База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Что стало одной из главных причин расцвета усадебной культуры в XVIII веке?
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 20 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- Найдите значение выражения 45/7 : 15/56 * 3/8.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 8» меньше вероятности противоположного события?
- Часть С. Вставьте пропущенные слова:
- 11. Основные качества интерьера: А) функциональные Б) декоративные В) гигиенические Г) эстетические
- 10. Для обработки срезов изделия используют: А) окантовочный шов Б) шов в вподгибку с закрытым срезом В) шов вподгибку с открытым срезом Г) запошивочный шов
- На основе чертежа плечевого изделия с цельнокроёным рукавом можно сшить: А) окантовочный шов Б) юбку В) ночную сорочку Г) сарафан Д) тунику
- 9. По консистенции каши бывают: А) рассыпчатые Б) вязкие В) густые Г) жидкие
- Задание 8. Сделайте вывод.
- Задание 7. Найдите 3 региона с самой низкой долей титульного этноса. Объясните, почему так произошло.
- Задание 6. Определите 3 республики с самой высокой долей титульного этноса. Укажите значения.
- Задание 5. На контурной карте раскрасьте территории республик и автономных округов в соответствии с выбранной шкалой. Подпишите названия регионов и долю титульного этноса.
- Задание 4. Выберите шкалу для картограммы (например: 0-20%, 21-40%, 41-60%, 61-80%, более 80%). Обозначьте каждый диапазон своим цветом. Запишите легенду.
- Условие задания: X – множество букв в слове «теорема», Y – множество букв слова «аксиома». Дополни таблицу. X∩Y X∪Y X\Y Y\X
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А, Б, В, Г. Формулы: 1) y=-2x², 2) y=2x², 3) y=-2/x, 4) y=2/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 2. Измерь длину ребра куба, a = __ см __ мм. Начертите куб, считая масштаб 1 см=1 клеточка. Заполните таблицу расчетов показателей данного куба
- Отметьте на координатной прямой число √7.
- What is the title of the diagram?
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 1 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность личного финансового планирования и проиллюстрируйте примером её реализацию в практической деятельности человека. Ответ:
- 1. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке 227 (размеры даны в сантиметрах).
- 10.I _______ (try) to call you all day.
- 9.The children _______ (play) outside since lunchtime.
- 8.My parents _______ (travel) around Europe for the past two weeks.
- 7.You _______ (watch) too much TV lately.
- 6.It _______ (rain) all morning.
- 5.We _______ (live) in this city for a long time.
- 4.He _______ (look) for a new job recently.
- 3.They _______ (work) on this project for three months
- 2.She _______ (study) English since September.
- 1.I _______ (wait) for the bus for over half an hour.
- Order the sentences to make dialogues.
- 3 Read the text and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2 Match the words to their definitions.
- 1 Look at the pictures. Fill in the correct verb from the list.
- 6. Найдите значение выражения а) 56,31 – 24,246 - (3,87 + 1,03 ) = б)100 – (75 + 0,86 + 19,34 ) = в) (5,27-24,9-(0,48-0,38)):0,2
- 5. Упростите выражение: 4*(2,3-2x)-2,4(x-1,5)
- 4. Турист прошел 0,7 длины маршрута, и ему осталось пройти еще 15 км. Какова длина маршрута?
- 3. В магазин привезли 480 кг картофеля. Продали 0,8 этого картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось продать?
- 2. Вычислите: а) 6,23+2,8; б) 4,29-1,7; в) 4,25-0,8; г) 18,87:5,1
- 1. Сравните: а) 2,1 и 2,009 б) 0,4486 и 0,45
- 6 Match the questions to their answers.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple Sheila ............ (not/like) spicy food.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple Where ............ (you/go)? To the supermarket.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple Mum ............ (bake) a cake now.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple We ............ (have) lunch together yesterday.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple He ............ (eat) pasta twice a week.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple (you/bake) a cake for your birthday last week?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Южном.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 2000 тысяч школьников?
- Выполни действия: з) 80 м² 72 дм² : 8
- Выполни действия: ж) 5 га 16 а : 6
- Выполни действия: е) 38 а 54 м² · 7
- Выполни действия: д) 4 га 6 а · 15
- Выполни действия: г) 36 га 23 а - 9 га 5 а 12 га 72 а
- Выполни действия: в) 7 а 35 м² + 15 а 8 м² + 4 а 87 м²
- Выполни действия: б) 8 дм² 2 см² - 58 см² 96 мм²
- Выполни действия: а) 27 а 64 м² - 15 а 48 м²
- 12. Maths is ____ than History.
- 11. It is the ____ book of the three.
- Choose the correct form of the adjective.
- 9. I ____ very disappointed but now I ____ happy!
- 8. But I ____ ill last week, so I ____ my friends then.
- 7. We don't like staying in on Saturday evenings.
- 6. We go to disco every week.
- 5. My friends are talking and laughing together at the moment.
