База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Укажи количество переходных глаголов
- Баба-яга летит на метле со скоростью 30 вёрст в час. За сколько минут она пролетает одну версту?
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия географических районов, с которыми граничит Урал. 2. Укажите в легенде названия субъектов Федерации, обозначенных на карте цифрами. Подпишите названия административных центров субъектов Федерации, входящих в состав района. Подчеркните названия городов-миллионеров. 3. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на карте. Подпишите названия пяти-семи промышленных центров, которые используют местные природные ресурсы, укажите, какие отрасли промышленности в них развиты. 4. Разными цветами обозначьте на карте районы компактного проживания двух народов финно-угорской языковой группы и двух народов тюркской языковой группы.
- Поставьте в соответствие каждому числовому набору его медиану.
- 4) Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке К. Найдите площадь параллелограмма, если AD=19, а расстояние от точки К до стороны АВ равно 7.
- 3) В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, а угол, лежащий напротив него равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 2) Сформулируйте и докажите свойство биссектрисы угла.
- 1) Дайте определение окружности, описанной около многоугольника, вписанного в окружность. Сформулируйте свойство четырехугольника, вписанного в окружность.
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у= -38х + 15 и y=-21x-36.
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условию: a) x=-2; б) у = 4; в) у=-3x
- 3. а) Постройте график функции у = 2х - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = -2 и значение х при у=0.
- 2. Функция задана формулой y= 3х + 10. Определите: а) значение у, если х =-1,5; б) значение х, при котором у = 3; в) проходит ли график функции через точку А (-2; 7).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: x ≥ 1; -6 < x < -2.
- 6. Сформулируйте правила поведения во время: а) землетрясения; б) извержения вулкана. Чем обоснованы предложенные вами правила?
- In the third diagram, LO = 32, and angle LOM is 90 degrees. LM is represented by x. O is the center of the circle. Find the value of x.
- In the second diagram, OA = OB = 8, and angle AOB is 60 degrees. AB is represented by x. Find the value of x.
- In the first diagram, angle MON is 78 degrees. Angle MKO is represented by x. The diagram shows that O is the center of the circle, and M, K, and N are points on the circle. Find the value of x.
- 10. Колодец-журавль имеет короткое плечо длиной 1,7 м и длинное плечо — 3,4 м. На сколько метров опустится конец короткого плеча, если конец длинного плеча поднимется на 2 м?
- Напишите правильный ответ. Ученик выполнял лабораторную работу по исследованию условий равновесия лёгкого рычага. Полученные им результаты для сил представлены в таблице. | F₁, H | l₁, м | F₂, H | l₂, м | |---|---|---|---| | 0 | 0,4 | ? | 0,8 | Чему равна сила F₂, если рычаг находится в равновесии?
- Выберите два верных утверждения о рельефе Земли.
- 5. Собаке хватает одной упаковки корма на 4 дня. Какое наименьшее количество
- 4. Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 40 кг. Жёлтые яблоки составили три пятых зеленых яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Напиши, что дети делали вчера.
- POWERED BY SENPAI.0171 Имя Класс Дата ГДЕ есть требование, там есть дисциплина ЭВОЛЮЦИЯ ВЫДЕЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЖИВОТНЫХ Задание № 1 Укажите представленную структуру и опишите ее Я думаю, что мы рассматриваем , которая является... • Дескрипторы: Верно указывает определение 1 Задание № 2 Укажите организмы и их органы дыхания • Дескрипторы: Верно указывает организмы 1 Верно указывает органы 1 Задание № 3 Укажите разницу между органами выделения следующих организмов • Дескрипторы: Указывает органы дыхания плоских червей 1 Указывает органы дыхания круглых червей 1 Указывает органы дыхания кольчатых червей 1 Задание № 4 Соотнесите органы выделения с группами организмов и подпишите их • Дескрипторы: Правильно указывает все организмы 1 Правильно указывает все органы 1 Верно соотносит организмы с их органами выделения 1 Задание № 5 Нарисуйте схему выделительной системы животных с точки зрения эволюции их органов • Дескрипторы: Верно отображает этапы эволюции органов выделительной системы 1 POWERED BY SENPAI.0171 Итого: Легкий Средний Тяжелый
- Соотнеси окончания глаголов в прошедшем времени с родами и множественным числом.
- Чему равен статизм статического регулятора скорости:
- Choose the right spelling of the adverbs:
- Саша хочет обвести граф, изображенный на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 12. Установите соответствие между двумя веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция соединения.
- 10. Установите соответствие между веществом и реагентами, с которыми оно может вступать в реакцию.
- 9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом (-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Analyze the provided image and extract geometrical problem data.
