База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. I am wearing a coat and I have got an umbrella.
- 2. I am wearing a jacket and socks.
- 1. I am wearing a hat, a skirt and a T-shirt.
- 20 a have lunch b have a shower
- 19 a go to bed b go to school
- 18 a watch a video b listen to music
- 17 a carrots b potatoes
- 16 " a burgers b sandwiches
- 15 a ice cream b chocolate
- 14 a sofa b armchair
- 13 a kitchen b bathroom
- 12 a play basketball b play soccer
- 11 a ride a bike b fly a kite
- 10 a draw b read
- 9 39 a twenty-nine b thirty-nine
- 8 a jump b climb
- 7 a parrot b spider
- 6 a duck b frog
- 4 a cooker b fridge
- 5 a fish b mouse
- 3 a aeroplane b train
- 2 a horse b elephant
- 1 14 a fourteen b four
- 2. Укажи верный ответ: (базовый уровень) e.g. @ rubber b ruler
- 9. Гуманистами называли: a) жителей больших городов б) служителей католической церкви в) людей, придерживающихся светского взгляда на окружающий мир г) владельцев мануфактур
- 8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь. «Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным способностям далеко продвинулся в церковной иерархии; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Новоспасского монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649 г. стал Новгородским митрополитом, а в 1652 г. - патриархом». a) Филарет б) Иов в) Аввакум г) Никон
- 7. С именем Мартина Лютера связано: a) начало Реформации в Германии б) изобретение книгопечатания в) основание ордена иезуитов г) начало Великих географических открытий
- 6. Что из названного было последствием церковной реформы XVII веке, проведённой Никоном? a) учреждение патриаршества б) церковный раскол в) секуляризация церковных земель г) учреждение Синода
- 5. Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? a) недовольство городских низов деятельностью приказной системы б) ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов в) преследование старообрядцев г) введение в городах цехов и гильдий
- 4. Какое из положений содержалось в Соборном уложении 1649 года? a) объявление крепостного состояния крестьян наследственным б) запрещение передавать поместья по наследству в) установление Юрьева дня г) введение опричнины
- 3. Во время царствования Алексея Михайловича произошло: a) присоединение Казани б) присоединение Аляски в) присоединение Крыма г) воссоединение Украины с Россией
- 2. Как назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.: a) драккар б) каравелла в) галера г) линкор
- 1. Какое из перечисленных событий части I даны несколько ответов, из которых только один верный: a) начало царствования Бориса Годунова б) освобождение Москвы от поляков в) начало польской интервенции г) воссоединение Москвы от поляков
- Answer the questions as in the example. Example: Is his sister having a great time? No, she isn't.
- 10. the cats playing in the bedroom?
- 9. the parrot talking?
- 8. I flying a kite?
- 7. you drinking juice?
- 6. we swimming in the sea?
- 5. Dad driving a car?
- 4. Cathy dancing?
- 3. I having a great time?
- 2. Chuckles making a sandcastle?
- 1. you running in the garden?
- 2. Отметь правильную последовательность образования и выведения мочи. Запиши только буквы (без пробелов и в нужной последовательности):
- 1. Закончи предложение. Моча у человека образуется в
- Спишите, раскрывая скобки, поставьте недостающие запятые. Определите части речи омонимичных слов, запишите их в пустые ячейки таблицы.
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают с ______. В Северной Америке активная зона находится на ______, где сталкиваются ______ плиты. В Евразии таких зон две: на ______ плитой, и на ______ столкновение с ______ плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют ______».
- Вставьте пропущенные понятия. 1. ______ — это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. ______ — совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. ______ — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые ______ и ______ активность.
- Крупнейшие формы рельефа Земли: равнины, горы. Добавьте к каждой категории по 4 примера.
- 2. Match the jobs to the pictures.
- 6)*Задайте формулой линейную функцию, если график её проходит через точки А(2;3) и В(-1;-3).
- 5)*Найдите координаты точки пересечения графиков функций $y = -4x + 5$ и $y = 2x - 1$ (двумя способами)
- 4) На Рис. 1. показаны графики двух функций $y = 4x - 16$ и $y = kx + b$, найдите значение k и b, если графики данных функций параллельны.
- 3) Найдите значение k, если график функции $y = kx+3$ проходит через точку М(2;13)
- 2) Постройте график линейная функция $y = 2x + 1$ Используя график функции $y = 2x + 1$ а) найдите значение функции (y), при x=-2 б) при каком значении х значение функции равно -5 (y=-5)?
- 1) Дана линейная функция $y = 3x - 6$ а) найдите значение функции (y) при x=4 б) при каком значении х значение функции равно -9 (y=-9)? в) проходит ли график функции через точку С(-2;-12)?
- 8 Тип 17 1 В парке длина беговой дорожки составляет 500 метров. Из противоположных концов дорожки одновременно вышли танцор и бегун. Танцор движется со скоростью 1 м/с, а бегун — со скоростью 2 м/с. Какое расстояние будет между ними через 5 минут? Найдите все возможные варианты.
- Analyze the provided image and extract all text, organizing it into a JSON format.
