База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: (1/35 : 4/5 - 1 8/35) * 3 1/3
- 5. Составь устно по таблице задачу и запиши её решение с краткими пояснениями.
- 4. Реши задачу двумя способами, составляя выражения.
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ С НАТУРАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ. Задание 31. Запишите произведение в виде степени. Заполните таблицу.
- Өченче өлеш. Агач – җимеше белән, кеше хезмәте белән матур. Бу юлларны ничек аңлыйсыз? 10 җөмлә белән җавап бирегез.
- 20. Бирелгән текст нинди стильдә язылган?
- 19. 9 нче җөмләдә җәяләр урынына нинди тыныш билгесе куела?
- 18. 8 нче җөмләдә уйларга туры килә сүзләре нинди җөмлә кисәге булып килә?
- 17. 7 нче җөмләдә сукмакны сүзе нинди сүз төркеменә карый ?
- 16. 6 нчы җөмләдә бит-йөзеңне төзелеше ягыннан нинди сүз?
- 15. 5 нче җөмләдә бик тиз мәгънәсен биргән фразеологик берәмлекне табып языгыз.
- 14. Упкын нәрсә ул? Бу сүзнең мәгънәсен ничек аңлыйсыз?
- 13. Гарасат сүзенең синонимнарын языгыз.
- 12. 2 нче җөмләдә нинди тел-сурәтләү чарасы кулланылган?
- 11. Әйтелү максаты ягыннан 1 нче җөмләнең төрен билгеләгез.
- Текстны укыгыз һәм тексттан соң бирелгән сорауларга жавап бирегез.
- 7. Решите уравнение: \( x - 3\frac{8}{9} = 5\frac{1}{12} \)
- 6. Вычислите: \( \frac{1}{35} - \frac{4}{5} - 1\frac{8}{35} \times \frac{1}{3} \)
- 2. Впиши мягкий знак, где это необходимо. они держат..ся, стираеш.., обращ..ш..ся, умоеш..ся, нахо- диш..ся, имеет..ся, печёш.., смеркает..ся
- 1. Запиши текст, вставь пропущенные буквы. В третьем предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Осенний лес Как х..рош лес на заре ранн..й осн..нью! Ещё т..пло, но уже в..ётся в воздух.. тонкая паутина. Всюду ещё звучат птич..и гл..са. Весь лес об..ят какой-то задумчивостью, как человек перед от..ездом в дальний путь. Земля ещё п..ёт р..су, деревья л..вят свет и тепло. Как хорош лес на заре ранней осенью Ещё тепло, но уже в
- Расставь порядок действий и найди значение выражения.
- 1. Что относится к основным формам земной поверхности? 1) Горы; 2) Равнины; 3) Холмы; 4) Овраги. 5) Углубления.
- Типовое задание: В режиме модельных условий профессиональной деятельности: Часть А. Предполагается проложить подземный газопровод. Перечислите требования к природному газу. Часть Б.По заданию произведите расчет состава природного газа Часть В. Выберите схему газоснабжения на первоначальном этапе строительства нового газопровода. Перечислите преимущества и недостатки данной схемы. Часть Г. Какие диаметры газопроводов используются при прокладке подземных газопроводов (укажите минимальный диаметр). Требования к прокладке этих газопроводов.
- Задание № 40
- Задание № 39
- Задание № 38
- 10) Проходящий между разными институтами.
- 9) Не имеющий имени, названия.
- 8) Лишённый всякой идеи.
- 7) Никому не известный.
- 6) Производить осмотр, чтобы найти что-либо.
- 5) То, что предшествует какому-либо событию.
- 4) Подшутить
- 1. Подпиши органы тела.
- Текстны укыгыз һәм тексттан соң бирелгән сорауларга җавап бирегез.
- Соедини рисунки, изображающие одну и ту же страну. Напиши названия этих стран.
- Разузнать Задание № Почему к «Буквы И — ы пос образованы данные Составьте с
- Представь себе, что ты получил письмо от друга по переписке. Прочитай его и напиши ответ.
- 60
- 59
- 58
- 57
- 56
- 55
- 54
- 53
- 52
- 51
- 50
- 49
- 48
- 47
- 46
- 45
- 44
- 1. Реши задачу. Периметр прямоугольника равен 16 см. Какими могут быть длины его сторон, выраженные в сантиметрах?
- 6. На сколько больше кирпичей в правой стопке?
- 5. Что получится, если к удвоенной тройке прибавить утроенную двойку?
- 4. Прямоугольное зеркало разбилось. Какой из кусков А-Д выпал?
- 3. В зоопарке родились три львенка и четыре орленка. Сколько лап добавилось при этом в зоопарке?
