База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я возвращался с охоты и шел по аллее сада.
- Calculate the following expression: 16/19 + 3/5 * (7/12 - 3/24)
- 4. Find the answer:
- 3. Match the Russian & English variants:
- 2. Fill in the gaps with the proper verbs am / is / are:
- 1. Choose the right variant:
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 6. Вспомните, кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проводит весело время в деревне, на природе. Опишите природу и состояние героя. Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (Объём не менее 50 слов)
- Выберите из списка точки, лежащие вне угла АОВ.
- The image contains a table with dimensions and volumes. The task is to fill in the missing volume values. The formula for the volume of a rectangular prism is Volume = Length × Width × Height.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Какие углы на рисунке являются острыми, тупыми, прямыми. Распределите по группам.
- Расположите в хронологической последовательности события:
- Постройте график функции y = { -x^2 + 6x - 9, если x ≥ 2; -x, если x < 2. }
- 1. Запиши определение. Глобальные проблемы -
- 4. Мой край в XIV — первой трети XVI в.
- 3. Жизнь и быт русских людей в XIV — первой трети XVI в.
- 2. «Пороховая революция» в Европе и России.
- 1. Из истории государственной символики России (XIV–XV вв.).
- Какой формулой задается функция, график которой изображен?
- Команды сыграли два тайма по 45 минут с перерывом между таймами 15 минут. Гриша и Гоша после футбольного матча поехали домой. Гоше до дома добираться ровно 50 минут, а дорога от Гошиного дома до Гришиного дома занимает 35 минут. Во сколько Гриша будет дома, если известно, что он проводил друга?
- Мог ли быть автором произведения один из заговорщиков, участвовавший в событиях и видевший все сцены своими глазами?
- Позволяет ли текст ответить, почему князя убили? Приведите фрагмент «Повести...». Фрагмент описывает повод или причину события? Свой ответ аргументируйте. Какие еще причины могли привести к трагедии?
- Кто участвовал в заговоре против Андрея Юрьевича?
- 1 A: What is Wendy going to do on holiday? B: She's going to go camping.
- 3 Look, ask and answer. 1 Wendy: go camping, 2 Ral & Ang: go to the mountains, 3 Jake: go to the seaside, 4 Carla: go to the lake
- 2 Talk with your classmate. 1 Are you going to watch a video this evening? 2 Is your friend going to play tennis after school? 3 Are your parents going to visit their friends on Saturday? 4 Is your grandma going to make a cake on Sunday? 5 Are your grandparents going to work in the garden at the weekend?
- 1 What are you and your family going to do this Sunday? Tell the class.
- Дополни предложения так, чтобы получились верные утверждения.
- Что такое КАМЕРНАЯ скульптура?
- От какого слова образовался термин ИМПРЕССИОНИЗМ?
- Как изобразить предмет в правильных пропорциях?
- Какие материалы используют художники для создания ГРАФИЧЕСКОГО пейзажа?
- Отличительные черты ГРАФИЧЕСКОГО портрета.
- В какой период впервые появилось достоверное изображение города?
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите один любой фактор, влияющий на спрос и проиллюстрируйте примером его влияние на поведение потребителей.
- Составьте краткое описание одного из природных районов; предложите своим одноклассникам определить, о каком из районов идёт речь, и обосновать собственную точку зрения. Например: «Это — одна из крупнейших по площади равнин земного шара. В её основании расположена плита молодой платформы. Территория ещё относительно недавно была дном моря, о чём свидетельствуют мощные толщи осадочных пород палеогенового и неогенового возраста. Абсолютные высоты большей части территории не превышают 200 м. В недрах района залегают крупнейшие в России запасы нефти и природного газа. Освоение природных ресурсов затрудняют высокая заболоченность и многолетняя мерзлота».
- Рассмотрите иллюстративный материал учебника и подберите иллюстрации, относящиеся к различным природным районам, которые помогут в создании «образа территории».
- Используя карты атласа и другие источники географической информации, заполните таблицу «Крупные природные районы».
- Перечислите виды хозяйственной деятельности, свойственные главным природным зонам. Заполните таблицу. При необходимости воспользуйтесь текстом учебника.
- Выберите, какие из нижеследующих высказываний соответствуют содержанию текста: 1) автор предлагает читателю двигаться вместе с ним с юга на север; 2) большую часть текста занимает описание лесостепной зоны; 3) население зоны занимается главным образом животноводством; 4) степь — безлесная природная зона; 5) зоне, которая описана в тексте, свойственна эрозия почв; 6) в тексте автор описывает балки, ошибочно называя их оврагами; 7) в степной и лесостепной зонах выпадает мало атмосферных осадков.
- Какой из видов лесов и по каким причинам в наибольшей степени пострадал в результате хозяйственной деятельности человека?
- Назовите безлесные природные зоны России и объясните причины отсутствия в них деревьев.
- Объясните, как соотносятся понятия «природный комплекс» и «природная зона».
- 2. Запишите глаголы в форме прошедшего времени женского рода. Подчеркните гласные перед -ть и суффиксом -л-.
- 1. Раскройте скобки, поставив глаголы в форму прошедшего времени. Выполните задания. (1) Одинокая капля дождя (упасть) в воду, от неё (пойти) нас (зашевелиться) (3) Вся вода (покрыться) маленькими кругами. (2) Вокруг слабый звон (поплыть) в разрыве туч (светить) и степь (дымиться) над омутом. (4) Далеко солнце, и (блестеть) 1) Подчеркните номера сложных предложений. 2) Запишите выделенное словосочетание из предложе-ния 3 в форме единственного числа дательного па-дежа. Выделите окончания слов. 3) Определите число и падеж выделенного имени суще-ствительного в предложении 4.
