База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: 16-7(5-x) = 9.
- 6. В треугольнике АВС ∠B = 150°. Найдите высоту треугольника, проведенную из вершины А, если АВ = 13 см.
- 5. B A C D В четырехугольнике ABCD AD||BC, АВВС. Биссектрисы ∠B и ∠C пересеклись в точке К на стороне AD. Найдите сторону AD, если АВ = 5 см, CD = 7 см.
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена высота ВН, равная 3 см. ДАВН = 60°. Найдите боковые стороны треугольника АВС.
- 3. Внешний угол при одной из вершин равнобедренного треугольника равен 120°. Найдите все стороны этого треугольника, если его периметр равен 12 см.
- 2. Существует ли треугольник со сторонами: а) 2 см, 3 см, 1 см; 6) 6 см, 5 см, 3 см?
- Вариант 2 1. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 80°. Найди два других угла. Сколько решений имеет задача?
- На диаграмме Эйлера изображены события К и М. Определи, как на диаграмме Эйлера изобразить, что наступило событие К. Если событие произошло, то на диаграмме оно показано жёлтым цветом. Выбери верный вариант.
- Решите уравнение 2х2 – 3х + 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Упражнение 2 Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания. Та...т сия...т луна в обл...ках. На мокрый песок набега...т волна и пену им под ноги стел...т. С земли ещё не сошёл снег а в душу уже прос...тся весна. Речка надува...тся и темне...т. она уже проснулась. Деревья голы но уже живут дыш...т. Свистит ветер с моря и бешено гон...т на берег вспененные волны. Хмур... осен... днями когда не только не вид...шь HO и не чувству...шь солнца забыва...шь о нём, не однажды случалось мне плутать B лесу. Лес хранит почвенную влагу смягча...т климат останавлива...т сухие и жаркие ветры прегражда...т своими зелёными плотинами путь сыпучим пескам. B тех местах где уничтожены леса земля заболева...т бесплодием и сухими язвами оврагов. B лесу вы дыш...те воздухом который в двести раз чище и здоровее воздуха городов. Если люб...шь и вер...шь все дороги ясны океаны измер...шь долет...шь до луны.
- Катя, Люда и Вадик собирают цветные наклейки. У Кати на 25 наклеек больше, чем у Люды, и на 25 меньше, чем у Вадика. А вместе у них 150 наклеек. Сколько наклеек у Кати? Запишите решение и ответ.
- Два проводника соединены параллельно. В первом проводнике за t = 4 мин выделилось Q1 = 1,8 кДж теплоты. Во втором проводнике за то же время выделилось Q2 = 0,9 кДж. Вычислите электрический заряд, прошедший за это время через второй проводник, если сопротивление первого равно R1 = 2 Ом. Ответ запишите в СИ и округлите до целого числа.
- Практическая работа. Объяснение различий структуры высотной поясности в горных системах. Цель: выяснить факторы, влияющие на формирование областей высотной поясности; различия структуры высотной поясности сравниваемых горных систем. ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ Высотная поясность это закономерная смена природных условий, природных зон и ландшафтов в горах по мере возрастания абсолютной высоты (высоты над уровнем моря). Высотные пояса сменяются от подножий гор к их вершинам так же закономерно, как сменяются природные зоны суши с севера на юг. Количество высотных поясов в каждой горной системе и их высотное положение зависят от географической широты местности. Так, чем выше горы и чем южнее они расположены, тем больше высотных поясов представлено на их склонах. Главными факторами, влияющими на формирование типов высотной поясности, являются: высота гор, их географическое положение, а также климат, рельеф, расположение склонов. Закономерность расположения природных зон. 1. Чем выше горы, тем больше набор природных зон (многоэтажность). 2. Чем ближе к экватору, тем разнообразнее природные комплексы в горах. 3. Смена природных зон в горах схожа со сменой природных зон на равнине, с юга на север. 4. Смена природных зон на северных и южных склонах отличаются. На северных склонах | гор высотные пояса расположены ниже, чем на южных склонах. 5. Нижний высотный пояс соответствует той природной зоне, в которой расположены горы Ход работы 1. Заполнить таблицу: Записать в соответствующую колонку чередования природных зон для сравниваемых горных систем: КАВКАЗСКИЕ ГОРЫ УРАЛЬСКИЕ ГОРЫ АЛТАЙ 2. От чего зависит количество природных зон в горах? Сделайте вывод (в выводе укажите факторы, влияющие на формирование типов высотной поясности.
