База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- E. Liam's phone number is#8239; ________. 1) Sunday 2) Friday 3) Saturday
- D. The film begins at#8239; ________. 1) 3.30 2) 4.30 3) 4.00
- C. Kate thinks that the film «A Bright Idea» is about#8239; ________. 1) an engineer 2) a student 3) India
- B. Liam invites Julie ________. 1) to buy a present for his sister 2) to watch a film 3) to go to the pizzeria
- A. Kate is going to go shopping with her ________ on Saturday. 1) grandmother 2) sister 3) friend
- К пружине с коэффициентом упругости 2000 Н/м подвесили груз № 1 мас- сой 10 кг. Потом к этой пружине подвесили груз № 2 массой 40 кг. На сколько различаются удлинения пружин?
- В открытых сообщающихся сосудах налита вода. Как связаны давления в нижних точках сосудов, изображённых на рисунке? В каком колене уровень будет выше, в левом или центральном, если в правое колено налить масло?
- Длина прямоугольника – 36 см, а ширина составляет 1/3 от длины. На сколько сантиметров ширина прямоугольника меньше длины?
- Округлите числа.
- Найдите значение выражения (3x² + 2y³) (2y³-3x²) при х = 1/3, y²=0
- You have received an e-mail from your friend Benjamin. Read the letter and write a reply. Вы получили письмо от своего друга Бенджамина. Прочитайте письмо и напишите ответ. Следуйте правилам написания электронного письма. Объем не более 100-120 слов. ...I am so sorry that I couldn't join you this weekend! I didn't feel well and had to stay at home. But I will be happy to hear how everything went. What did you do? What places did you visit? Were you alone? What did you enjoy most and why? Best wishes, Benjamin
- Шеңбердің бір нүктесінен жүргізілген өзара перпендикуляр екі хорданың центрден қашықтықтары 6см және 11см. Хордалардың ұзындықтарын табыңыз.
- Решите графически уравнение: x² - x = 2.
- Сопоставьте иллюстрации с предложенными темами: А) Древний Египет Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Древняя Персия
- Обозначьте крупнейшие порты Северной Америки. Подпишите их названия.
- Условными знаками обозначьте наиболее характерные виды хозяйственной деятельности жителей США, Канады и Мексики.
- Подпишите названия крупнейших городов Северной Америки (с численностью более 10 млн человек).
- 1. Начертите ромб АВСД. Постройте образ этого ромба при: а) симметрии относительно точки С; б) симметрии относительно прямой АВ; в) параллельном переносе на вектор АС; г) повороте вокруг точки Д на 60° по часовой стрелке. 2. Докажите, что прямая, содержащая середины двух парал- лельных хорд окружности, проходит через ее центр. 3*. Начертите два параллельных отрезка, длины которых равны. Начертите точку, являющуюся центром симметрии, при котором один отрезок отображается на другой.
- A : 42= 14.
- Для создания макаронной плантации матрос Фукс израсходовал 80 кг макарон и 15 кг овса. Поставь вопрос и реши задачу. Обсуди своё решение с одноклассниками.
- В одном из селений на берегу Нила на борт яхты «Беда» был отгружен ящик, в котором вместо страусиных яиц оказались крокодилы. За три дня плавания в Красном море из них вылупилось 98 маленьких крокодилов. В первый день вылупилось 29 крокодилов, во второй день столько же. Сколько крокодилов появилось на свет в третий день?
- Вычисли. 9 дм − 1 дм 6 см − 2 дм 7 см 10 м − 45 дм + 1 м 8 дм 8 см − 2 см 3 мм − 39 мм
- Найди значения выражений. (48 + 12) − (34 + 26) (70 − 36) + (90 − 24) 19 + 16 + (53 − 17) 54 − (68 − 19) + 47
- Вдоль бортов яхты «Беда» висит 5 пар спасательных кругов. Сколько всего кругов висит вдоль бортов яхты?
- Запиши выражения и найди их значения: а) из суммы чисел 47 и 18 вычесть 39; б) число 2 умножить на 6; в) к разности чисел 80 и 27 прибавить 29.
- Запиши в тетрадь значения произведений.
- В группе 5 учеников. 1. Эти ученики могут встать в ряд способами. Из этих учеников: 2. список из двух учеников можно составить способами; 3. команду из двух учеников можно составить способами. + Линда написала 14 картин. Для выставки нужны две картины от автора. Сколько различных пар картин Линда может отослать на выставку? ?
