Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Здесь изображена геометрическая задача. Определите, что требуется найти и как это сделать.
- Груз массой 337 г, закреплённый на пружине жёсткостью 719 Н/м, проходит положение равновесия со скоростью 2,4 м/с. Определи амплитуду колебаний груза. (Ответ округли до целых.)
- 48. The shop ________ open ________.
- 47. I ________ scared during the storm ________ night.
- 46. The milk ________ fresh ________.
- 45. ________ your parents at work ________ Friday?
- 44. It ________ my birthday two days ________.
- 43. The children ________ bored ________.
- 42. My pencils ________ in my pencil case an hour ________.
- 41. ________ the windows open ________ night?
- 40. The game ________ fun ________ Saturday.
- 39. They ________ not ready ________.
- 38. The soup ________ hot ________ evening.
- 37. We ________ in London six months ________.
- 36. The classroom ________ quiet ________ Monday.
- 35. ________ your brother sad ________?
- 34. You ________ on the bus an hour ________.
- 33. The flowers ________ beautiful ________ spring.
- 32. She ________ not at the party ________ night.
- 31. The homework ________ easy ________.
- 30. My friends ________ at my house ________ weekend.
- 29. ________ it sunny ________?
- 28. The teacher ________ kind ________ September.
- 27. I ________ not at school ________ Thursday.
- 26. They ________ scared ________.
- 25. The sky ________ cloudy two hours ________.
- Choose the correct answer. Which activity involves making clothes or other items by hand using thread and needles?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 0) Сложноцветные 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность расте 18. Тип 12 № 4179 Рассмотрите изображение Гороха посевного и выполните задания.
- На опытном участке выращивают экспериментальные сорта овощей. В таблице приведены данные о количестве овощей, собранных с июля по сентябрь. 1) В каком месяце было собрано одинаковое количество огурцов и помидоров? 2) Какое количество моркови было собрано в августе?
- 152. Постройте график функции у = 2x² + 8x + 2 и найдите, используя график: а) значения у при х = -2,3; -0,5; 1,2; б) значения х, при которых у = −4; -1; 1,7; в) нули функции и промежутки знакопостоянства; г) промежутки возрастания и убывания функции, наименьшее значение функции.
- В годы войны коллективы заводов включились в соревнование за звание фронтовых бригад. Одна из бригад металлургического завода ежедневно выдавала сверхплановый металл при большой экономии топлива и металла и стала называться «фронтовой». Назовите руководителя этой бригады сталеваров? А. И. Шевелькова Л. Н. Тебеньков А. И. Исаева В. И. Дубовой
- Какое домашнее животное хотел приобрести на рынке Егор Глотов?
- Вставь нужные слова на месте пропусков. 1. Тема рассказа – __________ жизнь __________ человека. 2. Идея рассказа – раскрыть главные __________ , которые привели Егора Глотова к очередной жизненной трагедии. 3. Способы выражения авторского отношения – прямая __________ характеристика, безграмотная __________ героя.
- Объясни смысл заглавия произведения. В чём
- 2. Строительной бригаде нужно отремонтировать 86 квартир. Когда они отремонтировали несколь- ко этажей, по 8 квартир на каждом этаже, им осталось отремонтировать 38 квартир. Сколько этажей уже отремонтировали?
- В каком из словосочетаний допущена ошибка в склонении порядкового числительного? Занять четвёртую позицию Первая мишень На пятой неделе На одиннадцатом улице
- Task 6. Напиши предложения в Present Continuous: 1. I/wash/my hair:____________________________________________ at the moment. 2. It/rain:__________________________________________________ now. 3. My deskmate/sit/on a chair:________________________________ now. 4. My mum/listen/to music:____________________________________ now. 5. I/learn/English:_________________________________________ at the moment. 6. We/play/football:__________________________________________ at the moment.
