База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 1. Заполните таблицу, используя следующие формы глагола. Complete the table with the base forms and the past participles. Use the words in the box. Lase, taken, swim, bought, do, written, run, eaten, take, won, write, done, buy, lost, win, run.
- 14. \(\frac{(5^2)^{-8}}{5^{-18}}\)
- 13. \(\frac{(2^9)^3}{2^{-29}}\)
- 12. \(\frac{(3^7)^{-2}}{3^{-16}}\)
- 11. \(\frac{(8^3)^{-7}}{8^{-23}}\)
- 10. \(\frac{(9^3)^{-4}}{9^{-14}}\)
- 9. \(\frac{6^{-5} · 6^{13}}{6^7}\)
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- 3. Как вы думаете, что заставляло приходить на завод старого мастера?
- 2. Как можно охарактеризовать на основе этого отрывка отношения рабочих и руководителя завода?
- 1. Почему такая сложная работа выполнялась вручную?
- 1) NH₄Cl + Ca(OH)₂ → 2) ZnCl₂ + NaOH → 3) Zn(OH)₂↓ + NaOH →
- 2. Соотнесите стиль и его характерную черту (соедините линиями или запишите пары цифра-буква) Стиль 1. Ампир 2. Модерн 3. Конструктивизм 4. Хай-тек 5. Классицизм Характеристика А) Гибкие текучие формы, растительный узор Б) Богатый декор с мотивами военной эмблематики, монументальность В) Открытые трубы, металл, стекло, бетон, яркие цветовые акценты Г) Продуманные функциональные решения, отсутствие лепного декора, встроенные ниши Д) Ясные геометрические формы, сдержанный декор, дорогие материалы (дерево, камень, шёлк)
- 1.6. Что означает слово «дизайн» в контексте создания интерьера? а) искусство украшения зданий лепниной б) проектная деятельность по формированию гармоничной предметной среды в) строительство и архитектура зданий
- 1.5. Для какого стиля характерно сочетание несочетаемого, отрицание чистоты стиля? а) Эклектика б) Китч в) Техно
- 1.4. Девиз какого стиля: «отказ от нужного в пользу самого необходимого»? а) Минимализм б) Хай-тек в) Конструктивизм
- 1.3. Какой стиль отличается пышностью, пространственным размахом и обилием декора? а) Классицизм б) Рококо в) Барокко
- 1.2. Для какого стиля характерны огромные окна, многоцветные витражи и подчёркнутая вертикальность? а) Романский б) Готический в) Барокко
- 1.1. Что, по словарю В.И. Даля, означает слово «стиль»? а) направление в искусстве б) образ, вкус, понимание красоты в) способ отделки помещения
- James' best time was at a party Лучшее время Джеймса было на вечеринке Alice's best time was at the Лучшее время для Алисы было в музее Miss Hart's best time was at Лучшее время мисс Харт было в школе
- Всё подсолнечное масло из цистерны перелили в ёмкости объёмом 7,5 л в количестве 9 шт. Определи, сколько потребовалось бы ёмкостей объёмом 4,5 л, чтобы перелить всё это масло.
- 1.Государство у франков возникло: А) в 510 году; Б) в 486 году; В) в 400 году; Г) 390 году. 2.Как назывался орган сословного представительства во Франции: А) Парламент; Б) Генеральные штаты; В) Сейм; Г) Кортес. 3.Сословия это: А) объединение нескольких племен, Б) большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями; В) союз императоров и королей; Г) союз ремесленников. 4.Разделение христианской церкви на католическую и православную произошло: А) в 843 году; Б) в 962 году; В) в 1092 году; Г) в 1054 году. 5.Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками, назывался: А) индульгенция; Б) орден; В) инквизиция; Г) исповедь. 6.Гуситские войны закончились в 1434 году у города Липаны сражением между: А) крестоносцами и гуситами; Б) умеренными и таборитами; В) умеренными и крестоносцами; Г) чешскими и немецкими феодалами. 7. А) Столетняя война Б) образование государства Русь В) монгольское нашествие на Русь в XIII в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 3)
- Задание 4. Соотнесите правоохранительные органы РФ с ситуациями из жизни, в которых они участвуют. К каждому органу может относиться несколько ситуаций. Органы: 1. Полиция. 2. Прокуратура. 3. Суд. 4. ФСБ 5. Таможня. 6. Нотариат 7. Адвокатура. Ситуации А. Заверение копии диплома. Б. Расследование квартирных краж. В. Предотвращение теракта. Г. Задержание контрабанды на границе. Д. Рассмотрение дела о краже и вынесение приговора. Е. Развод и раздел имущества. Ж. Проверка организаций, выявление нарушений. Задание 5. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы. А) Какая отрасль права регулирует отношения людей на приведенных фотографиях? Б) Какой другой пример правоотношения, относящегося к данной отрасли права Вы можете привести?
