База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 42 = 14
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- History is _______ for me than Maths.
- This film is _______.
- Masha is _______ girl in our class.
- My sister is _______ at Maths than me.
- 2) The cat is _______ than the mouse.
- Спишите предложения, поставив отрицательный частицей не глаголами.
- Сгруппируйте однокоренные слова. Подчеркните непроверяемые безударные гласные.
- Замените выделенные слова и словосочетания глаголами, которые пишутся с не- слитно.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 1. Определите рисунок, на котором изображен график функции y = x³.
- 6. Определи энергетический выход ядерной реакции: Li₇³ + H³₁ → He₄² + He₄², если удельная энергия связи у ядра атома изотопа лития — 5,6 МэВ/нук, у гелия — 7,075 МэВ/нук.
- Определите максимальное изменение курса валюты за первые четыре дня.
- 8. Найдите значение выражения $$ \frac{\left(p^{5}\right)^{4} m^{22}}{(m p)^{18}} $$ при $p=5$, $m=\sqrt{3}$.
- Put the verbs in the past form
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Пуэрто-Монте (41°2' ю.ш. 72°56' з.д.), расположенном на территории Чили, и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе.
- Среди данных функций выберите линейные, закрасив соответствующие фигуры.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими бук- вами.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установи соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. ГРАФИКИ 1 2 3 КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k < 0, b < 0 Б) k < 0, b > 0 B) k > 0, b < 0 В ответе запиши номера графиков, соответствующие коэффициентам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- В каком разделе сформируете реестры документов местных поставщиков?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с леммингом.
- 4. Перед Вами изображение норвежского лемминга. 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- 3. Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещённости и влажности на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые будут изменяться в процессе эксперимента. 1) температура, при которой выращиваются растения 2) освещённость, при которой выращиваются растения 3) количество воды для полива 4) размер горшков, в которых находятся растения 5) количество азотных удобрений в почве Запишите в поле ответа номера выбранных параметров.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках листьев клёна днём происходит процесс, во время которого из воздуха поглощается углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- § 12. Культура башкир периода Золотой Орды. Принятие ислама. Что способствовало утверждению и распространению ислама в Башкирии? Как развивалась культура башкир в золотоордынский период?
- 4. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о процессе пребывания башкир и других народов в составе Золотой Орды.
- 3. Как ордынское завоевание повлияло на жизнь башкирских племён?
- 2. Какие повинности должны были нести башкиры?
- 1. В составе какого государства оказались башкирские племена после монгольского завоевания?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине на 8000 единиц товара.
- Найдите значение выражения: \(\frac{9}{11}+\frac{3}{5}:\frac{11}{40}\)
- Упражнение 3. Письменно перескажи содержание своей любимой книги. По выбору. Началом работы.
- Два резистора соединены параллельно, значения их сопротивлений такие: R1 = 5 Ом, R2 = 7 Ом. Общее напряжение в цепи 10 В. Чему равна мощность тока в первом резисторе, во втором резисторе и во всей цепи? Какое количество теплоты выделится за 30 с в первом резисторе, во втором резисторе и во всей цепи? Запиши ответы числами, округлив их до целых.
- Задание 6. Из пункта 2 § 20 выпишите группы (категории) крестьян, выделенные в тексте курсивом. Дайте их определение. Установите, положение какой группы крестьян было самым тяжёлым? Свой ответ объясните.
- Задание 5. В пункте 2 § 20 найдите признаки, которые позволяли делить крестьян на зажиточных, средних и беднейших. На диаграмме отметьте в процентном соотношении эти группы крестьян.
- 304. Спишите, употребляя глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Проверьте правильность написания слов по орфографическому словарю. Сформулируйте правило правописания безударных окончаний глаголов I и II спряжения. С тремя из данных словосочетаний составьте предложения.
- Мирный договор, заключенный с противником без согласия союзников, называется ... миром
- 14 Почему автор решила, что птенцу пошла впрок воробьиная наука?
- 13 Какие утверждения «Воробьиная наука» соответствуют содержанию текста?
- Dato: A₁A₂A₃A₄ — trapezo. Find the volume of the prism if the area of the base is 4 and the height is 6.
- 13 Тип 13 № 8436 i Решите уравнение 4x² - 20x + 25 = (3x+1)².
