База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой из проходивших в 1943-1945 гг. международных конференций принимали участие всё указанные ниже политические деятели - И.В. Сталин, Г. Трумэн, У. Черчилль, К. Эттли?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное МОРЯ 1) внутреннее 2) окраинное ТИПЫ МОРЕЙ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- №1. Укажите, какой из углов, изображенных на рисунке, является вписанным углом, опирающимся на одну дугу с углом CDB.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 147 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 40, но меньше 70?
- При каком значении х значения выражений 3х-2, х + 2 и х + 8 будут последовательными членами геометрической прогрессии? Найдите члены этой прогрессии.
- Какие два числа надо вставить между числами 4 и −108, чтобы они вместе с данными числами образовали геометрическую прогрессию?
- Найдите номер члена арифметической прогрессии (), равного 26,5, если ₁ = 10, а разность прогрессии = 1,5.
- Найдите пятый член и сумму четырёх первых членов геометрической прогрессии (), если если ₁ = −32, а знаменатель = ½.
- Найдите четырнадцатый член и сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии (), если ₁ = 8 и ₂ = 11.
- Заполните таблицу истинности логического выражения: ¬(A ∨ C) ∨ B ∧ ¬C
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 2 см, высотой 19 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- Вставьте пропущенные слова в текст.
- Упр.5. Натии синонимы к словам: жара-, красный-, грусть-, доктор-, большой- дорога радоваться- буря-
- 12) (2-C)² - ५ (2-C) при с = 0.2
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Фасоли обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Заполните таблицу «Время реформ».
- 3-2(4+x)=5 7-4/(2x-1)=1 -2(x+3)+5=9
- Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Мы играем в прямки (6 б., в зв.) 2) Если он на дне лижит, Судно вдаль не побежит. (6., зв.) 3) Я дружу со всеми, Караулю время. Если хочешь — разбужу, А не надо — погожу. (6., зв.)
- 3. Записать текст, вставить буквы, расставить знаки препинания. Выполните задания. Марс бл.жайший с.сед нашей Земли. Что (бы) вы увидели, если (6) побывали там? Глубокие д.лины кратеры поту них рек, которые тянутся на многие километры. Когда над Марсом поднимает(?)ся ветер начина
- 3. Образовать от глаголов формы трёх наклонений. Образец: Сражаться: сражается (изъявительное), сражайся (повелительное), сражался бы (условное). Вариант 1: Читать, есть, смотреть, строить Вариант 2: Торжествовать, веселиться, радоваться, учить
- 2. Перепишите текст и вставьте пропущенные буквы. Выпишите глаголы рядом напишите наклонение. Зима. Пётр І мчит(?)ся в Тулу на оружейный завод Никиты Демидова. Был когда-то Демидов простым кузнецом, случало(?)сь, и царя учил по его просьбе железному ремеслу, когда тот по делам бывал в Туле. А если Пётр Алек вдруг опломшае(?), отругает его мастер, но царь не обижае(?)ся за науку. И вот опять в Туле. «Неспроста пожалов думае(?) Демидов.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.Выбранное событие (процесс): В (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «полюдье».
- Выпишите грамматическую основу предложения. Определите вид предложения. 1.Тротуары заливают асфальтом. 2.Тропинки в лесу замело снегом. 3.Газеты приносят утром. 4.Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей. 5.Похолодало, светает поздно и темнеет рано. 6.Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. 7.В классе тепло. 8.Дарую тебе волю. 9.Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. 10.Веет с поля ночная прохлада. Выпишите грамматические основы предложений. Определите вид предложения. 1.Уже смеркалось и в комнате стало темно. 2.Хорошо в зимнем лесу! 3.С утра морозит. 4.В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе. 5.Иду по зимнему поселку, и легко мне дышится. 6.Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена? 7.Ночью холодом веет с земли. 8. За одного битого двух небитых дают. 9. От его слов становится Никите нестерпимо жутко. 10. Можно несколько дней ходить по лесу и не увидеть ни одного зверя.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым (-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какой из этих знаков предупреждает об опасности на дороге? Какое правило отражает этот знак?