- 18. На рисунке представлены результаты измерения температуры воды в электрическом чайнике в последовательные моменты времени Погрешность измерения времени равна 3 с, погрешность измерения температуры равна 4° С. Какова полезная мощность нагревателя чайника, если масса воды равна 0,75 кг? Ответ округлите до десятых. Ответ: кВт °C 80 60 40 20 0 30 60 90 120 т.с
- 17. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в системе единиц СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами Физические величины А. сила тока Б. ЭДС источника тока A Б Единицы измерения 1. Тл 2. 1 Кл 3. 1 В 4. 1 А
- 10. Метанол — ценный продукт химической промышленности, его получают из синтез-газа. В реакции оксида углерода(II) с избытком водорода получено 560 г метанола. Сколько литров (н.у.) оксида углерода(II) было взято, если выход продукта реакции составил 70%?
- 9. Каким веществам из приведённого ниже перечня соответствуют эти модели? Запишите в таблицу названия этих веществ. Перечень: метиламин, анилин, бутен-1, пентен-1, этиламин, бутин-1.
- 2. И. С. Бах является: А) романтиком, Б) философом, В) лириком, Г) борцом. 3. Основная тема творчества Н. А. Римского-Корсакова: А) сказка, Б) борьба, В) сатира, Г) Родина. 4. Сколько балетов написано П. И. Чайковским: А) 5, Б) 7, В) 3, Г) 10. 5. Слово «увертюра» обозначает: А) название инструмента, Б) оркестровое вступление, В) пьесу для постановки на сцене, определение темпа. 6. Какой инструмент называют «царицей оркестра»? А) флейту, Б) скрипку, В) виолончель, Г) арфу. 7. К зарубежным композиторам относится: А) С.В. Рахманинов, Б) А.П. Бородин, В) Д.С. Шостакович, Г) Э.Григ. 8. Какое произведение не принадлежит Л. Бетховену: А) «Эгмонт», Б) «Лунная соната», В) «К Элизе», Г) «Спящая красавица». 9. «Рефрен» звучит в: А) одночастной форме, Б) рондо, В) двухчастной, Г) в куплетной. 10. К числу русских композиторов относится: А) М. Равель, Б) Л. Бетховен, В) Р. Вагнер, Г) И. Стравинский. 11. Оркестр народных инструментов создал: А) П.И. Чайковский, Б) М.И. Глинка, В) В.В. Андреев, Г) Н.А. Римский-Корсаков.
- Решите уравнение: 1) 7 * (x - 4) - 7 = 8 * (x - 4):
- 9. Решите систему уравнений: 2(3x+2y)+9 = 4x+21, 2x+10 = 3-(6x+5y). (3 балла)
- 8. Решите уравнение (x+3)²-x=(x-2)(2+x). (2 балла)
- 7. Вычислите координаты точек пересечения прямых x + 3y = -12 и 4x - 6y = -12.
- 6. Представьте многочлен 2a² - ac - 2c² + c² в виде произведения.