- Сложение в двоичной системе счисления Пример 112+102 1 + 0 = 1 < 2- перенос не нужен 1 + 1 = 2 - нужен перенос (+1 к старшему разряду) 2 - 2 = 0 - остаётся в разряде 112 + 102 = 2 Чтобы проверить, правильно ли работает система, посчитай, чему равно 10102 + 11112. + 1010 1111
- Тип 9 № 12490 i Число 845 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру
- Тип 8 № 1894 i Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось куби- ков, у которых окрашены ровно три грани? Единицы измерения указывать не нужно.
- Тип 7 № 12767 i Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Ско весит пустой бидон?
- Найдите предложение, в котором есть ошибка в постановке знака препинания.
- + Вычисли столбик 471262
- Choose the right form of the verb. Our family a great time together last weekend.
- вод, завод лакокрасочных изделий, железорудный карьер, кондитерская фабрика, обувная фабрика, вагоностроительный завод, завод по производству пластмасс, тракторный завод. • Узнай цу y родителей И запиши в табли- названия предприятий, которые есть в тво- ём крае, продукцию, которую они выпускают, и отрасль промышленности, К которой относятся. Название Что выпускает Промышленность предприятия
- Можно ли Вам продолжить движение по средней полосе после опережения автомобиля, движущегося по правой полосе?
- Найдите значение выражения √7⋅12⋅√21.
- Вопрос 19 Пока нет ответа На рисунке изображены график функции у = f(x) и касательной к нему в точке с абсциссой Хо 01 Найдите значение производной функции f(x) в точке 20. В ответ запишите число или десятичную дробь без пробелов.
- Вопрос 18 Пока нет ответа Решите уравнение 62 - 9.2 8.3 +72 = 0 а) В ответе укажите сумму корней в виде числа или конечной десятичной дроби. б) Укажите в ответе количество корней этого уравнения, принадлежащих промежутку [0; 2]. Запишите в ответе результат в виде числа или конечной десятичной дроби. Ответ: a) 5 6) 1
- 18)
- 17)
- 16)
- 15)
- 14)
- 13)
- 12)
- 11)
- 10)
- 9)
- 8)
- 7)
- 6)
- 5)
- 4)
- 3)
- 2)
- 1)
- Каждый понедельник, четверг и субботу дедушка покупает свежую газету. Сколько газет дедушка купил в марте этого года?
- Из двух городов, расстояние между которыми 260 км, одновременно в одном направлении отправились два поезда. В момент начала движения впереди шёл поезд со скоростью 50 км/ч, а вслед за ним шёл поезд со скоростью 70 км/ч. Через сколько часов после отправления второй поезд догонит первый?
- Какой обмен товарами показан на схемах? Подпиши.
- Как называется прямой обмен одних товаров на другие (без денег)? Разгадай ребус.
- Тип 6 № 10991 i Отметьте на числовой прямой точку А (\frac{6}{7}).
- Тип 5 № 2454 i Решите уравнение: 16-7(5-x) = 9. Ответ:
- Тип 4 № 7987 i Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах - заме- нить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра - независимые виды работ). Выберите верные утвержде- ния и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. Ответ:
- 3. Площадь прямоугольника равна 24 см². Какой длины могут быть стороны этого прямоугольника? Внеси значения сторон а и в и периметр Р прямоугольника в таблицу. S a b P 24 см² 24 см² 24 см² 24 см²
- Что должно иметь решающее значение при выборе водителем скорости движения в тёмное время суток?
