База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С какими глаголами не удалось составить словосочетания? Почему?
- Составьте словосочетания с данными глаголами, используя существительные и местоимения в винительном падеже без предлогов.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок.
- В прямоугольном треугольнике катет АВ и гипотенуза АС равны 15 и 3√41 соответственно. К биссектрисе BL угла ABC проведён перпендикуляр СН. Найдите площадь треугольника CHL.
- Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма KLMN проведена прямая, пересекающая стороны KL и MN в точках А и В соответственно. Докажите, что отрезки AL и BN равны.
- 2, 3 жана 5 сандарынын ЭКЖБсы канча?
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «греческий огонь».
- Валера подключил к батарейке красную лампочку и посмотрел, как она горит. После этого Валера подключил последовательно с этой красной лампой синюю лампочку, зелёную и жёлтую, обладающие таким же сопротивлением, как и красная, и обнаружил, что красная лампочка стала гореть менее ярко. Валера предположил, что сопротивление каждой лампочки является постоянным. Во сколько раз уменьшилась мощность, выделяющаяся красной лампочке, если предположение Валеры справедливо?
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от времени. Определите, через какое время после начала нагревания вещество полностью перешло в жидкое состояние, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии.
- Кофеварку на распродаже уценили на 9%, при этом она стала стоить 7371 рубль. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) А. Тасман Б) Ф. Магеллан
- Пятиклассник Олег рассказал другу, что хотел бы стать геологом. Какие задачи решают геологи? 1) измеряют высоту волн в океане 2) исследуют языки народов мира 3) занимаются поисками новых видов растений 4) изучают внутреннее строение Земли Запишите номер выбранного ответа.
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 1? Запишите название низменности.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- 8. Для выделения всего текста используется сочетание клавиш:
- 7. Абзац - это:
- 1.1 В течение первой части мозгового штурма участники должны выдвинуть:
- 6. Клавиша Delete используется для:
- 5. Клавиша Backspace используется для:
- 4. Для перехода на новую строку используется клавиша:
- 3. Минимальный элемент текста — это:
- 2. Пример текстового процессора:
- 1. Текстовый процессор — это программа, предназначенная для:
- Установите соответствие между правовыми нормами и отраслями права: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРАВОВЫЕ НОРМЫ А) Местом жительства признаётся место, где гражданин постоянно или преимущественно проживает. Б) Гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. В) Выдворение за пределы РФ иностранных граждан заключается в принудительном и контролируемом перемещении указанных граждан через Государственную границу РФ. Г) За нарушение правил поведения зрителей при проведении официальных спортивных соревнований устанавливается запрет на посещение мест проведения официальных спортивных соревнований в дни их проведения.
- 3. Какой ответ на вопрос Вы дали бы, если бы участвовали в опросе? Почему? Ответ:
- Выбери все утверждения, верные для оксида алюминия:
- Найдите значение выражения: a) 0,8548a + 0,1452a – 31,6 при а = 360; б) 88,8n - 66,6n + 4,44 при п = 20.
- В треугольник АВС вписана окружность с центром в точке О. Окружность пересекает отрезок АО в точке N и касается стороны АВ в точке М, АM = 14, MO = 48. Найдите длину отрезка AN.
- 10.Крот живет под землей и очень редко показывается на поверхности но нам повезло мы его увидели. 11. На широком мосту с покосившимися перилами мальчишки замерли вся широкая река до краев была заполнена бревнами которые были связаны в длинные плоты а на них приплясывали в резиновых сапогах сплавщики. 12. Верхушки деревьев тускнеют когда солнце скрывается за горизонтом а на синем небе вырисовывается бледное пятно луны еще звенит пеночка но вот умолкает и она. Упражнение 2. Сравните две пейзажные зарисовки: какими синтаксическими особенностям они различаются? Как эти особенности отражаются на восприятии картин природы? 1. Вот и взаправдашняя зима. Снегопад. День, как гнёздышко, весь пуховый, мягкий, свежий. Серо-белое низкое небо, пушистый непримятый снег на земле, крупные снежные хлопья в воздухе... Тихо. Мягко. Пышно. Бело. (Г. Николаева) 2. С утра на солнце деревья покрылись роскошным инеем, и так продолжалось часа два, потом иней исчез, солнце закрылось, и день прошёл тихо, задумчиво, с капелью среди дня и ароматными лунными сумерками п вечер. (М. Пришвин) Упражнение 3. Запишите сложное предложение с разными видами связи. Составьте схему чтобы объяснить расстановку остальных знаков препинания.
- В мешке находится 24 белые перчатки и 20 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все квадраты имеют равные площади. 2) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 3) В остроугольном треугольнике все углы острые. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- В треугольнике ABC угол C равен 45°, AB=8√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице хранятся 4-5 лет и прорастают быстрее остальных после посева?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 1-2 см?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность дольше всего?