- Если бы Алёна захотела выяснить, влияет ли исходная температура воды на скорость её испарения, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех чисел без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. Рассмотри изображение. Как изменилось военное дело в XV-XVI вв.?
- 4. Заполни схему. Основные направления деятельности Василия ІІІ 1) Завершение объединения русских земель 2) Русско- литовские войны 3) Отношения с Западной Европой
- 3. Расставь события в хронологическом порядке: ■ Набег крымского хана на Москву Присоединение Смоленска Ликвидация Псковской республики ■ Начало правления Василия III
- 2. О каком городе идет речь? На восходе солнца 13 января 1510 г. последний раз ударил вечевой колокол. Жители города приняли требования Василия ІІІ. Ответ:
- 1) Кто автор теории? 2) В чем суть данной теории?
- What is ... news? Have you heard anything?
- Напиши, что НЕ умеют делать животные. Образец: A frog can't sing. 1. A fish
- Над седой (3) равниной (3) моря гордо реет буревестник (1) (4). 1. Фонетический анализ слова 2/2.Морфологический анализ существительного и прилагательного
- В стае пернатых были 25 воробьёв, 30 синиц, 28 снегирей и 17 ворон. Все они клевали зёрна на поляне, зёрна принесли дети и наблюдали за поведением птиц. Какая вероятность, что первым улетит воробей?
- 10. (tomatoes - yes)
- 9. (potatoes - no)
- 8. (ice cream - no)
- 7. (milk - yes)
- 6. (bananas – yes)
- Вставьте подходящий вариант в выпадающем спискеВставьте из выпадающего списка пропущенные слова/словосочетания в текст физического содержания.Магнитная стрелка, расположенная вблизи (Ответ не указан...), по которому протекает (Ответ не указан...) положения. Объясняется это тем, что вокруг проводника с током существует (Ответ не указан...) с которым начинает взаимодействовать магнитная стрелка, (Ответ не указан...) собственным магнитным полем.
- Укажите их названия, используя слова из выпадающего списка.
- Крышка письменного стола имеет прямоугольную форму. Ширина стола составляет \(\frac{7}{9}\) его длины. Найдите периметр крышки стола в сантиметрах, если его ширина равна 56 см. В ответ напишите только число.
- Такие личностные черты человека, как ответственность, образованность, эффективность в делах, интеллигентность храбрость, честность, независимость и т. д., относятся к группе ценностей
- Какие из перечисленных городов расположены в природной зоне степи или лесостепи?
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 45% этой суммы, а 40% всей суммы на покупку мыши. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Решите систему уравнений [3x = 5y +8, x = 2y +6.
- Какое из данных предложений является простым (знаки препинания не расставлены)?
- Карл Бенц и Готлиб Даймлер построили первый автомобиль с бензиновым двигателем.
- Иоганн Гутенберг — изобретатель книгопечатания.
- Немецкие учёные и изобретатели всемирно известны.
- Их сказки читают стар и млад во всём мире.
- Имя братьев Гримм известно даже детям.
- 1. Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки? 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого проводника с током? 3. Что называют магнитной линией? 4. Опишите опыт, позволяющий показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока в проводнике. 5. Сформулируйте правило буравчика. 6. Как можно получить представление о магнитном поле постоянного магнита?
- 9)
- Задание 4. Найди в филворде и запиши названия жанров литературы XVIIIв.
- Дан набор из пяти чисел: 12, 84, 28, 35, 26. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО ПРИМЕНЕНИЕ А) алюминий Б) вода В) хлор Г) гидроксид кальция 1) как реактив на углекислый газ для обеззараживания бассейнов
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (1). Водород можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Каким методом вытеснения воды или вытеснения воздуха собирают водород в этом приборе? Ответ: методом вытеснения Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 6 Вспомните сатирические произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое из этих произведений, на Ваш взгляд, наиболее полезно для читателя в наше время? Почему? Дайте развёр-нутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Analyze the image and extract all objects with labels.
- Вычислите: 320160:32+2*(27381-696):6. Запишите решение и ответ.
