База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике ABC угол BAC равен 37°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- Основной источник энергии для подавляющего большинства экосистем Земли:
- Поток энергии в экосистеме:
- Процесс круговорота веществ в экосистеме возможен благодаря деятельности:
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} \cdot \frac{42}{55} : \frac{21}{22}\).
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- b) H\u00f6ren Sie sich den Text an, sehen Sie sich die Infografik an und antworten Sie danach auf die Fragen.\n\u2022 Welches politische System funktioniert in Deutschland?\n\u2022 Wer ist das Staatsoberhaupt in Deutschland?\n\u2022 Wer regiert tats\u00e4chlich im Land?\n\u2022 Wer w\u00e4hlt die Bundesregierung?\n\u2022 Wer schl\u00e4gt die Kandidaten f\u00fcr die \u00c4mter der Bundesminister vor?\n\u2022 F\u00fcr wie viele Jahre wird der Bundestag gew\u00e4hlt?\n\u2022 Wer darf an den Wahlen teilnehmen?\n\u2022 Welche Parteien werden jetzt im Bundestag vertreten? Schlagen Sie im Internet nach.
- 39,6x+0,4x-5,3=74,7.
- 753 год. до н.э. - основание Рима. Линия сравнения: Рим, Греция. 1. Местоположение. 2. Рельеф. 3. Горы. 4. Климат. 5. Моря. 6. Реки. 7. Занятия населения.
- Сторона квадрата равна 5 мм. Чему равна его площадь в квадратных сантиметрах?
- 1 задание (от 0 до 3 баллов) Выберите правильный вариант ответа 1. При выявлении несоответствия локального правового акта действующему законодательству юридическая служба имеет право: а) наложить дисциплинарное взыскание; 6) дать мотивированное заключение о нарушении; в) завизировать документ. 2.принятие предложения заключить договор называется: а) акцепт; 6) оферта; в) приказ. 3. К локальным правовым актам относится: а) правила внутреннего трудового распорядка; 6) положение о премировании; в) Трудовой кодекс Республики Беларусь. 2 задание (от 0 до 4 баллов) Сформулируйте определение правовой работы B организации И охарактеризуйте ее 3 задание (от 0 до 9 баллов) Охарактеризуйте порядок и условия премирования работников на основании нормативного правового регулирования. 4 задание (от 0 до 9 баллов) Решите практическую задачу: Руководителем планового отдела ОАО «Камволь» был разработан проект положения о премировании, в котором содержался пункт о том, что в случае нахождения на больничном, работник лишается премии на месяц. При визировании приказа об утверждении положения юридическая служба определила этот пункт как нарушающий права работников, установила несоответствие норм положения о премировании требованиям законодательства. Дайте правовой анализ ситуации. Как в данном случае должна поступить юридическая служба?
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Публицистика. Литература. Театр. 8. Направление, которому присущи культ разума и стремление к античным идеалам; главные герои имеют высокое социальное положение, они образованы и умны, при необходимости выбирать между разумом и чувствами всегда предпочитают разум - произведения) (автор, название 9.Течение в литературе и искусстве второй половины XVIII - начала XIX века, характеризующееся особым вниманием к душевному миру человека, к природе и вместе с тем идеализацией действительности - (автор, произведение) 10. Первая в истории русского театра комедия нравов (автор, произведение) 11. «Путешествие из Петербурга в Москву» (автор, почему Екатерина II назвала автора «бунтовщик похуже Пугачёва») 12. Официальный сатирический журнал (название) 13. Издатель сатирических журналов «Трутень», «Пустомеля», «Живописец» (имя) 14. Одно из старейших научных обществ России, учреждено в 1765г.; цель - поиск, апробация и популяризация прогрессивных способов ведения хозяйства и развития экономики России (название)
- КОТИК (9,5;8), (11;8), (12;8,5), (12;11), (12,5;13), (14;14), (15;13), (15;9), (14,5;7), (13,5;3), (12;1,5), (11;1), (10;1,5), (10;2), (10,5;2,5), (11;2,5), (11;3), (10,5;4), (11;5), (6;5,5), (7;3), (6;2,5), (6;1.5), (7;1), (8,5;1,5), (9;2), (9;4), (10;3,5), (10,7;3,5); (7,6), (7,5;6,5), (9;7), (9,5;8), (10;8,5,, (9,5;8,5), (10;9), (10;10), (6,5;7), (2;6), (3,5,6), (2,5;5,5), (4;5,5), (3,5;5),(4,5;5), (6,5;6), (7 6) (3,5;6,5), (3;7,5), (2;8), (2;10,5), (3;9,5), (4;10,5), (5;11), (6;11), (7;12), (8,5;13), (8,5;12), (9,5;10), (9,5;9,5). Глаза (4,5;8) окружность R=5мм и окружность =6мм и (7;9) окружность г=2мм и окружность R=6мм Нос (6,5;7) полукруг Рот (6,5;8) окружность R=2мм
