База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сопоставьте равные выражения
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.
- Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- У Даши было 76 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Даши?
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5 Circle the correct answer. Lucas: ° What / What's your favourite film? Amy: My ¹ favourite is / favourite film is Frozen. What ² do / about you? Lucas: I like Shrek. What do you ³ thinking / think of going to the cinema? Amy: ⁴ In / On my opinion, it's great. Lucas: You're ⁵ right / true. Going to the cinema is great.
- В3 Луч КА является биссектрисой угла ВКС. Найдите градусную меру угла ВКС, если градусная мера угла ВКС равна 4/9 развернутого угла, а точка К является серединой отрезка АМ. Ответ:
- В2 Точки А, В, С, К лежат на прямой так, что АС = 28 см, АК = 12 см, ВС = 10 см. Какой может быть длина отрезка ВК? В ответе укажите наибольшее из всех возможных значений. Ответ:
- В1 Градусная мера одного из смежных углов на 34° больше другого. Найдите градусную меру большего из этих углов. Ответ:
- А6 Точка Р лежит на отрезке СМ и делит его в отношении 4: 5. Найдите длины отрезков РС и РМ, если СМ = 27 см. В ответе укажите длину наименьшего отрезка. 1) 3 см 2) 12 см 3) 9 см 4) 15 см Ответ: 1) 2) 3) 4)
- А5 Сумма двух углов, образованных при пересечении двух прямых, равна 80° Найдите наибольший угол, получившийся при пересечении этих прямых. 1) 40° 2) 80° 3) 140° 4) 160° Ответ: 1) 2) 3) 4)
- Периметр прямоугольника 11 дм 4 см, а длина одной его стороны 3 дм 2 см. Найди длину другой стороны этого прямоугольника.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- 10.2. Напишите по одному примеру вегетативного и генеративного органов Фасоли обыкновенной.
- Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «мелкие подробности». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 28 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Заметили ли вы в повести изменение отношения подростков нашего времени к родителям в сравнении со школьниками 70–80-х годов прошлого века?
- Что из, казалось бы, несбыточных мечтаний Вити стало обычным, само собой разумеющимся в начале нашего века?
- Каково отношение к чтению у подростков конца ХХ века и их сверстников начала ХХІ столетия? Согласны ли вы с позицией авторов повести, верны ли их наблюдения?
- Первую половину пути в 120 км мотоциклист преодолел со скоростью на 25 % меньше планируемой, а вторую половину пути – со скоростью на 25 % больше, чем планировал. Как изменится время его движения по сравнению с планируемым, если планируемая скорость 60 км/ч?
- Сопротивление каждого резистора на участке электрической цепи, схема которого показана на рисунке, равно 100 Ом. Участок цепи подключён к источнику постоянного напряжения 12 В выводами А и В. Каково напряжение на резисторе R₂?
- Пять одинаковых резисторов с сопротивлением 10 Ом каждый соединены в электрическую цепь, по которой течёт ток I = 6 А (см. рисунок). Какое напряжение показывает идеальный вольтметр?
- Пять одинаковых резисторов с сопротивлением 2 Ом соединены в электрическую цепь, по которой течёт ток I (см. рисунок). Идеальный вольтметр показывает напряжение 9 В. Чему равна сила тока I?
- Пять одинаковых резисторов с сопротивлением 1 Ом соединены в электрическую цепь, по которой течёт ток I = 2 А (см. рисунок). Какое напряжение показывает идеальный вольтметр?
- Пять одинаковых резисторов соединены в электрическую цепь (см. рисунок). По участку цепи течёт постоянный ток I = 8 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопротивлением амперметра пренебречь.
- По участку электрической цепи (см. рисунок) течёт постоянный ток 1 = 5 А. Что показывает амперметр, если сопротивление r = 1 Ом? Сопротивлением амперметра пренебречь.
- 7. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной 205/55 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной 235/50 R17?
- 6. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 5. На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/50 R17? Результат округлите до десятых.
- 4. На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/50 R17?
- 3. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 235/50 R17?
- Вы получили электронное сообщение от своей подруги по переписке Лены из Германии. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. Начните со слов: Hallo Lena! Wie geht's dir?
- Write the correct form of the adjective in tracker. This is Tony Pratt and his sister, Fiona. Tony is eg taller (tall) than Fiona, is dan him. She is the student in her class. They both Kike 27d) running, but Ton Fiona. In fact, Tong is the boy in their school. Sometimes they ague, but Tony thinke Fiona is the 30) (good) sister in the world.
- Underline the correct item. They soll everything, herd.
- Fill in the correct word. restaurant zoo gallery. cottage store palace • pool Horary sports 1. The Queen lives in a big ... 2. They live in in the country, 3. They are staying in a small he campite, 4. There are lots of works of 6. 7. 2. Timothy is keeping This is a really big departm I'm taking this book back to th My sister wants to see the anim 9. Why don't we go swimming in th 10. I'm hungry. Can we go to a fast m
- 3. В два сосуда налита вода (рис. 123). В каком сосуде давление воды на дно больше и на сколько, если п₁ = 40 см, а һ₂ = 10 см? В каком направлении и до ка- ких пор будет переливаться вода, если открыть кран?