- 2. У какой из божьих коровок пятнышек больше, чем 5, но меньше, чем 7?
- 1. Два кузнечика прыгают по буквам слова КЕНГУРУ. Они начали с крайних букв и прыгают одновременно навстречу друг другу. При каждом прыжке кузнечики перепрыгивают на соседнюю букву. На какой букве они встретятся?
- Для остановки роста оврагов их засыпают торфом, щебнем камнями. Дно и склоны застилают торфом, что создаёт условия д роста растительности. Овраг — это углубление с крутыми, осыпающимися склон Балка — это углубление с поросшим растениями склоном. Что появилось раньше — овраг или балка? Напиши на схеме ва: овраг, балка, рытвина — в правильном порядке.
- 5) Разгадай ребус, запиши.
- Росло 8 белых и 5 розовых роз. Для букета срезали 7 роз. Сколько роз осталось?
- В вазочке было 15 конфет. Когда несколько конфет съели, в вазочке осталось 6 конфет. Сколько конфет съели?
- Начерти 2 отрезка: первый 5 см, а второй — на 2 см длиннее первого.
- Сравни значение выражений. Поставь знак >, <, =.
- Вставь число.
- Сумма двух чисел — 12, а их разность — 8. Какие это числа?
- Вместо точек вставь числа 3, 5, 7, 8. Главное условие — в каждом примере используй 3 разных числа из заданных четырёх.
- Впиши в пустые клетки числа, чтобы получить нужную сумму каждого ряда и каждого столбца.
- 8
- 2. Заполните таблицу: Уменьшаемое | 180 | 270 | 400 | 690 | 810 | 970 Вычитаемое | 30 | 80 | 20 | 50 | 80 | 50 Разность | 150 | 190 | 380 | 640 | 730 | 920
- 1. 29 · 3 = 87 28 : 14 = 2 2 · 40 = 80 5 · 15 = 75 23 · 2 = 46 74 : 37 = 2 17 · 2 = 34 32 : 16 = 2 70 : 5 = 15
- 10. Фикер тәмамланмаса, җөмлә ахырында нинди тыныш билгесе куела?
- 9. Сүзләрне һәм җөмләләрне үзара бәйләүче сүз төркемнәрен билгеләгез.
- 8. Дүртенче сүзе нинди сүз төркеменә карый?
- 7. Экономия принципына нигезләнеп язылган сүзне билгеләгез.
- 6. Ак, төн, юл ясалышы ягыннан нинди сүзләр?
- 5. Солых сүзенең синонимын дөрес билгеләгез.
- 4. Төш (сон) – Төш (орех) сүзләре нинди төркемгә керә?
- 3. Капма-каршы мәгънәле сүзләр ничек атала?
- 2. Балан сүзендә иҗекләрнең төрен дөрес билгеләгез
- 1. Татар әдәби телендә ничә тартык аваз бар?
- 2. Прочитай. Выдели корни. стираный постирать лунник луноход упрямец упрямый вытворять платьице творец платяной подрезка активист разрезать неактивно разбросать придерживать добросить удержать
- В каких единицах измеряет данный измерительный прибор?
- 1. Вычисли. 10-8+3=, 9-3+1=, 9-5-3=, 8-5-1=, 4+3-0=, 10-6-2=
- 3. Спиши, подчеркни орфограммы. Дятел Стоял в лесу дуб. Прилетел к дубу дятел. Он выдолбил в стволе глубокое дупло. Лето в нём пожил, детей вывел и улетел. (23 слова)
- Fill in the boxes with the missing numbers.
- Solve the following arithmetic problems, filling in the missing numbers in the boxes.
- Используя обществоведческие знания, составьте сложный план по существу тему «Избирательная система Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, каждый из которых должен быть детализирован в подпунктах.
- Какие ограничения при выдвижении кандидатов закреплены в ст. 32 указанного выше закона?
- Каким образом граждане Российской Федерации могут быть выдвинуты кандидатами?
- Назовите и проиллюстрируйте примерами основные этапы избирательной кампании в Российской Федерации.
- Укажите любые два достоинства данной избирательной системы и любые два её недостатка.
- Назовите любые два признака данной избирательной системы, не упомянутые в условии задачи.
- По какому типу осуществлялись выборы в государстве A?
- Ценовая эластичность спроса населения на товар ED/p=(-0,5), а эластичность спроса по доходу ED/Inc=1,4. Если цена на товар снизится на 3%, а доход увеличится на 6%. Объем спроса на данный товар:
- Изучите исходные данные: отпущенных запасов методом по средней себестоимости. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.