База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 31. Политическое развитие СССР в период правления Л.И. Брежнева. Конституция 1977 г.
- 30. Внешняя политика СССР в годы «оттепели»: отношения со странами Запада, странами «социалистического блока» и странами «третьего мира».
- 29. Социально-экономическое развитие СССР при Н.С.Хрущеве.
- 28. СССР в годы «оттепели». Десталинизация. ХХ съезд партии.
- 27. Международные отношения после войны. Начало «холодной войны».
- 26. СССР в 1945-1953 г.г.: восстановление страны, политическая жизнь.
- 25. Итоги войны. Цена Победы. Участь нацистских преступников.
- 24. Освобождение стран Восточной Европы. Разгром и капитуляция гитлеровской Германии и милитаристской Японии.
- 23. Советский тыл в годы Вов. Культура в годы войны. Вклад Коми АССР в Победу.
- 22. Изгнание фашистских захватчиков с территории СССР (вторая половина 1943- 1944 г.)
- 21. Коренной перелом в Вов: Сталинградская и Курская битвы.
- 20. Начало Великой Отечественной войны. Провал блицкрига. Формирование антигитлеровской коалиции.
- 19. СССР накануне Великой Отечественной войны в 1939-1941 г.г.: договоры с фашистской Германией, расширение территории СССР, подготовка к войне
- 18. Международные отношения в 1930-е г.г. Рост напряженности в мире. Попытки создания системы коллективной безопасности.
- Основы рыночной системы составляет
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Домик Петра I (1) единственная постройка (2) сохранившаяся с первых дней основания Петербурга (3) которая была сооружена солдатами-плотниками за три дня (4) и служила первой резиденцией царя на берегах Невы. Внутри дома до сих пор на рабочем столе лежат царская табакерка (5) самшитовая курительная трубка (6) чертежи и деловые бумаги (7) вещи (8) принадлежавшие Петру І.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) Обращение выделяется запятыми. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Берёзовый лесок закончился, и перед путниками возникла речка, прячущаяся в камышовых зарослях. 2) Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань. 3) В это время Иван Езерский, мой сосед, вошёл в свой тесный кабинет. 4) В.И. Даля мы знаем как известного собирателя пословиц, как знатока русского языка. 5) И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.
- К факторам экстенсивного экономического роста относят... (Укажите 2 варианта ответа)
- 5. Расположите следующие сокращённые названия (аббревиатуры) в хронологической последовательности их появления. Запишите цифры, которыми обозначены сокращённые названия (аббревиатуры) в правильной последовательности.
- 4. Какие три из перечисленных положений относятся к новой экономической политике (1921-1929 гг.)?
- 3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям, происходившим в СССР в 1920-е гг.:
- 2. Установите соответствие между датами и событиями
- 1. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью во время Первой мировой войны.
- Заполни таблицу. Какой магазин работает без выходных?
- 11) \( \vec{0} = 0 \).
- 10) Длина вектора NN равна нулю.
- 9) На рисунке, изображая вектор, стрелку ставят в начале вектора.
- 8) Длина вектора не может быть равна отрицательному числу.
- 7) У вектора нет ни начала, ни конца.
- 6) Если вектор AB, то A – это начало вектора, а B – конец.
- Раскройте скобки.
- 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Новое качество экономического роста отличается... (Укажите 2 варианта ответа)
- Упражнение 43. Просклоняй имена существительные (измени по падежам). Выдели их окончания.
- Упражнение 42. Составь три предложения с любыми несклоняемыми именами существительными.
- Упражнение 41. Определи падеж каждого имени существительного, задавая к нему (устно) нужные падежные вопросы.
- 3. Вставь пропущенные буквы
- 3. Найти радиус шара и площадь сферы, если объём шара равен 13.04.
- 2. Найдите объём шарового сегмента, если радиус окружности его основания равен 6 м, а радиус шара равен 0.75 м.
- 1. Найдите объём конуса, если его образующая равна 13 см, а площадь осевого сечения равна 60 см².