- 2. На рисунке 122, а дана схема устройства шлюза, а на рисунке 122, б схема шлюзования судов. Рассмот- рите рисунки и объясните принцип действия шлю- зов. Какое явление используется в работе шлюзов?
- 1. Подумайте, как можно простым способом устроить фонтан где-нибудь в парке или во дворе. Начертите схему такого устройства и объясните принцип его действия. Изготовьте модель фонтана.
- Подпишите на карте столицу государства, которое победило в указанной Вами войне. Заштрихуйте государство, на территории которого проходило восстание Уота Тайлера.
- Назовите войну, в которой участвовали отмеченные на карте страны, запишите хронологические рамки данного события.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я шел по пр..сёлоч..ной³ дорог.. среди лесов и холмов. От дорог.. я св..рнул на какую (то) тр..пинку и она пр(е/и)вела меня в ш..рокий з..лёный дол. (3/С)десь р..сли черёмухи с могуч...ми ств..лами и светлые б..рё(з/с)ки. Одна б..рёза была больше и старше других — мать им или бабушка. Эта ра(з/с)кид..стая б..рёза с пл..куч..ми в..твями выр..стала из (не)высок..го (косо)гора и пр(е/и)падала к к..лодцу с (дву)скатной крыш..й. На в..ршин.. крыш.. с..дела чудес..ная деревя(н, нн)ая птица. А из-под к..лодца выб..валась река. Да, под колодц..м пролега..т (не)ш..рокая бето(н, нн)ая труба. А (из)неё т..чёт вода. Я умылся ра(з/с)в..зал рю(г/к)зак (до)стал хлеб и отведал воду из к..лодца. Она была чистая и вкус..ная. И устал..сть мою как рукой сняло! 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова. 3. Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Вы получили электронное сообщение от своей англоговорящей подруги по переписке. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес ответного письма. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте ответного письма. From: Anna@mail.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Hobbies ... Now I have some free time and I want to start a new hobby. What are your hobbies? Do you want to start a new hobby? Write back soon. Best wishes, Anna Начните со слов: Hello Anna, From: Russian friend@mail.ru To: Anna@mail.in Subject: Hobbies
- 1. Какие явления наблюдаются в цепи, в которой существует электрический ток? 2. Какие магнитные явления вам известны? 3. В чем состоит опыт Эрстеда? 4. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
- Ульяна и Тимофей собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Лотос орехоносный 3) Лотос 4) Растения. В ответ впишите только цифры.
- Рассеивающая линза даёт увеличенное изображение предмета, если он расположен ....
- Выпишите из предложений словосочетания в два столбика: 1) с переходными глаголами; 2) с непереходными глаголами. Укажите падеж имён существительных.
- 3 – морфологический анализ слова. Нашей
- 10 При параллельном соединении проводников
- 9. По графику зависимости силы тока от напряжения определите, какой из проводников имеет большее сопротивление.
- 8 Вентилятор имеет сопротивление 32 Ом. Каково напряжение на вентиляторе если сила тока в нем 4 А?
- 7 Как изменится сила тока в цепи, если напряжение увеличить в 3 раза а сопротивление уменьшить в 3 раза?
- 6 Амперметр подключают
- 5 Прибор для измерения напряжения
- 4. Единица напряжения
- 3 Величина, равная отношению заряда, прошедшего через поперечное сечение проводника, ко времени его прохождения- это
- 2. Какие из перечисленных веществ относятся к диэлектрикам эбонит-1 алюминий-2: железо-3, стекло-4?
- 1. Электрический ток в металлах обусловлен
- 4(x-8)=-5
- A School Project on Animals Last month, our teacher gave us a project about animals. We had to choose an animal and write a about it. I decided to write about dolphins because they are very _______ (A. INTELLIGENCE). re known for their ability to learn quickly. They can do many _______ (B. AMAZE) tricks in cientists say that dolphins are one of the _______ (C. FRIEND) animals in the world. that dolphins live in groups and use sounds to _______ (D. COMMUNICATION) with each of them can even understand human commands! one of the _______ (E. INTEREST) projects I have ever done. I hope to see a real dolphin one
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (6-3)²-b² +3 при в=-5/6
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «нечто тяжёлое, трудное».
- 11. Кто является автором строк: Лошадь, не надо. Лошадь, слушайте - чего вы думаете, что вы их плоше?