- 233. Прочитайте. Назовите произведения 1. Только уселась команда косая, пропал под водой. 2. Мимо бревно зайцев с десяток спасалось на нём. вас - да потопите лодку! 4. Тут мои бесились: смотрят³, на задние лапы грасти не дают. Берег ³ осые...⁴
- Сопоставьте примеры из текста с названиями средств художественной выразительности.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 45% этой суммы, а 40% всей суммы на покупку мыши. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Решите систему уравнений {3x = 5y +8, x=2 x = 2y + 6.
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Find and write.
- Округлите число 24685329 до сотен.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Задание 6. Превратите простые предложения в осложнённые (используйте любые способы осложнения). Наступила зима Дети отправились в музыкальную школу Я люблю сыр Собака лаяла Шёл дождь
- Выбери верное утверждение.
- Оферта – это предложение заключить договор. В оферте указывают все существенные условия договора – те, без которых его нельзя заключить. Например, при продаже недвижимости это ее описание и цена.
- Предмет договора – это конкретная услуга или набор услуг, которые исполнитель оказывает, а заказчик оплачивает. Это самая важная часть договора, если не указать предмет, договор не будет считаться заключённым. Прописывайте предмет как можно полнее, не ограничивайтесь общими формулировками. Из текста должно быть понятно, какие именно действия должен совершить исполнитель.
- Договор – это соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей (п. 1 ст. 420 ГК РФ). Такой договор регулирует гражданско-правовые отношения и заключается: или между юридическими лицами; или между организациями и гражданами; или между гражданами между собой.
- Сделка — это реальные действия, направленные на достижение неких целей. Любой договор является сделкой, но не каждая сделка это договор. Сделка более широкое понятие, чем договор, они соотносятся друг с другом как общее и частное. Договор – это вид сделки.
- Задание для практической работы: 1. Составить «Словарь молодого предпринимателя». 2. Внести в «Словарь молодого предпринимателя» понятия: сделка, договор, предмет договора, оферта, акцепт, договор купли-продажи, договор мены, договор аренды, договор подряда, договор займа, договор кредита, договор возмездного оказания услуг, договор перевозки, договор комиссии. «Упрощёнка» или АУСН, Бенчмаркинг, Бизнес-модель, Бизнес-план, Блеймсторминг, Валовая прибыль, Воронка продаж, Выручка, Денежный поток, Дивиденды, ЕГРИП (Единый госреестр ИП), ЕГРЮЛ (Единый госреестр юрлиц), ИП (индивидуальный предприниматель).
- Тема: «Словарь молодого предпринимателя» Цель работы: ознакомиться со списком популярных терминов и аббревиатур. Составить свой список терминов «Словарь молодого предпринимателя».
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Библиотеке надо переплести 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 10 дней, а вторая — за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу мастерские, если будут работать вместе?
- 21. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) принятия Манифеста 17 октября 1905 г.? — нерешенность аграрного вопроса — роспуск І Государственной Думы — Октябрьская политическая стачка — Третьеиюньский государственный переворот Объясните, как выбранное вами положение связано с принятием Манифеста 17 октября 1905 г.
- Собери RGB-код. В каждом ряду укажи значения яркости по шкале RGB, чтобы получить изображение флага России.
- Who is ... pupil in your class?
- Какая часть фигуры (в процентах) на рисунке закрашена? Выберите вариант ответа.
- Укажите, какому из выделенных слов дана верная характеристика.
- 5. Сравнить сумму чисел -17 и -35 и сумму чисел -19 и 21
- 4. Вычислить: 1) 45+(-24)-(-16); 2) 12+(-20)-(-11)+18-(-6)-10.
- 3. Найти корень уравнения: 1) 89+x=41; 2) x-86=98.
- 2. Выполнить действия: 1) -94+68; 2) 143+(-87); 3) -28+(-76); 4) 47+(-47); 5) 38-44; 6)-167-55; 7)-22-(-151).
- 1. Сравнить числа 1) 29 и -925; 2) -42 и -46
- 7 I found the tour guide's talk.... (base) 8 She hated snakes so she was..... when she saw the python. (strong)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.