База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Аквариум имеет форму куба с ребром, равным 95,5 см. Сколько литров воды в него потребуется налить, чтобы уровень жидкости находился на высоте 90 см?
- Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 1,3 см, 12см, 6,2см. Ответ дайте в мм³.
- Вычислите объем куба, ребро которого равно 1,8 м. Ответ дайте в см³.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения. Ответ: І. Фонетический анализ слова: Разбейте слово на слоги с помощью дефиса: Итого слогов:
- 1. Двигателем электровоза «Штадлер», курсирующего по белорусской железной дороге, совершена работа А = 150 МДж за время t = 1 мин. Определите мощность двигателя. 2. Какую работу производит трактор «Беларус МТЗ-80» с двигателем мощностью Р = 59 кВт за время t = 1,0 ч? Ответ запишите в Дж и кВт · ч.
- Заполните пропуски в тексте, перетащив верный вариант из предложенных.
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- 3. Вычисли. 4 кг 48 г.8 6 ц 12 кг. 15 9 м 28 см. 14 7 м 12 см. 9 19 км 345 м. 8 3 км 67 м 4
- 2. Cоставь выражения и найди их значения. • • Первое слагаемое – произведение чисел 57 и 34, второе слагаемое – 4867. Уменьшаемое 5866, вычитаемое – разность чисел 5000 и 4867. Уменьшаемое 7500, вычитаемое – произведение чисел 36 и 62.
- 1. Вычисли. 464:58 663: 13 168: 28 252:36 952: 28 702:27 2405:37 2484: 46
- Просклоняйте письменно слова печь, печка, сеть, сетка. Выделите окончания существительных 3-го склонения.
- Из предложенного перечня химических элементов выберите атомы, в составе которых содержатся 20 нейтронов.
- Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- Назовите главные причины различий и многообразия природных комплексов.
- Продолжите предложения.
- Продолжите предложения.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК – ОРГАН РАЗМНОЖЕНИЯ В центре цветка расположены его главные части – органы размножения. Мужская часть цветка – ________ (А). Женская часть цветка – ________ (Б). Части цветка, расположенные вокруг этих образований, называют ________ (В). На месте цветка развивается плод с семенами. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) пестик 4) соцветие 5) тычинка 6) венчик
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Задание 13.2. Поиск по прямой цитате. Практика. В одном из стихотворений М. Ю. Лермонтова, текст которого можно найти в подкаталоге каталога Поэзия, автор говорит о некоем слове: «шесть букв приносят столько мук». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера выясни, о каком слове из шести букв идёт речь.
- Найдите значение выражения 8x-2\cdot|x+12|-2 при х = −4.
- Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день — на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.
- Сколько школьников смогли принять участие сразу в трёх олимпиадах «Грамотей», «Уникум» и «Супербит»?
- Answer the question based on the image.
- Найдите значение выражения \(\frac{26}{45} : \frac{8}{9} \cdot \frac{15}{13}\)
- 31.1. Решите систему уравнений методом сложения: 1) {x + y = 6, x - y = 8;} 2) {3x + y = 14, 5x - y = 10;} 3) {2x-9y = 11, 7x + 9 = 25:} 4) {-6x + y = 16, 6x + 4y = 34;} 5) {8x + y = 8, 12x + y = 4;} 6) {7x – 5y = 29, 7x + 8 = -10.}
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 45, \(\sin A = \frac{2}{3}\). Найдите длину отрезка BH.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 5 с карамелью, 4 с орехами и 6 без начинки. Вася наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения \(\frac{10b^2}{a^2-36} : \frac{10b}{a+6}\) при \(a = 4,5\) и \(b = 6\).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{13}\).
- 9. Цинковый шар весит 3,6 Н, а при погружении в воду — 2,8 Н. Сплошной это шар или имеет полость?
- 8. Железный брусок плавает в ртути. Какая часть его объема погружена в ртуть?
- 7. Может ли удержаться на воде человек массой 60 кг, пользуясь пробковым поясом, объем которого 68 дм³, а масса 9 кг?
- 6. Объем тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде?
- 5. Для хранения нефть в специальной оболочке опустили на дно моря. Какой потребуется груз, чтобы удержать 250 м³ нефти под водой? Масса пустой оболочки 4 т, и она полностью заполнена нефтью.
- 4. Площадь поперечного сечения парохода на уровне воды равна 3000 м². Глубина осадки парохода по окончании погрузки увеличилась на 2 м. Определите массу груза, принятого пароходом.
- 3. Какая требуется сила, чтобы удержать в воде медный брусок массой 270 г и объемом 30 см³?
