База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Вычислите: 12 \(\times\) (\(\frac{7}{15} - \frac{7}{21}\))
- 1. Вычислите: -23+17-6
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов. Вспомните сатирические произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое из этих произведений, на Ваш взгляд, наиболее полезно для читателя в наше время? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- На диаграмме Эйлера указано число элементарных событий, благоприятствующих событиям А и В. Всего в опыте столько различных элементарных событий: 144 шт. Рис. 1. События А и В A = {14}, B = {40}. Сколько элементарных событий благоприятствует событию AUB?
- Среди названных ниже стран отметьте участников первого территориального раздела мира в 1494 году.
- 5. Решите примеры:
- 4. Вите 8 лет, а Ваня на 2 года моложе. Сколько лет Ване?
- Сколько процентов составляет площадь красного многоугольника от площади зеленого многоугольника?
- 2. При хранении в тёплом помещении картофель быстро сморщивается, так как в нём
- 1. Транспорт минеральных веществ по стеблю растения осуществляется по
- 4. Из второго предложения первого абзаца выпишите слово со значением «невысокий».
- 3. На что, по мнению автора текста, похож весенний мох в тундре? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Решите уравнение: 6(3х + 1) - 3x = 11x.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Какие исторические факты, приведённые в песне, подтверждают это? Подчеркните ключевые слова в тексте.
- 1) Запишите, о каком событии идёт речь в этой песне.
- 3. Найдите шесть тринадцатых от числа 78.
- Распределите объекты по порядку Расположите природные зоны Дальневосточного района в направлении с севера на юг.
- Критериями выбора целевого сегмента являются: Выберите один или несколько ответов:
- 2. Транспонируй данную мелодию в тональность cis-moll, d-moll, напиши ее название и автора:
- Название произведения и автор:
- 3. Отметьте варианты, в которых слово с частицей пишется через дефис. а) откуда(то) б) узнай(ка) в) навряд(ли) г) посмотри(ка) д) так(ведь) е) (не)знал ж) что(же) 3) как(нибудь)
- 2. Отметьте варианты, в которых слово с частицей пишется раздельно. а) всё(же) б) не узнали(ли) в) кто(нибудь) г) послушай (ка) д) однако (ж) е) чьи(то) ж) кто(бы) 3) будто(бы)
- 1. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка. Исправьте её. а) Как не прекрасен этот музей, для народной души не менее важны старые дома. б) Ты не верь, пожалуйста, тому, кто тебе скажет, что не боялся. в) Ведь ни раз восхищал перезвон колоколов тех, кто жил неподалёку. г) Ни одной птицы не было слышно: все приютились. д) Признаюсь, он ни произвёл на меня приятного впе- чатления. е) Впрочем, ни одни хозяйственные затеи за ним води- лись. ж) Ни днём ни ночью нет покоя.
- II. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- 705. Запишите выделенные глаголы парами. Поставьте к ним вопросы, определите их вид.
- 5. а) Две пачки масла стоят столько же, сколько 3 бутылки молока, — 180 р. Сколько денег было у покупателя, если он купил 1 пачку масла и 2 бутылки молока, после чего у него осталось 290 р.?
- Запиши температуру, которую показывает каждый термометр.
- 8. Прямоугольный бассейн имеет следующие размеры: длина – 800 см, ширина – 600 см, глубина – 200 см. Найдите его объём, выразив результат в кубических метрах (в 1 м³ содержится 1 000 000 см³).
- 7. Три токаря трудились 3 часа и изготовили вместе 330 деталей. Известно, что их скорость работы одинакова. Подсчитайте, сколько деталей за час производит один токарь?
- 6. На числовом луче отмечена точка А. Какую она имеет координату?
- 5. Фигура нарисована на листе, расчерченном на квадраты со стороной 1 см. Определите площадь этой фигуры в см².
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(x+2)=17.
- На координатной прямой точками К. М. N. P и Q отмечены числа: -3,41; -5,55 -3,9. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,41; -5,55 -3,9. Установите соответствие между числами и точками.
- Найдите значение выражения 3х+7+5а при х=-6.
- 1. Тип 1 № 3487 Россия расположена в северной части материка Евразия и занимает более 30% его территории. Установите соответствие между морями, омывающими территорию России, и их обозначениями на карте Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Берингово Б) Восточно-Сибирское В) Охотское Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А | Б | В --|---|-- 2. Тип 2 № 3562 Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России проходит в акватории Каспийского моря. 1) Литва 2) Азербайджан 3) Япония 4) Норвегия Запишите номер выбранной страны.
- Как назывались корабли, на которых совершали свои плавания Колумб и другие участники Великих географических открытий?
- Сколько процентов составляет площадь красного многоугольника от площади зеленого многоугольника?
- Analyze the image content for any discernible text or labels.
- 6. Напиши отзыв на сказку. Укажи название сказки, автора и переводчика. Назови героев сказки, оцени их поступки. Перечисли основные события. Самое главное — ответь на вопрос, чем понравилась сказка.