- Найдите длину окружности, диаметр которой 1,6 см. Число п округлите до сотых.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Как хор..шо летом в л..су Выйд..ш.. за околицу и неш..рок..й доро(ж/ш)кой через поле (3) доб..рёш..ся до самой чащ.. Заглян..ш.. в непр..лазн.. глуш.. а там ландыш.. цв..тёт. Гиган..ские сосны и ели в..рхушками к небу тянут..ся но достать его (не) могут. Здесь всегда (1) т..шина. Ни одна веточ..ка (не) хрус..н..т. На полянк.. со..нце (не) обж..га..т кожу а ман..т прилеч.. на необ..ятн..й тр..вяной к..вёр. Мелкие р..синки на листоч..ках драгоценными к..мнями ра(з/с)сыпают..ся. Вечером ра(з/с)ведёш.. к..стёр. Зазвучат (2) под г..тару ц..ганские романсы и популярн.. песни. Начнут..ся ра(з/с)сказы о нов.. кни(ж/ш)ках и фант..стическ.. фил..мах. (4) Лето прекрас..ная п..ра для общения с природой и друз..ями. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора текста, ветер – заботливый хозяин? Запишите ответ. Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс) вета приходят невидимые лесные существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не) поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. 4 Ветер заботливый³ хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не) остаёт..ся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. 4. Из второго предложения первого абзаца выпишите слово со значением «насыщенный, плотный». Подберите и запишите антоним к нему. Ст..ит поз..няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво(з/с)ь обл..тевшие л..са виднеют..с далёк..е обл..ка и син..й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к) (1) нас шевелились др..жали ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч.. напролёт, чтобы отг..нять в..лков. Волки тихо выли по дальн..м (3) б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с)покоили дым костра и в..сёлые ч..ловеческ..е крики. Мы были уверены, что огонь отпугива..т зв..рей. Но однажды веч..ром в тр..ве у костра начал с..рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не)было видно. Он озабоченно бегал вокру(г/к) нас фыркал и с..рдился. (4) 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: начали, повторим, каучук, углубить
- (28,7 *0,15): (0,25 *0,21) + 22,5:1,25 0,1 : 0,002+(7,91: 0,565 - 11,1 : 1,48)
- Dear Mum and Dad, I'm having a great time on the farm. It's sunny today. I'm wearing my new blue shorts. I'm helping grandpa with the cows. I love it here! See you soon, Ben
- 9 Тип 8 № 10624 i В равнобедренном треугольнике АВС с основа- нием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите вели пину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. Ответ:
- 8 Тип 7 № 12029 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отме- пены точки А, В и С. Найди- ге расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- 7 Тип 6 № 10888 i Отметьте на числовой прямой точку А (-2⅔).
- 6 Тип 5 № 2607 i Решите уравнение: 5 = 12-5(4x - 1). Ответ:
- 7. Was there a train station?
- 6. Were there parks?
- 5. Were there hospitals?
- 4. Was there a cinema?
- 3. Was there a theatre?
- 2. Were there bookshops?
- 1. Was there a big stadium?
- Анализ стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
- айгебра -3y+10X-0,1=0 215x+4y=2,7 ②3x+1=8y Lily-3x=-19 ③ 40x.+74=-2 L2x-22=5y
- Сколько мячей каждого вида?
- Исследовать функцию y = x/(x^2-9) и построить ее график.
- 4. Определите силу, которую нужно приложить, чтобы удержать в воде медный цилиндр объемом 89 см³.
- 3. Определите давление на вершине холма высотой 150 м, если давление у его подножия нормальное.
- 2. Определите силу с которой ртуть давит на дно сосуда площадью 25 см², если высота столба ртути 35 см.
- 1. Определите давление, которое производит лыжник, стоя на двух ногах, если длина одной лыжи 1,8 м, ширина 15 см. Масса лыжника 60 кг.