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Шпаргалка, как св..детельствуют дошедшие (3) до нас документы, была извес..на ещё в глубокой древност.. У римского историка Плиния живш..го в первом веке нашей эры встречает..ся оп..сание шпаргалок того д..лёкого времен.. Уже тогда к ответстве(н, нн)ым испытаниям ученики (не)пол..гаясь на свои знания подг..тавливали шпаргалки. Однако они были громоз..ки, (не)удобны и употреблялись древними уче- никами лиш.. в исключительных случ..ях. С изобр..тением бумаги шпаргалка стала развиват..ся и в ближайш..е к нам века завоевала себе в наук.. выдающ..еся пол..жение. Но дети пользовавши..ся этим заме- чательным изобр..тением человечества, как и в древности, подвергались всяческим нак..заниям г..нениям и даже судебным разб..рательствам. Наука, впрочем, (не)зева- ла и шла напролом быстрыми шагами толкая впереди себя юркую и удобную порта- тивную шпаргалку (не)утрат..вшую своего значения и по сей день. (По А. Т. Аверченко)
- 8. Установите правильное соответствие:
- 637. б) Самое высокое сооружение в мире — телевизионная башня в Торонто, ее высота — 553,33 м. Немного ниже Останкинская телебашня, ее высота составляет примерно 97,6% высоты башни в Торонто. Определите высоту Шаболовской телебашни (башни Шухова), зная, что ее высота примерно на 72,538% меньше высоты Останкинской телебашни (ответ округлите до единиц).
- 637. а) В первый день магазин продал 2/9 всех овощей, во второй — 3/4 остатка, а в третий день — остальные 196 кг. Сколько килограммов овощей было в магазине первоначально?
- 636. В цистерне 42 т бензина. Вначале из нее откачали 2/7 всего бензина, затем 40% оставшегося в ней бензина, а затем 5/6 нового остатка. Сколько бензина осталось в цистерне?
- 635. Трое студентов получили стипендию. Первый получил 0,9 той суммы, которую получил второй, и еще 25 р., а третий студент получил 0,95 той суммы, которую получил второй, и еще 15 р. Сколько денег получил каждый студент, если известно, что первый и третий получили поровну?
- Учительнице Петровой пришла посылка, в которой были учебники и рабочие тетради. Вес содержимого посылки составил 4 кг. Каждый учебник весит 300 г, а каждая рабочая тетрадь – 200 г. Всего в посылке было шесть учебников. Сколько в посылке рабочих тетрадей?
- Неверно, что в числе причин, которые могут вызывать речевые нарушения в период внутриутробного развития, - ...
- Длина прямоугольника равна 50 м, что составляет его ширины. Ширина прямоугольника составляет стороны квадрата. На сколько квадратных метров площадь данного прямоугольника больше площади квадрата?
- ... это речевое расстройство (утрата) уже сформировавшейся речи, причинами которой у ребенка могут быть перенесенные черепно-мозговые травмы, инфекционные заболевания нервной системы
- 4. Расставь слова по алфавиту. Мешок, Юра, берег, ягодка, воробей, иней, азбука, март, стакан, городок, пальто, этаж, снег, заяц, аль- бом, шторм.
- Длина прямоугольника равна 50 м, что составляет 2/5 его ширины. Ширина прямоугольника составляет 5/2 стороны квадрата. На сколько квадратных метров площадь данного прямоугольника больше площади квадрата?
- Сопоставьте патогенные факторы причин речевых расстройств и периоды их воздействия:
- Реши задачу: Найди длину плинтуса в прямоугольной комнате, длина которой 7 м, ширина – 5 м, а ширина дверного проёма 1 м.
- 983 сот. · 6 ед. =
- 75 дес. тыс. : 150 ед.
- 783 ед. тыс. - 256 дес.
- 23 дес. + 654 ед. тыс.
- 1. Урожай яблок уложили в несколько одинаковых корзин и 5 одинаковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик — на 4 кг больше. Всего собрали 116 кг яблок. Сколько было корзин? Реши задачу, составив уравнение.
- 5) На рисунках вектор обозначается отрезком ее __________.
- 4) Длина нулевого вектора равна
- 3) Длиной ненулевого вектора АВ называется длина __________.
- 2) Любая точка плоскости - это ____________ вектор.
- 1) Отрезок, для которого указано, какая из его граничных точек считается началом, а какая - концом, называется
- Это нарушение темпа и ритма речи, обусловленное судорогами мышц речевого аппарата и характеризующееся частым повторением или удлинением звуков, слогов, слов, частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающее ее ритмическое течение.
