База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Написать эссе на листе по теме «Childhood is the best time of our life» (см. образец на стр. 80). Использовать подчеркнутые слова из текста
- 6.315 Вычислите: a) 0,42 · 10; б) 0,33 · 100; в) 0,14 + 0,12; г) 22 · 0,22; д) 1,72 · 100; e) 0,42 + 0,82 - 0,23.
- 6.314 Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x - 5,3 = 74,7; б) 97,3y - 17,3y + 9,3 = 97
- 6.313 Найдите значение выражения: a) 0,8548a + 0,1452а - 31,6 при а = 360; б) 88,8η - 66,6п + 4,44 при п = 20.
- 6.312 Упростите выражение: a) 7,4x + 2,6x; б) 63,5у - 60,4y; в) 3,4а + 3,8 + 5,5a + 4; г) 9,9 + 8,9η - 4,6n - 5,8.
- Реши уравнения. 46 + A = 21 x 4 x : 3 = 35 - 18
- Выпиши существительные, ставя их в начальную форму определи их род. СТАЛО ВДРУГ СВЕТЛСЕ ВДВОЕ. ДВОР КАК В СОЛНЕЧНЫХ ЛУЧАХ ЭТО ПЛАТЬЕ ЗОЛОТОЕ У БЕРЁЗКИ НА ПЛЕЧАХ.
- 4. Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см², на него действует сила 1 кН. Какую силу необходимо приложить к большому поршню, чтобы поршни были в равновесии? Площадь большого поршня 500 см². 1) 50 H; 2) 20 H; 3) 500 H; 4) 50 кН.
- В гараже стоят 20 автомобилей. Грузовые автомобили имеют по 6 колёс, а легковые — по 4 колеса. Сколько и каких автомобилей в гараже, если колёс всего 112?
- Прочитайте и выполните задание 5 Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора - Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера... Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё простор везде, Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко еще до первых зимних бурь И льется чистая и теплая лазурь На отдыхающее поле... (Ф. И. Тютчев 1857 3. Дайте разедиумый ответ на задание 3. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой ских рассомедений, отирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов Какую роль в стихотворении Ф. И. Тютчева играют эпитеты?
- Прочитайте и выпоните задание 4 ПОЕТ ЗИМА АУКАЕТ... Поет зима – аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака. А по двору метелица Ковром шелковым стелется Но больно холодна. Воробьишки игривые, Как детки сиротливые, Пилижались у окна. Озябли пташки малые, Голодные, усталые, И жмутся поплотней. А вьюга с ревом бешеным Стучит по ставням свешенным И злится все сильней. И дремлют пташки нежные Под эти вихри снежные У мерзлого окна. И снится им прекрасная, П улыбках солнца ясная Красавица весна. (С Есенин. 19102) 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой полиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца... ПРИМЕРЫЫ А) Поет зим дуниет Мохнатый лес баюкает.. Б) воздушки игривые В) Столвоном сосняка
- 1. Как называется цепочка основных событий в художественном произведении? 2. Как называется описание картин природы в художественном произведении? 3. Прочитайте текст и выполните задание 3. Садит он раз в яме на корточках, думает об вольцом житье, и скучно ему. Вдруг прямо ему на коленки лепешка упала, другая, и черешни посыпались. Поглядел кверху, а там Дина. Поглядела на него, посмеялась и убежала. Жилин и думает: «Не поможет ли Дина?» Расчистил он в яме местечко, наковырял глины, стал лепить кукол. Наделал людей, лошадей, собак, думает: «Как придет Дина, брошу ей, Только на другой день нет Дины. А сльнпит Жилин затопали лошади, проехали какие-то, и собрались татары у мечети, спорят, крачат и поминают про русских. И слышит голос старика. Хорошенько не разобрал он, а догадывается, что русские близко подошли, и боятся татары, как бы в аул не зашли, и не знают, что с пленными делать. Вдруг на голову ему глина посыпалась: глянул кверху шест длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, опускаться стал, полет в яму. Обрадовался Жилин, схватил рукой, спустил шест здоровый. Он еще прежде этот шест на хозяйской крыше видел. Поглядел вверх, звезды высоко на небе блестят; и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся, Нагнулась она лицом на край ямы и шепчет: «Иван. Иван» а сама руками у лица веё машет, что отише, моля, (Л. Н. Толстой «Атаваллохый иwww 3. Выпишите из текста слово, которое означает «положение человека или животного, присевшего на согнутых ногах»,