- Объединяет большое количество пользователей и предоставляет им возможность взаимодействовать друг с другими и с компаниями – это ...
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.М. Курбский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Нарисуй по координатам (-1;0); (-1;1), (-2;2), (-4;0), (-4;-2), (-6;-2), (-6; 1), (-5;-1),(-5;0), (-1;4), (-1;5), (-2;6), (-2;9), (-1;8), (1;8), (2;9), (2;6), (1;5), (1;4), (2;3), (3;3), (5;5), (5;7), (6;7), (6;8), (5;9), (5;10), (6;11), (7;11), (8;10), (8;9), (7;8), (7;6), (6;6), (6;5), (3;2), (2;2), (1;1), (1;0), (2;-1), (2;-2), (3;-2), (3;1), (4;2), (6;2), (7;1), (7;0), (6;0); (6;1), (4;1), (4;-2), (3;-3), (2;-3), (2;-7); (3;-8); (1;-8); (1;-7), (1;-7), (-1;-8), (-3;-8), (-2;-7), (-2,-1), (-1;0) Совет: сразу последовательно соединяй эти точки.
- 21)5=12-5(42-1) 5=12-20x+5 5=9-200 6-92-20x -4x=-20x 2=-48 x= -20
- Рассмотрите таблицу. Объясните смысл фразы: «Точка отсчёта для времени глагола — это момент речи, т. е. момент, когда мы говорим». Придумайте и запишите предложения с каждым глаголом, данным в таблице. Работайте в парах.
- Подпишите на карте города Мекка и Константинополь.
- Укажите век, к которому относятся отражённые в легенде карты примерные границы Арабского халифата. Ответ запишите словом.
- Решите уравнение 19х+4-5х2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 7,5: (3,54+2,46).
- Найдите значение выражения 11/20 : (4/15 - 1/4)
- Как меняется характер лесов с севера на юг?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложений: 1 – фонетический анализ слова;
- За первый день Варя прочитала \(\frac{5}{7}\) книги, во второй - \(\frac{1}{6}\) всей книги, а в третий оставшиеся 10 страниц. Сколько страниц Вера прочитала за первый день? (В ответ запишите только число.)
- Какое событие известно в истории Великой Отечественной войны под образным наименованием «Сталинград на Днепре»?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Какое место считалось у жителей Древней Руси средоточием христианской святости?
- 5. Тип 4 № 9715 На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 4. Тип 3 № 9764 Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 737 Вычислите: (4,2 – 6,6) : 60.
- 2. Тип 2.1 № 9646 Вычислите: \(\frac{14}{25} : \frac{7}{45} - 3\).
- 1. Тип 1 № 1986 Вычислите: 13 (-6) - 18.
- I bought a blouse and a skirt. The former is green and ... is red.
- 30 13/30 + 0,2 - (3 19/33 + 2/3) * (14 5/6 - 1 15/22) + 1/3 * 9,5
- Группа школьников из Санкт-Петербурга намеревается познакомиться с необычной для них природой степи и лесостепи. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить?
- _______ a sofa in the room.
- Основная характеристика современного института лидерства – лидерство сегодня является …
- Вопрос 1 из 11 : Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента, которые в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева находятся в одном периоде. Расположите выбранные элементы в порядке уменьшения их электроотрицательности. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности (например, 123).
- Какой высоты могут достигать горы и холмы? Отметь ответы галочками.
- Изучи изображения. Где изображены холмы, равнины, овраги? Подпиши картинки.
- Как называются очень неровные участки поверхности земли?
- Как называются углубления на равнинах?
- Как называются возвышения на равнинах?
- Как называются ровные участки поверхности земли?
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- Чем похожи Вася и Валек? Что привлекло детей в друг друге?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) транспортная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) защитная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Задание 9.3. Реши задачу Артёму интересно, какая скорость скачивания у компьютеров Маши и Насти. Размер игры — 1080 Мбайт. Маша скачала игру за 3 минуты, а Настя за 6. Найди скорость скачивания у компьютеров девочек. Ответ запиши в Мбит/с. Скорость скачивания у Маши: Мбит/с Скорость скачивания у Насти: Мбит/с
- Округлите число 24685329 до тысяч.
- Как называется описание внутренней обстановки помещения в литературном произведении?
