База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. We (not / drink) _______ much wine.
- 19. I often (read) _______ at night.
- 18. How long (she / stay) _______ in London?
- 17. I (go) _______ on holiday tomorrow.
- 16. It (rain) _______ a lot here.
- 15. He (not / go) _______ to the park very often.
- 14. We (not / sleep) _______ now.
- 13. She (work) _______ every Sunday.
- 12. I (clean) _______ the kitchen every day.
- 11. They (study) _______ now.
- 10. We (go) _______ to the cinema this weekend.
- 9. (He / eat) _______ now?
- 8. (She / go) _______ to Scotland often?
- 7. (You / like) _______ spicy food?
- 6. We (not / study) _______ every night.
- 5. They (not / eat) _______ rice every day.
- 4. He usually (do) _______ his homework.
- 3. We often (go) _______ to the cinema.
- 2. She (not / study) _______ at the moment.
- 1. You (not / like) _______ chocolate.
- Луч ОС делит развернутый угол АОВ на два равных. Что можно сказать про угол АОС?
- Первичноротые это животные, у которых...
- На клетчатой бумаге изображён четырёхугольник ABCD. Является ли данный четырёхугольник квадратом?
- В равнобедренной трапеции большее основание равно 25, боковая сторона равна 10, угол между ними 60°. Найдите меньшее основание.
- Найдите периметр прямоугольника ABCD, если биссектриса BL угла В делит сторону AD на отрезки 24 см и 16 см, считая от вершины А.
- Периметр параллелограмма равен 64 см. Найдите стороны параллелограмма, если разность двух сторон равна 4 см.
- Угол между диагональю и стороной ромба равен 58°. Найдите угол между стороной ромба и другой диагональю. Ответ дайте в градусах.
- В каком варианте деепричастие или деепричастный оборот оформлен верно? Выберите один из вариантов ответа.
- Найдите координаты точек пересечения графика функции y = 0,5х - 2 с осью ординат. Выделите правильный ответ синим контуром.
- Найдите координаты точек пересечения графика функции y = 6х – 2,4 с осью абсцисс. Выделите правильный ответ зелёным контуром.
- 10. Отметь рисунок, который соответствует содержанию текста. Подчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ.
- 9. Выпиши из текста предложение с однородными второстепенными членами. Выпиши словосочетания. Укажи главное слово.
- 8. Вставь пропущенные буквы. Определи границы предложений. Спиши текст. Выдели корни в однокоренных словах.
- 7. Озаглавь каждую часть текста вопросительным предложением.
- 6. Допиши предложения, используя слова текста.
- 5. Запиши, с чем сравнивает автор стволы старых сосен.
- 4. Как можно озаглавить текст?
- 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 2. Определи главную тему текста.
- 1. Прочитай текст.
- 3. Начертите четырёхугольник PQRT, у которого: a) PQ || RT; б) PQ || RT, PT || RQ и РТ ⊥ RT.
- 2. Начертите прямоугольный треугольник АВС с прямым углом В. Какие из утверждений верны?
- 1. На рисунке 6.18 изображены прямые a, b, c, d и f. а) Какие прямые параллельны? б) Какие прямые пересекаются? в) Есть ли на рисунке перпендикулярные прямые? Если да, запишите все пары перпендикулярных прямых.
- Put the verbs in the past form. We use the Past Simple to say what happened in the past: Jack walked to the garden.
- 750. Образуйте глаголы с помощью приставки вы-. Обозначьте их спряжение. Учтите, что глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные. Образец. Глядим — выглядим, II спр.
- На рисунке представлены катушка с током и постоянный магнит. Как взаимодействуют эти тела?
- 1. Рассмотрите рисунок, выполните следующие задания: А. Сколько вершин у многогранника Б. Сколько рёбер у многогранника В. Сколько граней у многогранника
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Периметр квадрата равен 20 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 6. Из пункта 2 §20 выпишите группы (категории) крестьян, выделенные в тексте курсивом. Дайте их определение. Установите, положение какой группы крестьян было самым тяжёлым? Свой ответ объясните.