- Solve the system of equations: a) { 2x - 3y = 5 x - 6y = -2
- 1. В магазине проходит рекламная акция: покупая две пачки молока, третью пачку покупатель получает в подарок. Пачка молока стоит 95 рублей. Сколько пачек молока сможет купить Ба, имея 500 рублей?
- Какие организмы относятся к первичноротым животным, а какие - к вторичноротым?
- Заполни пропуски, и ты узнаешь, сколько секунд на спасение города у ребят.
- 2 часа 30 минут 7 секунд в секунды.
- Прочитай комментарии пользователей к статье. Какой из них противоречит принципам волонтёрства?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Уральском федеральных округах.
- 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была менее 3000 тыс. га?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: орляк обыкновенный, лютик едкий, ламинария. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 3. Отметьте варианты, в которых слово с частицей пишется раздельно. а) однако(ж) б) довольно(таки) в) едва(ли) г) сразу(то) д) если(бы) е) когда(же) ж) (не)забывать з) (кое)где
- 2. Отметьте варианты, в которых слово с частицей пишется через дефис. а) сказал(бы) б) где(бы) в) вскипяти(ка) г) вряд(ли) д) где(то) е) что(либо) ж) что(же) з) какой(нибудь)
- 1. Исправьте её. а) За два года совместной деятельности он ни разу не видел Степаныча таким. б) Мы не нашли не одного гриба. в) Село с недостроенною церковью продала уже казна, к счастью, не при жизни Еремея Лукича. г) Да и сверх того, человек он был чистый, ни замешан-ный ни в чём. д) Судьба ни разу не доводила его до отчаяния. е) О «Хирургии» до сих пор ни слуху ни духу. ж) И подлинно, кто не придёт к воротам, они не заперты никак.
- 10. Точка А(m; n) принадлежит графику функции y = √х. Найдите m и n, если известно, что m = 13n.
- 9. Даны функции f(x) = |x| и g(x) = √х. Найдите значение выражения g(f(-1/9)).
- 8. Постройте графики функций f(x) = -8/x и g(x) = x - 6 и найдите координаты их общих точек.
- 7. Известно, что функция y = k/x принимает положительные значения при x ∈ (-∞; 0). Приведите пример такой функции.
- 6. Найдите два последовательных целых числа, между которыми заключено число -√75.
- 5. Найдите значение выражения f(4) + g(-3), если f(x) = -16/x и g(x) = x³.
- 4. Дана функция f(x) = |x|. Сравните значения выражений f(-4,8) и f(4,83).
- 3. Найдите значение аргумента, при котором значение функции f(x) = x³ равно 64.
- 2. Для функции f(x) = 10/x верным является равенство: a) f(2) = -10; б) f(2) = -5; в) f(2) = -100; г) f(2) = -1.
- 6. Работайте в парах. Представьте, что вы на празднике. Используйте фразы ниже, чтобы разыграть разговоры, как в примере. Расспросите о: музыке, еде, костюмах, развлечениях, гостях.
- г) 2(x² + 2x + 1)² - (x + 1)² = 1.
- B) (x²-3x)² + 3(x²-3x) - 28 = 0;
- Периметр квадрата равен 24 см. Найдите его площадь.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Из каких частей состоит текст Протокола?
- Выберите верные утверждения, применительно к распорядительной системе документации
- Какой вид протокола фиксирует обсуждавшиеся вопросы, фамилии докладчиков и принятые решения?
- установите соответствие между объектами двух столбцов
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «палата общин».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «палата общин»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 27-31 августа 1917 г. произошел
- Верно или неверно найдено значение выражения? Не выполняя вычислений, подчеркни ответ на вопрос: ВЕРНО НЕВЕРНО. Проверь ответ, выполнив вычисления. 15345:5:9·80=27008
- На трёх аллеях парка посадили 80 деревьев. На первой аллее посадили на 20 деревьев больше, чем на второй, а на второй — на 15 деревьев меньше, чем на третьей аллее. Сколько деревьев посадили на каждой аллее? Объясни выполненные действия. Закончи решение задачи.
- Составить памятку "Правила безопасного поведения при посещении массовых мероприятий"
- 5. На рисунке изображен график функции. Запишите: 5) промежутки убывания и возрастания
- 5. На рисунке изображен график функции. Запишите: 4) промежутки знакопостоянства;
- 5. На рисунке изображен график функции. Запишите: 3) нули функции;
- 5. На рисунке изображен график функции. Запишите: 2) область значений функции;
- 5. На рисунке изображен график функции. Запишите: 1) область определения функции;
- 4. Скорость света равна $3 \cdot 10^5$ км/с. Какое расстояние пройдет свет за $1.5 \cdot 10^7$ с?
- 3. Представьте число в стандартном виде: 2) 0,00048
- 3. Представьте число в стандартном виде: 1) 480 000
- 2. Упростите выражения: 2) 6a²b⁻⁴ ⋅ $\frac{1}{3}$
- 2. Упростите выражения: 1) (a⁻⁴)⁻³ ⋅ a⁻¹⁰
- 1. Вычислите: 1) 2⁻² ⋅ 2⁻³
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- Найдите значение выражения (4298+336·8):(206–199).
- Вычисли, какая энергия потребовалась бы для разделения m = 1 г ядер фтора \( ^{25}_{9}F \) на составляющие ядро протоны и нейтроны. Рассчитай, сколько тонн каменного угля потребуется сжечь для получения такой энергии.
- Solve the system of equations: $7x + 3y = 1$ $2x - 6y = -10$
- Solve the system of equations: $8x + 2y = 11$ $6x - 4y = 11$
- Solve the system of equations: $5x - 4y = 12$ $x - 5y = -6$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.