- Как называется художественное направление, которое характеризуется не-удовлетворенностью настоящим, современной действительностью, противопоставлением реального мира миру идеальному?
- Как называется то, для чего написано произведение, главная мысль в раскрытии темы?
- Как называется род литературы, объединяющий произведения для постановки на сцене?
- Как называется литературный род, в котором объектом изображения могут быть любые явления внешнего мира (люди, события, предметы) в их сложных отношениях и взаимосвязях, а также внутренний мир людей? Основа этого литературного рода — повествование, в принципе не имеющее ограничений во времени и пространстве.
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число \(\pi\) до 3,14.
- Написать письмо!... My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Задание 2. Получение соединений. Написание лабораторного плана. Составьте лабораторный план пошаговой инструкции для получения каждого из требуемых веществ: NaOH, BaCl2, CuSO4, Fe получить: 3 соли, нерастворимое основание, металл, осадок. Указать: какие реагенты брать, с чем смешивать, какие признаки наблюдать. «Взять ... → добавить ... наблюдаем... получаем ... → вывод». Взять добавить Смешать растворы NaOH и Опустить в раствор Смешать растворы и CuSO4 наблюдаем ... → получаем 2NaOH+ →Cu(OH)2+Na2SO4 +CuSO4→ +CuSO4→ +↓ ↓+CuCl2 Вывод Получены: нерастворимое основание Си(ОН)2 и Получены: металл и налёт) Получены: соль CuCl2 и
- Задание 1. Реакции обмена. Используя реактивы NaOH, H2SO4, HNO3, CuSO4, фенолфталеин, индикаторная бумажка. Между какими реагентами возможны взаимодействия, предположите, какие будут признаки. Затем проведите опыты, сравните прогнозы с реальностью. Запишите результаты практической части в таблицу. Что делали Добавили к раствору NaOH K раствору NaOH по каплям добавили Смешали растворы NaOH и К осадку Си(ОН)2 добавили Химическое уравнение + наблюдение 2NaOH+ →Na2SO4+2H2O 2NaOH+ →Cu(OH)2+Na2SO4 Cu(OH)2+ →Cu(NO3)2+2H2O Объяснение, вывод Раствор/бумажка окрасился в какой цвет среда (OH) исчезла щёлочь нейтрализована чем? Выпал какого цвета осадок Си(ОН)2 - p/м/нр Осадок реагирует с Вывод:
- 1) Длина прямоугольника 10 см, ширина — 5 см. Найдите длину стороны квадрата, если его периметр равен периметру прямоугольника. 2) Найдите площадь квадрата, если длина стороны квадрата равна ширине прямоугольника, у которого периметр 40 см, длина - 13 см.
- На сколько больше спутников имеет Сатурн по сравнению с Ураном?
- В школе немецкий язык изучают 75 учащихся, что составляет 25% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Задание 3. «Юный геолог» Рассмотри изображение горной породы. Заполни паспорт для нее. 1. Название горной породы: 2. Внешний вид: цвет, блеск, прозрачность 3. Тип по происхождению (подчеркни) Магматическая / Осадочная / Метаморфическая Как человек использует эту породу Задание 4. Образование горных пород. Напишите, к каким типам относятся горные породы, образующиеся в результате следующих процессов: 1. Извержение вулкана, остывание лавы. 2. Отложение песка и глины на дне древнего моря. 3. Изменение известняка под большим давлением. 4. Накопление остатков древних растений в болотах. Задание 5. Практическое задание «Моя коллекция». Нарисуй 3 разных минерала или горные породы, которые, как вам кажется, можно найти в вашей местности (или которые вам известны). Подпишите их названия. Рис. 1 Место для рисунков ученика. Рис.2 Рис. 3 Название минерала. Название минерала. Задание 6. Минералы вокруг нас. Название минерала. Где в повседневной жизни мы встречаем изделия из горных пород и минералов? Приведите по 2 примера. В строительстве: 1 - ювелирных украшениях: 1
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): В (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/и истории зарубежных стран. Ответ:
- В одном бассейне в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько м² в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1040 м³ воды?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВ Г 2734
- Заполните таблицу: Глубина кодирования (i) и Количество цветов в палитре (N)
- На карте показаны территории норманнов в IX-X веках. Назовите лидера норманнов, известного походами на Британские острова.
- Прочитай рассказ и выполни задания.
- Отметьте дробь, у которой при всех допустимых значениях переменных значение не зависит от значений этих переменных
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.