- 5. В пункте 2 §20 найдите признаки, которые позволяли делить крестьян на зажиточных, средних и беднейших. На диаграмме отметьте в процентном соотношении эти группы крестьян.
- 3. Соедините международный блок с годом создания:
- 2. Возникновение фашизма в Италии
- 1. «Новый курс» Ф. Д. Рузвельта
- Вставьте пропущенные буквы: ХНДУБОИЛЗШЖЗИОКУШЛШТ ТПЛМЧЬППБЦСАВАННАЮДО СЪЕВТПОНКДАВПОПУГАЙО СТВИИЮАЗРКТТЛЯТЕМФЪ ОБЕЗЬЯНАПЭАЦЧШЧДЪЭЮМ ИГФТТРЕОЁНГШШИЪЮЕШН ШЯИПЫИЮЁЛЕНМЭДЩСЪЭИА МЬЧЧТГДЦУВАОГНЕКИДИ ЩГЫВРОППХТНИЕОФСАЖЪ РЫЗЯЫКЖЙУЩЛЛПИНПОУТ ХЧЯМДЕКСЫЦСЯВЙПЙЕНО ЪСЪНЛБУБТВБЦКЭПЛМЩГО ХГЧИЪРТВЫЬЙОЮЮТФИЮЛД ЬЧМРМЖВЭНПУСТЫНЯЬПИГ ЫМТОГЧШЛЯБЪЬЭГИКИПБО АОЖИВЮЪЗЭЕЫХЭШОСЛЕСА ЛЭИСЕЗСЫЬЯЫПЕНРТЕМХЕ ЛТРОПИЧЕСКИЙУЯЙЕЧУЧЛ АЮАШЕЮУЭЫРЪХДЩИПЕАВП ЛПФЕЕКАЖЛЕВКЯЩБЬЛЭМЫ
- IY. Поясните, будет ли подвергаться административной ответственности Иванов в следующих ситуациях: А) Иванов не заплатил за проезд в маршрутке; Б) Иванов перешел улицу на красный свет светофора; В) Иванов сорвал с клумбы в центре города у памятника воинам цветы; Г) Иванов испортил стены в подъезде дома непристойными надписями; Д) Иванов специально, чтобы отомстить директору, сломал компьютер фирмы. При каких обстоятельствах Иванов может быть освобожден от административной ответственности?
- (x + 1)(x + 2) - (x + 3)(x + 4) = 0;
- 12x² - (4x - 3)(3x + 1) = -2;
- 4. Третьеклассники заполняли таблицу. Проверь их работу. Опустил ошибку. Объясни свой выбор.
- № 3. Прочитай, вставь букву е, и или я. Устно подбери проверочные.
- № 2. Прочитай, вставь, где нужно, ь. Объясни свой выбор.
- № 1. Прочитай слова, исправь, где нужно, строчную букву на заглавную.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- За время существования человечества исчезло ____ количество видов растений. Главной причиной являются ____ фак биоразнообразия происходит по причине такой деятельности людей, как вырубка лесов, выпас скота, осушение болот, расп степей и лугов, сбор трав и цветов для продаж. Больше всего исчезновению подвержены ____ виды флоры, их распространение ____ от границ конкретного ареала.
- Сравните два способа обработки данных, указав их характеристики.
- 14. Площадь круга равна 113,04 см. Найдите радиус данного круга, число п примите равным 3,14.
- 2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с леммингом.
- 1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые будут изменяться в процессе эксперимента.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках листьев клёна днём происходит процесс, во время которого из воздуха поглощается углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 180.
- 179. Рассмотрите рисунки.