- 7. Запишите, какие товары вы приобрели в течение дня и какими услугами воспользовались (в течение дня или недели). Товары: Услуги:
- 6. А это задание придумал папа Серёжи и Нади. Рассмотри рисунки. Отметь (закрась кружок) товары красным карандашом, а услу- ги зелёным. Составь пары, соединив лини- ей товар и услугу.
- На основе полученных вами ответов объясните особенности размещения народов в данных районах выбранной страны.
- Есть ли связь между плотностью населения и расположением внутренних вод в пределах данной страны?
- По физической карте материка определите, какие формы рельефа преобладают в районах наибольшего распространения самых многочисленных народов.
- По климатической карте мира определите, какой тип климата соответствует наибольшему ареалу распространения самых многочисленных народов данной страны.
- В какой части выбранной страны наибольшая плотность населения и какие народы там проживают?
- 1. -дан мүчөсүн койгула. Бул үй бетон... курулган. Апам сабиз... даамдуу салат жасайт. Чоң энем алча... варенье жаса муш... кеч келет Телефон Асан... кат ке улуу. Жарыш Гролл ан..
- 5. -ба мүчөсүн коюп жазгыла. Көк чөптү үз..., өспөй калат. Жаш бутакты сындыр..., убал болот. Кумурсканын уюгун буз.... Чымчыктын уясына тий.... Булакты булга....
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 9*. Укажите неравенство, решением которого является любое число: 1) x²-56>0 2) x² + 56 > 0 3) x²-56<0 4) x²+56<0
- 8. Укажите решение неравенства: (x+4)(x-9) ≥0 1) 2) 3) 4)
- 7. Укажите решение неравенства: (x+3)(x-8) ≥ 0 1) [-3;8] 2) (-00; -3] U [8; +00) 3) [8; +00) 4) (-3;+00)
- 6. Укажите решение неравенства: 5x-x² ≥0 1) 2) 3) 4)
- 5. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке: 1) x²-5x ≤0 2) x²-25 ≤0 3) x²-5x ≥0 4) x²-25 ≥0
- 4. Укажите решение неравенства: 5x-x² < 0 1) (-∞; 0) U (5;+∞) 2) (0;5) 3) (5; +00) 4) (0; +00)
- 3. Укажите решение неравенства: 81x² ≤ 16 1) 2) 3) 4)
- 2. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке: 1) x²-9>0 2) x²+9>0 3) x²-9<0 4) x²+9<0
- 1. Укажите решение неравенства: x²-64≥0 1) [-8;8] 2) (-00; -8] U [8; +∞) 3) нет решений 4) (-00; +00)
- так как она постепенно переходит в космическое пространство. Нижняя граница земная поверхность. Атмосфера имеет слоистое строение. Выделяют и верхние слои атмосферы.
- Объясни, почему существительные домище, пылища, ручище, голосище (т.е. слова с суффиксом -ищ-) относятся к среднему роду, хотя обозначают предметы, которые в уменьшительно-ласкательной или исходной форме имеют мужской или женский род (например, дом — м.р., пыль — ж.р.). Напиши краткий ответ основанный на правиле определения рода для слов с данным суффиксом.
- Ты работаешь в службе описания внешности пропавших животных. Тебе нужно составить объявление о пропаже котенка, используя только прилагательные, род которых совпадает с родом существительного «котенок». Напиши 3-4 предложения, ярко описывающие котенка, используя его мужской род. Объясни, почему слово "котёнок" относится к мужскому роду.
- Выпиши из него все имена существительные общего рода. Рядом с каждым выписанным словом составь с ним два коротких предложения: в одном слово должно обозначать лицо мужского пола, в другом — женского. Текст: Наш классный руководитель, ужасный непоседа, отправил меня, настоящего забияку, и отличницу Олю, известную как большая умница, собирать макулатуру. А этот задира Костя опять остался неряхой и всё испачкал.