- Чему равно значение выражения?
- V. Use of English 13 Spell the words. 1. [bri:d] - breathe 2. ['kjuəriəs] 3. [1'spe[li] 4. [sarǝn'tıfık] 5. ['sımılǝ] 6. ['spi:fi:z] 7. [ın'klu:dıŋ] 8. ['hju:mən] 9. ['Dstritf] 10. ['relativ] 11. ['Insekt] 12. ['kpmən] 13. [sə'pɔ:t] 14. ['pıdzən] 15. ['naıtıngeıl] 16. [wud]
- 30 Запиши числа в десятичной системе счисления: а) три миллиона двести девяносто тысяч семьсот пять; б) двадцать четыре миллиона восемьдесят; в) четыреста один миллион семьдесят две тысячи; г) восемь миллиардов пятьдесят миллионов две тысячи девятьсот ше цать.
- 29 Запиши на математическом языке: а) сумма цифр числа 287; б) разность числа 92 и двузначного числа, записанного теми же ци в обратном порядке; в) произведение всех различных делителей числа 8; г) частное двух натуральных чисел (введи произвольные обозначен
- 28 Составь выражения: а) Барону Мюнхгаузену а лет, а его лошадь – на 25 лет моложе. Во сколько раз барон старше своей лошади? б) Доктор Айболит шёл к больным сначала 5 ч со скоростью b г ещё 3 ч со скоростью с км/ч. Какой путь прошёл доктор Айбол время? в) У лисы Алисы было d сольдо. Она купила себе 3 заколки по ц за штуку и бантик за 6 сольдо. Сколько денег у неё осталось? г) Почтальон в первый день разнёс за 4 ч х писем, а во второй де время – на 12 писем больше. На сколько производительность во второй день была больше, чем в первый? (Считать дневную тельность постоянной.)
- 27 Запиши в виде выражения: 1) сумма числа 18 и частного чисел а и 5; 2) разность произведения чисел 9 и в и числа 23; 3) произведение числа с и суммы чисел d и 4; 4) частное разности чисел 10 и п и числа т.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the right form of the verb. We не выбрано the board games the whole evening.
- Чему равно значение выражения? 7 8 + 5 8 = 8
- 174. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в берёзовых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Стрекозы ... целлофановыми крыльями. Лягушонок на листе кувшинки ... как на з..лёном плоту. Трясогузка ... хвостом. Прямо глаза разб..гаются!
- a 6 h 2√3 R 2 r √6 S 16√3
- Водитель легкового автомобиля в данной ситуации:
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 5.18.4. У Адама были только монетки в 2 и 5 тугриков.; у Карима – только монетки в 3 и 9 тугриков; у Исы – монетки в 4, 6 и 10
- 5.18.3. На клетчатой бумаге нарисован прямоугольный треугольник (см. рис). Можно ли разрезать его на 4 части (треугольник, четырехугольник, пятиугольник и шестиугольник) со всеми вершинами в узлах сетки так, чтобы все многоугольники имели равные площади?
- 5.18.2. Анна Леонидовна распилила шахматную доску на одноклеточные кусочки вдоль линий сетки, потратив на это 84 минуты. А Юрий Васильевич, распиливая с той же скоростью, распилил такую же доску на доминошки 1х2. Сколько времени у него ушло на это?
- 5.18.1. По кругу стоят 18 детей. У каждых трёх, стоящих рядом, спросили суммарный возраст. Во всех тройках, кроме одной (в ней ответ забыли), он равен 31. Чему может быть равной сумма в оставшейся тройке?
- Найдите значение выражения 80 + 0,9(-10)3.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the right form of the verb. My mother не выбрано dinner at 5 o'clock.
- Опять смежные углы Один из смежных углов в пять раз больше другого. Найдите больший угол.
