База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Заполните в тетради таблицу «Влияние реформ 1860–1870-х годов в нашем крае».
- Между пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Укажите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 870 га. Овсом засеяно 335 га, на ячмень выделена половина всей площади не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Периметр квадрата равен 88 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Нужно перевезти 120 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки? Автомобиль | Грузоподъёмность, T | Стоимость одного рейса, руб. ---|---|--- Газель | 2 | 700 5-тонный грузовик | 5 | 1700 10-тонный грузовик | 10 | 3200 20-тонный грузовик | 20 | 7000
- Вал швейной машины за минуту делает 1260 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 17 сек. Найдите значение выражения: (5224 + 384 - 7) : (207 - 199).
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 34 A) 19 7 Б) 22 29 B) 13 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б B
- § 106. Словообразование Что изучается в словообразовании? Какие морфемы выделяются в слове? От чего и с помощью чего образуются новые слова? Назовите основные способы образования слов. Какие них чаще всего используются при образовании: а) существительных? б) прилагательных? в) глаголов? Приведите примеры. Что изучает этимология как наука?
- What is the name of the plant shown in the image?
- The user provided an image with a table comparing personal pronouns to possessive pronouns in Russian and English. The table lists the nominative case personal pronoun, its attached possessive form, and its absolute possessive form. The user did not ask a question, so I will describe the content of the image.
- 6.62 Какие цифры можно поставить вместо знака вопроса, чтобы неравенство было верным: a) 0,7? > 0,14; б) 0,2? < 0,27; в) 2,64 > 2,78; г) 7,91 < 7,71; д) 42,73 > 42,52; e) 0,0001 < 0,00?1?
- 6.61 Сравните числа: а) 6,563 и 6,589; б) 18,705 и 18,69; в) 27,199 и 27,2; г) 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; е) 3,84 и 0,1.
- Find the length of segment ER.
- 1. Listening (базовый уровень) Listen and write a name or a number.
- 27) 18,4 - 4 =
- 26) 10,08 - 0,5 =
- 25) 1,11 : 10 =
- 24) 3,02 + 7,8 =
- 23) 0,14 : 0,2 =
- 22) 10,043 - 7,43 =
- 21) 20 + 0,35 =
- 17) 0,58 + 1,42 =
- 16) 1800 - 0,04 =
- 15) 7 : 8 =
- 14) 16,39 - 1,19 =
- 13) 3 + 17,7 =
- 12) 2,15 - 1,1 =
- 11) 8,3 : 1000 =
- 7) 71,7 - 0,1 =
- 6) 2,4 + 10 =
- 5) 5 - 3,88 =
- 4) 4,4 : 0,01 =
- 3) 13,1 - 7,53 =
- 2) 0,78 + 1,035 =
- 1) 3,5 * 8 =
- 1 lemons limes onions oranges 2 mangoes snails limes grapes 3 carrots peas pineapples 4 bananas pears sandwiches Onions are vegetables.
- Выбери, в каком предложении идёт речь о приближённом значении. Е – Яблок в корзине 35. С - Население города - 25 000 чел. А – В классе учатся 25 детей. В – В алфавите 33 буквы. D – Книг на полке 20.
- На рисунке, данном в условии, начертите по сторонам квадратов какую-нибудь ломаную которая соединит точки С и D и будет иметь длину 54 см.
- Лист бумаги расчерчен на квадраты со стороной 6 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам квадратов. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рисунок). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашена только одна грань?
- 6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: a) -(2x³y²)² · 0,5x³y³; б) 18x²y⁵ · (-⁷/₉x⁴c²y); в) -2x⁴y² · (-5xy³)
- 5. Разложите на множители методом группировки: ac - 2a + 5c - 10
- 4. Разложите на множители, вынеся общий множитель за скобки: 4x² + 8xy
- 3. Разложите на множители, используя формулы сокращенного умножения: a) m² - 25; b) 9z² - 6z + 1
- 2. Выполните умножение многочленов: (3b + 2)(b - 5)
- 1. Упростите выражение: (5y² + y - 3) - (2y² - 3y + 1)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерны высокие температуры весь год, Колебания температур в течение года — всего несколько градусов. Количество осадков 1000–2000 миллиметров. Осадки приносят ветры с Атлантического океана.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a +x>0, b-x>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 50, а их произведение равно 400. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²-12х=-32.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- В начале ноября Марина с родителями ездила отдыхать в Турцию на Средиземное море. Вернувшись, она рассказала подруге о своих впечатлениях: «Мне понравилось: вода в море была тёплая, днём нежарко. Только вот каждый день, когда мы приходили на пляж после завтрака, с моря начинал дуть прохладный и довольно сильный ветер, а вечером, когда темнело, и купаться уже не разрешали, этот ветер стихал. Не понимаю, почему так происходило». Объясните Марине, почему ветер с моря дул только днём. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Match the words in bold to their meanings. Use some of them to complete the sentences.