- 15) Решите неравенство lg² x - lgx - 6 > 0.
- 14) Найдите объем V части цилиндра, изображенной на рисунке. В ответе кажите V/π.
- 13) Найти наибольшее и наименьшее значения функции f(x) = x⁴/2 - 2x + 3/2 на отрезке [-1;2].
- 12) Решите уравнение x + 3√x + 2 = 0.
- 11) Решите уравнение 3sin² x - 4sin x cos x + 5 cos² x = 2.
- 10) Решите уравнение log₄ (2^(3x+2)) = 4.
- 9) Найдите ctg α, если sin α = 3/5 и 0 < α < π/2.
- 8) В правильной треугольной пирамиде SABС медианы основания АВС пересекаются в точке О. Площадь треугольника АВС равна 2, объем пирамиды равен 5. Найдите длину отрезка OS.
- 7) Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = 6t² + 48t + 17, где х — расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения. Найдите ее скорость (в метрах в секунду) в момент времени t = 9 с.
- 6) Вычислите интеграл ∫₂² (5 - 3x² + 4x) dx.
- 5) Научная конференция проводится в 5 дней. Всего запланировано 75 докладов — первые три дня по 17 докладов, остальные распределены поровну между четвертым и пятым днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- 4) Найдите корень уравнения 2^(1-3x) = 16.
- 3) Найдите значение выражения -18√2sin(-45°).
- 2) По графику функции y = f(x), изображенному на рисунке, найдите промежутки убывания функции.
- 1) Найдите значение выражения (√13-√8)(√13+√8).
- На рисунках вектор обозначается отрезком
- Длина нулевого вектора равна
- Длиной ненулевого вектора AB называется
- Любая точка плоскости — это
- Вставьте пропущенное слово/пропущенные слова. Отрезок, для которого указано, какая из его граничных точек считается началом, а какая — концом, называется
- 959. Как изменится ход часов с маятником на металлическом стержне: а) при повышении температуры?
- 958. Как относятся длины математических маятников, если за одно и то же время один из них совершает 10, а второй 30 колебаний?
- 957. Какое значение получил для ускорения свободного падения учащийся при выполнении лабораторной работы, если маятник длиной 80 см совершил за 3 мин 100 колебаний?
- 956. Груз массой 1 кг, подвешенный к пружине с жесткостью 100 Н/м, совершает колебания с амплитудой 10 см. Написать уравнение движения груза: x(t). Написать формулу, выражающую зависимость силы упругости от времени: Fx(t). Найти наибольшее значение силы упругости и значение силы упругости через 1/6 периода.
- 955. Подвесьте к пружине или резиновому жгуту груз и измерьте удлинение х. Рассчитайте период колебаний этого груза (масса неизвестна) и проверьте ответ на опыте.
- 954. Груз, подвешенный на длинном резиновом жгуте, совершал колебания с периодом Т. Во сколько раз изменится период колебаний, если отрезать 3/4 длины жгута и подвесить на оставшуюся часть тот же груз? При возможности проверьте ответ на опыте.
- 953. Во сколько раз изменится частота колебаний автомобиля на рессорах после принятия груза, равного массе порожнего автомобиля?
- 952. Найти массу груза, который на пружине с жесткостью 250 Н/м делает 20 колебаний за 16 с.
- § 44. Динамика колебательного движения 951. Найти частоту колебаний груза массой 400 г, подвешенного к пружине жесткостью 160 Н/м.
- 950. Амплитуда колебаний конца ножки камертона 1 мм, а частота колебаний 500 Гц. Написать уравнения x(t), vx(t) и ax(t). Каковы наибольшие значения скорости и ускорения? В каких положениях достигаются эти значения?
- 949. Колебательное движение точки описывается уравнением x = 0,05 cos 20πt. Вычислив первую и вторую производные, написать уравнения зависимости скорости и ускорения от времени: vx(t) и ax(t). Найти координату, скорость и ускорение спустя 1/60 с после момента t=0.
- Неверно, что к социально-психологическим факторам возникновения дефектов речи относится
- 3 In pairs, ask and answer the questions from exercise 2a.
- 2 b Now listen and match the answers (A-H) with the questions from exercise 2a.
- 2 a Complete the sentences with the words and phrases from the box.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.