- 5. Решите уравнение 3(2-3x) + 5x = 2x-6
- 4. Упростите выражение (t-5)²-4t(-10-2t)
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{2^3 \cdot 2^{14}}{(2^7)^2}\)
- 2. Вынесите общий множитель за скобки 8a⁴ + 2a²
- 1. Упростите 3(4x+2)-5
- 1. Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности, направленный на (а) развитие физических качеств людей; б) поддержание высокой работоспособности людей; в) подготовку к профессиональной деятельности; г) сохранение и улучшение здоровья людей 2. Дневник самоконтроля нужно вести для: (а) отслеживания изменений в развитии своего организма б) отчета о проделанной работе перед учителем физической культуры в) консультации с родителями по возникающим проблемам 3. Назовите основные причины появления лишнего веса: а) пропуск уроков физической культуры (6) избыточное питание и недостаточная двигательная активность в) избыток в пище жиров, углеводов, белков и слабые мышцы 4. С какой целью планируют режим дня? а) с целью организации рационального режима питания; б) с целью четкой организации текущих дел, их выполнения в установленные сроки; в) с целью высвобождения времени на отдых и снятия нервных напряжений; • с целью поддержания высокого уровня работоспособности организма. 5. Что понимается под закаливанием 8 купание в холодной воде и хождение босиком; б) сочетание воздушных и солнечных ванн с гимнастикой и подвижными играми; В укрепление здоровья; г) приспособление организма к воздействию внешней среды. 6. Первой ступенью закаливания организма является закаливание.... а) водой. б) солнцем. в) воздухом. холодом. 7. Главной причиной нарушения осанки является: а) привычка к определенным позам, 6) отсутствие движений во время школьных уроков, В ношение сумки-портфеля на одном плече. г) слабость мышц. 8. Признаки, не характерные для правильной осанки: а) развернутые плечи, ровная спина, б) запрокинутая или опущенная голова, в) приподнятая грудь, г) через ухо, плечо, тазобедренный сустав и лодыжку можно провести прямую линию. 9. Вход в спортивный зал а) разрешается в спортивной форме б) разрешается только в присутствии преподавателя в) разрешается в присутствии дежурного 10. Главная причина травматизма а) невнимательность 6) нарушение дисциплины в) нарушение формы одежды 11. При выполнении физических упражнений потоком (один за другим) а) выполнять упражнение произвольно (когда захочется) 6) выполнять упражнение быстро в) соблюдать достаточную дистанцию, чтобы не было столкновений 12. Можно ли выполнять сложные двигательные действия без разминки а) нет б) можно, но осторожно ву можно 13 Режим дня и как он влияет на организм человека
- Исследуйте рисунок и определите длину ED, если АВ = 12,76 см, а расстояние между центрами — 28,59 см.
- Упражнение 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Производные предлоги заключите в прямоугольник. 2. Выделите деепричастные и причастные обороты. 3. Обозначьте условия выбора орфограмм
- 1) В каком примере выделенное слово является звукоподражательным? А) «Ау!» - послышалось далеко в лесу. Б) - Тпррр! — сдерживал кучер лошадей. Петрович. В) Киска, лапка, брысь под лавку! Г) «Ко-ко-ко-ко!» — стал созывать кур 2) В каком предложении употреблено не звукоподражательное слово? А) «Пфф-пффф!» — рассерженно фыркнул рыжий кот. котёнок. Б) - Кис-кис-кис! Ты ловить умеешь крыс? немножко. В) «Мяу!» — тоненько пискнул Г) - Муррр! - сказала кошка, помолчав 3) В каком примере выделенное слово не является междометием? А) Собака залаяла: «Гав-гав!» Б) С палубы донеслось: «Прощайте!» дали. В) Зрители кричали: «Браво!» Γ) «Ау! Ау! Ау!» — отозвалось из лесной 4) В каком предложении выделенное слово относится к иной части речи («четвёртое лишнее»)? А) «Цып-цып-цып», — сказала квочка. В) - Буууум! — прозвонил в полночь Г) Колдунья зашипела злобно: «А колокол. Б) Псари кричат: «Ату, ребята, вор!» ну, кыш! Кыш отсюда!» Упражнение 4. Найдите звукоподражательные слова. Тьфу! Ква-ква. Брысь! Динь-динь. Курлы-курлы. Всего хорошего. Тсс... Чух-чух. Кар-кар. Кря-кря Ай-ай! Э-хе-хе. Дзинь. Шмяк. Ура! Фас! Эй! Алло! Здравствуйте!
