База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой орган вырабатывает пищеварительные ферменты и инсулин?
- Р. яз: Вставь в слова пропущенные буквы. к...ртина, п...нал, д...журный, Р... ...ия, м...рко...ь, л...мон, в...р...бей, к...рова, д...вочка
- В первые дни Великой Отечественной войны были созданы ...
- Изучите график зависимости возрастного снижения выработки фермента лактазы у человека (по оси х отложен возраст (годы), а по оси у – средний уровень выработки фермента организмом (%). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость?
- Важнейшим центром биологических потребностей является: Выберите один ответ: о эпифиз о гипофиз о гипоталамус
- Как называется часть нервной системы, которая регулирует внутренние органы?
- Какой источник является открытым и обязательным для мониторинга цен при госзакуп?
- 4) В классе учится 28 учеников, что составляет 4% учеников всей школы. Сколько учеников учится в школе?
- 3) Бегун пробежал 300м, что составляет 60% всей его намеченной дистанции. Найдите длину дистанции.
- 2) В магазине 240 кг фруктов. За день продали 45%. Сколько килограммов фруктов осталось?
- 1) Билет в театр стоит 2500 рублей, а стоимость билета в кино составляет 20% от стоимости билета в театр. Сколько стоит билет в кино?
- Сколько центральных синапсов содержит простейшая рефлекторная дуга?
- Основная функция митохондрий: Выберите один ответ: Деление клетки Синтез белков Образование энергии (АТФ)
- 7. Взрыв газа в жилом доме привел к разрушению конструкций. Жилец одной из соседней квартиры оказался под обломками в завале. Какие действия ему следует предпринять в данной ситуации?
- 6. Население поселка Тирлян, расположенного на берегу р. Белой, получило предупреждение о возможности прорыва плотины. Как должно действовать население для сведения к минимуму ущерба и потерь в случае гидродинамической аварии?
- Какой позвонок соответствует проекции верхушки легкого сзади?
- 1: Сосчитай: 22 июня твердый согласный звук. Р. яз: Подчеркни буквы, обозначающие стол, стулья, тарелка, цветы, ромашка, календарь
- Вычислите в процентах массовую долю кремния в полевом шпате. Запишите число с точностью до десятых.
- Какой орган вырабатывает кортизол?
- Где происходит расщепление белков на аминокислоты?
- Где находится синусовый узел — "водитель ритма" сердца?
- Р. яз: Подчеркни буквы, обозначающие мягкий согласный звук. мягкий согласный звук. день, месяц, чашка, шило, альбом, мальчик 23 июня
- Самолёт пролетел 2500 км за 3 ч. В первый час он пролетел 2/5 всего пути, а во второй час – 30% всего пути. Какое расстояние пролетел самолёт за третий час?
- В инерциальной системе отсчёта сила F сообщает телу массой m ускорение a. Во сколько раз нужно увеличить массу тела, чтобы вдвое большая сила сообщала ему в той же системе отсчёта в 4 раза меньшее ускорение?
- Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 4 моль ионов.
- 4. Найти в диктанте сложное предложение, составит к нему схему.
- 3. Синтаксический разбор предложения: В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. - 1-й вариант Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры. - 2-й вариант.
- 2. Фонетический разбор слова: Осенью - 1-й вариант илистое - 2-й вариант
- 1. Разбор слова по составу: Солнышко, заглянет, бесконечным - 1-й вариант Зимовкой, выбирают, илистое - 2-й вариант
- 3. Put in the correct verb form into the gap. Use Simple Past.
- c) geg: Deltoid β = 80 mm (8 cm) α = 90° β = 100° ges: K, u, A, a, t, e messen
- В трапеции ABCD BC = 6, BD = 12, AD = 24. Докажите, что треугольники BCD и ABD подобны.
- Какая ситуация в межличностных отношениях может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два конструктивных способа поведения в подобной ситуации, которые приведут к её успешному разрешению. Кратко поясните преимущества каждого из способов.
- Два стрелка стреляют по одной мишени, делая независимо друг от друга по два выстрела. Вероятность попадания в мишень первого стрелка равна 0,5, для второго – 0,6. Построить ряд распределения Х и найти М (Х), D(X), где Х – общее число попаданий.
- Найти математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратическое отклонение ДСВ
- Сложите: 2/3 + 2/3 4/9 + 1/6 6/7 + 9/21
- Сравните дроби: 7/12, 5/7; 2/5 и 3/7; 11/20 и 8/15; 3/8 и 1/6; 9/16 и 7/12.
- 6. Запишите в виде десятичных дробей 12/25 со знаменателем 100 и 11/125 со знаменателем 1000. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: 5/6 и 7/12; 2/21 и 3/14; 7/15 и 5/18 и 11/30.
