База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Елизавета и Артём собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Каково значение растений в природе? Назовите одно из них.
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- При выращивании растений на пришкольном участке ребята весной внесли в почву первого опытного участка минеральные удобрения, содержащие азот и калий, а в почву второго удобрения, содержащие фосфор. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- On Sundays My favourite day is Sunday... I get up at ekventh. O'ook. In the morning, We are walking inthe park and go... ing tosee our grandpa and grandma. Then, at .2.bag.. am.we..return.home. In the afternoon, we come home and siting. down to eating.. Then, In the evening, ! Then, at are happy for me!
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, -x+b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 8, а сумма их квадратов равна 40. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х+6-5хR = 0.
- 10. Напишите, о ком пишет В.Астафьев. Перечисли названия произведения этого композитора. «Его музыка возвращает человеку все лучшее, что есть в нем и пребудет на земле. Я думаю, музыку человек услышал раньше, чем научился говорить, и заветное «В начале было слово»- весьма и весьма сомнительно.»
- 9. Установите соответствие (укажи авторов произведений)
- 8. Запишите определения в порядке возрастания числа исполнителей: 1.квартет, 2. солист,
- 7. Назовите женские голоса:
- 6. В какой форме пишется соната:
- 5. Что скрывается за тир между двумя датами:
- 12. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Угол — это геометрическая фигура, которая состоит из ...
- 16. Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- 14. На диаграмме представлены данные о количестве ледников в некоторых ледниковых районах России. По горизонтали указаны ледниковые районы, а по вертикали — количество ледников 1) В каких двух ледниковых районах России насчитывается менее 240 ледников? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько больше ледников на Новой Земле, чем на хребте Сунта Хаята.
- 11. На рисунке изображен граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине C?
- 8. В среднем 9 керамических горшков из 300 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Как определяется степень вредности (опасности) условий труда в рамках специальной оценки условия труда?
- 10. "I will invite you." a. He says that b. He said that
- 9. "I am going to invite you." a. He says that b. He said that
- 8. "We have a nice house." a. They say that b. They said that
- 7. "I can help you." a. He says that b. He said that
- 6. "I have lunch at school." a. Pete says that b. Pete said that
- 5. "I have five lessons on Monday." a. Mary says that b. Mary said that
- 4. "Tom is in London." a. They say that b. They said that
- 3. "We are cleaning our room." a. The boys say that b. The boys said that
- 2. "I am happy to see you." a. She says that b. She said that
- 1. "I will phone you." a. Tom says that b. Tom said that
- Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять буквы з
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Identify the labeled continents and islands on the map.
- 2) в) Первая портниха сшила d наволочек за 8 ч, а вторая – за 10 ч. На сколько производительность первой портнихи больше, чем второй?
- 2) б) Плотник сделал стол и 4 табуретки за n часов. Стол он делал k часов. Сколько времени он тратил на изготовление одной табуретки?
- 2) а) Мастер в час делает b деталей, а его ученик – на 5 деталей меньше. Сколько деталей сделает ученик за 6 часов работы?
- 1) б) Две хозяйки лепили вареники. Первая сделала 180 штук за 2 ч, а вторая – 240 штук за 3 ч. У кого из них производительность больше и на сколько?
- 1) a) Наборщик за 3 ч работы набрал 48 страниц текста. За сколько часов, работая так же, он наберёт 320 страниц текста?
- 4 Complete the numbers with the words in the box.
- 3 Match the words in the box to the definitions.
- 2 Complete the sentences with the correct verb.
- Задание № 3. Гигиенические свойства тканей:
- Задание № 2. Виды конструкционных материалов?
- Задание № 1. Отметьте виды декоративно-прикладного искусства:
- №5 Нарисунке изображен граф. a) Чему равна наименьшая из степеней его вершин? б) Запишите все пути от А до К
- №4- Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами?
- №3 На рисунке изображён граф. a) Найдите степень вершины D? б) Сколько в этом графе вершин нечетной степени? в) Сколько вершин в этом графе имеют наибольшую степень?
- №2. Нарисунке изображён граф с петлями. а) Сколько петель в этом графе? б) Выпишите степени вершин этого графа.
- №1. Нарисунке изображен граф. а) Сколько у него ребер? б) Сколько у него вершин? в) Сколько вершин степени 2?