- 1. Некоторое соединение со скоростью передачи данных 6 144 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно. Ответ: 20. 2. Информационный объём данного предложения составляет 62 байт: "Последняя туча рассеянной бури!". Определите, сколькими битами кодируется один символ. Единицы измерения писать не нужно. Ответ: 24. 3. Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа – это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (255, 255, 255) 2) (255, 0, 0) 3) (0, 255, 0) 4) (0, 0, 0). Ответ: 2.
- 5,999 < x < 7,0001
- 1. Дано: P = 1 кВт = 1000 Вт, V = 4 л, t1 = 22°C, t2 = 100°C, W = 85%, cv = 4200 Дж/(кг·°C). Найти: t (время). Формулы: Q = cm(t2 - t1), Q = P * t, m = ρ * V. 2. Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: пр..ехать к дому, пр..красный вид, бе..шумный лес, ра..будить брата, заг..релый мальчик, прик..снуться к руке, зап..вать лекарство водой, краше..ый маслом забор, ключ..к от двери, они бор..тся за победу. 3. Fill in the gaps with the words: 'apple', 'beautiful', 'swims'. 1. She is a ... girl. 2. He ... in the pool. 3. I eat an ... every day. 4. Назовите основные реформы Петра I и кратко опишите их значение. Представьте себя жителем той эпохи и напишите краткое впечатление.
- 1. Деепричастие сунда абулеб? 2. Деепричастиялъулъ хутӀарал глаголиял гӀаламатал рице. 3. Глаголияб наречиян щай цо-цо гьелда абулеб? Наречи-ялда релълъараб жо щиб деепричастиялъул бугеб? 4. Деепричастиялъул суффиксал ракӀалде щвезаре. Дее-причастиялъ бихьизабулеб заман сунда бараб букӀунеб? Чан-го мисал баче. 5. Предложениялда жаниб деепричастие щиблъун букӀунеб? 6. Деепричастияб сверелин сунда абулеб? Гьелъул битӀун-хъвай кинаб бугеб?
- 6. Найдите значение
- 5. Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разность в стоимости установки газового и электрического отопления?
- 4. Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- Известно, что tan a = 3/4. Найдите cot a, sin a и cos a. (Подсказка: нарисуйте прямоугольный треугольник и найдите гипотенузу по теореме Пифагора).
- 1. Гипотенузу АВ. 2. sin A, cos A, tan A, cot A. 3. sin B, cos B, tan B, cot B.
- Составь выражения по схемам:
- Ребусы с числами. Уровень 1. Оля собирала букет, цветы рассыпались на тетрадку с примерами. Разные цветы закрывают разные числа, а одинаковые цветы закрывают одинаковые. Отгадай, какие это числа. Ответ: = , = .
- 4. Доступ к файлу table.xls, находящемуся на сервере home.ru, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) home Б) :// B) ru Г) ftp Д) table E) .xls Ж)/
- А9. Грибы из корней деревьев получают а) воду б) минеральные вещества в) витамины
- А8. В клетках грибов отсутствуют а) ядро б) цитоплазма в) хлоропласты
- А7. Споры бактерий, в отличие от спор грибов а) состоят из нескольких клеток б) не имеют плотной оболочки в) выполняют функцию размножения
- А6. Плод стручок характерен для растений семейства а) Бобовые в) Паслёновые
- А5. Господствующая группа в современном мире Земли а) моховидные б) голосеменные в) папоротниковидные
- А4. Гаметофит папоротника это а) заросток в) протонема
- АЗ. Мхи, в отличие от других споровых растений, не имеют а) настоящих корней в) коробочки со спорами
- A2. Наиболее древние растения на Земле а) водоросли в) мхи
- A1. Систематика растений изучает а) распространение растений на Земле б) взаимосвязь растений с окружающей средой в) классификацию растений г) процессы жизнедеятельности растений
- Почему кусачки дают выигрыш в силе?
- 1. Пользуясь таблицей элементарных событий опыта с двумя бросками игральной кости, укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «сумма очков равна 5»; б) «произведение очков равно 8». 2. В магазине в коробке 60 одинаковых авторучек. Из них 20 авторучек красные, 25 – зелёные, остальные синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка: а) красная; б) не зелёная; в) либо синяя, либо зелёная. 3. Симметричную монету бросают три раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событиям: а) «выпадет ровно один орёл»; в) «выпадет две решки». 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события A И В. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. Скопируйте рисунок в тетрадь. Расставьте вероятности. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. Найдите вероятность события А. 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найти вероятность того, что два карандаша будут красными.
