База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 188. Придумайте пример алгоритма, который вписывается в следующую блок-схему. (The image shows a flowchart with multiple rectangular boxes stacked vertically, connected by arrows, with a rounded rectangle at the top and bottom.)
- С помощью какого суффикса образуются глаголы в прошедшем времени?
- 15. Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) Cl⁺⁵ → Cl⁺⁷ Б) N₂⁰ → 2N⁻³ B) Mg⁺² → Mg⁰
- 14. Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращенное ионное уравнение реакции S²⁻ + 2H⁺ = H₂S
- 13. Из предложенного перечня выберите два вещества, при полной диссоциации которых образуется 1 моль катионов и 1 моль анионов. Запишите номера выбранных ответов. 1. Cu(NO3)2 2. Na3PO3 3. NH4NO3 4. Ba(OH)2 5. FeSO4
- What are the contact phone numbers?
- What is the name of the learning system?
- Which option is selected?
- What are the options for the answer?
- What is the question?
- Упростите числовое выражение (√2-1)√3+2√2+ (1 - √3) √4+2√3.
- 6 Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3? Строение атмосферы KM 2000 800 100 50 20 0 5 4 3 2 1 Ответ:
- 5 Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину? 1) Обь 2) Амазонка 3) Конго 4) Янцзы Ответ:
- ВПР. География. 6 класс. Образец Или 4 В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Оби? 1) Обь берёт начало в Алтайском крае, недалеко от города Бийска при слиянии двух рек. 2) Половодье на Оби приходится на весну и начало лета. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется. 4) Обь собирает свои воды с территории общей площадью более 2 990 000 км². Ответ:
- Укажи, до какого разряда выполнено округление числа: 26238 ≈ 26240.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие биотические факторы влияют на жизнедеятельность клюквы? Запишите в поле ответа названия двух любых биотических факторов. Ответ: Фактор 1. Фактор 2.
- 10*. В общей тетради 48 листов, это в 4 раза больше, чем в ученической. Сколько листов в двух общих и 10 ученических тетрадях? Ответ: в двух общих ____, в 10 ученических ____
- 9. Сторона квадрата 6 см, а стороны прямоугольника 4 см и 9 см. Сравнить площадь и периметры этих фигур.
- 8. Магазин закрыли в 7 ч. вечера, он работал в течение 9 ч. Когда открылся магазин? Ответ:
- 7. Ящик весит 2 кг, а сливы, которые находятся в нем, в 7 раз тяжелее. Сколько весит ящик вместе со сливами? Ответ:
- 6. Решить задачу. У продавца было 40 красных шаров, - часть этого количества. Синие шары, а желтых было в 7 раз больше, чем синих. Сколько всего шаров было у продавца? Решение:
- e VS Past Simple Toy Story 2. Fill in the gaps. a. Andy _______ his toys to the park every Saturday. (take) b. Yesterday Woody _______ on the shelf all day. (not / sit) c. Last week Buzz (try) _______ to fly, but he _______ . (try, fall) d. Mr. Potato Head usually _______ funny faces. (make) e. Two days ago Andy _______ one of his toys, but then he _______ it. (lose, find) f. Toys _______ in the park. (not / walk)
- 80 м 5 см - 8 дм 7 мм - 4 м 89 мм =
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80 %) и большая часть массы (почти 70 %) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой.
- № 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, <BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка каса Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите уго
- 2. На сколько давление воды на глубине 10 м больше, чем на глубине 1 м?
- 1. Вычислите давление жидкости плотностью 1800 кг/м³ если высота столба жидкости 0,1 м.
- 1. Чем определяется давление жидкости на дно сосуда? 2. Почему для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда можно использовать одну и ту же формулу? 3. Как рассчитать давление внутри жидкости на глубине h?
- 9. Замените словосочетание «солнечный луч», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Альпинистам до вершины осталось не более (полтораста) метров.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Поск (1) тителей Ботанического сада вп. (2) чатлил заботла (3) во огорож (4) нный яркими кустами пал (5) садник с бл (6) рюзовыми нарциссами и фиолетовыми настурциями.
- 7. Ваню попросили определить толщину листа бумаги. Для измерения он взял пачку листов бумаги и линейку (см. рис.).
- 6. Для постройки гаража дачнику не хватило песчано-цементной смеси. Для её изготовления было дополнительно заказано 300 кг песка. Но тележка, в которой можно его перевозить, вмещает только 0,015 м³. Какое максимальное число раз дачнику придется загружать эту тележку для перевозки всего песка? Плотность песка при его насыпании в тележку (так называемая насыпная плотность) 1600 кг/м³.
