База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соедините части предложений
- 204. Одна сторона треугольника в 5 раз меньше второй и на 28 дм меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 84 дм.
- На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Следы какого вещества стали хорошо заметны на листе бумаги?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- а) позитивистская социология О.Конта; б)натуралистическая школа (Г. Спенсер); в) «понимающая социология» М.Вебера и Г.Зиммеля; г) все верны, или нет 26.Соотнесите ключевые идеи лидеров западно-европейской социологии Х? X - начала ХХ вв. с их авторами: 1) основатель социологии как точной науки (позитивизм как метод)-Огюст Конт социология (как социальная философия) должна не только объяснять мир, но и активно способствовать его изменению на принципах свободы, равенства, братства, справедливости-Макс Вебер 3) самый оптимальный путь развития общества - эволюция - т.е. его движение постепенное и естественное — Герберт Спенсер 4) все верны, или нет 27. Социология как наука возникла в Х? Х-ХХ вв. в Европе, а институализировалась : а)в Европе в конце ХІХ века; б)в США в начале Х Х века; в)в России в конце Х 1 Х века; г) все верны, или нет 28. Соотнесите понятия: 1) социум -. 2) общество- 3) общность - а) общество в широком смысле слова, характеризующем все аспекты социальности, противопоставленные природному началу; б) открытая социальная система, развивающаяся на основе объективных законов, историческая форма жизнедеятельности людей, способ их социальной организации ; в) совокупность людей, объединенных устойчивыми связями.]. г) все верны, или нет 29. Соотнесите (разведите ) понятия: 1) общество - 2) страна - 3) государство- а) наиболее крупное объединение людей, устойчиво связанных между собой разнообразным взаимодействием, общей территорией, историей и культурой; исторически развивающаяся форма жизнедеятельности людей, способ их социальной организации; б) обособленная территория независимого проживания определенной общности со своими границами и общественным устройством; социально - географическое явление, характеризующееся устойчивыми связями между населением, проживающим на одной территории, обладающее государственным суверенитетом, социальной структурой; в) основной политический институт социальной организации, осуществляющий управление с помощью властных структур; исторический тип самоорганизации людей]. г) все верны, или нет 30. Что такое общество? а) это сами люди; б) это их отношения; в) это культура (материальная и духовная); г) все верны, или нет 31. Назовите основные группы версий (гипотез) антропосоциогенеза: а) результат естественной эволюции Земли; б)теологическая (божественная); в)естественная космическая панспермия; г) все верны, или нет 32. Перечислите основные теории естественно - исторической ( земной ) версии антропосоциогенеза: а) теологическая; б) инструментальная; в)сексуальная; г) все верны, или нет 33. Обычно различают общества (по основной типологии): а) простые; б)сложные; в)традиционные г) все верны, или нет 34. Соотнесите элементы (черты) основных типов общества (по Ю.Г. Волкову): 1) традиционное А, Б, В; 2) современное — Все не верны. а) естественное разделение и специализация труда (преимущественно- по половозрастному признаку); б) персонализация межличностного общения (непосредственно индивидов, а не их должностных и социальных статусов);
- Решите уравнение: 10 – 5(2x - 1) = 7.
- Решите уравнение: 1- 4(5+2х) = 13.
- Решите уравнение: 5(х - 4,4) = 9x.
- Решите уравнение: 2(4х-5) - 14-3x = 6.
- Решите уравнение: 6x - 8 = 5x-3(x-4).
- Решите уравнение: 3(5х + 8) - 7x = 6x.
- Решите уравнение: х - 5(х + 3) = 5.
- Решите уравнение: (4х-6) - (9x-4) = 18.
- Решите уравнение: 7х-15 = 4x-3(x-3).
- Решите уравнение: х - 2(3х+2) = 16.
- Решите уравнение: 5 = 12-5(4x - 1).
- Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- Решите уравнение: 6 = 8-5(7x-1).
- Решите уравнение: 6-5(4х-1) = 3.
- Решите уравнение: 15-4(7-х) = 11.
- Вычислите значение арифметического выражения: 10101111₂+1011₈+101₁₆.
- Разнообразие растительного и животного мира увеличивается...
- Найдите координаты точек.
- Цель общественно-политических движений — борьба за власть и участие в ней.
- Выбери верный вариант ответа. В РФ существует многопартийность.
- Work with a partner and have a conversation using the passive voice. Imagine you are discussing recent events in your town One person will share a news story in the active voice, and the other person will respond by rephrasing the information in the passive voice. Person A: «They opened a new shopping mall downtown.» Person B: «A new shopping mall was opened downtown.»
- Rewrite the following paragraphs, changing the active voice sentences into passive voice sentences Paragraph: John cleaned the entire house yesterday. He vacuumed the carpets, dusted the furniture, and washed the windows. Then, he mopped the floors and did the laundry. Finally, he prepared dinner for the family.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Выпишите все слова, в которых пропущена гласная в окончании, вставьте пропущенные буквы. Сводч..тый потолок, приемл..мое предложение, звуки слыш..тся, повернуть влев.., милост..вый государь, фонтан брызж..т, независ..мый характер, в драматической ситуаци.., беспокойно вороч..ться, щурящ..гося от солнца, стали доверчиве.., независ..мое государство, травы колыш..тся, незабыва..мый вечер, рассе..нный человек.