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) семистами рублями 2) двое друзей 3) кратчайший путь 4) перед десятым мартом
- 162. Дана линейная функция у = kx - 3. При каком значении коэффициента k график этой функции: а) параллелен графику прямой пропорциональности у = -4x; б) не пересекает график линейной функции у = -0,1x + 4; в) не пересекает ось абсцисс; г) проходит через точку М(-1; 1); д) пересекает ось абсцисс в точке с абсциссой -1; е) проходит через точку пересечения графиков функций у = 2-х и у = х + 1; ж) пересекает ось абсцисс в точке с положительной абсциссой; з) проходит через точку, абсцисса и ордината которой равны?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): B (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Откуда было заимствовано изображение двуглавого орла на гербе России?
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{15(ab)^2}{a^3b^3}\) при \(a = \frac{5}{6}\), \(b = 1.2\)
- 11. Если бы поезд, дойдя до точки А, ускорился вдвое и не останавливался, как бы выглядел его маршрут? Нарисуйте его на этом же рисунке.
- 10. Сколько всего часов поезд находился в движении?
- 9. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Построить на координатной плоскости точки с заданными координатами, соединить их отрезками, в результате чего должен получиться рисунок фигурки животного или птицы: a) (1; 4), (1; -6), (-4; -6), (-3; -5), (-1; -5), (-3; 4), (-3;-3), (-1; -1), (-1; 0), (-3; 0), (-3; −1), (-4; −1), (-4; 0), (-3; 1), (-1; 1), (-1; 2), (-3; 3), (-1; 4), (0; 6), (1; 4); (1; 2), (3; 4), (6; 5), (9; 2), (9; 0), (9;-4), (6;-4), (5; −1), (4; −1), (1;-4), глаз (-1; 3); 6) (7; -2), (7; -3), (5;-3), (5; 4), (1;-4), (1;-5), (-7; -5), (-8; -3), (-10; -3), (-11; -4), (-11; -5), (-6; -7), (-4; -9), (-4; -11), (-12; -11), (-15; -6), (-15; -2), (-12; -1), (-10; −1), (-10; 1); (-6; 3), (2; 3), (3; 4), (5; 4), (6; 5), (6; 4), (7; 5), (7; 4), (8; 2), (8; 1), (4; -1), (4; -2), (7; -2), глаз (6; 2).
- Запишите координаты точек А, В, С, D, E, F, G, H, K, L, M, N, O, P, Q.
- Выполните алгоритм при заданных исходных данных. Сколько в каждом случае будет совершено переходов моста (k)?
- 5 Тип 4 № 4083 i Выберите из предложенного списка характеристики роли клубеньковых бактерий в природных сообществах. 1) вступают в симбиотические отношения 2) являются паразитами 3) образуют клубеньки на корнях капусты 4) образуют клубеньки на корнях гороха 5) образуют клубеньки на корнях пшеницы Ответ:
- 4 Тип 3 № 2424 і Ольга и Максим собрали и подготовили для гербари образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился <паспорт» растения. Список слов: 1) Листостебельные мхи 2) Растения 3) Кукушкин лён обыкновенный 4) Кукушкин лён 5) Моховидные В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид vpr.sdamgia.ru
- Что регулировало повседневную жизнь древнерусского человека от рождения до смерти?
- Active: Tom must pay the bill. Passive: The bill must be paid by Tom. a) The children can read books. Books _______ by the children. b) Susan has to learn geography. Geography _______ by Susan. c) The dog should bring the bones. The bones _______ by it. d) Tom must open the window. The window _______ by him. e) Poor people cannot spend a lot of money. Yes, a lot of money _______ by poor people. f) The pupils must answer a lot of questions. A lot of questions _______ by the pupils. g) How can we solve that problem? How _______ the problem _______? h) You must not touch this button while the experiment is in progress. This button _______ while the experiment is in progress. i) We should call the police at once after the accident. The police _______ at once after the accident by us. j) We must put an end to this quarrel. This quarrel _______ an end to. k) You shouldn't make fun of the poor. The poor _______ fun of. l) The policeman should do a good job. A good job _______ by the policeman.
- Решите уравнение 12x - 7 + 4x² = 0.
- Найдите значение выражения -7,2: (0,15+1,05).
- Найдите значение выражения 5.1: (0.61 -3.61).
- Найдите значение выражения 5.2: (2.37-6.37).
- Найдите значение выражения 7,5: (3,544-2.46).
- Найдите значение выражения 7,2: (4,71 7,71).
- Найдите значение выражения (1,91 +1,89) 2,5.
- Найдите значение выражения (3,57 +1,83) 1,5.
- Найдите значение выражения -7,2: (0,73 + 1,07).
- Найдите значение выражения 5,5: (2,62 +1,78).
- Найдите значение выражения 7,7: (0,97+4,53).
- С помощью каталога книг библиотеки составь список книг Кира Булычёва, в которых главной героиней является Алиса Селезнёва. Запиши его. Прочитай несколько произведений Кира Булычёва.