- 1. Реши задачу. По стеблю высотой 1 м ползёт улитка. Днём она поднимается на 3 дм, а к вечеру спускается на 2 дм. Через сколько дней она доползет до верхушки растения? 2) Третьеклассницы получили такие ответы: Лиза: «Я получила в ответе 10 дней». Юля: «А у меня получилось 8 дней». Какой ответ ты считаешь правильным?
- 3. Найдите массовую долю хлорида натрия в растворе, полученном при растворении 15 г этой соли в 235 мл воды.
- 10. На рисунке изображена развёртка куба с периметром 112 cm. Найдите длину ребра куба.
- 3.1. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) прыткая ящерица 2) пёстрый дятел 3) божья коровка 4) саванный слон 5) лошадиная аскарида 6) мидия съедобная Развитие с метаморфозом Развитие прямое
- На рисунке изображена нервная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям. 1) Клетки соединяются друг с другом через особые контакты – синапсы. 2) Клетки этой ткани образуют стенку сердца. 3) Клетки обеспечивают рефлекторные реакции организма. 4) Клетки представлены поперечнополосатыми волокнами. 5) Клетки ткани обеспечивают иммунитет организма. 6) Клетки этой ткани могут возбуждаться и проводить возбуждение.
- Как называется раздел биологии, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты? 1) микология 2) бактериология 3) вирусология 4) микробиология
- 1. Какой угол называется вписанным? Сформулируйте и докажите теорему о вписанном угле. 2. Впишите окружность в данный прямоугольный треугольник.
- 3. Вставь пропущенные слова в предложениях. (Используй Приложение к учебнику, с. 26-29.) На островах Северного Ледовитого океана растут В океане обитают , а в морях встречаются В тундре много озёр и болот. Туда прилетают птицы: На животных в тундре можно встретить В тайге растут В лесах обитают В тропических и субтропических лесах много разнообразных растений: В джунглях Азии живут В саваннах встречаются В пустынях Средней Азии и Аравийского полуострова можно увидеть В горах Европы и Азии растут и обитают В Красную книгу занесены такие растения и животные, как
- 1.Составь и запиши предложение из слов. Подчеркни главные члены. Снимали, гигантских, школьники, с, листьев, капустных, гусениц.
- Борису Годунову стало дурно! Вели слугам привести лекаря и расспроси царя, что стряслось. Дополни текст. — Измотали меня все эти потрясения. При мне ______ династия Рюриковичей. Потом разразился Великий ______ , что ________________. Да ещё Лжедми продолжалась ______ войско, и всё больше людей верит, что он ______ раскололась ные времена настают... Занемог я от всего этого.
- 167. Прочитайте. Впишите, как за ручку. За ножку, как за ручку. Пришли дожди, тропинки в поле развезло. Небо тоже не радовало серое. Ни облаков, ни света. И вдруг мы увидели чудо. По асфальту бежал жук. Совсем не красавец, величной с ноготь на мизинце. Но за лапку жука, за левую заднюю, держался ещё один жучок, с треть ногтя... Дело у них было скорое, а дорогу преграждала палка. Жучки побежали вдоль палки, пуднырнули и в траву. Серый день тотчас стал прекрасным чудом одорил! Не видели мы раньше жуков, которые ходили бы вот так. Словно в детский сад торопились. В. Бахревский. Объясните, почему автор использовал в тексте глаголы только прошедшего времени. Подчеркните глаголы во множественном числе. Над глаголами в единственном числе укажите род. Выделите в тексте четыре части. Отделите их знаком Z. Озаглавьте каждую часть. Запишите заголовки. 1. 2. 3. 4. 74
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- 1. Дано: АВСD. ∠ABC = 65°, ∠ADC = 45°. ∠AOC = 110°. Найти: ∠C. Доказать: Δ ABO = Δ DCO. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 54°. Найдите два других угла треугольника АВС. 3. В с прямым углом С проведена биссектриса ВМ, причем ∠AMB=110°. Найдите угол ВАМ.
