База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Паслёна чёрного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) лист 2) стебель 3) корень 4) соцветие 5) плод 6) семена. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- What did they do? Tick (✔) the sentences that match the picture.
- Вставьте пропущенные буквы: ки(л,л)ометров, спл..зают, облак..вают, возн..кают, пл..вучие.
- Вставьте пропущенные буквы: бе..крайние, ледя(н,нн)ые, зас..лена, об..таема, ледя(н,нн)ой, толщ..на, трёх.
- Вставьте пропущенные буквы: меж..ду слоями, в..кой глины, эск..мосы, построили, пап..нинцев, (н,нн)ой домик, станц..я.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: серебр(я,яя) короч..ка, пр..чудливым рисунком, пр..ображает, око(н,нн)ые стёкла, скользкая полоска, замёрзшие воды, льдине.
- Analyze the image and identify the main subjects and their interaction. Describe the overall mood and setting.
- Нервная система млекопитающих состоит из ...
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластинку. 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету? Ответ:
- Выберите на предложенного списка и вставьте в гекет пропущенные слова (словосочетания) на места пропусков в тексте. Впишите номера выбранных слов. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ПШЕНИЦЫ Семена пшеницы могут длительно находиться в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая (А) _________ . При прорастании зародыши зерновки выделяют энергию. При прорастании семена питается запасами веществ, отложенных в (Б) _________ . Во время дыхания выделяется (В) _________ . Основным запасным веществом у пшеницы является крахмал. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 3 5 4 Ответ:
- Найди глаголы и подчеркни двумя чертами глаголы в неопределённой форме. ЧИТАТЬ, БЕЖАЛ, ПИСАТЬ, РИСУЮ, ИГРАТЬ, ДУМАЕТ, СПАТЬ, ПОЁТ, гулять.
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке. Выбери верные варианты из списков.
- 10. а) Докажите равенство треугольников ADC и АВС, если AD=AB и ∠1=∠2. б) Найдите угол ACD, если ∠ACB=45°, и длину стороны CD, если CB= 34см.
- 9. Дан равнобедренный треугольник, периметр которого 28 см. Рассчитайте стороны треугольника, если его основание на 4 см меньше чем длина боковой стороны.
- 8. Внешний угол треугольника равен 154°, а внутренний угол, не смежный с ним, 22°. Найти неизвестные углы треугольника.
- 7. Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 230°. Найдите угол МОД.
- 6. Три точки В, С и Д лежат на одной прямой. Известно, что ВД=13 см. ДС=33 см. Какой может быть длина отрезка ВС?
- 5. а) Докажите равенство треугольников ADC и АВС, если AD=AB и ∠1=∠2. б) Найдите угол ACD, если ∠ACB = 32°, и длину стороны CD, если CB= 14см.
- 4. Дан равнобедренный треугольник, периметр которого 36 см. Рассчитайте стороны треугольника, если его основание на 4 см меньше чем длина боковой стороны.
- 3. Внешний угол треугольника равен 134°, а внутренний угол, не смежный с ним, 52°. Найти неизвестные углы треугольника.
- 2. Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 110°. Найдите угол МОД.
- 1. Три точки В, С и Д лежат на одной прямой. Известно, что ВД=17 см. ДС=22 см. Какой может быть длина отрезка ВС?
- 2. Используя данные, указанные на рисунке, найдите площадь изображенной ниже равнобедренной трапеции.
- 1. На каждом из приведенных ниже рисунков изображен параллелограмм, обладающий теми или иными свойствами. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера тех рисунков, на которых изображен прямоугольник. 1) 50°, 40°, 13 см, 12 см 2) 40°, прямой угол 3) 40°, 40° 4) 88°
- При каких значениях а уравнение x² - ах + 4a² - 2 = 7 + 3ах имеет два различных корня, принадлежащие промежутку (– 4; 6).