- Раздели текст на части. Составь и запиши план рассказа.
- Найди в тексте примеры использования олицетворения. Выпиши их.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 8 Гбайт.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1. Подходя к дому, мне встретился одноклассник. 2. По окончанию концерта мы прошли за кулисы. 3. Испуганная собакой кошка быстро забралась на дерево. 4. Удобно расположившись в кресле, он начал свой рассказ.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Премировать, досыта, поднявший, жалюзи.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 219. Прочитайте стихотворение В
- 2) На сколько страниц меньше Вера прочитала в субботу, чем в среду?
- 1) Сколько страниц прочитала Вера в пятницу?
- 4. Из последнего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со чением «отрезок времени, равный ста годам» Самостоятельно составьте и запишите предложение, в ором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3 Когда, по мнению автора текста, во дворце были установлены настоящие лифты? Запишите вет.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3. - морфологический анализ слова;
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Эрмитаж, который находит..ся в Зимнем дворце, хр..нит не только историю и(сс/с)ку(с/сс)тва, но и историю техники. О ней ра..сказывают орудия труда древн..го человека ст..ри(н/нн)ые (2) кареты мал..извес..ные присп..собления. Да и само (с/з)дание всегда было местом, где т..хнические н..винки по..влялись в первую очередь. Например, под..ёмное кресло для Екатерины Второй. Сидя в нём, императрица п..падала с этажа на этаж. А в первой п..ловине дев..тнадцатого века во дв..рце уст..новили настоящие лифты. Здесь впервые по..вился вод..провод и новое от..пление, которое называл..сь «огневоздушным». А до этого в ..громных з..лах(3) стояла такая стужа, что отм..нялись балы. В Зимнем дворце и..польз..вались все самые с..време(нн/н)ые техническ..е новинки. Конечно, многое уже (не)во..становить, но старые рисунки и ч..ртежи до сих пор хр..нят эту часть истории Ермитажа.
- 4 Fill in: unless, if, when. 1 ................. it rains, we will go see the sights. 2 ......... the weather gets colder, the leaves fall from the trees. 3 I wouldn't ride my bike without a helmet........ I were you. 4 Sara is always late...........she walks to work. 5 We aren't allowed to go to the cinema........we clean our rooms. 6 ...........she exercised more, she would be
- 3 Use the words given to make a sentence about each picture. 1 If only/I wake up/ earlier/this morning 2 I wish/l not be/afraid/of spiders 3 If only/l take/an umbrella 4 I wish/l can stay/here longer
- 2 Put the verbs in brackets into the correct tense. Dear Jodie, I wish there 1) .........................................(be) an easier way for me to tell you this, but I'm in hospital! But don't worry, if all goes well, I 2) .................................... (go) home at the end of the week. Unfortunately, I broke my arm. It's my fault, really! If I 3).....................................(not/try) to put up the curtains myself, I wouldn't have fallen off the ladder. If only I (4)................................(wait) for Tom to come home! If Tom had been there, he 5)........................(hold) the ladder, and I wouldn't be in hospital now. Actually, it's not so bad, but if I didn't have a TV in my room, I 6).........................(die) of boredom! Tom comes every day after work and brings flowers. If only you (7)....................................(be) here to see my room; it's like a florist's! Anyway, give my love to your family. I'll come and visit you as soon as I'm feeling better, unless 18) ....................................(have) another careless little accident, that is!
- 1 Underline the correct item. 1 If the young boy hadn't smelled/hasn't smelled the smoke, the family wouldn't have got out of the house in time. 2 If you spoke/speak to Robbie, tell him to bring the camping equipment. 3 If I had prepared ahead of time for my trip, I wouldn't have had/won't have so many problems. 4 If you mix the colours blue and yellow, you get/ would get the colour green. 5 If I were you, I would take/will take an emergency kit on holiday. 6 When I go to Venice next year, I attend/will attend the Carnival. 7 The sculpting lesson will be cancelled/would be cancelled if the teacher is still ill. 8 If I had more time, I would join/would have joined the gym.
- Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- Сочинение-рассказ на тему «Степа дрова колет». В своём рассказе используйте: один из текстов в качестве вступления; содержание рисунков; в заключении одну из пословиц (см. упр. 634).
- 5. Заполните таблицу. Из перечисленных органов выберите те, которые образуют выделительные системы у животных конкретных групп, и впишите их в соответствующие графы таблицы.
- 11. Рассмотрите схемы кровеносных систем. Подпишите под каждой название соответствующей группы животных и пронумеруйте их в порядке усложнения строения.
- 10. Художник выполнил рисунок «Эволюция органов дыхания», но перепутал подписи. Исправьте его ошибки.