- Основание АС равнобедренного треугольника АВС лежит в плоскости а. Найдите расстояние от точки В до плоскости а, если АВ = 20, АС = 24, а двугранный угол между плоскостью треугольника и плоскостью а равен 30°.
- Найдите площадь полной поверхности правильной четырехугольной пирамиды, стороны основания которой 8, а высота равна 3.
- 1.3 Найдите расстояние между вершинами А и С₂ многогранника, изображенного на рисунке. Все двугранные углы многогранника прямые.
- 1.2 Постройте сечение куба ABCDABCD₁, проходящей через вершину D и середины ребер AA₁ и AB.
- 1.1 Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АС = 13 см и катетом ВС = 5 см. Отрезок SA = 12 см, — перпендикуляр к плоскости АВС. Найдите угол между прямой SB и плоскостью АВС.
- Руководство по техническому обслуживанию и ремонту «Мицубиси-Делика», 2WD. Формат издания 210x280, объем 24 стр. 8-914-129-70-53, 8-924-021-14-22. Новую стиральную машину. Цена 50 руб. 8-914-458-71-15, 8-914-498-60-40. Баян, б/у, Россия, м/труба Ø-300 мм, L-3,5
- ых проблем, невзирая на воз- блячки, встретятся с любимым. Почему любимым? А других- ти, и не осталось. И не только
- На южном конце ул. Ленина, обытатели домов и городских
- Контрольная работа. Решение уравнений и решение задач на состав. Вариант 2
- 3. Упростите выражение: 5(4x – y) – 3(y + 2x)
- 2. Раскройте скобки: a) (18x + 78y – 45z); 6) –(–17a – 79b + 14c)
- 1. Приведите подобные слагаемые: 11a – 13b + 54a – 32b
- 6. Сила тока в горизонтально расположенном проводнике длиной 10 см и массой 2 г равна 10 А. Какова индукция магнитного поля, в которое нужно поместить проводник, чтобы сила тяжести уравновесилась силой, действующей на проводник со стороны магнитного поля?
- 5. Электрон, двигаясь со скоростью 3,54 · 10⁵ м/с, попадает в однородное магнитное поле с индукцией 2 · 10⁻⁵ Тл перпендикулярно линиям магнитной индукции и начинает двигаться по окружности радиусом 10 см. Определите отношение заряда электрона к его массе.
- 4. Электрон влетает в однородное магнитное поле с индукцией 0,5 Тл со скоростью 20 000 км/с перпендикулярно линиям магнитной индукции. Определите силу, с которой магнитное поле действует на электрон.
- 3. На прямолинейный проводник с током, помещённый в однородное магнитное поле с индукцией 0,34 Тл, действует сила 1,65 Н. Определите длину проводника, если он расположен перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Сила тока в проводнике 14,5 А.
- 2. Чему равна длина волн, посылаемых радиостанцией, работающей на частоте 1400 кГц?
- 1. По графику (рис. 133) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока.
- 1. В треугольник АВС вписана окружность с центром О. Стороны АВ, ВС и АС касаются окружности в точках М, N и К соответственно. Известно, что АМ=4см, BM=3см, СК=5см. Найдите периметр треугольника АВС. (Указание: отрезки касательных из одной вершины равны) 2. Дан угол АВС=60°. В этот угол вписана окружность радиусом 2 см. которая касается сторон угла в точках М и N. Найдите расстояние от вершины угла В до центра окружности. 3. В прямоугольный треугольник АВС (∠C=90°) вписана окружность. Катеты равны АС=5см, ВС=12см. Найдите радиус вписанной окружности. 4. В окружность вписан равносторонний треугольник АВС. Радиус окружности равен 6 см. Найдите расстояние от центра окружности до стороны АВ. 5. Дан угол АВС. Постройте его биссектрису с помощью циркуля и линейки. (Перечислите шаги построения).
- 5 Rewrite the reported speech as direct speech. 1 Aiden said he couldn't see the parade. 2 Jo told us that she was having a great time. 3 Tim said he wanted to go home early. 4 Hala told Zac she wasn't feeling well. 5 Ali said we could help with the float.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.