- 178. Прочитайте. 1. Солнышко выплыло из-за тучи. Солнышко обогрело землю. 2. На крышу сел воробей. Воробей звонко зачирикап. 3. Прилетела воробьиха. Воробьиха расправила свои пёрышки и тоже зачирикала. 4. Рады солнышку птицы. Птицы стали весело щебетать. Запишите любую пару предложений, заменяя, где нужно, повторяющиеся имена существительные местоимениями. Выскажите мнение: что нужно сделать, чтобы не было повторов одного и того же имени существительного в каждой паре предложений?
- На прямой отметили точку. Как называется угол, вершина которого – отмеченная точка, а стороны – два луча исходящих из этой точки?
- 130. Выполните задания. a) Все эскалаторы в московском метрополитене осуществляют подъем под углом в 30°, поэтому их длина в два раза больше глубины залегания. Обоснуйте вывод. б) Эскалатор станции московского метро «Парк Победы» — самый длинный в мире. Длина этого эскалатора составляет 126 метров. На какую высоту он поднимает пассажиров? в) На выходе в город к Ярославскому и Ленинградскому вокзалам со станции метро «Комсомольская» (Кольцевая линия) установлен эскалатор, высота подъёма которого составляет 37 метров. Найдите время подъёма пассажира на этом эскалаторе, если скорость его движения составляет 0,9 м/с.
- Продолжите предложение. Бластула — это
- С какого ключевого слова начинается вторая часть Указания?
- Выберите верные утверждения, применительно к информационно-справочной системе документации
- Какой документ является разновидностью докладной записки?
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 3. Найдите значение выражения bc+b²-3c-3b при b=3,7, c=-4,7.
- 2. Представьте в виде произведения: a) 12a²b²+6a²b³ +12ab³; б) b (b−2)² + b² (2−b); в) ax-5x-a²+5a; г) ав-ас+2c-2b-b+c.
- 1. Разложите на множители: a) 3ax-x²; б) ab²+5a²b; в) 2c⁴-4c³ + 2c; г) b(b−3) −4 (b−3); д) 2ас+2c+ab+b.
- В чём алгоритм выглядит так: В нём используются такие команды: 1. умножь на 2 2. вычти b Наша задача — определить b. Дополни схему. 4 ×2→ 8 ×2→ 16 ×2→ 32 −b→ 27 ×2→ 54 Получится простое уравнение: 32 − b = 27 8 16 22 27 32 50 64 Чему будет равно число b?
- В каком из перечислений во всех причастиях пишется -нн-? Выберите один из вариантов ответа.
- b) Use them in sentences about yourself in the present perfect.
- a) Write the past participles of the verbs.
- 5. Почему, согласно данному отрывку, жители Рязани, несмотря на героическое сопротивление, не смогли отстоять свою землю от нашествия войск Батыя? Что, согласно данному отрывку, помогло ордынцам захватить осаждённый город Рязань?
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- В. Сколько граней у многогранника
- Б. Сколько рёбер у многогранника
- 1. Рассмотрите рисунок, выполните следующие задания: А. Сколько вершин у многогранника
- 21 Верно или неверно найдено значение выражения? Не выполняя вычислений, подчеркни ответ на вопрос: Проверь ответ, выполнив вычисления.
- 20 На трёх аллеях парка посадили 80 деревьев. На первой аллее посадили на 20 деревьев больше, чем на второй, а на второй на 15 деревьев меньше, чем на третьей аллее. Сколько деревьев посадили на каждой аллее? Объясни выполненные действия. Закончи решение задачи.
- Заполните таблицу.
- Решите примеры: = 780 + 20 + 0 = 800 + 10 = 810 = 78 дес. + 3 дес. = 80 дес. = 617 = 420 - 20 - = 400 - = 42 дес. - 7 дес. = 35 дес. = 390
- Каковы основные виды природных ресурсов Западной Сибири?
- 4. Задания 11, 12, 13 выполнять с использованием карты мира:
- 4. Подобрать синонимы к слову- бежать.
- 3. Выполнить разбор по составу слов: подарки, полевые, вечерний, узкая, низкий, ленивый
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.