- Write these in English. 1) Великие достижения; 2) знаменитый кинорежиссёр; 3) совершить преступление; 4) гулять где угодно; 5) в границах (внутри) государства; 6) тихая ночь; 7) широкий экран; 8) быстро расти.
- Find in the text "How It All Began" the word combinations with the opposite meaning to the following. Example: it died it was born. 1) At the beginning; 2) the last show; 3) finally; 4) common film theatres; 5) slowly developed; 6) disappeared from the screen; 7) silent films.
- Past simple or past perfect? Complete the sentences with the appropriate forms of the verbs in brackets. 1) Many British critics wrote that The King's Speech (be) the best film of the year 2010. They (say) it (mark) the rebirth of the British film industry. 2) John was sure that film-makers (use) the press to sell their product to the public. 3) Alice answered that she really (enjoy) the movie. 4) The film director said he (make) a funny comedy. 5) We mentioned that we already (buy) tickets.
- ня уравне... вить в исходное уравнение. ого кор- • подста- 7) Правильно ли найдены корни уравнений? Вы- полни проверку. 5.(82-1)-7. (4z + 1) + 8 + (2-4) = 96 2=9 10. (3/-2)-(45/+18): 3+ (11-1).5 = 25 /=8 1) Развёртка какого объёмного геометрического тела дана на чертеже?
- ми людьми, особенности его одежды, отношение к музы- ке, книгам, умение говорить)? 2. О чём тревожится Карл Иваныч? Как проявилась его оби- да во время урока и как воспринимает услышанное Ни- коленька? Каково авторское отношение к учителю? Под- твердите свой ответ цитатами из текста повести. 3. Какими представляются вам герои главы «Классы»? Как характеризуют героя раздумья о Карле Иваныче и об отце? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот во- прос. 4. Кажется ли вам характер Натальи Савишны интересным? Почему она решила не брать вольную? Одобряете ли вы её решение? Почему? 5. Как проявляются характеры героев в случае со скатертью и на чьей стороне вы в этой ситуации? Какие соверша- ются ошибки главным героем и видит ли он их сам? 6. Толстой спрашивает: «Вернутся ли когда-нибудь та све- жесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, ко- торыми обладаешь в детстве? Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели — невинная весёлость и беспредельная потребность любви — были единственными побуждениями в жизни?.. Неужели жизнь оставила такие тяжёлые следы в моём сердце, что навеки отошли от меня слёзы и восторги эти?» Что беспокоит Л. Н. Толстого, когда он думает о детстве? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 11. (n + 11)² 1.(p-12)2 13. (q + 13)² 14. (r-14)2 15. (s + 15)2 26. (7k - 2)2 27. (3m + 4n)² 28. (5p6q)² +60pq 29. 2(x + y)² - 4xy 30. (3a7b)² - 42ab 2. (x - y)(x + y) 3. (c-d)(c + d) 0,6y) 4. (e + f)(e-f) 5. (g + h)(g-h) 6. (k + m)(mk) 7. (За 4в) (За +4в) 0,7a3) 8. (5x6)(6 + 5x) 1,4y) 9. (7y+8)(8-7y) +1,5к²) 10. (9q-10p)(9q +10p) 2,8y³) 11. (12r +13s) (13s - 12r) +3,4a4) 11. (0,1x)(0,1 + x) 12. (0,2 +y)(0,2 - y) 13. (0,3a) (a + 0,3) 14. (в² + 0,4) (в² - 0,4) 15. (0,5x2+0,6y) (0,5x² - 16. (0,7а 3 - 1,2в) (1,2в + 17. (1,3 x + 1,4y²) (1,3x - 18. (1,5к 2- 1,602) (1,6p2 19. (2,7x3+ 2,8y³) (2,7x³- 20. (3,4а - 3,1в5) (3,1в5
- Какой газ, входящий в состав атмосферы, составляет 21% его общего объёма?