- (-1:8) (4:8) (3:7) (4:5) (4;3) (3;1) (1:0) (-1:2) (-3:1) (-4;3) (-4;5) (-3;7) (-1;8) (-3:7 (-5; 8) (-7:8) (-9:7) (-10; 5) (-10; 3) (-9:7) (-7:0) (-5;0) (-3:1) (3:7) (5:8) (7 8) (0 7) (10 5) (10 3) (9 1) (7:0) (5;0)
- The ... library is four miles from here.
- Какая часть фигуры (в процентах) на рисунке закрашена? Выберите вариант ответа.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 17. Рыболов посчитал, что поплавок каждые 5 с совершает на волнах 10 колебаний. Какова скор распространения волн, если расстояние между соседними гребнями воли составляет 1,5 м2
- 16. Вагон массой 20 т, движущийся по горизонтальному пути со скоростью 2 м/с, сталкивается с другим вагоном такой же массы, движущимся ему навстречу со скоростью 1 м/с, и автоматическ ним сцепляется. Какую скорость приобретут вагоны при сцепки.
- 15.На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов. Используя таблицу, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) В результате бета-распада ядра таллия образуется ядро свинца. 2) В результате альфа-распада ядра свинца-185 образуется ядро полония. 3) Ядро золота-200 содержит 79 протонов. 4) Нейтральный атом золота содержит 197 электронов. 5) Положительный нон золота содержит 80 протонов.
- 14. Человек переводит взгляд с заходящего на горизонте Солица на собаку, сидящую у его ног. Кл при этом меняются фокусное расстояние и оптическая сила хрусталика глаза человека? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 3) не изменится 2) уменьшится Фокусное расстояние Оптическая сила хрусталика хрусталика
- 13. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бухалки. Запиш в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ А) физическая величина Б) физическое явление В) физический закон (закономерность) 1) инерциальная система отсчёта 2) всем телам Земля вблизи своей поверхности сообщает одинаковое ускорение 3) мяч, выпущенный из рук, падает на землю 4) секундомер 5) средняя скорость
- 12. В соответствии с моделью атома Резерфорда А) ядро атома имеет малые по сравнению с атомом размеры Бу ядро атома имеет отрицательный заряд В) идро атома имеет размеры, сравнимые с размерами атома
- 11. Какая частица взаимодействует с ядром алюминия в ядерной реакции ? Al+?→Na+He А) протом Б) электрон В) нейтрон Г) α-частица
- 10. Луч света падает на плоское зеркало. Угол между падающим лучом и отражённым 60°. Угол между зеркалом и отраженным лучом 1) 30° 2) 60° 3) 40° 4)20°
- 9. Звуковые волны могут распространяться А) в газах, жидкостях и твёрдых телах Б) только в твёрдых телах В) только в жидкостях Г) только в газах
- 8. Раскат грома послышался через 8 с после вспышки молнии. Скорость звука в воздухе 340 м/с. На каком расстоянии ударила молния? А) 42,5 м Б) 85 м В) 1360 м Г)2720 м
- 7. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок2) Определите период колебаний. A.4c Б. 6 с B. 8 c
- 6. Какова масса тела, которому сила 40 Н сообщает ускорение 2 м/с2. А) 20 кг Б) 80 кг В) 40 кг
- 5. Зависимость координаты от времени для тела, движущегося прямолинейно, имеет вид х = 150-15t. Это тело движется А) из точки с координатой 15 м со скоростью 150 м/с в положительном направлении оси ОХ. Б) из точки с координатой 150 м со скоростью 15 м/с в положительном направлении оси ОХ. В) из точки с координатой 150 м со скоростью 15 м/с в отрицательном направлении оси ОХ. Г) из точки с координатой 15 м со скоростью 150 м/с в отрицательном направлении оси ОХ
- 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 36 км/ч до 122,4 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль? А) 0.1 м/с Б) 0,2м/с² В) 0,3 м/с² г) 0,4м/с²
- 3. Троллейбус, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5 с. Какой путь кон прошел при торможении, если двигался равнозамедленно? А) 2м Б) 5 м В) 10 м Г) 25 м
- 2. Тело, брошенное вертикально вверх с поверхности земли, достигает наивысшей точки и падает на землю. Если сопротивление воздуха не учитывать, то полная механическая энергия тела А) максимальна в момент достижения наивысшей точки Б) максимальна в момент начала движения В) одинакова в любые моменты движения тела 1) максимальна в момент падения на землю
- 1. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости от времени для тела, движущегося по оси Ох. Максимальное по модулю ускорение тело имело в интервале времени А) от 0 до 1 c Б) от 1 до 3 с В) от 3 до 4 с Г) от 4 до 6 с
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.