База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дана программа на четырёх языках программирования. Определите количество запусков, при которых программа выведет «ДА».
- Дана программа на четырёх языках программирования. Определите количество целых значений параметра А, при которых для указанных входных данных программа напечатает «НЕТ» пять раз.
- Дана программа на четырёх языках программирования. Определите, при каком наименьшем целом значении параметра А, программа напечатает «ДА» четыре раза.
- Дана программа на четырёх языках программирования. Определите количество запусков, при которых программа выведет «НЕТ».
- С 2. В чем причина массовых миграций животных?
- С 1. Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биологические факторы могут привести к сокращению численности популяции клевера?
- В 4. Укажите соответствие парами животных и типом их взаимоотношений Пары животных А) острица – человек Б) волк - заяц В) сова - мышь Г) гидра - дафния Д) бычий цепень — копытное животное Типы взаимоотношений 1) хищник – жертва 2) паразит - х хозяин
- В 3 Установить соответствие между компонентами среды и экосистемами Компоненты среды А) Круговорот веществ незамкнутый Б) Круговорот веществ замкнутый В) Цепи питания короткие Г) Цепи питания длинные Д) Преобладание монокультур Экосистемы 1) Агроценоз 2) Биогеоценоз A Б B Г Д
- В 2. В естественной экосистеме А) разнообразный видовой состав Б) обитает небольшое число видов В) незамкнутый круговорот веществ Г) замкнутый круговорот веществ Д) разветвленные цепи питания Е) среди консументов преобладают хищники Ответ (Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке)
- В 1. К антропогенным экологическим факторам относят А) внесение органических удобрений в почву Б) уменьшение освещенности в водоемах с увеличением глубины В) выпадение осадков Г) прекращение вулканической деятельности Д) прореживание саженцев сосны Е) обмеление рек в результате вырубки лесов Ответ (Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке).
- 17. Решите систему уравнений {4x + y = 10, x+3y = -3.
- 16. Решите систему уравнений {x+2y = 5, X + y+6 = 3. 4 3
- 15. Найдите значение выражения 962 a2 - 25 : 9b a +5 при а = 1,5 и b = 7.
- 14. Найдите значение выражения x3y-xy³ 3(x−y) 2 (у-х) х² - 2 при х = 4 и у = 1 - х 4
- 13. Найдите значение выражения 6−19. (467)3 при b = -0,5.
- 12. Найдите значение выражения у² - 4y + 4 - (y - 3)2 при у = 13 2
- 11. Найдите значение выражения 9 (a362) 2 a6b5 при а = 5,02 и b = 3.
- 10. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 9. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал мотоциклиста.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 600 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 510 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Какая экосистема поглощает больше всего углерода на планете?
- Как обычные люди могут помочь природе?
- Ты хочешь купить новый смартфон, потому что у старого треснул экран. Какой выбор является экологичным?
- x^2 - 6x - 27 = 0 13/5 + 2/5 = 15/5 = 3
- 2) Напишите, на сколько клеток назад должен вернуться Кузнечик, чтобы оказаться в клетке с номером 2? Ответ (введите число):
- 10. В молекуле Li2O определите тип связи и валентность каждого элемента, рассмотрите образование связей в молекуле, составьте структурную и электронную формулы, укажите возникающие у каждого элемента заряды.
- 9. Дайте характеристику элемента хлора:
- 8. Соединениями с ионной связью являются:
- 7. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) Ca Б) А13+ B) N3- Γ) Ν Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 8e, 2e 2) 2e, 8e, 2e 3) 2e, 5e 4) 2e, 8e, 3e 5) 2e, 8e, 18e,4e 6) 2e, 8e
- 6. Верны ли следующие высказывания? А. Смесь воды и масла можно разделить со помощью метода отстаивания; Б. В молекуле K2S калий имеет заряд +2.
- 5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 5 электронов:
- 4. Два электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом:
- 3. Атом химического элемента, электронная оболочка которого содержит 16 электронов:
- 2. Элемент третьего периода главной подгруппы ІІІ группы — это:
- 1. Атомная масса мышьяка равна:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (4 1/9).
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Что противопоставлено в этом фрагменте?
- Напишите сочинение на одну из предложенных тем по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». 1. Что такое хлестаковщина? 2. Отношение чиновников города NN к службе. 3. Каким представлен образ Петербурга в комедии «Ревизор»? 4. В чём заключается поучительный смысл комедии «Ревизор»? 5. Женские образы в комедии «Ревизор».
