База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14) 2\frac{7}{16} + \frac{5}{32} =
- 13) \frac{7}{8} + \frac{1}{3} =
- 12) 1\frac{3}{11} + 2\frac{2}{3} =
- 11) \frac{16}{45} + 1\frac{7}{15} =
- 10) 2\frac{2}{3} + 1\frac{1}{2} =
- 9) \frac{8}{27} + \frac{7}{18} =
- 8) 3\frac{7}{30} + 1\frac{9}{20} =
- 7) \frac{17}{24} + \frac{25}{36} =
- В амфитеатре 16 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвёртом ряду 23 места, а в восьмом ряду 35 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые объёмы алюминия и железа. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, необходимого для нагревания алюминия на 20 °С, к количеству теплоты, необходимому для нагревания железа на ту же температуру, если потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 6 В. Чему равна сила тока, текущего через лампочку с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме. Ответ:
- Сопротивление лампочки накаливания, используемой в фонаре автомобиля, равно 30 Ом. Найдите силу тока, который течёт через лампочку, если напряжение на ней 9 В. Ответ:
- Перед Вами изображение кабана (дикой свиньи). 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ: 2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с кабанс вет:
- Реши уравнение $-6x - 0,5 = -2x + 7, 5$.
- Какова заработная плата продавца, если после уплаты 13% налогов, он получил 8700 р.
- Коробка объёмом 273 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 70 см, ширина — 65 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 8 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3 - x) = 7.
- 7 Даны числа: 3,4; 0,06; 0,6; 3,6 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- 6 Найдите значение выражения |6-9х|+7х при х=-6.
- №10. Сторона квадрата равна 7√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- №9. Найти ∠ ABC.
- №8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- №7. Пожарную лестницу длиной 13 м приставили к окну пятого этажа дома. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 5 м. На какой высоте расположено окно? Ответ дайте в метрах.
- №6. Вычислите площадь ромба, если его диагонали равны 18см и 22см.
- №5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=6, АВ=10. Найдите sinB.
- №4. Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- №3. Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, BO=7, AB=6. Найдите АС.
- №2. Один из углов параллелограмма равен 74°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- №1. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 12 см и 8 см.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число A меньше числа В.
- Решите систему уравнений: 7x = y + 5, 3x = 2y - 1.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром окружности, вписанной в треугольник. 2) Диагонали равнобедренной трапеции равны. 3) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2x+3=8.
- 14.2. Приведите два примера зерновых культур, для которых ведётся постоянная работа по выведению новых сортов и улучшению уже имеющихся.
- 14.1. Выберите примеры, которые иллюстрируют вклад биотехнологии в медицину. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 13.3. Какой закон наследственности проявляется при данном скрещивании?
- 13.2. Составьте схему решения задачи.
- 13.1. Определите генотипы мужчины и женщины.
- 12. Селекционер скрестил кошку со стоячими ушами и гетерозиготного кота с висячими ушами. В результате скрещивания в потомстве присутствовали особи со стоячими ушами. Определите генотипы исходных кошки, кота и полученного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
- 94*8-33*42-10*4*12=
- Укажите время с точностью до половины века, когда был издан указ об урочных летах Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период регентства Елены Глинской укрепилось единство Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) присоединение Пскова к Московскому государству 2) создание «Совета всей земли» 3) проведение денежной реформы Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- На рисунке буквами обозначены органы Кубышки желтой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) штативная лупа 2) мерный цилиндр 3) термометр 4) линейка
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) пруд 2) заливной луг 3) сосновый лес 4) поле
- 3. Существует точка зрения, согласно которой учёный, создавая специальные искусственные условия для своего исследования, не столько изучает предмет, сколько создаёт его свойства. Используя текст, обществоведческие знания, знания из других учебных предметов, опровергните этот вывод. (Ответ должен быть сформулирован в виде развёрнутого предложения.)
- 2. В тексте содержатся характеристики трёх методов научного познания. Назовите эти методы. (Укажите их в соответствующей графе таблицы) Определите, к каким методам относятся соответствующие ячейки таблицы.
- Соотнеси понятия с их определениями.
- В зернохранилище было 40 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй — четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 25%, при этом его цена составила 2700 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Из перечня формул выпишите отдельно формулы основных и кислотных оксидов и запишите соответствующие им формулы оснований и кислот: SiO2, CrO3, MgO, Mn2O7, Cu2O, SO2, FeO, N2O3, K2O, NiO, Na2O, NO, BaO. Назовите все вещества.
- 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели?
- 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в воскресенье?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Вертолётная глубже пещеры Кизеловской.
- 1) Глубина каких из указанных пещер меньше 100 м?
- 1) Вычислите: 3/7 : (2/7 + 17/35).
- 5. Какое значение имеет вегетативное размножение в природе?
- 4. В какое время следует проводить прививку черенком, а в какое — почкой? Почему?
- 3. С какой целью производится прививка в садоводстве?
- 2. Что такое черенок?
- 1. Какие способы размножения надземными побегами вы знаете?
- 5x - x^2 < 0 Укажите решение неравенства, представленного на рисунке.
- Реши уравнение 12x + 0, 75 = 2x + 9, 5.
- Найдите значение выражения (\(\frac{8}{33} + \frac{13}{22}\)) : \(\frac{5}{18}\).
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «не имеющий названия».
- Каким термином обозначается созвучие в конце стихотворных строк?
- Как называется значимая подробность в художественном произведении, которая является средством создания художественного образа?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Найдите значение выражения: 7/12 : (1/4 - 2/9)
- B. To have ideas for her pictures ...
- A. Choose the true sentence.
- Какой сорт из перечисленных в таблице самый позднеспелый?
- Вес плода какого сорта из перечисленных в таблице не превышает 100 г?
- Какие два сорта томатов из перечисленных в таблице самые высокорослые?
- C. The museum showed objects ...
- B. The dinosaur section
- A. The narrator visited the History Museum
- 10: AC = BD, ZCAD = ∠BDA казать: AABD = ADCA.
- но: АС - BD, AB = CD. казать: ∠B = ∠C.
- но: АВ = BC. Z1 = ∠2. казать: АE = CD.
- Утопала в осеннем туманеж 4) сравнение Ответ (АБВ): Задание 5 Почему телеграмма оказалась для Анны Петровны важнее, чем все прошлые годы ожидания? Объём высказывания — не менее 30 слов. Ответ: Задание 6 Напишите мини сочинение. Объём высказывания — не менее 60 слов. Какую мысль хотел передать К.Г. Паустовский в рассказе «Телеграмма»? Какие чувства вызвал у вас этот фрагмент? Ответ: • Проверка правописания с ИИ
- 6.2. Какую функцию выполняет это вещество в клетке? Объясните, какая особенность строения молекулы, изображённой на рисунке, позволяет осуществлять данную функцию.
- 6.1. Как называется это вещество клетки?
- Используя данные таблицы, рассчитайте количество кальция, которое человек получил во время полдника, если в его рационе было 30 г российского сыра, 40 г белого хлеба и 90 г мороженого. Ответ округлите до целых.
- Если поле нужно оставить пустым, выбери знак «_». Знаки препинания расставлены частично.
- Г. Проиллюстрируйте тремя примерами положение текста: «Культура — это все, что не природа; все, что человек искусственно создал сам».
- В. Что, по мнению автора, представляет собой культура?
- Б. Какие два подхода к окружающему миру приведены в тексте?
- А. Какими словами автор объясняет связь культуры и природы?
- 11. Прочитайте текст и составьте его план
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.