сделан. Ответ: Дж/(кг·°С).
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от количества переданной ему теплоты. Масса вещества составляет 70 г. Определите количество теплоты, затраченное на плавление этого вещества, если в начале опыта оно находилось в твёрдом состоянии. Ответ: кДж.
- 1) (1/ (x + y) - x / (y^2 + xy)) * (y^2 / (x^3 - xy^2) - y / (x^2 - xy))
- 17. Млекопитающие — важнейший элемент природных сообществ. Что делает человек для сохранения редких и исчезающих видов? Приведите три примера подобной деятельности.
- 16.3. Укажите две особенности органа слуха млекопитающих, которые отличают их от остальных позвоночных животных.
- 16.2. Какую функцию выполняет поджелудочная железа и какую функцию выполняет двенадцатиперстная кишка? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.