База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 1) Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 1 Вычислите: 13-(-6)-18.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- 14. Мама поручила Саше купить 1,5 кг печенья, 0,8 кг вафель и 0,5 кг конфет. Хватит ли Саше 360 р., если печенья стоит 72 р. за 1 кг, а 1 кг вафель - 90 р. и 0,5 кг конфет - 360.
- 13. Решите уравнение: y : 1,2 = 10,2
- 11. Решите уравнение: x ⋅ 13 = 132,6
- 10. Одна из сторон прямоугольника равна 2,3 м, что на 3,4 м меньше соседней стороны. Вычислите площадь и периметр прямоугольника.
- 9. Лодка плыла 2,3 ч по течению реки и 3,2 ч против течения. Какой путь проплыла лодка, если скорость течения реки равна 2,6 км/ч, а собственная скорость лодки - 2,6 км/ч.
- 8. Автомобиль двигался 2,3 ч со скоростью 62,4 км/ч. и 1,4 ч со скоростью 70,6 км/ч. Путь какой длины преодолел автомобиль?
- 7. 3,8 ⋅ 1,7 - 36,24 : 12 = 3,44
- 6. 22,08 - 22,08 : (74 - 26) = 21,62
- 5. (8,2 ⋅ 0,45 + 14,71) : 3,8 = 364,9912
- 4. (139 – 23,48) : 38 + 4,35 ⋅ 18 = 813,4
- 3. (6,385 + 2,8) ⋅ (8,9 – 0,46) = 77,5214
- 2. (38 – 15,64) ⋅ 0,07 = 7,5652
- 1. 9,4 ⋅ 0,8 + 4,6 ⋅ 2,8 = 20,4
- Моторная лодка прошла против течения реки 189 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- В прямоугольном треугольнике АВС угол В прямой, ВС = 7, АС=14. Биссектрисы углов АВС и АСВ пересекаются в точке О. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Подпиши названия тех растений и животных, которые ты знаешь. (4. Подпиши названия тех растений и животных, которые ты знаешь.)
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Центр окружности, описанной около прямоугольного треугольника, лежит на гипотенузе этого треугольника. 2) Если два угла треугольника равны 50° и 60°, то третий угол равен 70°. 3) Существует точка плоскости, через которую нельзя провести ни одной прямой. Ответ:
- 14. Почему происходит смена природных зон по поверхности Земли? Ответ должен содержать не менее двух причин.
- 13. Какой животный и растительный мир характерен для саванн?
- 12. Определите, какая температура воздуха будет на вершине горы высотой 500 м., если у подножия горы её значение составляет 12°С
- 11. От чего зависит сила ветра?
- 10. Река НЕ может брать начало из:
- 9. Входящая в состав гидросферы вода находится в:
- 8. На метеорологических станциях давление определяют с помощью:
- 7. Если в течении суток самая высокая температура +24°С, а самая низкая +10°С, то суточная амплитуда равна:
- 6. Как называется сила, с которой атмосфера давит на земную поверхность?
- 1) Голубым 2) Жёлтым 3) Зелёным 4) Коричневым
- Рассмотрите изображение пастернака посевного и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) B) Б) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = 4x²; 2) y = -4x²; 3) y = 1/2 x; 4) y = -1/2 x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г Ответ:
- В двух колбах находятся две жидкости: гептан и стирол (винилбензол). Укажите одно вещество, с помощью которого можно различить эти жидкости.
- Задание 10. На основе текста и знаний по истории объясните, как «Манифест о вольности дворянской» повлиял на развитие усадебной культуры. Приведите два аргумента.
- Задание 9. Какие функции выполняли усадьбы в XVIII веке, помимо жилья? Назовите две функции и кратко поясните каждую.
- Задание 8. Кратко объясните, почему усадьба Кусково считалась увеселительной. Приведите два примера.
- Задание 7. Расположите события в хронологическом порядке:
- Задание 6. Какой архитектурный стиль преобладал в строительстве усадеб XVIII века?
- Задание 5. Верны ли следующие утверждения?
- Задание 4. Прочитайте текст и вставьте пропущенное слово:
- Задание 3. Какие из перечисленных черт характерны для усадеб XVIII века? Выберите три ответа.
- Задание 2. Установите соответствие между усадьбой и её владельцем:
- Задание 1. Что стало одной из главных причин расцвета усадебной культуры в XVIII веке?