- 5. Запиши вопросы, которые ты можешь задать по содержанию сказки, в «Рабочую тетрадь».
- 4. Попробуй описать героев сказки.
- 3. На какие хитрости пустился кот, чтобы помочь своему хозяину?
- 2. Почему младший сын мельника был огорчён? Какие слова указывают на это?
- 1. Рассмотрите с другом иллюстрации. Расскажите, что на них изображено. Найдите эти эпизоды в тексте. Озаглавьте их.
- 4.9+2.9=
- 8.2+8.3=
- 5.4+5.3=
- 21:7+3.9=
- 50-(48+12):10=
- 42-45:5=
- 18:3+7.2=
- 16:4+6.6=
- 18+36:4.2=62
- 81-8.3:4=
- 93-4.7=
- 25:5+47=
- (36-28):4=
- 32:4.7=
- (25+25): 5=
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А–Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. А. Jake is at the stadium with his friends. B. They are playing basketball. C. Jake brought fruit and cookies for the picnic. D. Jake wants juice to drink. E. The children plan to fly a kite. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Тип 4 № 66 Ответьте на вопросы из электронного сообщения.
- Вставьте пропущенные буквы в предложения. Тип 3 № 45 Jack wants to be a famous sportsman. He likes A _______ hockey very much but he hates practising a lot. Each always calls him the B _______ but the laziest player in his team. Jack always smiles and says that he really he just saves up his energy. Jack C _______ have an important game next day. He was nervous about it and wanted to practice more than usually. He practised for the whole evening but he D _______ still a little bit nervous. His parents told I him not to worry and go to sleep E _______ that night. He was going to need all his concentration next morning.
- Подберите синонимы к словам «тишина» (из предложения «Ничто не нарушает тишины») и «грациозно». Объясните значение устаревшего слова «частокол».
- Подчеркните грамматические основы в первых двух предложениях.
- Выпишите из текста 7 глаголов и определите у каждого: время, вид, спряжение, возвратность и переходность.
- Выполните морфологический разбор качественного прилагательного.
- Выпишите из текста все имена прилагательные, укажите разряд.
- Найдите в тексте все местоимения. Выпишите их, укажите разряд.
- Выполните словообразовательный разбор слова ветвистой.
- Расставьте пропущенные знаки препинания.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выделите морфемы, в которые вы вставили буквы, определите часть речи у слов с пропущенными буквами.
- В соответствии с Трудовым кодексом РФ дополнительным основанием для прекращения трудового договора с педагогическим работником является ...
- 2. Дайте развернутые ответы на вопросы: назовите основные цели осуществления сбережений. Что, на ваш взгляд, отличает сбережения от инвестиций? Сформулируйте свои основные цели осуществления сбережений.
- 6. Use the prompts to complete the dialogue.
- 4. Tom .... (watch) a film on television now. He .... (not/often/do) this.
- 3. Rose .... (talk) to that French tourist at the moment. She .... (speak) French well.
- 5. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.
- 4. Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.
- 3. Complete the gaps with the correct word.
- 2. Find the odd word.
- 1. Write the names of the seasons. What season is it now?
- 14. Прямой участок шоссе длиной 600 м и шириной 13 м надо заасфальтировать. На каждые 100 м² требуется 3 т 850 кг асфальта. Сколько потребуется асфальта, чтобы покрыть весь участок?
- Событию А в ходе некоторого эксперимента благоприятствует столько элементарных событий: 4. Событию В благоприятствует столько элементарных событий: 25. Из этих 25 элементарных событий ни одно не благоприятствует событию А. Сколько элементарных событий благоприятствует событию AUB?
- 175. В таблице приведено распределение рабочих одного цеха некоторого завода по количеству изготовленных за смену деталей. Найдите: 1) моду полученных данных; 2) относительную частоту, соответствующую изготовлению 15 деталей.
- 174. Найдите среднее значение, моду, медиану и размах совокупности данных: 1) 3,1; 3,4; 4,2; 4,7; 5,3; 5,3; 5,5; 2) 5, 11, 14, 14, 17, 19, 19, 26, 29, 38.
- 173. В выборке из 25 чисел число 9 встречается 12 раз, число 8 встречается 9 раз и число 15 встречается 4 раза. Найдите среднее значение этой выборки.
- 10. Two boys are next to the fence. They are ______ the animals.
- 9. Look at the black cat. It is ______ on the bench.
- 8. There is a brown dog. It is ______ on the grass.
- 7. The small ______ is eating a carrot under the bush.
- 6. Can you see the goldfish? They are ______ in the water.
- 5. Watch out! A red ______ is flying in the sky.
- 4. There is a strong tiger. It is ______ the big tree.
- 3. The ______ are very beautiful. They are dancing now.
- 2. I can see two funny ______ trees.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 20 Вт, а на второй — что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 40 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Почему на Дальнем Востоке часто бывают землетрясения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.