- Рассмотри изображения людей разных профессий за работой. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этом рисунке? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- Письменное задание выполнить в тетрадь ! «Жизненные принципы Печорина» выпишите цитаты в таблицу (не менее 2,3 цитат!) Печорин о... 1) своём поколении 2) дружбе 3) женщинах 4) самом себе 5) любви 6) своём отношении к светскому обществу 7) отношении светского общества к себе 8) счастье 9) смысле жизни
- Растения и животные природных сообществ Природное сообщество Растения Животные Озеро и пруд Луг Болото Лес
- Тип 9 № 1787 i Петя и Вася плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то про- ходили за полчаса вниз по течению 4 км, а когда уставали и не греб- ли - то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоро- стью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли, путешествуя по озеру?
- Выберите верное написание местоимения.
- Тип 17 № 12786 i Из города одновременно выехали два автомобиля, скорости которых равны 75 км/ч и 63 км/ч. За сколько часов они удалятся друг от друга на 828 км? Найдите все возможные варианты.
- Тип 16 № 12756 i После того как \frac{1}{9} заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- По какой траектории Вам разрешается выполнить поворот налево?
- Кто является главным героем в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»?
- Цветы Коров и овец Добрые пожелания Товар стол никому не нужным Люди перестали обмениваться товарами ✓ Было не всегда удобно 5. Расставьте числа от 1 до 4 около перечисленных событий в порядке их появления. Ракушки, жемчуг, драгоценные камни, соль, специи ☑ Монеты, банкноты, банковские карты Обмен товарами 3 Монеты Как называется прямой обмен одних товаров на другие (без денег)? Разгадай ребус. товарами показан на схемах? Подпиши.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the right form of the verb. My father не выбрано his car yesterday at 3 o'clock.
- Задание 10 Сложи два восьмеричных числа: 64 и 16. Ответ запиши в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Выпишите слово с суффиксом -ЩИК-.
- 5.18.4. У Адама были только монетки в 2 и тугриков.; у Карима – только монетки в 3 и тугриков; у Исы – монетки в 4, 6 и 10 угриков; у Мусы - монетки в 3 и 7 тугриков; Юсуфа - монетки в 10 и 11 тугриков. Кто в них может купить халву, стоимостью 19
- 5.18.3. На клетчатой бумаге нарисован прямоугольный треугольник (см. рис). Можно ли разрезать его на 4 части (треугольник, четырехугольник, пятиугольник и шестиугольник) со всеми вершинами в узлах сетки так, чтобы все многоугольники имели равные площади?
- 5.18.2. Анна Леонидовна распилила шахматную доску на одноклеточные кусочки вдоль линий сетки, потратив на это 84 минуты. А Юрий Васильевич, распиливая с той же скоростью, распилил такую же доску на доминошки 1х2. Сколько времени у него ушло на это?
- Вы намерены произвести разворот на перекрестке. Какие указатели поворота необходимо включить перед въездом на перекресток?
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 30 A) 28 54 Б) 26 9 B) 14 3 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Утка (3:0), (1; 2) (-1; 2), (3; 5), (1; 8), (-3; 7), (-5; 8), (-3; 4), (-6; 3), (-3; 3), (-5,211-5-- 2) (-2;-3) (-4; 4), (1;-4), (3;-3), (6; 1), (3:0) и (-1; 5).
- 10. Тип 10 № 1978 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите фамилию, изображённого на фотографии человека. Почему он получил народное прозвище «Маршал Победы»?
- 9. Тип 9 № 191 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Начало Север- ной войны было предопределено в XVII веке»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Великое посольство 2) Азовские походы 3) Крымские походы Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the right form of the verb.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х-1,6=5,4.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -\frac{25}{7}, -\frac{9}{7}, \frac{5}{7}, 1\frac{1}{7} и \frac{13}{7} есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- В каком ряду на месте пропуска пишется буква я?
- _________ преступления - лицо, осуществляющее воздействие на объект уголовно-правовой охраны и способное нести за это ответственность.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.