- A17, Внимательно прочитайте задание, подберите аргументы и нему и напишите об этом небольшое сочинение (10-15 предложений) Каков произведение литературы заставило вас задуматься о чести и бесчестье? Назовите его, затора. Как эта тема раскрывается в произведении? Обоснуйте свою точку зрения.
- 6) «На всякого мудреца довольно простоты» в) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» А11. Откуда чиновники города Н. узнают о том, что ревизор ненастоящий? 2) из письма Хлестакова, прочитанного почтмейстером 6) Хлестаков сам признался в обмане *) проговорился Осип, слуга Хлестакова 412. Откуда был родом Василий Теркин, герой поэмы А. Твардовского «Василий Тёркии»? а) с Рязанщины, 6) е Орловщины 2) со Смоленщины 413. Какая надпись на плакате в больнице возмутила больного из рассказа М.Зощенко «История Болезни»? а) «Помоги себе сам» 6) «Выдача трупов с 3% до 4х» *) «Помни о смерти!» А14. Выберите произведение, написанное Теффи. в) «Жизнь и воротник» 6) «Куст спрени» А15. Какое произведение принадлежит В.П. Астафьеву? 2) «Фотография, на которой меня нет» 6) «Дозиращение» *) «Пенсие» 416. Выберите правильную последовательность событий в «Капитанской дочке» и 1. Арест Гринева 2. Поездка Гринёва в Оренбург 3. Захват Белогорской крепости Пугачёвым 4. Дуэль Гринёна со Швабриным 5. Буран в степи
- Постройте график функции у = 2х - 6. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно: 4; -1; 0; -6 2) значение аргумента, при котором значение функции равно: -2; 0; -4; 1 3) значения аргумента, при которых функция принимает положительные значения.
- 1.3. У какого из изображённых растений зародышевый стебель выносит семядоли на поверхностью почвы?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Fill in the gaps with the right form of the verbs in brackets. 1. Daisy _______ (bring) some chocolates to the birthday party. 2. I _______ (hear) a new song on the radio. 3. Peter _______ (read) three books last week. 4. The Smiths _______ (speak) Italian to the waitress. 5. Peter _______ (understand) during the class. 6. My mother _______ (forget) to buy some milk. 7. Susan _______ (have) a baby in August. 8. We _______ (lose) our keys last Friday. 9. They _______ (swim) 500m yesterday afternoon. 10. I _______ (give) my mother a CD for her birthday. 11. At the age of 23, she _______ (become) a teacher. 12. I _______ (know) the answer yesterday. 13. Peter _______ (tell) me that he lived in New York. 14. We _______ (lend) John €200. 15. She _______ (drink) too much coffee yesterday. 16. The children _______ (sleep) in the car. 17. He _______ (keep) his promise. 18. We _______ (choose) the steak for dinner.
- 598. Кирпичи подняли на высоту 2 м при помощи неподвижного блока. Какой путь прошел свободный тяговый каната?
- Какую из тканей, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение на рисунках 1-5 и запишите и ответе соответствующую цифру.
- 14.2. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи. 4) Охотники возвращаясь домой зашли к леснику. Ответ.
- 106. Прочитайте. Картина Игоря Эммануиловича Грабаря «Февраль- ская лазурь» — это гимн белоствольным берёзам, свер- кающему февральскому небу. Художник часто вспо- минал то солнечное февральское утро, когда возник замысел картины. Природа, «казалось, праздновала какой-то небывалый праздник — праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфи- ровых теней на серебряном снегу». И. Долгополов Какие имена прилагательные употребил художник для описания природы? Какие из них являются эпитетами? Что они обозначают? Скажите, что необыкновенного увидел И. Э. Грабарь сол- нечным февральским утром. Спишите предложение, в котором даётся описание фев- ральского утра.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 3) пословица 2) рассказ 4) басня
- √17 Задумали двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 17. Какое число задумали?
- 1998) Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали автобус и мотоцикл. Скорость автобуса 40 км/час, мотоцикла - в два раза больше. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- 1997) Расстояние между двумя городами машина проехала за 6 часов со скоростью 80 км/час. Обратный путь она проехала за 8 часов. На сколько уменьшилась ее скорость?
- 1996) Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Через 3 часа расстояние между ними было 60 км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 11 км/час?
- Определи по карте в учебнике, на каких материках и в каких частях света расположены эти страны. Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом.
- С помощью учебника впиши пропущенное слово. Карты, на которых изображены разные страны, называются
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Вычислите значение выражения: (-2,25 + 1 1/3) * 6 = ...