- Решите двойное неравенство: -5 ≤ 1 + 3x ≤ -2
- Решите двойное неравенство: 11 < 8 + 10x < 26
- Укажите допустимые значения переменной: \(\sqrt{x-2} + \sqrt{7-x} / x-3\)
- Решите систему неравенств: 7 - x/6 > x x - 3 / 3 > 1
- Какое из предложений является самым выгодным для покупки 3 кг мёда? Таблица: | Мед | Масса мёда в банке | Цена банки | |-----------|--------------------|------------| | Гречишный | 750 г | 480 руб. | | Луговой | 500 г | 310 руб. | | Липовый | 250 г | 170 руб. | | Горный | 200 г | 140 руб. |
- В своём проекте Игнат и Амалия обратили особое внимание на процесс фотосинтеза, который характерен для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 1) В среду температура воздуха не превысит 21 °С. 2) Во вторник будет дуть северный ветер. 3) Влажность воздуха не изменится с вечера вторника до утра среди 4) На протяжении всех трёх суток будет облачно. 3 Рассмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены две природные зо
- Задачи цифровой трансформации бизнеса включают несколько ключевых направлений. Одно из этих направлений связано с тем, что в современных условиях доступ к большому объему данных позволяет компаниям получать более точную и актуальную информацию о своих операциях, клиентах и рынке в целом. Аналитические инструменты и методы машинного обучения помогают превращать эти данные в ценные инсайты, которые используют после для стратегического планирования и оперативного управления. Это позволяет компаниям более точно прогнозировать тенденции, идентифицировать новые возможности и более эффективно управлять рисками. О каких задачах говорится в приведенном примере?
- Прочитай и напиши о себе, используя образец. This is me on my summer holiday. I'm wearing shorts, a T-shirt and a hat. It's hot today.
- Неверно, что одним из способов построения фасок nanoCAD является...
- Сферы (кубиты) соединены друг с другом - для этого применен вентиль CNOT. Управляющий кубит = 1, управляемый =10, какое состояние получаем после применения вентиля CNOT
- Translate the text from Russian to English.
- 8. Вставь недостающие числа: 12, 23, 34, 45, ..., 67, ..., 89.
- 7. Петя принес домой 15 тюльпанов. Ему надо поставить их в три вазы. Сколько тюльпанов Петя поставит в каждую вазу?
- 6. Сравни: 2x5 ... 5 x2 12:3...8:2 3 х10 ... 5 м 10 7 дм 1 см ... 67 см 7 см 7 мм ... 58 мм 5 руб. 30 коп. ... 6 руб.
- 5. Найди значение выражения k + 12, если k = 8, 20
- 4. Вычисли: 71 - (19 + 22) 5 x (98 - 88)
- 3. Вычисли: 2 x 3 6 x 2 30 : 10 18 : 9 7 x 2 16 : 8 2 x 4 10 : 2
- 2. Реши уравнения: x + 40 = 62 x - 17 = 33
- 1. Вычисли столбиком. 24+45 26+54 50-18 86-35 62+29 34-17 52+48 99-28
- Найдите медиану числового набора: 19, 7, 21, 2, 15, 5, 30, 10, 3. Запишите все числа в порядке возрастания.
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Разин успешно захватил Симбирск в 1670 году. Его поддержали только русские крестьяне. Восстание закончилось победой казаков».
- 4. Установите соответствие: 1. Медный бунт 2. Восстание Степана Разина 3. Соборное уложение
- 3. Тестовые вопросы: 1. Причина Медного бунта: а) Введение новых налогов б) Замена серебряных денег на медные в) Отмена крепостного права 2. Кто выдал Разина властям? а) Голутвенные казаки б) Домовитые казаки в) Крестьяне
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Домовитые казаки были бедными и поддерживали Разина. () 2. Медный бунт был вызван заменой серебряных денег на медные. () 3. Разин успешно захватил Симбирск. () 4. Крестьянские побеги усиливали крепостное право. ()
- 1. Вставьте пропущенные слова: Восстание Степана Разина происходило в ____ годах. Медный бунт произошёл в ____ году из-за введения ____ монеты. Соборное уложение ____ года отменило урочные лета. Казаки, участвовавшие в походе Разина «за зипунами», грабили города на ____ море.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите значение числового выражения 25: 3.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Егор, съев две морковные котлеты? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание жиров в некоторых овощных блюдах Блюдо Картофель отварной Капуста тушёная Морковные котлеты Картофель жареный Лук жареный Массовая доля жиров, % 0,4 3,3 6,8 9,5 15,1
- 1. носовая полость 2. ротовая полость 3. гортань 4. лёгкое 5. трахея 6. лёгкое
- Решите систему уравнений: {2x+y=3 {3x-5y=37 {10x+5y=15 {3x-5y=37 13x=52 x=4 y=3-2x=3-2*4=3-8=-5 2y=5 (4;-5)
- Use the prompts to complete the second part of the sentences. sightseeing, visit the Kremlin, eat a sandwich, rent one, sleep, supermarket
- Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- кәүҙәһе менән ташл_нды һәм пулеметтың ут ямғырын туктатты. Батыр Ғөбәйзуллиндың йөрәге Херсон ҡалаһын фашистарҙан азат итергә ярам итте. Ә исеме мәңгелек дан алып, туған иленә әйләнеп кайтты. (Ғ. Ғүмәр)
- Автомобильный журнал определяет рейтинг автомобилей на основе показателей безопасности S, комфорта С, функциональности F, качества Q и дизайна D. Рейтинг R вычисляется по формуле R = (3S + 2C + 2F + 2Q + D) / 50 В таблице даны показатели трёх моделей автомобилей. | Модель автомобиля | Безопасность | Комфорт | Функциональность | Качество | Дизайн | |---|---|---|---|---|---| | A | 2 | 4 | 5 | 1 | 5 | | Б | 2 | 5 | 3 | 2 | 1 | | B | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | Найдите наивысший рейтинг автомобиля из представленных в таблице моделей.
- Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Для записи дробной части используй символ «/». Пример: 2 1/3
- 6) $2\frac{1}{3} - 1\frac{1}{6}$
- Ед. число a boy a girl a man [mæn] a woman ['woman] a child [tfaild] a tooth [tu:0] a foot [fut] a mouse [maus] a fish [fi]]
- Can you describe the image?
- 5. Решите уравнение (1/2 + 1/4)x - 3/4 = 1/4.
- 4. Вычислите 1/2 : 1/4 - 1/13 : 2/13.
- 3. Вычислите (3/2)^4 - 4 1/16.
- 2. Сравните дроби 2/3 и 1/2.
- 1. Найдите а из равенства 3/a = 15/55.
- 30. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Степаном количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 29. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание некоторых компонентов в молочном шоколаде Компонент Вода Белки Жиры Углеводы Массовая доля, % 0,9 6,9 35,7 54,4
- 28. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Олей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 27. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых овощных блюдах Блюдо Морковь Капуста Картофель Морковные Картофель отварная тушёная отварной котлеты жареный Массовая доля 5,9 9,6 16,7 20,6 23,4 углеводов, %
- 26. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Оксаной количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 25. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание некоторых компонентов в кураге Компонент Вода Белки Жиры Углеводы Массовая 20,2 5,2 доля, % нет 55,0
- 24. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Светой количество жиров? Ответ подтвердите расчётом. Восьмиклассница Оксана съела на полдник 60 г кураги.
- Their
- Her
- Our
- You
- It
- She
- He
- I
- Its
- Your
- They
- We
- His
- My
- Соедини притяжательные местоимения с личными: они хотят дружить, но не могут найти себе пару.
- Samantha will go away (go away) on her holiday this summer. 2. I think she __________ (travel) around Mexico. 3. Rick __________ (take part) in the London Marathon this year. 4. I'm sure he __________ (win) the race. 5. Don't buy this ice cream. The children __________ (not like) its flavour. 6. Nick __________ (marry) his girlfriend soon. 7. I'm afraid Mary __________ (not go) swimming tonight. She's got a cold. 8. My brother __________ (be late) for school again. 9. I hope my friends __________ (have) a great holiday in Spain this summer. 10. You __________ (like) the dress I've just bought in the sales. 11. My parents __________ (stay) at home tonight. 12. They __________ (not go out) to eat in a restaurant. 13. I'm sure Bob __________ (pass) his driving test next month. 14. Dad __________ (go) to bed before midnight again. 15. He __________ (choose) steak and vegetables for my lunch this time. 16. I __________ (watch) a football match on TV tonight. 17. Greg __________ (not eat) meat for his dinner.
- Придумай задачу по схеме и реши её. Составь и реши одну из задач, обратных данной. Сколько для неё можно составить обратных задач?
- Упражнение 3. !!! В прошедшем времени обращайте внимание на букву перед Л (такая же, как перед ТЬ)
- What will the weather be like tomorrow? Look and write.
- 1. It is cold! 2. It is hot! 3. It is windy! 1. I am wearing a hat, a skirt and a T-shirt. 2. I am wearing a jacket and socks. 3. I am wearing a coat and I have got an umbrella.
- Complete the words and color the clothes. 88. Допишите слова и раскрасьте одежду. My h...t is y...ll...w. My sk...rt is ...ell...w too. My T-sh...rt is wh...t.... My sh......s are bl...ck. My j...ck...t is gr......n. My ...mbr...ll... is gr......n too. My j......ns are bl....... My s...cks are bl...... too. 57
- Найди 16 известных тебе слов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.