База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D Put the verbs in brackets into the correct form. 26. It is difficult for the employees to get used to ... extra hours. (work)
- D Put the verbs in brackets into the correct form. 25. They used to ... a lot when they were younger. (travel)
- C Choose the correct item. 22. Countries should ... the door when you are leave the house.
- C Choose the correct item. 21. I can hear the children talk/ talking. They must still be awake.
- C Choose the correct item. 20. My brother agreed helping/ to help me clean the garage.
- C Choose the correct item. 19. The teacher made him writing/write his essay again.
- C Choose the correct item. 18. He will never forget to see/ seeing the Eiffel Tower for the first time.
- C Choose the correct item. 17. Erica was proud to join/joining in the antiwar protest.
- C Choose the correct item. 16. I can't stand to hear/ hearing about needless suffering.
- C Choose the correct item. 15. Ben was looking forward to starting/ to start his new job at the animal shelter.
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. 14. Thick, morning ... covered the city making it hard for drivers to see.
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. 13. A five-storey building ... like a house of cards.
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. 12. Some of the injuries doctors had to treat were quite ....
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. 11. Food and clothes have been ... among the homeless.
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. 10. When the ... hit the area, dozens of people were snowed in for many hours.
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. 9. Big factories are responsible for water.....
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. 8. An earthquake in the ocean can ... a tsunami.
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. 7. The bald eagle is a(n) ... species.
- A Circle the correct answer. 4. Tons of toxic ... is produced by the factory each year.
- A Circle the correct answer. 3. The dodo became ... in 1681.
- A Circle the correct answer. 2. The ... rain caused the driver to lose control of his car and crash into a tree.
- A Circle the correct answer. 1. Unfortunately, the match was called ... due to bad weather.
- III- ВАРИАНТ ОКРУГЛИТЬ ДО: А) десятых 6,5943 = 12,6481 = 456,0385 = Б) сотых 768,342 = 22,4591 = 345,7282 = В) десятков 321,876 = 7648,5333 = Г) тысячных 876,5436 = 42,9873 = Д) целых 24,92205 = 349,6207 =
- События (процессы) и участники: А) Протекторат в Англии, Б) Смутное время, В) Деятельность Избранной Рады. Частники: 1) Фрэнсис Дрейк, 2) Оливер Кромвель, 3) Иван Исаевич Болотников, 4) Андрей Михайлович Курбский, 5) Патриарх Никон. Сопоставьте события и участников.
- 4. Соотнеси содержимое корзин. тысяча хлебов целые окорока жареные цыплята с грецкий орех меньше нашей мухи с горошину
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5 – x) = 6.
- Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 6x – 4 · |x – 21| при x = 7.
- Реши уравнение 3, 4х + 3,5 = -2, 6x + 9, 5.
- Найдите неизвестное значение х из равенства $4(3-x)=7$.
- Даны числа: 3,4; 0,06; 0,6; 3,6 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения $|6-9x|+7x$ при $x=-6$.
- Кто разгадать ребус. Выпишите полученное слово с определением.
- Законченные вокальные номера? Зачеркните одно. Ансамбли. Хоровые номера. Увертюра.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А ∪ B.
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- 10. Что представляет собой Лимб?
- 9. Как называется девятое небо Рая?
- E. Lila wants to ... 1) present her pictures to the school. 2) organize the school art show. 3) show her creativity at the school art show. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что было бы неправильно: — вступить в группу «из интереса» — начать переписку — переслать материалы друзьям — воспринимать всё как «шутку» Вывод Экстремизм сегодня активно распространяется через интернет. Подростков могут вовлекать постепенно, начиная с обычного общения. Поэтому важно помнить: любые призывы к насилию, ненависти и противоправным действиям — это опасно и незаконно. Рабочий лист. 9 класс. Тема: Система противодействия экстремизму и терроризму. Урок 1. Вопрос 1. Что такое экстремизм? Вопрос 2. Напишите причины возникновения экстремизма. Вопрос 3. Какие виды экстремизма вы знаете? Вопрос 4. Какие проявления экстремистской деятельности вы знаете? Вопрос 5. Что такое терроризм? Класс Фамилия, имя На данный момент это все Рекомендуемые
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане
- Коробка объёмом 273 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 70 см, ширина — 65 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Circle the correct answer.