- Блок «Методические компетенции» Задание 17. Система оценки. Выполните задания, связанные с системой оценки достижения планируемых результатов. 1. Какие из представленных суждений характеризуют оценочную деятельность учителя? Для каждого суждения из первого столбца подберите да или нет из второго столбца. А) Осуществлять оценку, воспринимая учащегося преимущественно как объект педагогического воздействия. Б) Способствовать активной учебной деятельности учащихся для освоения ими знаний в обществе. В) Использовать разнообразные методы и формы оценки в образовательном процессе. Г) Развивать личностные качества учеников, необходимые для решения повседневных задач в окружающем мире. Д) Планировать образовательные результаты в деятельностной форме для формирования обучения. Ответ запишите цифрами в таблице. Цифры в ячейки вносятся без дополнительных знаков препинания и символов. Пример: Ответ: A Б B Г
- 4 В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру. Ответ:
- 3 Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Автором системы воспитания и обучения войск, нацеленной на решительные действия и достижение победы над противником, выраженной в трудах «Полковое учреждение» и «Наука побеждать», является ____
- 21. Укажите название описанной тактики: «Тактика, применяемая в XVII-XIX веках, в рамках которой войска располагались в линию из нескольких шеренг. В России элементы этой тактики впервые были применены в сражении при Добрыничах (1605 г.)».
- 20. О какой советской государственной награде идет речь? «Первый орден СССР, учреждённый 1 августа 1924 года Постановлением Президиума ЦИК СССР. До появления в 1930 году ордена Ленина он являлся высшим орденом Советского Союза. Символика ордена отражала идеи и интересы нового советского пролетарского государства: в центре композиции развёрнутое Красное знамя с лозунгом «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!»; под ним скрещённые факел, винтовка, молот и плуг, прикрытые пятиконечной красной звездой с серпом и молотом в центральном венке; на красной ленте надпись «СССР»; обрамление в виде золотистого дубового венка».
- 19. При каком правителе был учрежден Орден Святого апостола Андрея Первозванного?
- 18: Какая из приведенных лент соответствует ленте медали Министерства обороны Российской Федерации «За воинскую доблесть» I степени?
- Выбери пример, который иллюстрирует влияние биосферы на литосферу.
- На площади цифрами отметь достопримечательности: 1. Храм Василия Блаженного 2. Колокольня «Иван Великий» 3. Спасская башня 4. Троицкая башня 5. Большой Кремлёвский дворец 6. Соборная площадь 7. Красная площадь 8. Успенский собор 9. Арсенал 10. Резиденция Президента России
- Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием?
- 15. Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются (-ется)
- Типичным представителем растительности какой природной зоны является баобаб?
- 16. Баобаб является характерным представителем растительного мира
- 15. Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18 °C – +20 °C) лето, нехолодная зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600–800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- На фрагменте географической карты схематично изображены очертания Большого пруда Екатерининского парка с островами (площадь одной клетки равна одному гектару). Оцените приближённо площадь Большого острова, изображённого на фрагменте. Ответ дайте в гектарах с округлением до целого значения.
- 5 т 30 кг - 48 ц 36 кг
- 6 т 760 кг + 6 т 670 кг
- 14 м 50 см - 10 м 40 см
- 4 км 615 м + 4 км 160 м
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 1,5 А. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме. 2 Ом 3 Ом 6 Ом'
- Если случайно поднести к носику кипящего чайника, то можно очень сильно обжечься, даже если на руку попадёт небольшое количество пара. Подсчитайте, какое количество теплоты выделится при конденсации 6 г водяного пара, если удельная теплота парообразования воды L=2300 Дж/г Ответ:
- Какие два вещества из предложенного перечня не вступают в реакцию с углекислым газом? 1. H₂O. 2. HCl. 3. Li₂O. 4. КОН. 5. P₂O₅. Запиши номера выбранных ответов (без пробелов и запятых).
- На льду перед хоккейным матчем наносят эмблему клуба в виде равностороннего треугольника со стороной 1/3 м. Чему равен периметр этой эмблемы?
- 7. К какому классу относят растение, лист которого показан на рисунке? Какое число тычинок, вероятнее всего, будет у изображённого растения?
- 6. К какому классу относят растение, корневая система которого показана на рисунке? Какое жилкование листьев будет характерно для этого растения? 1) Однодольные 2) Хвойные 3) Сфагновые мхи 4) Папоротниковые
- Make the sentence negative using the full form. Jenny wrote a letter to her sister two weeks ago.
- 12. Заработная плата и другие виды платы за наёмный труд; социальные пособия и пенсии; доходы от владения собственностью; доходы от сбережений, помещённых в банки и ценные бумаги – это ______ закончить определение
- 11. В России человек, достигший ______ ? ______ летнего возраста, уже может пойти работать. (указать возраст)
- 10. Что такое бизнес?
- 9. Зависит ли размер выплат по больничному листу от болезни?
- Какие из функций: y = (19x-7)/2; y = -7; y = 19 * |-7 + x| + 1; y = -7/x; y = x/7 + 1; y = 1/(x-7); y = -7x + 1 являются линейными.
- 3. Complete the text transforming capitalized words. The Flintstones are a 1) Stone Age. They look like a 2) Fred Flintstone works as an 3) of the crane at the Slate Rock. He is fat because he eats a lot, mostly food. He is a very 5) husband
- 2. Complete the text transforming capitalized words. 1) programmes about animals help children ask questions and find answers. The programmes present 2) facts about animals and nature in a manner. They show different animals in their 3) homes. They present facts about many 4) creatures, some of them can be very 5) 6)
- 1. Complete the text transforming capitalized words. We all like souvenirs from different cities and countries. Our 1) ells us much about the United Kingdom. His advice can be 2) shamrocks. Shamrock is a 3) From Wales bring a mug with a dragon. The 4) dragon is on the flag of the country. A good 5) souvenir is a toy red bus.
- 3. Допишите уравнения реакций. 1) CH2-OH | CH-OH + 3C15H31COOH <===> H2SO4(конц.) | CH2-OH 66
- 4) Выполни вычисления.
- 3) Объясни, как можно рассуждать, выполняя вычитание 13 - 4, и выполни вычисления.
- 2) Дополни рисунок, объясни, как можно выполнить вычитание 15 - 7, и вычисли.
- 1) Объясни, как выполнено вычитание 13 - 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.