- 5. Запишите дроби 0,8; 0,44; 0,025; 0,004; 0,0125 в виде необратимой обыкновенной дроби.
- 4. Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби 120/300 и сократите эту дробь.
- 3. Сократите дроби 10/15, 12/18, 24/48, 28/35 8*11/33*4 18*25/75*12 6*7+7*5/49
- Из предложенного перечня выберите схемы двух экзотермических реакций. 1) NaOH + HCl → NaCl + H₂O 2) CaCO₃ → CaO + CO₂ 3) S + O₂ → SO₂ 4) N₂ + O₂→ NO 5) Fe(OH)₂ → FeO + H₂O
- 5. В результате нештатного сброса воды на Красноярской ГЭС уровень воды в реке Енисей вырос на 7 метров. Вопросы: 1. Укажите тип возникшей чрезвычайной ситуации. 2. Какие природные явления могут вызывать указанный вид ЧС? 3. Укажите мероприятия ГОЧС по предотвращению возникшей ЧС. 4. Укажите действия населения при возникшей ЧС. 5. Какие еще известны вам ЧС природного характера?
- 4. Житель многоэтажного дома проснулся от страшного, грохота, рушились стены и перекрытия, слышался звон разбивающегося стекла, крики и стоны людей. Обрушившаяся потолочная плита зависла на спинках кровати, человек успел осознать, что он чудом остался жив. Что могло быть причиной создавшейся ЧС? Что следует сделать потерпевшему в подобной ситуации?
- 3. Вы сидите дома или на службе и вдруг чувствуете слабый толчок. Что это? Наверное, в соседней комнате кто-то уронил что-то тяжелое или на улице в стену дома врезался автомобиль — предполагаете вы. Толчки нарастают. Лопнуло, посыпалось со звоном оконное стекло. Полетели с полок книги, самопроизвольно отъехал от стены тяжелый шкаф. А вот уже, раздирая обои и штукатурку, поползли по стенам трещины, зашатался, запрыгал под ногами пол. Вы понимаете, что это — __________. Ваши действия?
- c) geg: Deltoid b = 80mm (8 cm) a = 90° B = 100° ges: K, u, A, a, t, e messen
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение На ошибках учатся.
- 7) Замени слово «блестящий» из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Блестящий —
- 6) Как ты понимаешь значение слова «плавание» («плавания») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Плавание — это
- Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом фосфора(V)? 1) N2O 2) H2O 3) Ba(OH)2 4) SO3 5) Zn(OH)2 Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Из предложенного перечня веществ выберите двухосновную кислоту и соль. 1) HNO2 2) NaH2PO4 3) H3PO4 4) H2SO3 5) NH2H2O Запишите в поле ответа сначала номер двухосновной кислоты, а затем номер соли. Ответ:
- Какие два утверждения верны для характеристики как натрия, так и водорода? 1) В соединениях проявляет только положительную степень окисления. 2) На внешнем энергетическом уровне этого химического элемента находится только один электрон. 3) Соответствующее простое вещество является металлом. 4) Значения их электроотрицательностей больше, чем у лития. 5) Химический элемент образует высший оксид состава Э2О. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. 1) HNO3 2) NaF 3) SiCl4 4) NH4Br 5) Cu Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления фосфора в этом веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Ca3(PO4)2 Б) Mg3P2 B) K2HPO3 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ФОСФОРА 1) +5 2) +3 3)+1 4)-3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Задание №3. Решите неравенство методом введения новой переменной √x - √x - 2 > 0;
- c) geg: Deltoid b = 80mm (8cm) α = 90° β = 100° ges: K, u, A, a, t, u, e messen
- 8. Сравните дроби:
- 4. Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби и сократите эту дробь.
- 3. Сократите дроби
- Оля, Денис, Витя, Артур и Рита бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- Свежие фрукты содержат 78 % воды, а высушенные — 22 %. Сколько сухих фруктов получится из 78 кг свежих фруктов?
- Сравните дроби: а) \( \frac{3}{5} \) и \( \frac{7}{12} \); б) \( \frac{2}{5} \) и \( \frac{3}{7} \); в) \( \frac{11}{20} \) и \( \frac{8}{15} \); г) \( \frac{3}{8} \) и \( \frac{1}{6} \); д) \( \frac{9}{16} \) и \( \frac{7}{12} \).
- 7. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: а) \( \frac{5}{16} \) и \( \frac{7}{12} \); б) \( \frac{2}{5} \) и \( \frac{3}{7} \); в) \( \frac{11}{15} \), \( \frac{18}{30} \) и \( \frac{7}{15} \).