- 5. Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без оберток). Для того, чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 50 грамм и две гирьки массами по 20 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 50 грамм, одна массой 15 грамм и одна массой 5 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористым, а второй - более плотным. Чему была равна масса плитки пористого шоколада? Ответ запишите в граммах.
- 4. Апельсин, лежащий на столе в вагоне движущегося поезда, при экстренном торможении поезда начнет катиться в направлении движения этого поезда. Какое физическое явление иллюстрирует этот пример? Объясните это явление.
- 3. Группие туристов нужно было пройти за день по проселочной дороге 20 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа, и сколько времени прошло с момента начала пути.
- 2. Александр гуляет со своими друзьями по прямой аллее в парке, и они играют в прятки. Когда Александр устал, он лег на траву и уснул. За время, пока Андрей спал, его друзья продолжали играть в прятки. Когда Александр проснулся, он сел в парке и стал ждать друзей. Сколько часов спал Андрей?
- 1. Андрей жив в пути около 288 км. Сколько времени поезд пробыл в пути, если средняя скорость поезда была равна 48 км/ч?
- In the given image, there is a computer screen displaying a webpage. Please extract all the visible text content from the image, including the browser tabs, website content, and any other visible text elements.
- Отметь ряд, в котором приведены формулы веществ, реагирующих с углекислым газом.
- Определите медиану числового ряда: 533, 643, 1423, 547, 679, 235, 477, 234.
- Задание 3. Нарисуйте по координатам Ёлочка: (0;14); (2;11); (1;11); (3;9); (1;9); (4; 6); (2;6); (5;3); (1;3); (1;2); (-1;2); (-1;3); (-5;3); (-2;6); (-4;6); (-1;9); (-3;9); (-1;11); (-2;11); (0;14). Созвездие Дракона: (-9;-4), (-8;1), (-4;4), (-2;6), (-1,5;3,5), (1;1), (3;-3), (4;-5), (6;-5), (6;-3), (6;4), (7;6), (5;6), (4;5), (6;4). Ракета 1) (1; 5), (0; 6), (-1; 5), (0; 4), (0; -8), (-1; -10), (0; 1), (0; - 8). 2) (-4; -6), (-1; 10), (0; 12), (1; 10), (4; - 6), (-4; - 6). 3) (-3; -6), (-6; -7), (- 2; 1), (-3; -6). 4) (2; 1), (3; -6), (6; - 7), (2; 1).
- Задание 2. Выписать точки, которые лежат 1) На оси Ох 2) На оси Оу 3) В 1 четверти 4) Во 2 четверти 5) В 3 четверти 6) В 4 четверти
- Задание 1. Заполните пропуски. 1) Ось ординат – это ... 2) Отрицательные направления: ... 3) Первая координата точки - ... 4) Начало координат – это точка ...(...; ...) 5) Для определения точки в координатной плоскости необходимо (1,2,3) чисел; А(...; ...) 6) Поставить вместо «...» знаки «+», «-» или «0», если точка лежит а) во 2 четверти, то А(... ; ...) б) в 3 четверти, то А( ... ; ... ) в) на оси Ох, то А(...; ...)
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Красота природы легче всего открывается рыболову. 2) Любой человек будет вспоминать день, проведённый на реке. 3) На реке можно услышать птичий пересвист, курлыканье журавлей, надышаться запахом трав. 4) Рассветная звезда дрожит, как осколок драгоценного камня. 5) Можно быстро забыть тишину ночи, которая дышит сыростью лесных чащ Ответ.
- 36. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 11°. Ответ дайте в градусах.
- 35. Отрезки АС и BD - диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 26°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 34. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 94°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 33. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 112°. Ответ дайте в градусах.
- 32. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 124°, угол CAD равен 51°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 31. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и угол АВС равен 47°. Найдите угол ВОС. Ответ дайте в градусах.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является(-ются)
- 10. Тренер остановил секундомер. Секундная стрелка оказалась на значении 25, минутная осталась на значении 60 (см. рисунок). Чему равна градусная мера угла, образованного минутной секундной стрелками?
- 6 Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577–1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов ______(А), направился к берегам ______(Б), пересек Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели ______(В), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 5 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у острова Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- 15) We ___ at 7 pm at the cafe near your house. (договорились заранее) will meet are going to meet are meeting
- 14) Be careful! You ___ fall! will are going to are falling
- 13) The bag looks heavy. I ___ carry it for you. will am going to am carrying
- 12) Sorry, I can't. I ___ the dentist tomorrow morning. will visit am going to visit am visiting
- Таблица 9.4. Вписанные углы. Найти x, y (O — центр окружности).
- К кондиционным способностям относятся:
- 1. Вспомни, какую войну называют отечественной. Сравни две отечественные войны нашей страны. Заполни таблицу.