- 7. В январе 1943 года произошло событие огромной важности — прорыв блокады Ленинграда. Как это было? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответь, используя дополнительную литературу.
- Задание 13. Как ты думаешь, сможет ли лиса зоофермы жить в дикой природе? Объясни.
- Задание 12. Объясни значение слова «ассортимент».
- Задание 11. 1. Используя данные текста, составь и запиши задачу. 2. Выполни к ней решение, запиши ответ.
- Задание 10. Какие «царства живой природы» встречаются в тексте? Допиши, какие «царства живой природы» ты знаешь еще.
- Задание 9. Как ты думаешь, почему люди разводят лисиц в зоофермах? Запиши ответ, используя информацию, данную в тексте.
- Задание 8. Длина тела лисицы достигает 90 см. Какая величина соответствует длине лисицы? Отметь галочкой правильный ответ.
- Задание 7. Масса взрослой лисицы - 10 кг, а масса детеныша - 600 г. Сколько в лесу 1 взрослой и 2 детенышей вместе? Ответ вырази в граммах.
- Вопрос 23 из 30 Вопрос: При вставке в чертеж добавляется такая информация о блоке, как сведения ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких пред • о месте вставки, атрибутах, угле поворота • о месте вставки, масштабных коэффициентах, угле поворота • о месте вставки, масштабных коэффициентах, атрибутах • об атрибутах, масштабных коэффициентах, угле поворота
- What is the solution to the multiplication and division problems?
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 17. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 16. Площадь участка равна 870 га. Овсом засеяно 335 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 15. Периметр квадрата равен 88 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Нужно перевезти 120 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 13. Найдите значение выражения: (5224 + 384 - 7) : (207 - 199).
- 11. Часть 2. 12. Вал швейной машины за минуту делает 1260 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 17 секунд?
- 10. Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Как называется фонтанирующий источник горячей воды и пара в сейсмически активных районах?
- 190. Допишите «хвостик» разделительного проса.
- Заполни таблицу. Запиши исторические события, соответствующие строки.
- 3. В 1914 году была написана песня, посвященная гибели крейсера «Варяг». Прочитай отрывок из песни и выполни задания.
- 1. Отметь утверждения, которые характеризуют положение России в начале XX (20) века.
- 4. При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,98 мм до 30,02 мм.
- 9)
- Главный климатообразующий фактор — географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. На количество атмосферных осадков и их распределение в течение года большое влияние оказывают постоянные и сезонные ветры. Так, на полуострове Индостан, например, зимой почти не бывает дождей, зато летом выпадает очень много осадков, часто случаются наводнения. Это связано с тем, что на полуострове Индостан летом каждый год дуют ветры с Индийского океана, приносящие насыщенный влагой воздух. Объясните, почему летом на полуострове Индостан дуют ветры с Индийского океана.
- Выберите верные утверждения о землетрясениях и вулканизме.
- Оксид углерода (IV) реагирует с веществами: ☐ CuSO4 ☐ KOH ☐ BaO ☐ N2 ☐ H2 SO3
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают растворённые в воде соли, которые поглощаются корнями растения? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа (иголки) с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: А) Б) В)
- 7. Почему приходится переходить от одной формы представления информации к другой? Приведите пример.
- 6. Как связаны систематизация и поиск информации в хранилище? Приведите пример.
- 5. Приведите примеры информации, отсортированной: а) по алфавиту; б) в порядке убывания; в) в хронологической последовательности.
- 4. Что вы понимаете под систематизацией? Сталкивались ли вы с систематизированной информацией? Приведите примеры.
- 3. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?
- . Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (по вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи?
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название, Описание (из чего сделана, кто построил), Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- 2. Запиши рядом с данными названиями питательных веществ буквы, соответствующие отделам пищеварительной системы, где происходит их расщепление (или веществ, их расщепляющих).
- 34. Влажную уборку с применением разрешенных моющих средств во всех помещениях ДДУ проводят:
- 33. Принципы воспитания и обучения детей дошкольного возраста:
- 32. Наблюдение за детьми это:
- 31. В режиме дня ежедневная продолжительность прогулки в дду должна составлять не менее:
- 30. Выделите нормативный документ, поднимающий вопросы защиты прав ребенка:
- 3. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ А) А Б) Б В) В ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 2. Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «Ѵ» на карте самое большое море-озеро мира. Ответ:
- 1. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море. Ответ:
- Вставьте пропущенные знаки. 1.Я уверен что Шиллер на другой день был в сильной лихорадке что он дрожал как лист ожидая с минуты на минуту прихода полиции что он Бог знает чего бы не дал чтобы всё что было вчера было бы во сне. 2. Иван Яковлевич человек почтенный во многих отношениях как всякий порядочный русский мастеровой был пьяница страшный и хотя каждый день он брил чужие подбородки но его собственный был у него вечно не брит. 3. Комната в которой уместилось всё это общество была маленькая и воздух в ней был чрезвычайно густ но коллежский асессор Ковалёв не мог слышать запаха потому что закрылся платком и потому что нос его находился Бог знает в каких местах. 4. Частный пристав принял сухо Ковалёва и сказал что сейчас не то время чтобы производить следствие что сама натура назначила чтобы наевшись немного отдохнуть что у порядочного человека не оторвут носа и что много есть майоров которые таскаются по всяким непристойным местам.
