База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 75 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка? Запишите решение и ответ.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол AKM.
- Цена куртки поднялась с 4600 рублей до 5244 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Решите систему уравнений { 3x+y = 1, x+1 − 3 y = 5 2.
- Проанализируйте изображение и опишите, какую роль играют грибы в природе и жизни человека.
- 13. К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите задуманное число.
- 12. Если задуманное число умножить на три, то результат будет на 35 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 11. Если задуманное число умножить на два, то результат будет на 30 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 10. Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 9. Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в пять раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 8. Задумали число, которое на 20 больше, чем пятая часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 7. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 6. Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- кость 2. Лаборатория на столе: «Укрощение линейки» (15 минут) материалы: . Прочная линейка (20-30 см) . Шестигранный карандаш (будет осью вращения) . Стопка из 5-8 одинаковых монет (например, по 5 или 10 рублей) . Скотч (чтобы зафиксировать карандаш на столе, иначе всё уедет) д эксперимента: 1. Готовим установку. Положи карандаш на стол и закрепи его скотчем, чтобы не катался. Это точка опоры (О). Положи линейку сверху так, чтобы каранда оказался ровно под её серединой (отметка 15 см). 2. Добавляем груз. Положи стопку монет (нагрузку F₂) на самый край линейки (отметка 0 см). Линейка, конечно, наклонится. 3. Уравновешиваем. Нажимай пальцем (сила F₁) на противоположный конец линейки (отметка 30 см). Добейся, чтобы линейка встала ровно горизонталь Оцени: сильно ли пришлось давить? Запиши: «Усилие: большое / среднее / маленькое». 4. Меняем опору. Сдвинь карандаш ближе к монетам (например, на отметку 1 см). Монеты лежат там же (на 0 см). Снова уравновесь линейку пальцем на конце (30 см). Что изменилось? Давить стало легче или тяжелее? 5. Сдвигаем в другую сторону. Передвинь карандаш ближе к пальцу (на отметку 20 см). Повтори опыт. Сравни ощущения. 6. Считаем (если хочешь точности). Измерь для каждого случая: . Плечо нагрузки (12): расстояние от опоры до центра стопки монет (примерно от опоры до 0 см). . Плечо силы (1,): расстояние от опоры до твоего пальца (примерно от опоры до 30 см). Сделай вывод: при каком соотношении плеч (142) 12 или 1, ≤12) тебе быш легче всего?
- Решите систему уравнений {3x - y = 15, (x+6)/2 - y/3 = 6.
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (16a² - 1/(25b²)) : (4a - 1/(5b)) при a = -3/4 и b = -1/20.
- 33 Тип 19 № 11289 Сульфат лития — химическое соединение Li2SO4, используется для изготовления приемников ультразвука. Для изготовления одного приемника ультразвука было израсходовано 2 г лития. Какая масса (в граммах) сульфата лития понадобилась? Ответ дайте с точностью до десятых. Используйте величину, которая определена в задании 10966, с указанной в нем степенью точности.
- 32 Тип 19 № 11288 Фосфат бария — химическое соединение Ва3 (PO4)2, применяется для варки специального стекла, используемого для дозиметрии излучений. Для изготовления одной партии стекол было израсходовано 110 кг фосфата бария. Какая масса (в килограммах) бария была использована для изготовления трех партий? Ответ округлите до целых. Используйте величину, которая определена в задании 10964, с указанной в нем степенью точности.
- 18.Определите мощность автомобиля, проезжающего под действием силы тяги, равной 2,4 кН, путь 30 км за 20 мин.
- 17.Какова мощность человека, тянущего нагруженные санки и совершающего при этом работу 42 кДж за 10 мин?
- На зиму семья заготовила 10 двухли банок яблочного сока. К весне осталось 2 л сока. Сколько литров сока выпили за зиму?