- 4. Paul is sitting and drinking cola.
- 2. are, b. am
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждого первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) html Б) htm В) exe Г) docx Д) mp3 E) wav Ж) txt ТИПЫ ФАЙЛ 1) текстовый файл 2) интернет-страница 3) звуковой файл 4) исполняемый фай Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Гамма.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Гамма.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Созвездия\Звёзды\Гамма.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения? 1) С:\Интересное\Созвездия\Звёзды\Гамма.jpg 2) С:\Интересное\Созвездия\Кассиопея\Гамма.jpg 3) С:\Интересное\Созвездия\Гамма.jpg 4) С:\Интересное\Звёзды\Гамма.jpg
- Выберите устройства ввода информации и возрастания. 1) проектор 2) графический планшет 3) джойстик 4) SSD диск 5) процессор 6) микрофон 7) жёсткий диск 8) колонки
- 9 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При увеличении температуры воздуха днём его относительная влажность понижается, а при понижении температуры ночью относительная влажность увеличивается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха, тем больше становится его относительная влажность. 3) Температура воздуха изменяется в зависимости от его относительной влажности. 4) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. Ответ:
- 8 Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г. Ответ: °C
- 3) What articles are used with the nouns that mean professions and buildings? Look at the examples in ex. 2.1) and explain the rule.
- На рисунке 202, б дана фотография треков в частица камере Вильсона, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии:
- Рассмотрите фотографию треков а-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис. 202, а), и ответьте на вопросы.
- На двух из трёх представленных вам фотографий (рис. 202) изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле. Укажите на каких. Ответ обоснуйте.
- Киты, тюлени и другие теплокровные животные, обитающие в водах полярных морей, обладают толстым слоем подкожного жира, который позволяет им уменьшить количество энергии, которую тело отдаёт во внешнюю среду. Как называется способ, которым осуществляется такая передача энергии? Почему толстый слой подкожного жира уменьшает потери энергии телом животного?
- Фамилия Имя Социальная структура общества. Изобрази графически социальную структуру, подпиши
- Фамилия Имя Социальная структура общества. Деление на классы, слон в обществе возможно опираясь на следующие признаки:
- Фамилия Имя Социальная структура общества. Социальная структура - это
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,6% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 15 000 рублей?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали - месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- 10) Определить результат выполнения фрагмента программы: A)c=? a := 30; b := 6; a := a * 3 / b; if a < b then c:=2*a-5*(b + 2) else c:=2*a+5*(b + 2); Б)b=? a:=10; b:=1; for i:=4 to 6 do begin a:=a-2; b:=b+a; end;
- 9) Определите результат выполнения алгоритма по блок-схеме: A)A=10, B=9 Б) B)
- 8) У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 1 Первая из них уменьшает число в 2 раза, вторая уменьшает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 27 числа 3, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 7) Некоторые алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечётна, то удваивается первый символ цепочки символов, а если чётна, то в конец цепочки добавляется буква С. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А — на Б, Б — на В и т. д., а Я — на А). Дана цепочка символов РУЧЕЙ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды?
- 6) Определите значение переменной а в результате выполнения алгоритма: A) a := 1 b := 2 b:= 3 + a*b a := b/5*a*4 Б) a := 10 b := 8 b: b mod 3 + (a div 3) *2 a := 29-b
- 5) Для какого из приведённых названий ложно высказывание: НЕ (Количество букв чётное) ИЛИ (Первая буква согласная)? А) Омск Б) Иваново В) Москва Г) Кировск
- 4) Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число < 100) И НЕ (число чётное)? A) 123 Б)106 B) 37 Г)8
- 3) Определите значения логических выражений А)х∨у≠х∧у, при х=1, у=0 Б) (¬А ∨ ¬В) ∧ ¬С, при А=1, В=0, С=1
- 2) Выполните действия: A)101101 + 1011 Б)110000 - 11011
- 1) Выполните перевод чисел: A)10011₂ = 10 Б)57₁₀ = 8
- 10) Определить результат выполнения фрагмента программы: Б)b=? a:=10; b:=1; for i:=4 to 6 do begin a:=a-2; b:=b+a; end;
- 10) Определить результат выполнения фрагмента программы: A)c=? a := 30; b := 6; a := a * 3 / b; if a < b then c:=2*a-5* (b + 2) else c:=2*a+5* (b + 2);
- 9) Определите результат выполнения алгоритма по блок-схеме: Б)
- 9) Определите результат выполнения алгоритма по блок-схеме: A)A=10, B=9
- 8) У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 1 Первая из них уменьшает число в 2 раза, вторая уменьшает его на 1. Составьте алгоритм получения числа 27 числа 3, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 7) Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечётна, то удваивается первый символ цепочки символов, а если чётна, то в конец цепочки добавляется буква С. В полученной цепоч- ке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А — на Б, Б — н В и т. д., а Я — на А). Дана цепочка символов РУЧЕЙ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке при- менить описанный алгоритм дважды?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.