- На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Хронология конфликта 1317-1327 гг. 1. 1317 г. - Бортеневская битва. Итог: 2. 1317 г. - В плену у тверичей умираст 3. 1318 г. - В Орде по приказу хана Узбека убит 4. 1322 г. - Ярлык получает 5. 1325 г. - В Орде убит 6. 1325 г. - В Орде казнён 7. 1326 г. – Ярлык получает Вмешательство внешних сил в конфликт: (прозвище
- КАРТОЧКА №2 ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ Распредели слова в три графы: Проверяемые согласные в корне (парные согласные) Удвоенные согласные Непроизносимые согласные Ло..ка, крос.., гиган..ские, коро..ка, ак..ордеон, предчу..ствие, незабу..ки, ненас..ный, пятиграм..вый, нарядная шу..ка, сладос..ный, окрес..ности, мя..кий, доро..ка, звез..ный, тру..ка, клас.., оши..ка, шос..е, сладос..ный, ре..кие, пер..он, ужас..ный, програм..а.
- Определите падеж имени существительного деревья в предложении: Настоящую песню скворца надо слушать рано утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ними скворечники.
- Площадь ромба равна 55, а периметр равен 44. Найдите высоту ромба.
- 1000. Обчисліть: 1) 1- 5 17 - 6 17 ; 2) 1- 14 31 - 16 31 ; 3) 1-( 2 27 + 14 27 ); 4) 1-( 17 25 - 11 25 )
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Прочитай верные утверждения. Выбери те, которые тебе неизвестны.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён квадрат. Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот квадрат на два прямоугольника, так, чтобы периметр одного из них был равен 14 см.
- Найди размах ряда: -6; -12; 19; 26; 30; 14. Затем замени наибольшее число на — 13 и найди размах получившегося ряда. Запиши в каждое поле ответа верное число. Размах изначального ряда: Размах изменённого ряда:
- Какие города Северо-Восточной Руси с начала XIV в. боролись друг с другом за право стать центром собирания русских земель?
- Scientists and organisations ...
- a) Wie spät ist es? Mache Unterschriften unter die Bilder
- 3) Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каж- дой позиции из первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) mpeg B) jpg B) gif F) doc Д) bmp E) mp4 Ж) mp3 ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) звуковой файл 3) видеофайл 4) графический файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 2) В каталоге Оценки хранился файл Март.xls. Позже этот каталог вместе с содержащимися в нём файлами перенесли в каталог Школа, расположен- ный в корне диска Д. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\\Школа Оценки Март.xls 2) D:\\Оценки Школа Март.xls 3) D:\\Оценки Март.xls 4) D:\\Школа Март.xls Ответ:
- 1) Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) джойстик 2) сканер 3) графический планшет 4) игровой руль 5) мышь 6) монитор 7) принтер 8) клавиатура Ответ:
- 3 Fill in articles a/an – the where necessary. 1) ______ Petersons are going to arrange a camping holiday next summer. 2) Slovenia is one of the most famous travelling destinations in ______ Europe. 3) The travel agency is looking for ______ driver and ______ engineer. 4) ______ Onega Lake is nice for boat cruise. 5) It's dangerous to cross ______ Sahara Desert alone. 6) My father has recently travelled to ______ Antarctica as a scientist. 7) The river is in ______ north of the region. 8) She has never been to ______ Appalachian mountains. 9) I think we are going to travel to ______ Italy next spring holidays. 10) Don't miss the chance of visiting ______ UK.