- Put the verbs in brackets into the present simple, negative or interrogative.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, b-x<0, -x+c>0.
- 3. Сумма двух чисел равна 25, а их произведение равно 100. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение 13x - 5x² - 6 = 0.
- 1. Найдите значение выражения
- В своём проекте Лиза и Игорь хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому виду, ребятам необходимо при увеличении в 600 раз подробно рассмотреть и сфотографировать пестик растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 6. Тело массой 5 кг скользит вниз по наклонной плоскости длиной 5 м и высотой 3 м. Найдите ускорение тела, если коэффициент трения равен 0,2.
- 5. Период электромагнитных колебаний в колебательном контуре равен 0,628 мс. Найдите индуктивность катушки, если емкость конденсатора 1 мкФ,
- 4. Тележка массой 2 кг, движущаяся со скоростью 3 м/с, сцепляется с неподвижной тележкой массой 1 кг. С какой скоростью они будут двигаться после сцепления? (Удар неупругий).
- 3. Груз на пружине совершает 30 колебаний за 15 секунд. Определите период и частоту колебаний.
- 2. Тело массой 2 кг движется по горизонтальной поверхности под действием силы 10 Н. направленной горизонтально. Коэффициент трения 0,2. Найдите ускорение тела.
- 1. С башни высотой 45 м горизонтально бросают камень со скоростью 10 м/с. а) Через сколько секунд камень упадет на землю? б) На каком расстоянии от основания башни он упадет?
- 8 Коробка объёмом 273 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 70 см, ширина — 65 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- 7 Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 13. В своём проекте Игорь и Галя обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть и сфотографировать для презентации пыльцу пырея. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Why did Alexander II go down in history as the Tsar-Liberator?
- Г. Проиллюстрируйте тремя примерами положение текста: «Культура — это все, что не природа; все, что человек искусственно создал сам».
- В. Что, по мнению автора, представляет собой культура?
- Б. Какие два подхода к окружающему миру приведены в тексте?
- А. Какими словами автор объясняет связь культуры и природы?
- 11. Прочитайте текст и составьте его план
- 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Б. Художественный образ может нести на себе отпечаток определённых исторических условий.
- А. Любой вид деятельности можно условно называть искусством, если исполнитель вкладывает свои чувства в новой оригинальной и значимой форме.
- 14. В треугольнике АВС угол АСВ равен 47°, угол CAD равен 23°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, угол СCAD равен 28°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 12. В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, угол CAD равен 22°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 6%. Сколько заплатит покупатель за куртку стоимостью 4000 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- Определите по диаграмме, сколько всего холодильников продали в четверг и пятницу.
- В амфитеатре 16 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвёртом ряду 23 места, а в восьмом ряду 35 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Соотнеси названия озёр с происхождением их озёрных котловин.
- Solve the equation: |x - 2| = -160
- Дан прямоугольный треугольник АВС. Известно, что гипотенуза равна 13,4 дм и ∠B = 30°. Найди катет АС. Ответ дай в дециметрах.
- 17) \frac{7}{9} + 8\frac{13}{27} =
- 16) 3\frac{4}{7} + 1\frac{8}{11} =
- 15) 1\frac{3}{4} + 4\frac{9}{10} =
- 14) 2\frac{7}{16} + \frac{5}{32} =
- 13) \frac{7}{8} + \frac{1}{3} =
- 12) 1\frac{3}{11} + 2\frac{2}{3} =
- 11) \frac{16}{45} + 1\frac{7}{15} =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.