- Вставьте пропущенные буквы. По...одному спрыгнуть, жить начать с... начала, мало... помалу, на... верху была суета, до...сыта накормить, с...ходу взлететь, с... боку идти, на... половину готовый суп, мне всё ни... по... чём, держать (что-либо) в... тайне, не...в...меру, во что бы то н... стало, он н... при чём, не...зачем делать это, н... за что не отдам, он пришёл как н... в чём не бывало, н... кто иной, как мой учитель, он мне не... враг, неприветл...вый взгляд, отнюдь не... добрый, совершенно не...знакомый человек, не...согласен, не...нужен.
- Вставьте пропущенные буквы. Будн...чный, озеро не измере...но, его глубина не промер...на, люди сдержа...ны, простуже...ный ребенок, они избалова...ны родителями, удары молота медле...ны и неповоротливы, дорога асфальтирова...на, она великолепна и торжестве...на, они были не потеря...ные, ветр...ные мельницы, гости...ный двор, подержа...ная машина, домотка...ный сюртук, нежда...ный гром, писать по...латыни, крест... накрест, точь... в... точь, делать в... ручную.
- Вставьте пропущенные знаки. 1. Иван Никифорович чрезвычайно любит купаться и когда сядет по горло в воду велит поставить в воду также стол и самовар и очень любит пить чай в такой прохладе. 2. Проснулся Алексей сразу когда чуть брезжил серенький рассвет и только ближние деревья неясными силуэтами выступали из морозной мглы. 3. По ночам Анна прислушивалась к шуму боя и казалось ей что она видит как ее сын Николай идет в атаку и чудилось ей что среди сотен выстрелов слышит она выстрелы своего сына. 4. Мечик окончательно уверил себя в том что Бакланов гораздо умнее его что Бакланов кроме того очень сильный человек и что он Мечик должен ему беспрекословно подчиняться. 5. Но грустно ему было в ту ночь и он желал чтобы ветер выл не так уныло и чтобы дождь в окно стучал не так сердито.
- Вставьте пропущенные буквы. Сг...реть, накл...нить, тв...рение, изг...рь, утв...рь, скл...нение, возг...рание, 3...ревой, попл...вок, пл...вучесть, оз...ренность, пл...вчиха, пл...вец, з...рянка, з...ревой, з...рницы, жук-пл...вунец, пл...вник, р...стение, ск...кать, выск...чить, выр...щенный, изл...жение, безотл...гательный, отр...сль, нал...житься, ск...чи, подск...чи, недор...сль, р...стовщичество, прик...сание, к...снувшись, вн...мание, нач...нающий, пон...тийный, прин...мать, прокл...нать, обм...кнуть, вым...кли, выр...вненный, пром...кашка, пор...вну, р...вняться.
- №4. Площадь прямоугольника равна 14,5см², длина одной из его сторон равн -5см. Чему равна длина другой стороны?
- Make the sentence negative using the full form. My uncle lives in Rome.
- Помоги курьеру построить маршрут! Для этого проложи оптимальный маршрут, успей отвезти посылки до дедлайнов.
- Укажи, сколько глаголов повелительного наклонения с мягким знаком после шипящих среди слов, представленных ниже. В ответе запиши цифру, соответствующую их количеству, без знаков препинания: сяд_, поспиш_, реж_, теч_, хорош_.
- Решите уравнение: (x - 0,7) / (x + 0,3) = 5,7 / 4,7
- Найди значение выражения. Запиши ответ числом. (7 1/4 - 6 7/18) * 7,2 + 2,8 =
- ДЗ 30. Решение задач на нахождение вероятностей, в том числе условных, с использованием дерева случайного опыта ЗАДАНИЕ №4 Если шахматист А. играет белыми фигурами, то он выигрывает у шахматиста Б. с вероятностью 0,42. Если А. играет черными, то А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,2. Шахматисты А. и Б. играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А. выиграет оба раза.
- Применение программного обеспечения в проектирования строительных объектов (Обучение)
- The text in the image is "2. Яраткан экият геройдын тышар. Эклеттин атама". Please translate this text.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.