- Complete the sentences with: have/has been or have/has gone. 1 A: Where are Galina and her mum? B: They ................... on a ferry ride. 2 I don't live in Liverpool. I only ................... there once. 3 Dina is alone in the house. Her parents ................... to the supermarket. 4 A: Is Anton at home? B: No, he ................... to work. 5 My brother wants to go on holiday to St Petersburg this summer, but I already ................... there. 6 Alina has just come home. She ................... at the sports centre.
- Реши уравнение х2 + 6 х 16 = 0. Если корней несколько, в ответ запиши больший из корней.
- 6. Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Как в приведённом фрагменте текста описываются трудности послевоенного времени?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберете соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «населённый пункт, районный административный центр».
- 2. Как называется изображение картин природы в художественном произведении?
- 1. Как называется иносказательный рассказ, стихотворение, в котором содержится мораль?
- 12. Они, бывало, опаздывали.
- 11. Ты, бывало, играл на гитаре.
- 10. Она, бывало, учила меня танцевать.
- 9. Я, бывало, вставал рано.
- 8. Ты, бывало, всё мне рассказывал.
- 7. Вы, бывало, навещали меня по воскресеньям.
- 6. Она, бывало, останавливалась в этой гостинице.
- 5. Он, бывало, ходил с нами на рыбалку.
- 4. Мы, бывало, устраивали там вечеринки.
- 3. Они, бывало, гуляли вместе.
- 2. Я, бывало, разговаривал с ним каждый день по телефону.
- 1. Он, бывало, играл в футбол.
- Монету бросают три раза. Событие А = {первые два раза выпал орел}. Событие В = {третий раз выпала решка}. а) Выпишите все элементарные события этого случайного эксперимента. б) Сколько элементарных событий благоприятствует событию А, и сколько – событию В? в) Найдите вероятности событий А, В г) Являются ли события независимыми
- Найди значение выражения -7, 2 : (0, 34 – 2, 14).
- 164. Прочитайте. Умелые руки Покоя не знают¹. Они вышивают, Строгают, копают. Умелые руки Покоя не знают, Своим трудолюбием Мир украшают. Н. Сапаров Каковы тема и основная мысль стихотворения? Назовите глаголы. Что Они обозначают И на како вопрос отвечают? Запишите эти глаголы. Какая из пословиц подойдёт к теме и основной мыс стихотворения: 1) рукам воли не давай; 2) рабочие рук не знают скуки; 3) дело мастера боится? Запишите в Составьте и запишите по рисунку два предложени Подчеркните в предложениях глаголы.
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. На сколько страниц меньше Юля прочитала в воскресенье, чем в среду?
- 4. Юля в течение недели читала книгу «Маугли». На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали дни недели. Сколько страниц прочитала Юля в субботу?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? ... * 22 = 396
- 2. В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- 1. Выполните сложение: 2/5 + 1/5
- Задание 81. Найдите х, используя данные рисунка. 4) ABCD - квадрат, OR = 3√2, АВ = x.
- Задание 81. Найдите х, используя данные рисунка. 3) ABCD - квадрат, АВ = 2, OR = x.
- Задание 81. Найдите х, используя данные рисунка. 1) ABCD - квадрат, АВ = 6.
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 9)
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 8)
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 7)
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 6)
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 5)
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 4)
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 3)
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 2)
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 1)
- 5.66 Две бригады работали на уборке урожая картофеля. Первая бригада собрала картофель с 5 га, а вторая с 6 га. При этом вторая бригада собирала с каждого гектара на 4 т меньше, чем первая. Сколько тонн с гектара собирала каждая бригада, если обе бригады вместе собрали 240 т картофеля?
- Заполните таблицу.
- Назовите одного выдающегося отечественного представителя данного вида науки. Поясните роль данного вида науки в развитии современного общества.
- К какому виду можно отнести науку, представитель которой запечатлен на фотографии?
- 12. Реши систему уравнений {12x + 10y = -12, -24x - y = 24. Запиши ответ числами.