- Установите соответствие химических формул с классами неорганических соединений.
- Укажите слова, образованные приставочным способом:
- Задание 1.2. Обратите внимание на изменение облика слов, укажите несоответствия. 2)Вода была (по)прежнему прозрачной. 10) Тут (то) она и приметила его.
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд
- Найдите значение выражения 1-\frac{3}{7}:2\frac{5}{8}.
- QN = 12 MN = 22 MQ = 26 TN =?
- Task 3. Вставьте подходящий модальный глагол (must / may) 1. I go to the toilet, please? 2. You do your homework every day. 3. It snow tomorrow, so wear warm clothes. 4. Students be quiet during the test. 5. we play computer games after dinner? 6. She forget her keys again. 7. The doctor says I take this medicine. 8. my friends visit my room next weekend? 9. You wash your hands before eating. 10.It be a good idea to study together.
- Task 2. Вставьте подходящий модальный глагол (can / may) 1. I borrow your pen, please? 2. My sister play the guitar very well. 3. we go to the park after school? 4. It rain tomorrow, so take an umbrella. 5. He not run fast because he is tired. 6. I use your phone to call my mum? 7. The children ask the teacher any questions. 8. You open the window if you want. 9. they come to my birthday party next week? 10.She speak English and French.
- Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника В. Демидова?
- 2. А.Алтайдың «Прописка» шығармасынан маңызды деп тапқан эпизодка талдау себебін түсіндіріңіз.
- 106. Прочитайте.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Источники по древней и средневековой истории Удмуртии. Виды исторических источников: Письменные, Вещественные, Этнографические, Устные, Лингвистические. Примеры исторических источников:
- Match the country to the description.
- 8. В одном ящике было в 4 раза меньше килограмм груш, чем в другом. Когда в первый ящик добавили 12 килограммов груш, а из другого взяли 9 килограммов, то в обоих ящиках груш стало поровну. Сколько килограммов груш было в каждом ящике сначала?
- 7. Вычислитте: (-2,38 : 2 4/5 + 11,7) * 1 2/3
- 6. Отметьте на координатной плоскости точки: А(-4;0), B(2;6), C(-4;3).
- 5. Решите уравнение 3х – 2 = x + 4 a) 5 б) 3 в) 0,5
- 4. Вычислите площадь прямоугольника со сторонами 5,8 см и 2 см. а) 12 см² б) 11,6 см² в) 116 см²
- 3. Найдите 30% от 900 a) 12 б) 3000 в) 270 г) 120
- 2. Решите пропорцию: x/18 = 5/15 a) 54 б) 6 в)
- 1. Сколько корней имеет уравнение |x|= 5 a) 1 б) 2 в) нет корней г) бесконечно много.
- Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях ? A) Marketing is an integrated process through which companies create value for customers B) Marketing be an integrated process through which companies create value for customers Подберите правильный ответ
- 3. На рычаге уравновешены две гири разной массы, но изготовленные из одного материала. Изменится ли равновесие рычага, если обе гири поместить в воду?
- Задание №3 (Выполняем счет СТОЛБИКОМ и по действиям) в) 1,35: 2,7 + 6,02-5,9 +0,4 : 2,5 (4,2-0,075); г) 4,3-3,5 + 1,44: 3,6 +3,6: 1,44 (0,1-0,02).
- Задание №2 (Выполняем счет СТОЛБИКОМ) a) 1,75: 1,4; г) 86,1 : 2,46; б) 18,4:7,36; д) 21,875: 3,125; в) 16,92: 4,23; e) 183,96: 5,256.
- Задание №1 (Выполняем счет СТОЛБИКОМ) a) 4,381.0,2; г) 0,2569-0,6; ж) 42,25-0,4; б) 7,713-0,8; д) 0,3 2,451; з) 362,5-0,8; в) 0,07 620,4; e) 67,19 0,05; и) 512,5-0,08.
- 1. Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? 2. Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе? 3. Вычислите: 2.5:(5/8 - 3/8)+2*1 1/2 4. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число п примите равным 3,14. 5. Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14. 6. В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир? 7. В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором - 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Определи неверное утверждение. Чтобы получить: фосфат кальция, можно кальций опустить в раствор фосфорной кислоты нитрат кальция, можно к раствору нитрата меди(II) добавить кальций оксид бария, можно к раствору гидроксида кальция добавить барий гидроксид бария, можно провести взаимодействие оксида бария с водой
- Запиши коэффициенты одночленов
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 2 1/16 : 3/4 + 1/4
- Выполни вычисления и сделай проверку. 15+28, 34+57, 48+13, 69+24, 57+35
- Назовите их фамилию.
- Укажи все утверждения, верные для гидроксида алюминия:
- Решите математические задачи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.