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- С помощью таблицы, отражающей у
- Вычеркни «ъ». Прочитай и запиши пословицу. В скобках запиши вопрос к глаголу. Подчеркни орфограмму. ъдеъньхъваълиътъсявъечъероъмъ Дела хвалить
- Задача №1. Построить дальнейший ход лучей
- 10, Женская сборная какой страны первая выиграла олимпийские игры по футболу? А) Германия Б) Япония В) США
- 9, Когда первый раз состоялась игра на первенство Европы по футболу? A) 1958 Б) 1960 B) 1962
- 8, В каком году прошел первый чемпионат мира по футболу? A) 1930 Б) 1934 B) 1938
- 7, Сколько лет было бразильцу Пеле когда он первый раз принял участие в чемпионате мира по футболу? A) 16 Б) 17 B) 18
- 6, Какая страна трижды выиграла чемпионат мира по футболу, А) Италия Б) Аргентина В) Бразилия
- 5, Первый чемпионат мира 21 века состоялся в 2002 году в двух странах мира, Одна из них Южная Корея, а другая? А) Япония Б) Малайзия В) Сингапур
- 20.15. Плоский конденсатор находится в стеклянной трубке, заполненной смесью гелия и аргона при пониженном давлении. Будет ли происходить в конденсаторе ионизация атомов гелия и аргона при столкновении с электронами, длина свободного пробега которых 92 мкм, если напряжение на конденсаторе 4,2 кВ, расстояние между его пластинами 2,43 см, а потенциалы ионизации гелия и аргона соответственно 24,5 и 15,7 В?
- №4 Напишите письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два вопроса. Пишите ответ правилам оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- №3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложен вариантов (1, 2 или 3). Lucy's Weekend
- №2 Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа трёх предложенных (1, 2 или 3). A Family Picnic
- №1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие нет соответствуют (2 - False).
- Заполни пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Решите уравнение -2х + 10 = 13x+1.
- На координатной прямой отмечены точки М, Z и Х. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |2х-7| - 4 |7-2х| при х = -3.
- Налог на доходы составляет 13 % от заработной платы. После удержания налога на доходы Мария Константиновна получила 30450 рублей. Сколько рублей составляет заработная плата Марии Константиновны?
- В семье трое детей. Сын Костя составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Костя младше своей старшей сестры.
- В первый день турист прошёл три семнадцатых всего пути, а во второй — оставшиеся 28 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- а) Вычислите: 29/33 : 3/11 - 3. б) Вычислите: (-6+1.5) 5.4.
- Вычислите: -63、2+80.
- Объясните значение слов, постарайтесь к каждому из этих слов подобрать синонимы: непроглядная, сумрак, беспомощность, вьюжная свежесть, смеркаться, хмурый, причудливый, великолепный, грозные видения, явственно, зловещий,
- 1. Вы прочитали рассказ И. А. Бунина «Лапти». Какие мысли и чувства вызывает этот небольшой рассказ и его герои? 2. Почему больной мальчик попросил принести ему красные лапти, а не сплетённые из обыкновенного лыка? Что означает в его восприятии красный цвет? Чувствуете ли вы связь между словами «красный» и «красота»? 3. Как вы объясните поступок Нефёда? Какие народные представления и чувства им движут (сочувствие, сострадание, сопереживание)? Почему Нефёд упомянул о душе («душа просит»)? 4. Постарайтесь воспроизвести рассказ близко к тексту, передав своё отношение к его героям.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- При растворении 40 г карбоната кальция (СаСО3) в избытке соляной кислоты (HCl) образуется углекислый газ (СО2). Определите, в каком количестве (моль) он образуется?
- 1. There is a fridge in the bathroom.
- 8. There _______ an apple on the table.
- 7. There _______ two sandwiches in the lunchbox.
- 6. There _______ three books in the school bag.
- 5. There _______ a pencil case in the desk.
- 4. There _______ a sofa in the living room.
- 3. There _______ two children in the family.
