База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 42. You peel the potatoes before frying them.
- 41. — Would you like to order dessert? — Yes, I'll have
- 40. The food is too ! I need some water.
- 39. — What do you feel like doing? — visiting an aquarium.
- 38. We wear a uniform at school. It’s the rule.
- 37. This building is than that one. (tall)
- 36. You draw graffiti on the walls! It’s against the law.
- 35. Where you yesterday? — I was at the library.
- Установите правильную последовательность увеличения разнообразия растительного и животного мира следующих природных зон.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\(\frac{2}{6}\)\).
- Найдите корень уравнения 13+4x = 5(2x-3)+4.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с картофелем и имбирный пряник на десерт. Второй набор: курица с макаронами и шоколадка на десерт. В этом самолёте летят Дмитрий и Валерия. Известно, что у Дмитрия в наборе оказался картофель, а у Валерии в наборе был пряник. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Валерии в наборе был картофель. 2) В наборе у Дмитрия была шоколадка. 3) У Валерии в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Дмитрия оказалась курица.
- Длина этого сооружения 30 ярдов, высота — 9 футов. А при одном его виде в душе Тома «воцарилась тоска». Что это за сооружение?
- Вставьте число электронов, которые присоединяет атом неметалла.
- y = x³ - 8x + 1
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Вопросы и задания для обобщения по теме. Прочитайте список слов и выражений по теме «Америка – Новый Свет». Прерия, торнадо, смешанный лес, секвойя, Дикий Запад, резервация, гаучо, суккулент, мангровые заросли, сельва, кофе, метис, мулат, Пампа, тайга, пыльная буря, внутренние плоскогорья, при- океаническая пустыня, фьорд, креол, инуит, тропический ураган, лама. 1) С какой территорией Северной или Южной Америки связано каждое слово и выражение из списка? 2) Какие слова и выражения связаны с особенностями: а) рельефа: б) климата; в) вод; г) растительности и животного мира; д) населения и его хозяйственной деятельности? 3) Обозначьте объекты и явления из списка на контурной карте, которую назовите «Америка — это...». Условные знаки придумайте сами. 4) Составьте свой список слов и выражений по теме «Америка - Новый Свет».
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)заключени.. врача содержалось предписание избегать тревог и волнений. 2) Мы грустно смотрели (в) след уходящим друзьям. 3) (В)следстви.. непогоды рейс перенесли на утро следующего дня. 4) Зверёк спрятался (в)нутри, снаружи торчал только хвостик.
- Кроссворд
- 5. Велосипедист ехал 4ч из пункта А в пункт Б со скоростью 10 км/ч. Найдите расстояние между пунктами А и Б.
- 4.На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры в сантиметрах.
- 3. Вычислите: (92 - 48.4) - 25.2
- 2. Длина куска провода 16 м. Израсходовали 1/2 куска. Сколько метров провода израсходовали?
- 1. Вычислите: а) 54-13 б) 176-64; в) 9/3 - 4/3; г) 5/8 * 7/7
- Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.2. Какая ткань осуществляет газообмен в листьях Осины обыкновенной? Найдит изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ:
- Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ: 4
- 11. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о каком событии в нём идёт речь.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) защитная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Выберите два верных утверждения о Средней Сибири.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Василёк синий?
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену.
- Аня младше Светы на год, но старше Юли на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Среди этих девочек нет никого младше Юли. 2) Любая девочка, которая старше Юли, также старше Ани. 3) Света и Юля одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Ани, также старше Юли
- Самолёт летит со скоростью 450 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Exercise 2: Sentence Creation Write one original sentence for each word/phrase. Try to make them connected to music, concerts, or military service where relevant. Example: kick off → The festival will kick off with a surprise performance by a famous DJ. 1. kick off 2. world tour 3. the band's grandest tour 4. bring in a billion in revenue 5. rival 6. folk tune 7. return to roots 8. comeback concert 9. to complete mandatory military service 10.in-person turnout 11.sell (as in "sell out")
- Прочитайте отрывок из стихотворения поэта-фронт Михаила Тимошечкина и назовите страну, о столице которой ведёт речь автор. Летом 1944 г. это государство разорвало с Германией и перешло на сторону Антигитлеровской коалиции, за что его правителю была в дальнейшем вручена высшая советская полководческая награда – орден «Победа». «Мне довелось увидеть лично, Как проходил за рядом ряд По главным улицам столичным ___________ пролетариат. Народ на часовых советских Обрушивал приветствий шквал. И на проспекте королевском Гремел «Интернационал». Его величества заставы Поразбежались за версту... И по неписаным уставам Я улыбался на посту».
- 10 Чем отличается вертишейка от своих сородичей отряда дятлов? 1) вьёт гнёзда на дереве 2) не долбит кору деревьев 3) коротким острым языком 4) слабый клюв 5) поедает муравьёв Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». При этом она ещё шипит, как змея. С хриплым криком странная птица-змея быстро исчезла среди деревьев. Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания. Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы, в дуплах, но своего выдолбить не может. 1 – Это гадюка! Брось! Слышишь! Замечательное свойство этой птицы – отпугивать от себя врагов.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Основная профессия В.Д. Яхонтова была орнитолог-исследователь. Б. Из рассказа «Птица-змея» можно узнать, что вертишейка принадлежит к отряду воробьиных. 1) верно только утверждение A 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором был расположен город Персеполь.