- Решите уравнение (x+5)²= (2x+7)².
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 132 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. 1) Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. 2) Объясните свой выбор.
- 5. Оцените утверждения. Если Вы согласны, поставьте «В», если не согласны — «Н». Все изменения в ПТК происходят очень медленно, и человек не может их наблюдать. Антропогенные ПТК, такие как города и поля, являются частью современной географической оболочки. Высотная поясность в горах является примером зонального ПТК. Главным фактором формирования зональных ПТК является движение литосферных плит. Крупные природные регионы России (например, Западно-Сибирская равнина) относятся к азональным ПТК.
- 4. «Зональные или азональные?» Распределите перечисленные объекты на две группы. Впишите их номера в соответствующие колонки таблицы. Объекты: 1. Город Москва 2 Тайга 3 Уральские горы 4 Степная зона 5 Водохранилище 6 Арктическая пустыня 7 Высотный пояс горного луга на Кавказе 8 Восточно-Европейская равнина (как природный регион)
- 3. Заполните таблицу, вписав фактор формирования, тип ПТК и по одному примеру.
- 2. Расшифруйте анаграммы и запишите слова, относящиеся к теме урока. СЬОТНОЗЬНЛА ТЙОНПАНРЕОНЫГ
- 1. Разгадайте ребус и запишите ключевое понятие урока.
- 2) Answer the questions. • What traditions do British people preserve? • How do British people feel about their traditions and customs? • Which celebrations are most popular? • What are British traditions and celebrations connected with?
- 1) What is the attitude¹ of British people to the traditions and customs? Use the words from the box to learn the meaning of the highlighted words.
- Вопрос 5 (5 баллов) В треугольнике АВС угол А - прямой. Выберите верное.
- 19. Манипулятор (механическая рука) - механизм, выполняющий действия (манипуляции), аналогичные действиям руки человека
- Rewrite the following sentences to make rules. 1 Don't buy toys with small parts. ► You mustn't buy toys with small parts. 2 Test toys before you give them to your child. 3 Throw away the package. 4 Throw away long ribbons. 5 Don't let small children play alone. 6 Don't leave metal toys outside. 7 Avoid toys with toxic paint.
- Тип 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорожка расчищенная от снега вела к беседке. 2) Выпавшая ранним утром роса была обильной. 3) Пароход догоняя дождевую тучу уходил вверх по реке. 4) Прижимаясь к самой дороге рядом зеленел лес.
- Тип 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мал, за(то) удал 2) Что(бы) нам придумать? 3) Ты то(же) готовишься к конкурсу? 4) Всё осталось так(же), как прежде.
- Тни 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.
- Тип 4 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Тип З Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Тип 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Весна разрушила в городе валы, построенные рабочими. 2) Кораблики из бумаги тонули под весом мокрого снега. 3) По ночам ещё бывали лёгкие заморозки. 4) Грачи бесшумно летали над городом. 5) Тающие льдинки звенели, как стёклышки.
- **Заполните пропуски подходящими идиомами из списка. *over the moon, scared to death, green with envy, have butterflies in my stomach, went bright red, have a long face* 1. When I heard I won the competition, I was 2. She was when she saw her best friend's new phone. 3. Before my first performance, I 4. He when the teacher caught him cheating. 5. Why do you ? Did something bad happen? 6. The little girl was of the thunderstorm. ### Part 2. Лексика. Словообразование (префиксы и суффиксы) **Раскройте скобки, используя правильный суффикс (-en/-ize/-ify).** 1. New studies show that smoking 2. This new medicine can (sur
- 13. Прочтите отрывок из летописи и ответьте на вопросы. (ФГ) «В то же лето собрался царь Ахмат войной на Русь и на великого князя, желая повторить походБатыя... И пришли монголы и начали стреляти москвичей, а москвичи начали на них стреляти и пищали пущати и многих побили ордынцев стрелами и пищалями и отбив их от брега...» 1) О каком событии идёт речь в данном отрывке? 2) В каком году и при каком князе оно произошло?