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 20 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- Найдите значение выражения 45/7 : 15/56 * 3/8.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 8» меньше вероятности противоположного события?
- Часть С. Вставьте пропущенные слова:
- 11. Основные качества интерьера: А) функциональные Б) декоративные В) гигиенические Г) эстетические
- 10. Для обработки срезов изделия используют: А) окантовочный шов Б) шов в вподгибку с закрытым срезом В) шов вподгибку с открытым срезом Г) запошивочный шов
- На основе чертежа плечевого изделия с цельнокроёным рукавом можно сшить: А) окантовочный шов Б) юбку В) ночную сорочку Г) сарафан Д) тунику
- 9. По консистенции каши бывают: А) рассыпчатые Б) вязкие В) густые Г) жидкие
- Задание 8. Сделайте вывод.
- Задание 7. Найдите 3 региона с самой низкой долей титульного этноса. Объясните, почему так произошло.
- Задание 6. Определите 3 республики с самой высокой долей титульного этноса. Укажите значения.
- Задание 5. На контурной карте раскрасьте территории республик и автономных округов в соответствии с выбранной шкалой. Подпишите названия регионов и долю титульного этноса.
- Задание 4. Выберите шкалу для картограммы (например: 0-20%, 21-40%, 41-60%, 61-80%, более 80%). Обозначьте каждый диапазон своим цветом. Запишите легенду.
- Условие задания: X – множество букв в слове «теорема», Y – множество букв слова «аксиома». Дополни таблицу. X∩Y X∪Y X\Y Y\X
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А, Б, В, Г. Формулы: 1) y=-2x², 2) y=2x², 3) y=-2/x, 4) y=2/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 2. Измерь длину ребра куба, a = __ см __ мм. Начертите куб, считая масштаб 1 см=1 клеточка. Заполните таблицу расчетов показателей данного куба
- Отметьте на координатной прямой число √7.
- What is the title of the diagram?
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 1 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность личного финансового планирования и проиллюстрируйте примером её реализацию в практической деятельности человека. Ответ:
- 1. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке 227 (размеры даны в сантиметрах).
- 10.I _______ (try) to call you all day.
- 9.The children _______ (play) outside since lunchtime.
- 8.My parents _______ (travel) around Europe for the past two weeks.
- 7.You _______ (watch) too much TV lately.
- 6.It _______ (rain) all morning.
- 5.We _______ (live) in this city for a long time.
- 4.He _______ (look) for a new job recently.
- 3.They _______ (work) on this project for three months
- 2.She _______ (study) English since September.
- 1.I _______ (wait) for the bus for over half an hour.
- Order the sentences to make dialogues.
- 3 Read the text and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2 Match the words to their definitions.
- 1 Look at the pictures. Fill in the correct verb from the list.
- 6. Найдите значение выражения а) 56,31 – 24,246 - (3,87 + 1,03 ) = б)100 – (75 + 0,86 + 19,34 ) = в) (5,27-24,9-(0,48-0,38)):0,2
- 5. Упростите выражение: 4*(2,3-2x)-2,4(x-1,5)
- 4. Турист прошел 0,7 длины маршрута, и ему осталось пройти еще 15 км. Какова длина маршрута?
- 3. В магазин привезли 480 кг картофеля. Продали 0,8 этого картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось продать?
- 2. Вычислите: а) 6,23+2,8; б) 4,29-1,7; в) 4,25-0,8; г) 18,87:5,1
- 1. Сравните: а) 2,1 и 2,009 б) 0,4486 и 0,45
- 6 Match the questions to their answers.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple Sheila ............ (not/like) spicy food.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple Where ............ (you/go)? To the supermarket.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple Mum ............ (bake) a cake now.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple We ............ (have) lunch together yesterday.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple He ............ (eat) pasta twice a week.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple (you/bake) a cake for your birthday last week?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Южном.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 2000 тысяч школьников?
- Выполни действия: з) 80 м² 72 дм² : 8
- Выполни действия: ж) 5 га 16 а : 6
- Выполни действия: е) 38 а 54 м² · 7
- Выполни действия: д) 4 га 6 а · 15
- Выполни действия: г) 36 га 23 а - 9 га 5 а 12 га 72 а
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.