- 2. Каков объем металлического шарика, если он выталкивается из воды с силой 500 Н?
- 1. Определите архимедову силу, действующую на тело объемом 10 см³, погруженное в керосин.
- Рассмотри изображения предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Choose the correct preposition. I was so bored ___ the journey. I wish I'd had my MP3 player.
- Какие правила нужно соблюдать при загрузке в печь/выгрузке из печи и выпечке продукции?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Пожарив рыбу мама поставила её на стол. 2) Барсик почуяв запах рыбы пришёл на кухню. 3) Кот залез на стол и украл пожаренную мамой рыбу. 4) Рыба оставленная на столе была съедена котом.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Алина Дмитриевна, я то(же) хочу стать учителем. 2) Мама воспитывала младшего сына так(же) строго, как и старшего. 3) Что(бы) мне заказать в ресторане «Вкусно - и точка»? 4) Наша квартира маленькая, за(то) уютная.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течен.. Дона много порогов. 2) Артём ехал по дороге, (не)смотря по сторонам. 3) Рома читал книгу (в)течени.. двух часов. 4) Оля пришла к маме, чтобы поговорить (на)счёт поездки в Волгоград.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сначала на небе сверкали звёзды, потом небо окрасила заря. 2) Когда подул ветер, лес ожил, зашумел. 3) Столетние кедры словно переговаривались между собой, и иней сыпался с их ветвей. 4) Ветви, приводимые в движение ветром, трепетали. 5) На снегу виднелись следы, а в сосняке застыл старый олень.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(С)н..чал.. звёзды св..ркали ещё остр.. и холодн.. но (в)последстви.. небо на в..стоке уже начавш..е св..тлеть окрасила во(з/с)ходящая з..ря. (2)(По)немногу выступая из тьмы д..ревья охв..тили пр..странства а по в..ршинам вдруг пр..ш..лся сильный и свежий вет..р. (3) Лес сразу ожил зашумев полн..звуч..н.. и звонк... (4)Столетние сосны (как)будто перекл..кались между собой тр..вожным ш..потом а сухой ин..й с мя(г,х)ким шел..стом п..сыпался с в..твей потр..воже(н,нн)ых³ ветром. (5) И вот д..ревья (с)нов.. застыли и (не)надолго засыпая забылись в х..лодном оц..пенени... (6)Небо буд(то) сузилось. (7)Ветви колебл..мые лё(г,х)ким вет..рком были охваче(н,нн)ы (не)яс(?)ным трепетом. (8) На снегу в..днел..сь множество пута(н,нн)ых следов. (9)А в сосняке застыл старый лось. (10)(По)тому, как засв..тились курч..вые гол..вы сосен, угад..валось, что день об..ща..т быть м..роз(?)ным, ядрё(н,нн)ым.
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашего друга по переписке Марка из Великобритании. From: Mark@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Music ... Our teacher suggests going to a classical music concert. To tell the truth, I'm not really happy about this idea. What genre of music do you prefer? Which singer's concert would you like to visit? Can you play any musical instrument? Напишите ему письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три его вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за полученное письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Mark@mail.uk Subject: Music
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата. Ответ: Подумай и напиши, какое значение имеет этот праздник в наши дни. (Объём ответа — до пяти предложений.) Ответ:
- Найдите значение выражения \(\frac{13}{9} : \frac{7}{3} - \frac{2}{7}\)
- From: Sandra@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Learning English ...I really enjoy learning foreign languages. When did you start to learn English? What do you do at your English lessons? Is English a difficult subject for you?
- Do the crossword. Write your answers on the answer sheet.
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (5,4-8,1): 0,6.
- 1) Вычислите: 18/35 + 6/7 + 1/15
- Вычислите: -33+24:8.
- Чем отличается кроссовый бег от длительного бега?
- \frac{8}{15} + (2 - 1\frac{13}{28}) : \frac{25}{49} - 1\frac{1}{4}
- В треугольнике АВС биссектриса BL и медиана АМ перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 48. Найдите стороны треугольника АВС.
- В трапеции MNPK с основаниями NP и МК диагонали пересекаются в точке F. Докажите, что площади треугольников MNF и PKF равны.
- Углы А и В треугольника АВС равны соответственно 71° и 79°. Найдите АВ, если диаметр окружности, описанной около треугольника АВС, равен 20.
- Постройте график функции y = (0,5x² +0,5x).|x| x+1 Определите, при каких значениях m прямая y=m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- Два автомобиля одновременно отправляются в 475-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 18 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- Решите уравнение х³+5х²-4х-20=0.
- напишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Владимир Иванович Даль известен всему миру как автор «..лкового сл..варя ж..вого вел..корус..кого языка». Кому (то) может п..казат..ся (3), что он всю свою жизнь провёл в тиш..не кабинета над рук..писями. А на сам..м деле его е) обычная биограф..я наполнена разн..образными с..бытиями и пр..ключениями. Морфологический разбор. Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «прожил, пробыл какое-то время». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите оставленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Вычисли. 38 + 14 = ? 71 - 49 = ? 46 + 37 = ? 84 - 65 = ? 43 + 28 = ?
- Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши пропущенные числа. 45, 36, 28, 21, , 6.
- На тарелке было 10 вафель. Таня съела несколько вафель и оставила по 4 вафли для сестры и брата. Сколько вафель съела Таня? Выбери схематический чертёж к задаче и раскрась его номер. Реши задачу.
- Найдите угол OKN.
- 40.2. Көбейту амалын орындаңдар: 1) 9 54 2a 3 2) 5a 7 8y 10 3) b² 5 10 b 4) 12a² 15 25 8x² 5) 5 2b 3p 3 6) 3x 1 4 x 7) 3b² 15 10 b³ 8) 16x³ 5 35 8x³ 9) 5a 7 8y 10 10) 9 5a 2a 3 11) 18 c³ c4 24 12) 3 16a² 4a³ 9 13) 15x³ 12 4 5x 14) 15 12b³ 3ab 3 15) 18 c³ c4 24
- Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в этом предложении. У одного из них (на выбор) укажи род, склонение, число, падеж. Люди готовят из тыквы различные вкусные блюда.
- стания после смерти Цинь Шихуанди ржение кочевых племён с севера ожение Цинь Шихуанди с трона пите, как выбранное Вами положение связано с п инастии Цинь в Древнем Китае.
- Вычислите: 1 1/4 + 5/17 * 2 4/15 - 2 1/8 : 51/56
- Выполните задания:
- «В упорных боях советские войска 25 августа остановили наступление врага и сорвали его план с ходу овладеть Новороссийском. Перебросив подкрепления с туапсинского направления, враг 29 августа возобновил наступление и ценой больших потерь вышел на побережье Чёрного моря в районе Анапы, изолировав от основных сил части морской пехоты, оборонявшие Таманский полуостров. 7 сентября противник прорвался к Новороссийску и завязал бои в городе. В ожесточённых боях советские войска 11 сентября остановили врага в юго-восточной части города. Бои продолжались до 26 сентября. Противник не смог прорваться к приморскому шоссе на Туапсе и перешёл к обороне. План наступления немецко-фашистских войск на Кавказ вдоль Черноморского побережья провалился».
- Сопоставьте глаголы с правилами употребления мягкого знака.
- Задание 2. Измените по временам и напишите глаголы: говорить, писать, учить. В каком наклонении стоят данные глаголы?
- Задание 13.2. Поиск по прямой цитате. Практика. В одном из стихотворений М. Ю. Лермонтова, текст которого можно найти в подкаталоге каталога Поэзия, автор говорит о некоем слове: «шесть букв приносят столько мук». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера выясни, о каком слове из шести букв идёт речь.
- Отметьте верные суждения.
- Чем объяснить процветание папоротникообразных в карбоне и их постепенное вымирание к концу палеозойской эры?
- Какие приспособления возникают у растений и животных в связи с выходом на сушу?
- Какие условия способствовали выходу растений и животных на сушу?
- Какие ароморфозы произошли в протерозое и палеозое?
- Какие крупные ароморфозы произошли в архее?
- Какое значение для развития жизни на Земле имело возникновение фотосинтеза?
- Как деятельность живых организмов повлияла на изменение состава атмосферы планеты?
- На какие эры делится история Земли?
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 3640 см³, длина равна 26 см, а ширина равна 14 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Analyze the image.
- Прибор 5
- Прибор 4
- Какое произведение, посвященное раненым советским солдатам, встречающим окончание Великой Отечественной войны в подмосковном госпитале, принадлежит выдающемуся писателю-фронтовику Евгению Носову (1925-2002)?
- Построй график функции y = \frac{4 + 3x^2 - x^4}{4 - x^2} и укажи наибольшее значение m, при котором прямая y = m не имеет общих точек с графиком функции. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Найди тангенс угла AOB, изображённого на рисунке.
- 6. Какие правила о написании ь после шипящих, гласных после шипящих и ц вы знаете?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.