- 10. «Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, что даже стал в пригоршы суп варить» - это отрывок из произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина: А) «Дикий помещик» Б) «Премудрый пескарь» В) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» Г) «Медведь на воеводстве»
- 9. Что такое гипербола? А) Преувеличение чего-либо Б) Красочное описание В) Слово в переносном значении Г) Саркастический смех
- 8. Кто является автором стихотворения в прозе «Русский язык»? А) Н.А. Некрасов В) М.Е. Салтыков-Щедрин Б) И.С. Тургенев Г) А.П. Чехов
- 7. Установите соответствие: произведение - жанр: 1) «Юшка» 2) «Алые паруса» 3) «Тарас Бульба» A) повесть Б) феерия В) рассказ
- 6. Какие произведения принадлежат А.П. Чехову? А) «Дикий помещик» «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» 3) «Злоумышленник» 4) «Хамелеон» Д) «Стенька Разин»
- 5. Почему народная память сохранила образ Калашникова? А) он был непобедимым воином В) он защитил младших братьев Б) он не побоялся вступиться за честь семьи Г) он спас Родину от врагов
- 4. Установите соответствие: персонаж - произведение: 1) Кирибеевич 2) Витька 3) Самсон Вырин 4) Лонгрен А) «Алые паруса» Б) «Фотография, на которой меня нет» В) «Песня про купца Калашникова» Г) «Станционный смотритель»
- 3. Выберите правильный ответ. Почему Андрий в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» оказался способен на предательство? 4 из-за любви к полячке; Б) из-за пылкого горячего характера; В) не любил Запорожскую Сечь; Г) из-за трусости.
- 2. Соотнесите автора и произведение. 1. А. С. Пушкин 2. М.Ю. Лермонтов 3. М. Горький 4. А.П. Платонов 5. В.М.Шукшин А) «Юшка» Б) «Легенда о Данко» В) «Чудик» Г) «Песня про... купца Калашникова» Д) «Медный всадник»
- 1. Соотнесите термин и определение. 1) сатира 2) композиция 3) интерьер 4) аллегория А) иносказание Б) комическое обличение пороков общества и человека В) построение художественного произведения Г) изображение предметной обстановки в художественном произведении
- Найдите значение выражения \[\sqrt{\frac{5-\sqrt{7}}{3-\sqrt{7}}}-\sqrt{7}\]
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 5 Complete Anna's postcard. Use the verbs from the box with will or going to. buy do go ring not be see take Dear Oliver, Saturday I'm writing this in a café in London! I'm here for a few days with Jane. We ¹ lots of nice things while we're here. Later today we ² sightseeing. Perhaps we ³ some famous people too! My uncle ⁴ us to see a musical tomorrow and on Monday Jane and I
- 4 Anna and her friend Jane are going to London for the weekend. Complete the text with going to or will and the verbs in brackets. Jane and Anna are at the station and they are waiting to buy their tickets. They 1 are going to catch (catch) a train to London. Jane is a big football fan and she bought a ticket for Arsenal on the Internet. She 2 (watch) a match while they're in London. Anna doesn't know what to do while Jane's at the match. Perhaps she 3 (write) some postcards. After the match they 4 (walk) along the River Thames, so they can see the Houses of Parliament and the London Eye. After that they think they 5 (go) for a meal. London taxis are quite expensive, so they 6 (travel) on buses or the Underground. Anna's uncle lives in London. They 7 (stay) with him tonight. He has got tickets for a musical and they 8 (see) it tomorrow evening.
- Вещественные исторические источники можно изучать по следующему плану: 1) Определить название источника и время его создания. 2) Описать внешний вид источника (форма, материал, из которого он изготовлен, наличие украшений и т.д.). 3) Установить, с какой целью был создан источник. 4) Определить, какую информацию о прошлом содержит источник и как её можно использовать в изучении истории. 5) Выразить своё отношение к источнику (чем заинтересовал, почему).
- В саду посадили 96 яблонь, а слив на 64 дерева меньше. Во сколько раз больше посадили яблонь, чем слив?
- Перечень событий (процессов) А) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гг. В) деятельность английского парламента в XIII-XIV вв.
- 8. Определите признаки исторической песни а) рассказывает о богатырях б) повествует о реальных событиях в) является фольклором г) в песнях есть вымысел и фантазия д) передавалась солдатами, воинами
- 7. Определите название произведения по строкам: а) Враг строптивый мещет громы, Храмов божьих не щадит; Топчет нивы, палит домы, Змеем лютым в Русь летит! б) И во всех концах Света белого Про тебя идет Слава громкая. в) Во всей в тебе и мощь видна, И сила с красотой, Недаром ты и названа Великой и святой.
- От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 7) The museum will exhibit many items next year. 8) They were taking their decision when we entered the room. 9) People should take urgent measures in order to stop pollution ) The students visited their sick friend a week ago. Complete the sentences using the verbs in the Passive. The museum The date and time of the trip The city (to visit) by tourists sin
- Найдите и исправите ошибку(и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) трёхстам школьникам 2) фильм более интереснее 3) вкусное пюре 4) около её подъезда
- Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «ценности духовной культуры народа». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему словарь Даля ценят во всём мире? Запишите ответ.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.