- Высота равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, равна 24, боковая сторона – 25. Найдите площадь этого треугольника.
- 8. Реши уравнение 1,3 + 6,5х= -3,7+10,5x.
- Выберите верные утверждения
- На распространение растительного и животного мира на Земле наибольшее влияние оказывает...
- 2. Задание: вставьте нужную гласную в суффиксы глаголов. Воспит..вать детей, загад..вать желание, не опазд..вать на занятие, запис..вать лекции, рассказ..вать о занятиях, расспраш..вать о творческих планах, погляд..вать на часы, повяз..вать галстук, проветр..вать класс, доклад..вать об успеваемости, бесед..вать с родителями, совет..ваться с друзьями, экзамен.. вать учащихся, завед..вать кабинетом, команд..вать парадом, проповед..вать взгляды, пропаганд..ровать юридические законы, стабилизир..вать, честв..вать юбиляра, участв..вать в субботнике. 3. Задание: распределите глаголы в два столбика: глаголы совершенного и несовершенного вида. Снять, идти, адресовать, заплакать, трясти, казнить, наказать, информировать, помечтать, существовать, миновать, дирижировать, размечтаться, класть, тосковать, положить, брать, начать, раскричаться, петь, испечь, солгать, упрекнуть, присниться, наточить, испугать, молчать, бледнеть, хитрить, закопать, оторвать.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 20 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Найдите корень уравнения 16+5x = 3(4x-3)+4.
- Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование
- Перед Вами изображение джейрана. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- На поверхности листьев дуба расположены устьица через которые происходит испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- 9. Какой из приведённых памятников культуры, по легенде, был создан в честь рождения Ивана IV? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Определи ближайшее целое число, расположенное слева от числа \(\sqrt{\frac{11}{2}}\) на координатной прямой. Определи ближайшее целое число, расположенное слева от числа \(\sqrt{\frac{17}{2}}\) на координатной прямой.
- 8. Авторитетные учёные утверждают, что в ближайшие 20-30 лет вследствие деградации окружающей среды мир может потерять более 1 млн видов растений и животных; что скорость вымирания видов сегодня в 1000 раз превышает естественную; что около 10% видов растений зоны умеренного климата и 11% видов птиц мира оказалось под угрозой исчезновения. Такая же судьба в ближайшем будущем ожидает 130 тыс. видов растений и животных тропической зоны. Что представляют собой Красные книги (международные и национальные)? Кто их издаёт?
- 7. Японцы ещё в начале ХХ в. видели вершину своего символа — горы Фудзиямы — 100 дней в году. К концу века они могли любоваться ею лишь 20 дней. Сейчас вершина Фудзиямы видна около двух месяцев. В чём причина этого?
- 6. Используя географические карты, определите страны и регионы мира, где наблюдаются отчётливо выраженные процессы: а) опустынивания; б) заболачивания; в) засоления; г) бесхозяйственной вырубки и деградации лесных массивов. Объясните, чем вы руководствовались, делая свой выбор.
- 5. Нарисуйте схему, раскрывающую взаимосвязь экологической проблемы с другими глобальными проблемами.
- 4. Киотский протокол остаётся не ратифицированным США, а Канада вышла из него. Как вы думаете, почему?
- 3. Известно, что главным инициатором подписания Киотского протокола выступила «рациональная» Европа. Чем это можно объяснить?
- 2. Какой смысл вкладывается в понятие «деградация природной среды»? Расскажите об основных направлениях этого процесса.
- 1. Почему экологическая проблема выдвинулась среди глобальных проблем на первое место?
- Нотариусом в Российской Федерации может быть
- Fill in: was, wasn't, were, weren't. A: How 1) ................ the party last night? B: It 2) ................ great! A: 3) ................ Tom and Sally there? B: No, they 4) ................ . They 5) ................ at home. A: Where 6) ................ Janice yesterday? B: She 7) ................ at the theatre with her mum. A: 8) ................ Mark with them? B: No, he 9) ................ , but his sister 10) ................ .
- Объясните, как рассказчик относится к Калинычу и как выражает своё отношение к нему.
- 3
- 2
- 1
- Определите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- Ежедневно измеряя расстояние между поставленными метками на верхушке побега комнатного растения бегонии, ученик проводит
- Между такими науками, как физика, химия, биология общим является то, что они
- Наука, изучающая особенности живой природы, называется
- 8. Как совершаются подвиги?
- 6. Подпиши рисунки соответствующим отрывком из текста:
- 4. Как выглядел Дед. Опиши его внешность.
- Володя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Володин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения.
- На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 400 Н/м, если рыба тянет её с силой 40 Н?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 20 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Томата обыкновенного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Определите, какие виды выветривания показаны на фотографиях.
- Процесс дыхания у растений идёт непрерывно
- В процессе дыхания расщепляются органические вещества
- При дыхании поглощается энергия
- В процессе дыхания у растений выделяется кислород
- Для дыхания растениям не нужен солнечный свет
- Дышат все части растения
- Оцените правильность утверждений о процессе дыхания у растений.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Решите уравнение (х+5)² = (2x+7)².
- Соедините части предложений
- 204. Одна сторона треугольника в 5 раз меньше второй и на 28 дм меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 84 дм.
- На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.