- 2. There _______ a car next to the house
- 1. There _______ four rooms in the house.
- 8. box (44)
- 7. bag (36)
- 6. day (28)
- 5. sandwich (10)
- 4. plus (7)
- 1. Вчера Yesterday
- 8. She a) didn't w c) walks
- 7. end? a) Did he
- 3. The film __________ funny yesterday. a) were b) was c) didn't
- 2. They __________ games in the park last night. a) didn't play b) don't play c) play
- 1. He __________ at the hospital last summer. a) work b) worked c) works
- 10. __________ (the giraffe/climb) the tree last night?
- 9. We __________ (not/play) tennis yesterday.
- 8. __________ (she/swim) in the sea last month?
- 7. __________ (Jack/play) basketball last week-end?
- 6. My father __________ (cook) dinner last night.
- 5. She __________ (not/watch) TV yesterday.
- 4. Did Helen go to school yesterday? — No, __________ (she/not).
- 3. I __________ (wash) the dog two days ago.
- 2. __________ (Sam/visit) England last week?
- 1. My sister __________ (not/work) in a bank last year.
- 125. Решите уравнения: a) 7x-3(x+4) = 22-6x; в) 8x-9(3-2x)=10x-11; б) 6)-5x+3(x-7)=4x-21; г) -9х+2=7+5(3-x). 6) 6x-5(x+2)=-7x+30; г) 4х-6(5-7x)=6x+20.
- 124. Решите уравнения: a) 3x+2(2-x)=15-4x; в) 12х-4=16+4(3-x);
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку \(4\frac{3}{19}\).
- Найдите корень уравнения 18-7х=10-3(x+4).
- Укажите номера истинных утверждений.
- Разделите предложенные понятия на группы. Критерии деления определите самостоятельно. Беловежские соглашения, БРИКС, Всебелорусское народное собрание, глобализация, государственный суверенитет, гражданское общество, институт президентства, информационная революция, конституция, многополярный мир, неоколониализм, парламентская республика, постиндустриальное общество, правовое государство, президентская республика, референдум, Содружество Независимых Государств, социально ориентированная экономика, социальное государство, Союзное государство Беларуси и России, унитарное государство, «цветные революции», цифровизация, Шанхайская организация сотрудничества.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ A) Р. Амундсен
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» 1) растения и животных 2) внутреннее строение Земли 3) погоду и климат 4) способы изображения рельефа на карте Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- Закончите уравнения следующих химических реакций H2SO4 (раствор) + Na2S → H2SO3 + Na2O →
- Какие степени окисления может проявлять бром? Изобразите шкалу степеней окисления и для каждой приведите по одному примеру вещества, в котором эта степень окисления проявляется
- Составьте уравнения реакций, проходящих в данной цепочке превращений. Где необходимо, укажите условия протекания данных реакций. P2O5 → H3PO4 → Ca3(PO4)2 → P → P2O3
- Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции по схеме: Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2 +H2O Определите окислитель и восстановитель
- Закончите уравнения следующих химических реакций NO2 + Ba(OH)2 → HNO3 (раствор) + BaO →
- Какие степени окисления может проявлять фосфор? Изобразите шкалу степеней окисления и для каждой приведите по одному примеру вещества, в котором эта степень окисления проявляется
- Составьте уравнения реакций, проходящих в данной цепочке превращений. Где необходимо, укажите условия протекания данных реакций. SO2 → S → H2S → SO2 → K2SO3
- Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции по схеме: HNO3 + FeO → Fe(NO3)3 + NO + H2O Определите окислитель и восстановитель
- ph (1-4): a) introduces the writer's opinion? c) gives th reasons/examples? ages with reasons/
- Read the statement below. Do you agree? Why/why not? Discuss. "We should close all zoos and return the animals to their natural habitats."
- Match each animal 1-6 to its natural habitat:
- 6 alligator
- 3 black bear
- 2 parrot
- 5 giraffe
- 1) Деньги на клокот.
- Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 60 км. На следующий день он отправился обратно в А, увеличив скорость на 10 км/ч. По пути он сделал остановку на 3 часа, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из В в А.
- Дана программа на четырёх языках программирования. Определите количество запусков, при которых программа выведет «НЕТ».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.