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка. 1) Репин то и дело смотрел на часы и на каком-то мосту стал уговаривать вагоновожатого, не может ли тот ехать кратчайшим путём. 2) Однако наследие, которое художник оставил после себя, ещё ждёт своего пристального и скурпулёзного исследователя. 3) Репин до сумерек сосредоточенно работал кистями, изображая кого-нибудь из сидевших за чайным столом. 4) Каждый желающий мог придти в этот день к Репину в гости, и почти каждого угощал он обедом.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) речевая избыточность. Б) нарушение норм лексической сочетаемости слов. В) неразличение паронимов. ПРИМЕРЫ 1) Вторая поездка Левитана на Волгу была удачливее первой. 2) Левитан увидел прелесть дождей и создал свои знаменитые «дождливые работы»: «После дождя» и «Над вечным покоем». 3) Русская природа стала главным лейтмотивом творчества Левитана. 4) Имя Левитана знакомо во многих странах. 5) Левитан страдал от холода, от скользкой глины волжских берегов, от невозможности писать на воздухе.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворвалась, защемит, нанявшийся, обогнала.
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке представлены генеративные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- 7.1. Учащиеся рассмотрели строение семени и сделали рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее хорошо видны под микроскопом?
- Почти во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточный сок. Как называются эти полости?
- Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её периметр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 15.3. Алла рассмотрела препарат листа рябины под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 4; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Какова молекулярная формула вещества А?
- В январе весы стоили 3000 рублей. В феврале они подешевели на 6%, а в марте — ещё на 20%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле? Запишите решение и ответ.
- Учитель работал в каталоге D:\Материалы к урокам\8 класс\Практические работы. Затем перешел в дереве каталогов на уровень выше, спустился в подкаталог Лекции и удалил из него файл Текстовые редакторы. Каково полное имя файла, который удалил преподаватель? Выберите один ответ: D:\Материалы к урокам\8 класс\Текстовые редакторы D:\Материалы к урокам\8 класс\Лекции\Текстовые редакторы D:\Материалы к урокам\Текстовые редакторы\Лекции D:\Материалы к урокам\Лекции\Текстовые редакторы
- Табличный процессор (Microsoft Excel) - программный продукт в составе: Выберите один ответ: прикладного ПО операционной системы системного ПО Систем программирования
- 36. You, have, been, to Madrid, ever?
- 35. to New York, our family, been, hasn't yet.
- 34. Has, my father, recently, read, that book.
- 33. Just, has, she, her, done, homework.
- 32. Have, this, we, seen, film, already.
- 31. a cake for your birthday? (you, bake)
- 30. My friend to London. (never, be)
- 29. My classmate the text about London Zoo. (not yet, translate)
- 28. The children that computer game. (already, play)
- 27. I can't write the dictation! I the rule. (not yet, learn)
- 26. Susan a tasty cake for her birthday. (make)
- 25. I can't find sweets! Who all the sweets? (eat)
- 24. My cousin his book. (not find).
- 23.1 a letter to my friend. (already, write)
- 22. She the dishes. (already, wash)
- Определи количество (моль) электронов, которые при образовании ионной связи отдают атомы лития, содержащиеся в его порции массой 160 г. Вычисления производи с точностью до десятых.
- За какую плату Том отдал вторую очередь на побелку забора?
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 15 и 17 соответственно. Найдите площадь этого треугольника.
- Укажите название этого города.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Во время игры «Поле чудес» Оля набрала 540 очков, Маша — на 120 очков меньше, чем Оля, а Коля — столько очков, сколько Оля и Маша вместе. Сколько очков набрал Коля?
- What is Elena going to miss about Russia?
- What do Simon and Elena want to do?
- Is Elena going to travel by coach?
- How is Simon going to travel to the Jamboree?
- How many people are going to be there?
- Where is the World Scout Jamboree going to be?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употре пословицу ниже. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Ответ: Пословица «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью» будет ум в ситуации, когда
- Володя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем по трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Володин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения.
- На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 400 Н/м, если рыба тянет её с силой 40 Н?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Определите, на сколько холодильников больше продали в субботу, чем в среду.
- Какой цвет приобрели растворы?
- Какого происхождения, согласно данному отрывку, был род Годуновых? Что, согласно данному отрывку, пожелал отец-тиран, когда у названного в источнике Фёдора умерла единственная дочь?
- какого языка, согласно данному отрывку, переводили на славянский собранные князем писцы? Как, согласно данному отрывку, называлась церковь на Золотых воротах?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- E. Your father is going to be ..., she said, glancing at the clock, he shouldn't be long now.
- D. Suddenly the door slammed, making the walls of the house tremble, a bag flew across the living room like...
- C. The boy was waiting for his ... to come back.
- B. What was the main character doing?
- A. It was an evening like I love them, an ... evening at home.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какой тип ствола характерен для бамбука?
- (1,2.10-4)(3.1031= (4.2.10-3) (4.10²) (6,4.10-9): (8.10-10)
- 1) George and Tom are .... than David (old) 2) Tom is .... than David (talented) 3) George is ...of all (old) 4) Tom is ... than David (tall) 5) Tom is ... than David (funny) 6) David's house is ... than Tom's (small) 7) Tom's house is ... than David's (big) 8) David is ... than Tom(small) 9) George is ... of all (big) 10) George is.... of all (talented)
- Составь описание цветка и выбери соцветие ржи посевной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определи, сколько вершин и рёбер у каждого из изображённых графов.
- Прочитай два коротких текста. На какую они тему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.