- 8. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 5. Реши примеры: 0+8 1+8 9-4 9-3 6+2 6+1 10-2+0 10-4+2 10-0-3
- 4. Вите 8 лет, а Ваня на 2 года моложе. Сколько лет Ване?
- 191. Прочитайте. Составьте предложение.
- 190. Прочитайте. Шёл по узкой тропинке, работал в книжном магазине, пришёл из музыкальной школы, вырос под высокой осиной, летел над ночным городом, плавал на большом корабле. Запишите сочетания слов без имен прилагательных. Подчеркните предлоги. Проверьте себя.
- Вспомните литературное произведение, которое Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, где героями являются животные. Чему может научить это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2. Монету бросили 50 раз. Известно, что орёл выпал 21 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
- 1. Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 17 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
- 10. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 2-3(
- Рассчитай, сколько нужно метров сетки, чтобы растянуть ее вокруг участка прямоугольной формы, у которого одна сторона равна 120 м, а другая 600 дм.
- 6 Complete the sentences. Use affirmative (√) or negative (x) present simple forms. (12 marks)
- 5 Complete the text using everyday object words and free-time activity words. (6 marks)
- 4. Задания 11, 12, 13 выполнять с использованием карты мира: к западу от Гринвича к востоку от Гринвича
- Природные зоны Земли, их обитатели выучить повторить параграфы 20-23 24 параграф выучить сделать план работы
- 4. Прочитай в учебнике (стр. 103–104) статью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна к 1970-м годам и какие проблемы возникли в жизни страны. Успехи страны 1) 2) 3) 4) Проблемы в жизни общества 1) 2) 3)
- 3. Недалеко от Москвы есть город Королёв, его называют космической столицей России. В честь кого назван этот город? Чем прославился этот человек?
- 2. Напиши, кто первым побывал в космосе.
- 1. Запиши годы, в которые происходили указанные события. На орбиту выведен первый искусственный спутник Земли Первый человек побывал в космосе
- Дракон похитил за год 140 овец, при этом 35% этих овец были белого цвета. Сколько белых овец похитил за год дракон?
- Масса одного кубического сантиметра пластика равна 1,3 грамма. Сколько центнеров в одном кубическом метре такого пластика?
- Эмоциональное истощение – это:
- 4. Кто из оренбуржцев героически сражался в годы Великой Отечественной войны?
- 3. В каких сражениях Великой Отечественной войны отличился А. И. Родимцев?
- 2. Когда А. И. Родимцев получил звание Героя Советского Союза?
- 1. Какое образование получил А. И. Родимцев?
- 3. Прочитайте текст. Определите главную мысль этого текста. 1) Найдите местоимения, определите их разряды. 2) Объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы предложений.
- 2. Спишите пословицы и подчеркните местоимения как члены предложения. Определите разряды местоимений.
- 1. Устраните недочеты в употреблении местоимений.
- Укажите множество значений заданной функции.
- Упражнение 3. По выбору ние началом раб абзаце свое книга твоя л 130
- По росинку. И напитка каж
- Найдите предложение с ошибкой, связанной с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм
- Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Произведения искусства воспринимаются всеми людьми одинаково. Б. В произведениях искусства используются художественные образы.
- Какие пары понятий характеризуют духовную сферу общества?
- В конце ХХ в. человечество столкнулось с новыми всеобщими проблемами, от успешности решения которых стала зависеть дальнейшая судьба всей планеты. Что можно отнести к этим проблемам?
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании сферы духовной культуры? Нация; цена; образы; идеи; объективность. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Найдите значение выражения |x +7| + |y - 4| при x = -5, y = -6.
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Тюльпана лесного?
- 11.3. Составьте описание плода Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Определите тип и класс животных, изображенных на фотографиях.
- Назовите эру и период, к которым относятся изображения. 1. Изображение окаменевшего насекомого (стрекозы). 2. Изображение окаменевшей раковины моллюска (аммонита). 3. Изображение окаменевшей рыбы.
- 6. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 72°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 5. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР = 15, CP = 6, DP = 10. Найдите АР.
- Чем большее значение в жизни людей приобретал город, тем
- Выберите ГОРОДСКОЙ пейзаж в изобразительном искусстве.
- Что такое ТОЧКА СХОДА в изобразительном искусстве?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.