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 4 'If it's sunny tomorrow I'll walk to school,' said my friend. following My friend said that if it was sunny walk to school.
- 3 'It's not a good idea to work too late at night,' she said. I She said that
- 2 'We had lunch at that restaurant last week,' said Ray. where Ray said that lunch the previous week.
- 1 'Oliver, you have to be more careful,' said the teacher. told The teacher be more careful.
- 9. Из приведенного списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Витамины полезны для организма подростка, поэтому их можно употреблять в неограниченных количествах. 2) Увеличение количества углекислого газа в атмосфере приводит к «парниковому эффекту». 3) Все опыты в химическом кабинете должны проводиться только в чистой посуде. 4) Дистиллированную воду получают фильтрованием водопроводной воды через бумажный фильтр. Ответ:
- 8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) вода Б) хлороводород (раствор) В) цинк Г) водород ПРИМЕНЕНИЕ 1) металл для защиты железа от коррозии 2) в качестве школьного мела 3) жидкость для травления металлических поверхностей 4) компонент ракетного топлива 5) средство для тушения пожаров Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- 16. Один из способов прыжка в высоту называется: а) перешагивание; 6) перекатывание; в) переступание; г) перемахивание.
- 15. Туфли для бега называются: а) кеды; 6) пуанты; в) чешки; г) шиповки.
- 14. Бег на длинные дистанции развивает: а) гибкость; б) ловкость; в) быстроту; г) выносливость.
- 13. С низкого старта бегают: а) на короткие дистанции; б) на средние дистанции; в) на длинные дистанции; г) кроссы.
- 12. Разучивание сложного двигательного действия следует начинать с освоения: а) исходного положения; б) основ техники; в) подводящих упражнений; г) подготовительных упражнений.
- 11. Упражнения, где сочетаются быстрота и сила, называются: а) общеразвивающими; б) собственно-силовыми; в) скоростно-силовыми; г) групповыми.
- Кристина отправила последнее задание. Она передала сообщение: ....-....-....-.... При передаче радиограммы разбиение на буквы потерялось, но известно, что в сообщении использовались только следующие буквы: A .- B ..- 3 -- O -.- П --. P - ... Расшифруй радиограмму. Ответ запиши заглавными буквами без пробелов и знаков препинания.
- 10. Недостаток витаминов в организме человека называется: а) авитаминоз; б) гиповитаминоз; в) гипервитаминоз; г) бактериоз.
- 9. Гиподинамия – это следствие: а) понижения двигательной активности человека; 6) повышения двигательной активности человека; в) нехватки витаминов в организме; г) чрезмерного питания.
- 8. К показателям физического развития относятся: а) сила и гибкость; б) быстрота и выносливость; в) рост и вес; г) ловкость и прыгучесть.
- 7. Индивидуальное развитие организма человека в течение всей его жизни называется: а) генезис; б) гистогенез; в) онтогенез; г) филогенез.
- 6. К показателям физической подготовленности относятся: а) сила, быстрота, выносливость; б) рост, вес, окружность грудной клетки; в) артериальное давление, пульс; г) частота сердечных сокращений, частота дыхания.
- 5. Под общей физической подготовкой (ОФП) понимают тренировочный процесс, направленный: а) на формирование правильной осанки; 6) на гармоническое развитие человека; в) на всестороннее развитие физических качеств; г) на достижение высоких спортивных результатов.
- 4. Одним из основных средств физического воспитания является: а) физическая нагрузка; б) физические упражнения; в) физическая тренировка г) урок физической культуры.
- 3. Девиз Олимпийских игр: а) «Спорт, спорт, спорт!»; б) «О спорт! Ты – мир!»; в) «Быстрее! Выше! Сильнее!»; г) «Быстрее! Выше! Дальше!»
- 2. Основоположником современных Олимпийских игр является: а) Деметриус Викелас; б) А.Д. Бутовский; в) Пьер де Кубертен; г) Жан-Жак Руссо.
- 1. Олимпиониками в Древней Греции называли: а) жителей Олимпии; 6) участников Олимпийских игр; в) победителей Олимпийских игр; г) судей Олимпийских игр.