- 3 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? Ответ: A+257=571
- 2 В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в муз а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? Ответ:
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 5. Часть 1 1 Представьте число 6 в виде дроби с числителем 48. Ответ:
- Выберите один из нескольких вариантов Верны ли следующие суждения о литосферных плитах? А. Литосферные плиты — крупнейшие блоки мантии, разделённые глубинными разломами. Б. Гренландия и Мадагаскар — крупные литосферные плиты, движущиеся относительно друг друга в разных направлениях.
- Use the prompts to complete the second part of the sentences.
- 1. Complet We all like 1) advice can shamrocks. From Wales dragon is or souvenir is a 2. Complete 1) questions a 2) 3) 4) 5) 6)
- Линейная функция задана формулой: y = 13x - 6. Найдите значение функции, если значение аргумента равно: -5.
- L2 u
- 0,8
- F2 u
- F1 u
- L1 u
- 0,4
- 16 Тип 16 № 4912 i Типичными представителями растительности какой при- родной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые деревья, мхи и лишайники? 1) тайга 2) тундра 3) смешанные и широколиственные леса 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Ответ:
- Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,8. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется не более двух попыток.
- 0. Фонарь расположен на столбе высотой 8,4 м и освещает человека ростом 2,1 м. Найди расстояние от столба до человека, если длина его тени равна 2,8 м. Ответ дай в метрах.
- Упражнение 6. К данным глаголам подберите антонимы. С полученными парами составьте предложения и запишите их. Открыть, веселиться, терять, защищать. Банк слов: грустить, обижать, находить, закрыть.
- 1. Энергия, необходимая для процессов жизнедеятельности человека, освобождается при
- 5. Если вы встретитесь с Президентом Российской Федерации, какие вопросы ему зададите? Запишите 2–3 вопроса.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При ______ (А) размножении потомство имеет наследственность, сходную с родительской. Бесполое размножение происходит с помощью ______ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием ______ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией в сравнении с наследственностью каждого из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A
- Communication 4 Read and match. (12 points) 1 Where are you going to go on holiday? 2 Who are you going to go with? 3 Where are you going to stay? 4 What are you going to do?
- 4. Найди ошибку В каком ряду допущена ошибка в определении наклонения глагола? Выпиши номер этого ряда. (Ответ запиши в виде числа.) 1. Пишете — повелительное наклонение. 2. Знал бы — условное (сослагательное) наклонение. 3. Выключи — повелительное наклонение. 4. Завершил — изъявительное наклонение.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ: А) А. Тасман Б) Ф. Магеллан ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ: 1) открытие морского пути в Индию 2) первое кругосветное путешествие 3) впервые обогнул Австралию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ. 1) строение дна океана 2) источники питания рек 3) размещение населения 4) картографические проекции Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Во второй половине XIX века (1) немецкому химику Веллеру удалось выделить чистый алюминий из хлорида алюминия (2) разогрев его смесь с калием (3) до высокой темпера- туры (4) но ещё очень долго приобрести (5) хотя бы (6) небольшой кусочек серебристого металла могли себе позволить лишь очень состоятельные люди (7) и богатые музеи (8) так как (9) цена килограмма алюминия превышала стоимость равного количества зо- лота.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- The image contains a right-angled triangle ABC, with angle B measuring 45 degrees, and side AC measuring 4 units. Determine the length of side AB.
- Оксид углерода(II) вступает в реакцию с веществом:
- 8. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом фосфора (V)?
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите основный оксид и амфотерный гидроксид. Запишите в поле ответа сначала номер основного оксида, а затем номер амфотерного гидроксида.
- 6. Выберите два верных продолжения для следующего утверждения. В ряду химических элементов Si → P → S увеличивается...
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной полярной связью.
- На рисунке изображён блок, который используют для подъёма груза. Какую силу F надо приложить, чтобы поднять груз весом P = 164 Н?
- Степан из Владивостока прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 6 июня, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 11 градусов по Цельсию, пройдут дожди, будет облачно, без прояснений», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам названия музыкальных произведений, сочетающие в себе традиции и новаторские черты.
- 9. Гуманистами называли: а) жителей больших городов б) служителей католической церкви в) людей, придерживающихся светского взгляда на окружающий мир г) владельцев мануфактур
- 8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь. «Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным способностям далеко продвинулся в церковной иерархии; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Новоспасского монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649 г. стал Новгородским митрополитом, а в 1652 г. — патриархом». а) Филарет б) Иов в) Аввакум г) Никон
- 7. С именем Мартина Лютера связано: А. Начало Реформации в Германии Б. Изобретение книгопечатания В. Основание ордена иезуитов Г. Начало Великих географических открытий
- 6. Что из названного было последствием церковной реформы XVII веке, проведённой Никоном? А. Учреждение патриаршества Б. Церковный раскол В. Секуляризация церковных земель Г. Учреждение Синода
- 5. Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? А. Недовольство городских низов деятельностью приказной системы Б. Ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов В. Преследование старообрядцев Г. Введение в городах цехов и гильдий
- 4. Какое из положений содержалось в Соборном уложении 1649 года? А. Объявление крепостного состояния крестьян наследственным Б. Запрещение передавать поместья по наследству В. Установление Юрьева дня Г. Введение опричнины
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.