- 2 Fill in articles a/an – the where necessary. 1) ______ French language 2) ______ North Pole 3) ______ Moscow 4) ______ driver 5) ______ expensive trip 6) ______ Petersons 7) ______ King 8) ______ Queen Elizabeth 9) ______ Gobi 10) ______ Slovenia
- Задание 28 1. Определите интервалы в данных последовательностях, сыграйте их; спойте поочередно один из голосов, играя другой; спойте двухголосно. Назовите интервалы по памяти; транспонируйте в указанные тональности a) б)
- адание 111. Решите уравнение. 2\frac{6}{7}+x=5\frac{6}{7} 7) k+3\frac{2}{23}=3\frac{20}{23} 13) 3\frac{6}{13}-x=2\frac{2}{13} 2)8\frac{1}{11}+a=10\frac{1}{11} 8) 7\frac{1}{5}+t=9\frac{4}{5} 14)2\frac{4}{9}-a=\frac{2}{9} 3)b+1\frac{8}{9}=3\frac{8}{9} 9)6\frac{5}{9}-y=2\frac{5}{9} 15)4-c=3\frac{7}{9} 1)y+\frac{8}{13}=4\frac{8}{13} 10)9\frac{7}{11}-b=3\frac{7}{11} 16) 5-z=4\frac{2}{11} i) 2+m=2\frac{5}{7} 11) k-\frac{1}{5}=3\frac{3}{5} 17) p-1\frac{2}{3}=1\frac{1}{3} i) 5 + p = 5\frac{7}{9} 12) n-\frac{2}{7}=5\frac{4}{7} 18) m-3\frac{5}{7}=1\frac{2}{7}
- Чек-лист мини-проекта по труду (технологии) для Фамилия, имя учащегося: класса 1. Тема учебного проекта. Название вашего проекта (изделия): Название должно быть кратким, понятным и отражать суть 2. Цель проекта. Зачем я делаю этот проект? Что именно вы хотите сделать и какого результата достичь? 2. Цель проекта. Зачем я делаю этот проект? Что именно вы хотите сделать и какого результата 3. Эскиз выбранного изделия. Нарисуйте эскиз от руки изделия, которое вы решили изготовить (вид спереди, сверху, сбоку – по желанию). Обозначьте размеры, если возможно • Эскиз помогает представить изделие до начала работы и правильно рассчитать материалы. Можно использовать линейку и карандаш для аккуратности. 4. Обоснование проблемы. Почему вы выбрали именно эту тему? Какую потребность она удовлетворяет? Ответьте на вопросы: зачем это нужно? Кому это поможет? Что будет, если не сделать? 5. Технологическая карта* изготовления изделия. Заполните таблицу: каждая операция – отдельная строка No п/ Наименование операции (процесс работы) Инструменты и приспособления
- ВЕ. г) Найдите вероятность события F. 3. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. а) Подпишите недостающие вероятности на рёбрах. б) Вычислите вероятность цепочек SAC и SAGF.
- Жук ползёт из своего домика к яблоку. Когда он прополз 15 см, подул встречный ветер и сдвинул жука на 10 см назад. До следующего порыва ветра жук успел проползти ещё 20 см, а потом его сдуло на 25 см назад. На сколько сантиметров от домика отполз жук? Запиши в поле ответа верное число.
- Здесь нет задания. Я могу обработать текст с изображения и решить задачу, но мне нужно четкое указание, что именно требуется сделать. Пожалуйста, предоставьте конкретное задание или вопрос, чтобы я могла помочь вам наилучшим образом.
- Так в вычислениях и реши правильно. 35458 70 312600|800 2400 39 7260 7200 600 2856:40 19217:30 81569:500 В ящике помещается 20 кг моркови. Сколько потребуется таких ящиков, чтобы отправить 675 кг моркови? Сколько килограммов моркови будет в последнем ящике?
- Внутренние воды Австралии
- Климат Австралии
- Полезные ископаемые Австралии
- Компоненты природы Рельеф, строение земной коры Австралии
- Компоненты природы Рельеф, строение земной коры Австралии
- №3. Реши уравнения: a) -8x = 2,4; б) 0,72: (-y)=-0,4; в) -z : 5,6 = -3\frac{4}{7}; г) -0,5(-а) = -2; ж) -\frac{3,5}{k} = 70; д) -b: 0,06 = -60; з) -1,8m = -1; е) 0,4:c = -\frac{1}{3}; и) -\frac{n}{9,4} = -0,5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