- 1. Соедините названия средств выразительности с их определениями: 1) РИТМ 2) МЕЛОДИЯ 3) ТЕМБР 4) ТЕМП 5) ДИНАМИКА 6) ЛАД 7) РЕГИСТР А) скорость движения в музыке Б) чередование коротких и длинных звуков В) высота звука, голоса Г) настроение в музыке Д) окраска голоса, звука Е) сила звучания в музыке Ж) главная мысль музыкального произведения
- Верны ли следующие суждения о свободе совести? А. Свобода совести это конституционная обязанность гражданина иметь убеждения. Б. Свобода совести предполагает, что гражданин может свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения.
- 8. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,82. Найди вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- 6. На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в наг указанном стрелкой. Виток расположен в горизонтальной плоскости. Как направлен век магнитного поля тока в центре витка? 1) вертикально вверх ↑ 2) горизонтально влево ← 3) горизонтально вправо- 4) вертикально вниз
- 5. Длина колебаний звуковой волны равна 17 см. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Пери в этой звуковой волне равен 1) 0,5 мс 2) 2 мс 3) 5 мс 4) 50 мс
- 4. В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют четыре мальчика. Влево тянут кана мальчика с силами 530 Н и 540 Н соответственно, а вправо - другие два мальчика с силами - 520 Н соответственно. В какую сторону и с какой результирующей силой будет перетянут к 1) вправо, с силой 10 Н 2) влево, с силой 10 Н 3) влево, с силой 20 Н 4) будет ничья
- 3. С какой силой притягиваются два автомобиля массами по 1000 кг, находящиеся на рассто один от другого? 1) 6,67-10-11 Η 2) 6,67-10-8 Η 3) 6,67 Η 4) 6,67-10-5H
- 2. Рассмотрите рисунок. Зависимость координаты грузовика от времени имеет вид 1) x = 100-101 (м) 2) х = 300 (м) 3) x = 300-201 (M) 4) x = 300 + 20г (м)
- 1. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 18 км/ч до 61,2 км/ч. С каким ускорением двиг автомобиль? 1) 0,1 м/с² 2) 0,2м/с² 3) 0,3 м/с² 4) 0,4м/с2
- На выставке было представлено 120 керамических вазочек и подсвечников, причём подсвечников было на 36 больше, чем вазочек. Сколько вазочек было представлено на выставке? Сколько подсвечников?
- Сумма двух чисел равна -50, а их произведение равно 600. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 9+6x-8x² = 0.
- Задание 4. Исправьте ошибки в написании НЕ. Запишите предложения правильно. Вариант 1: Это не интересный фильм, а скучный. Мы незнали, что делать. Ничуть нестрашно. Вариант 2: Задание невыполнено. Некого спросить никто незнал ответа. Вовсе неинтересная книга.
- Задание 3. Частица НЕ или приставка НЕ-? Спишите, раскрывая скобки. В каждом слове укажите, является ли НЕ приставкой (слитно) или частицей (раздельно). Вариант 1: а) (Не)был в школе. б) (Не)ряшливый вид. в) (Не) взлюбить. г) (Не)лепость. Вариант 2: а) (Не) былица. б) (Не)ряшливый, а аккуратный. в) (Не) взлюбить нельзя без НЕ. г) (Не) лепо выглядит.
- Задание 2. Определите, слитно или раздельно пишется НЕ. Запишите слово/словосочетание в правильном варианте. Вариант 1: а) вовсе (не) интересный б) (не) доумевать в) (не) сделанная работа г) (не)с кем поговорить. Вариант 2: а) (не) широкая, а узкая дорога б) (не) доумевающий взгляд в) работа (не) сделана г) (не) сколько книг.
- Задание 1. Раскройте скобки, объясните слитное или раздельное написание НЕ. Вариант 1: а) (Не) навидеть ложь. 6) Это (не)правда, а вымысел. в) (Не)решённая задача. г) (Не) кому позвонить. Вариант 2: а) (Не)взлюбить с первого взгляда. б) (Не) глубокая, но холодная река. в) (Не)решённая вовремя задача. г) Он пришёл (не) смотря на дождь. (в значении «несмотря на»)
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- Науке свойственно обращение к сверхъестественным силам стремление к объяснению событий и явлений образное отражение действительности использование обрядов и ритуалов
- 3 Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,3-5,1:0,3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.