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 474. Проанализируйте и охарактеризуйте союзы. Выполните их морфо-логический анализ. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. 1. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромнAM палисадник... 2. Ветки цветущих череш..н смотр..т мне в окно и ветер иногда усыпа..т мой письме (н, нн)ый стол их белыми лепес(?)ками. 3. Дальше амфитеатром громоз-дят(?)ся горы всё синее и тума(н, нн)ее,а на краю горизон-та тянет(?)ся серебря(н, нн)ая цепь снеговых вершин начи-наясь Казбеком и оканчиваясь двуглав..м Эльбрусом. (М. Лермонтов. «Герой нашего времени»)
- Идите значение выражения (m+1)²+(6-m)(6+т) при m = \frac{1}{2}.
- Идите значение выражения (а - 3)² - 6(2 - а) при а = 0,5.
- Идите значение выражения \frac{(a+4)²+2(a+4)+1}{a+5} при а = -0,48.
- Идите значение выражения (4-с)(с-4) + с² - 4 при с = -0,5.
- Идите значение выражения \frac{(a-2)²-2(a-2)+1}{a-3} при а = 0,71.
- Идите значение выражения y² - 4y + 4 - (y - 3)² при y = \frac{13}{2}.
- Идите значение выражения b⁻¹⁹⋅(4b⁷)³ при b = -0,5.
- Что делают с ядром в лёгкой атлетике?
- 7 Раскрой скобки и заполни пропуски. Напиши имена.
- В классе учатся 10 девочек и 15 мальчиков. На сколько процентов мальчиков больше, чем девочек?
- Решите систему уравнений: 8x + 2y = 1, -2y + x = 17.
- Our teacher (live) in London since 2018.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий 3 шар солнца. Бабушкин са(д/т) исти(н,нн)ый рай. В..сной ожива..т р..стущие (3) (з/с)десь д..р..вца и кустарники яблон..ки груш.. вишни крыж..вник. Я пр(и/е)к..саюсь к в..сящ..м (3) на ветк.. ягодам но (не)рву их.
- 3.
- 189. Прочитайте. 1. Береги нос в ... мороз. 2. На ... цветок летит мотылёк. 3. В ... водице и лягушка певица. 4. У ... собаки своя кличка. 5. Без ... углов избу не рубят. 6. Пир на ... мир. 7. От ... искры да большой пожар.
- Изучи текст и заполни таблицу:
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 19 электронов, а в атоме элемента В — электронов на 3 меньше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А И В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No п/п Название вещества Формула Молярная масса, г/моль 1 Метан CH4 2 Фтор F2 3 Фторметан CH3F 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Какой из приведённых в таблице газов имеет при одинаковых условиях такую же плотность, как и газ фосфин РН3, молярная масса которого равна 34 г/моль? Укажите номер вещества.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Аравийское море.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник и отмечены точки А, В, С, D, Е и О. Какие из прямых AC, AD, BD, BO, АЕ являются осями симметрии данного шестиугольника?
- Расставь недостающие знаки препинания. Найди предложение с одной запятой и объясни причину постановки в нём этого знака
- Подпиши на схеме исток и устье реки. Стрелкой обозначь направление течения реки. На правом берегу нарисуй человечка, а на левом — дерево.
- Задача №6* В треугольсюсхе ABC BN-биссектриса угпа ABC, AP-биссектриса угла CAB. BN и AP пересекаются в точве О, угол AOB равен 104°. Найдите угол ВСА.
- Задача №5* В равнобедренном треугольнике ABC AB=AC, BH - высота, BN-биссектриса угли ABC, угол HBN равен 9*. Найдите угол ВАС (если угол ВАС <90*).
- Задача №4 В треугольнике ABC сумма внешних углов MAB и BCP равна 269°. Найдите угол ABC.
- Задача №3 В равнобедренном треугольнике ABC AB=BC, отрезок PT || AC, угол РТС равен 113°. Найдите угол ABC.
- Задача №2 Найдите значение угла BCD, если прямые a и b параллельны, прямая с-секущая и угол ABC больше угла BCD на 64°.
- Задача №1 Найдите значение углов х и у, если прямые a и b параллельны, а прямая с-секущая а) б)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.