- Use must or mustn't to fill the gaps.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Верны ли следующие суждения? А. Физическое выветривание характерно для районов с большими и резкими перепадами температур и сухим воздухом. Б. Равнины высотой от 0 до 200 м над уровнем моря называются низменностями. Верно только Б. Оба суждения неверны. Верны оба суждения. Верно только А. Ответить
- Make the sentence negative using the full form. I usually spend my holidays with my family.
- 2. b) Read the statements and choose T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2. a) Look at the title of the text. What do you expect to read? Listen, read and check.
- 1. Match the buildings to the countries. What is so special about these buildings?
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Паслёна чёрного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) кисть 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 11.3. Составьте описание плода Паслёна чёрного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) орех 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 11.4. Каким способом распространяются семена Паслёна чёрного? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью насекомых Ответ:
- Итоговый тест (пересдача) Вопрос 2 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 00:59:27 Вопрос: Опрос интервью «Если вы случайно узнаете, что ваш коллега систематически совершает нечестные поступки по отношению к компании, в которой вы работаете, каковы будут ваши действия?» является ... вопросом Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- In the given image, what is the dominant color?
- Назовите российского монарха в период, когда была выпущена данная монета.
- 459 : 9
- 300 : 4
- 368 : 4
- 225 : 9
- 665 : 7
- 265 : 5
- Fill in the blanks with the prompts from the list: - sightseeing - visit the Kremlin - eat a sandwich - rent one - sleep - supermarket
- Русские земли в период ордынского нашествия в XIII в. Задания 1. Зелёной линией обведите общую границу русских княжеств и земель в начале XIII в. 2. Синим цветом подпишите названия государств, граничивших с русскими землями. 3. Стрелками чёрного цвета покажите направление похода полководцев Чингисхана. Подпишите над стрелками дату похода и имена полководцев. 4. Стрелками коричневого цвета покажите направления походов хана Батыя и его полководцев на Русь. 5. Красной линией обведите границу территории Руси, подвластной Золотой Орде (к концу 1250-х гг.). 6. Отметьте чёрными точками и подпишите города, разрушенные ордынскими войсками. 7. Красными стрелками нанесите направления походов Александра Невского. Подпишите даты походов. 8. Красными крестиками отметьте места сражений, выигранных войсками Александра Невского. Подпишите даты и названия сражений.
- №4. Площадь прямоугольника равна 14,5см², длина одной из его сторон равна 2,5см. Чему равна длина другой стороны?
- Вопрос 24 из 30 Вопрос: Инструмент в nanoCAD для автоматического определения оптимальной плоскости для построения называется: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • универсальной ПСК • трехмерной ПСК • динамической ПСК • мировой ПСК
- 1. Посмотри на часы и запиши время, которое они показывают. 1) It's half past ten 2) It's tree pm. 3) It's hihe pm.
- Вариант 12: 1) -83 / 1; 2) +78 / (+6); 3) 0 * (-60); 4) (-78) + 78; 5) (+2) * (-24); 6) -6 - (+65); 7) (-64) + 0; 8) -11 * 9; 9) (-72) / (-36); 10) 4 - (+46);
- Вариант 11: 1) -59 + 0; 2) +4 - 21; 3) (-77) / (-11); 4) (+82) - (-9); 5) 88 / (+2); 6) 0 * (-94); 7) -78 / 1; 8) (-89) + (+89); 9) +14 * (-2); 10) -73 - 6;
- Вариант 10: 1) -9 * 11; 2) (-64) / (-16); 3) +5 - (+38); 4) -26 + 26; 5) (+7) - (-27); 6) (-81) * 0; 7) -85 / (+1); 8) 29 * (-3); 9) +81 / 3; 10) 0 + (-21);
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до батутов.
- Верны ли следующие суждения о литосферных плитах? А. Литосферные плиты — крупнейшие блоки мантии, разделённые глубинными разломами. Б. Гренландия и Мадагаскар — крупные литосферные плиты, движущиеся относительно друг друга в разных направлениях.
- Какие из перечисленных горных пород являются метаморфическими?
- Ученик выполнял лабораторную работу по исследованию условий равновесия лёгкого рычага. Полученные им результаты для сил и их плеч представлены в таблице. | F1, H | l1, M | F2, H | l2, M | |---|---|---|---| | 40 | 0,4 | ? | 0,8 | Чему равна сила F2, если рычаг находится в равновесии?
- Найдите значение выражения $1 - \frac{4}{5} \cdot 2\frac{2}{9}$.
- No 1. y = x^2. Составить график функции.
- How do the children communicate in the village of Ubang?
- 3. I am wearing a coat and I have got an umbrella.
- 2. I am wearing a jacket and socks.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.