- 3
- 2
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- 1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- 6. Look, ask and answer. Then write.
- 5. Look, ask and answer. Then write.
- 3. Look, ask and answer. Then write.
- 2. Look, ask and answer. Then write. Can he play soccer? No, he can't.
- 1. Look, ask and answer. Then write. Can he play basketball? Yes, he can.
- Найдите значение выражения (√5-√3)(√5+√3).
- В прямоугольной трапеции ABCD CD - большая боковая сторона. Диагональ АС перпендикулярна CD. Треугольник ACD равнобедренный. Найдите площадь трапеции ABCD, если CD = 12.
- Как называют тип культурного-просветительского учреждения, представленного на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры. С какими формами (областями) культуры связана деятельность этих учреждений? (Назовите любые две формы (области).) Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых вида/типа учреждений.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Выпишите определения с определяемыми словами.
- Какая отрасль научного знания может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две любые функции науки в современном обществе и кратко поясните каждую из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 4. Прочитай предложение. Выпиши и охарактеризуй каждый из них. Мальчик изредка выставлял головку наружу и осматривался.
- 2. Во время прогулки по лесу в пожароопасный период (сухая погода и ветер) Вы уловили запах дыма, и определили, что попали в зону лесного пожара. Ваши действия?
- 1. Установите соответствие между видом чрезвычайной ситуации и ее характеристикой: 1. Локального характера 2. Муниципального характера 3. Регионального характера 4. Межрегионального характера 5. Федерального характера А. Затрагивает территорию двух и более субъектов РФ, количество пострадавших – 51-500 человек либо размер ущерба 5-500 млн. руб. Б. Количество пострадавших свыше 500 человек либо размер ущерба свыше 500 млн. руб. В. Не выходит за пределы территории объекта, количество пострадавших не более 10 человек или размер ущерба не более 100 тыс. руб. Г. Не выходит за пределы территории одного поселения, количество пострадавших не более 50 человек либо размер ущерба не более 5 млн. руб. Д. Не выходит за пределы территории одного субъекта РФ, количество пострадавших - 51-500 человек либо размер ущерба 5-500 млн. руб.
- 14. Choose the correct response.
- 10) ___ the exercise difficult?
- 9) When ___ your birthday?
- 8) Why ___ you late?
- 7) The days ___ sunny.
- 6) I ___ not tired.
- 5) Where ___ you?
- 4) The man ___ hungry.
- 3) What ___ the pet's name?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики А, Б, В.
- Найдите значение выражения \((\sqrt{5}-\sqrt{3})(\sqrt{5}+\sqrt{3})\).
- Найдите корень уравнения \(4(x-8)=-5\).
- Найдите значение выражения \(\frac{1,7+3,8}{2,2}\).
- В зимней реке сумрачно и глухо. Не просвечивает сквозь воду солн це, не блестит песок, не цветут подводные травы. В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. Ещё осенью рыбы соб ираются в стада и выбирают место для зимовки. Широкий плоский лещ перед зимовкой поднимается на поверхность, л ежит здесь и прощается со светом и воздухом. Потом он стремительно бр осается в глубину и ложится на дно. Сазаны выбирают дно илистое. Весё лые проворные окуни любят устраиваться на зиму среди камней. Щуки и судаки рядами дремлют в тёмных ложбинках. Пойдёт время к весне, сгонит солнышко лёд и заглянет в реку. Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры. (100 слов) (По Л. Карпову) Грамматические задания 1. Разбор слова по составу: Солнышко, заглянет, бесконечным - 1-й вариант Зимовкой, выбирают, илистое - 2-й вариант 2. Фонетический разбор слова: Осенью - 1-й вариант илистое - 2-й вариант 3. Синтаксический разбор предложения: В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. - 1-й вариант Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры. - 2-й вариант. 4. Найти в диктанте сложное предложение, составит к нему схему.
- В прямоугольной трапеции ABCD CD - большая боковая сторона. Диагональ АС перпендикулярна CD и треугольник ACD равнобедренный. Найдите площадь трапеции ABCD, если CD = 12.
- 6 Напиши трёхзначные числа, при которых неравенства будут верными.
- 5 Реши задачу. Запиши решение сначала по действиям, а потом выражением. В школьную столовую привезли 8 кг лимонов, яблок на 37 кг больше, чем лимонов, а слив на 18 кг меньше, чем яблок. Сколько килограмм слив привезли в школьную столовую?
- 4 Вычисли и запиши ответы.
- 10) Число 842 увеличь на произведение чисел 7 и 9.
- 9) Уменьши 480 в 4 раза.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.