- 12. Расположите в хронологической последовательности исторические события. 1) стояние на реке Угре 2) присоединение Смоленска к Московскому государству 3) создание Судебника Ивана III — общероссийского свода законов 4) ликвидация самостоятельности Новгорода
- Какие события связаны с княжением Ивана ІІІ? Найдите в приведённом ниже списке три события и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Смоленская война 2) Семилетняя война 3) стояние на реке Угре 4) присоединение Новгорода к Москве 5) созыв первого Земского собора 6) строительство Московского кремля
- Кто из названных ниже правителей первым принял титул «Государь всея Руси»? 1) Дмитрий Донской 2) Василий II Тёмный 3) Иван ІІІ 4) Фёдор Иоаннович
- Прочтите отрывок из документа и укажите его название. «Статья 57. О христианском (крестьянском) отказе. А христианам (крестьянам) переходить изволости, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня и неделю после Юрьева дня осеннего. Дворы, находящиеся в полях, платят пожилое рубль, а в лесех полтину». 1) Русская Правда 2) Судебник Ивана III 3) Соборное уложение 4) Домострой
- Укажите событие, в результате которого, по мнению большинства историков, на государственнойпечати московского князя появилось данное изображение. 1) присоединение Новгорода к Москве 2) издание Иваном III Судебника 3) женитьба Ивана III на племяннице последнего византийского императора Софье Палеолог 4) окончательное освобождение Руси от ордынской зависимости
- Отметьте на числовой прямой точку \( A\left(-2\frac{5}{16}\right) \).
- Самолёт летит со скоростью 522 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 255 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 240 • 3 = (200+40) · 3 = 203.4 = (200+3) · 4 = Вычисли с устным объяснением. 303.2 120.4 42:3 205.3 230.3 420:3 560:4 840:7 Уменьши в 10 раз числа: 560, 690, 700. Полу- ченные числа увеличь на 100. При автоматическом поливе грядок утром расхо- довали 60 л воды, а вечером - 80 л. Сколько литров израсходовали на полив грядок за неде- лю? Реши задачу. Измени вопрос задачи так, чтобы в задаче был ответ: на 140 л. Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с карто- фелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донёс 2 пакета. Сколько килограм- мов картофеля нёс Витя? нёс дедушка? На сколько минут дольше длится игра в фут- бол, чем в баскетбол, если в игре в футбол 2 тайма по 45 мин, а в игре в баскетбол 4 тай- ма по 10 мин? 1) Выпиши названия всех треугольников с об- щей вершиной А. 2) Найди среди этих треугольников равносторон- название.
- 8. На рисунке показана плоская фигура, изготовленная из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить фигуру, покачанную на рисунке?
- 7. Решите уравнение 9х2(7х+3)-24.
- 6. Точилка стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запципите в ответе их номера без пробелов, занятых или других дополнительных символов. 1) Точилка дороже карандаша. 2) Карандаш дороже линейки. 4) Две линейки стоят дороже точилки
- 5. Автомобиль проезжает 35 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 4. На диаграмме представлена информация о затратах мебельной фабрики на приобретение дерева, стекла, металлического профиля, пластиковых панелей и других расходных материалов. Металлический профиль Дерево Пластиковые панели Стекло Другое а) Определите по диаграмме, на что было потрачено больше всего денег. б) Определите по диаграмме, какова примерная доля денег, потраченных на стекло. Ответ дайте в процентах.
- 3. Завуч подвёл итоги контрольной работы по математике в девятых классах. Результаты представлены на диаграмме. Отметка «5» Отметка «4» Отметка «Эн Отметка «2» Отсутствовали а) Определите, какую отметку ученики получили больше других. б) Определите по диаграмме, каква примерная доля учеников, получивших отметку «4». Ответ дайте в процентах.
- 2. Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Мартынов 153 Глушкова 159 Ларионова 646 Ситникова 154 Лебедев 170 Черкасова 164 2) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. б) Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- 1. Найдите значение выражения +:
- Определите тип химической связи в каждом соединении:
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 10.
- 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 14-16 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 54. Какое число было задумано?
- 308. Проверь, правильно ли выполнено деление ком: 1) 70537:54 = 1306 (ост. 17); 2) 33367: 164 = 203 (ост. 75); 3) 155 364:604 = 257 (ост. 136).
- Найдите значение выражения \frac{1}{2} + \frac{7}{10} : \frac{3}{5}.
- 5) Найдите площадь четырёхугольника
- 4) Найдите косинус угла
- 3) KBCD - параллелограмм. Найдите длину отрезка AB.
- 2)
- 1)
- 14. Что из перечисленного относится к инструментам?
- 11. Палитрами в графическом редакторе являются...
- 10. Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.