База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В ромбе ABCD угол ABC равен 72°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Трапеция АВСD с основаниями AD и ВС описана около окружности, AB = 12, BC = 4, CD = 8. Найдите AD.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 9 и 6. Найдите площадь этого треугольника.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 6 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -6°С.
- Укажите решение системы неравенств -9+3x < 0, 2-3x > -10.
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100n, где n – число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 10 колец. Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -3x; Б) y = -1/3x; B) y = 1/3x. ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 15 с машинами и 5 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- 7.Выпиши лишнее слово. 1) pencil case, ruler, lamp, rubber 2) PE, computer, Science, Geography 3) train, armchair, sofa, cooker 4) crawl, fly, seahorse, walk 5) little sister, father, chimp, big brother
- 6. Вставь пропущенные слова: am, is, are have got или has got 1) I ... your friend. 2) ... they from Australia? 3) She ... our big sister. 4) You ... two eyes. 5) He ... a red car. 6) I ... a friend.
- 5. Выбери правильное местоимение. 1) John is (he, my) friend. 2) This is (their, we) car. 3) This is (our, I) house. 4) Jim is (she, her) son.
- 4.Вставь личное местоимение (he, she, it, you, they). 1) mother - ..., Sam - ..., pens - ..., Ann and Tom - ..., ball - ... 2) ... is a boy. 3) ... is a radio. 4) ... are friends.
- 3.Напиши существительные во множественном числе. 1) balloon 2) tree 3) star 4) dish 5) shelf 6) box 7) man 8) tooth 9) mouse
- 2. Напиши цифрами. 1) fourteen 2) fifty-two 3) nine 4) twenty-six 5) thirty 6) seventeen 7) forty-one 8) nineteen
- 1. Вставь артикль а или an. 1) ... onion 2) a cat 3) a baby 4) armchair (5) a sister (6) a dog 7) a fish 8) eveye 9) .acar
- 6.7 Решите уравнение: a) 3a - 4 = 2a + 6; в) 1,7y - 1 = 1,3y + 1,4; б) 4/7x + 3/7 = 1/7x; г) 4/7x = 4/21x - 8/21.
- Какова молекулярная формула вещества А?
- 10. По каким признакам можн сгруппировать страны Евразии?
- 9. Какие тер руппировать страны Евразии?
- 8. Пр кажите на карте наиболее заселённые части континента.
- 7. Народы каких языковых групп населяют Евразию?
- 6%. Сравните природные зоны Евразии и Северной Америки по 40° с. ш. В чём состоят причины сходства и различий в их чередовании?
- 5. На примере ой из природных зон Евразии покажите связи между компонентами её природы.
- 4. На каком материке тропические пустыни занимают наибольши площади? Укажите причины их распространения.
- 3. Какие природные зоны умеренно пояса наиболее освоены человеком? Что способствовало их освоении
- 2. Известно, что в лесах образуется больше растительной м сы, чем в степях, однако черноземные почвы гораздо плодороднее пор золистых. Чем это объяснить?
- 1. В чём проявляется закон природной зональности на территории В?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1\u00d71 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Решите систему уравнений
- пишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные бук наки препинания. Курильские острова - самый край наш..й ро(с,сс)ийской земли. Прот..нулись лее чем на тыс..чу ки(л,лл)ометров в Тихом океане. Курилы состоят из восьм..десяти т льших и множества мал..ньких островов. На острове Шикотан наход..тся знаменитая скала Край Света. Она уход..т да воды Тихого океана. Если встать на неё и п..смотреть на восток, то бл..жайшая земля ...пол..гаться на ра..стоянии более пяти тысяч ки(л,лл)ометров. Курильские острова это горы вулканы и скалы. Своё н..звание они п..лучили по го вулканы постоянно дымятся, то есть курятся. Их около ста, три..цать из ействующие. Например, вулкан Эбеко порой ож..вает каждые (пол)часа. В т а..даётся хлопок. Затем в небо летят камни пепел дым. Это нач..нается извержение вул
- 22. Прочитайте отрывок и укажите, о каком событии идёт речь. «В осаждённом городе начался голод, и в январе 1478 г. вече приняло условия Ивана III: Великий князь вступил в город. Он казнил бояр противников Москвы, забрал их владения. Марфа Борецкая с внуком была сослана в Нижний Новгород. В Москву на сотнях подвод была отправлена взятая с города контрибуция. Увезли и вечевой колокол».
- 21. Расположите в хронологической последовательности события. А) Куликовская битва Б) Образование Казанского ханства В) Поход Тимура (Тамерлана) на Русь Г) Присоединение Ярославского княжества к Москве
- 20. Расположите в хронологической последовательности события правления Василия ІІІ. А) Присоединение Смоленска Б) Вступление на престол Василия III В) Женитьба на Елене Глинской Г) Присоединение Пскова
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Язык болтает, а голова не знает.
- Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока аждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- Complete the questions. Use the correct form of be going to and the words in brackets. 1 ... (you / study) this evening? 2 What ... (you / have) for dinner tonight? 3 ... (your friends / pass) their exams next month? 4 ... (you / go) on holiday next summer? 5 What ... (you / do) next weekend? 6 ... (your teacher / work) here next year?
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Кемерово 2) Пятигорск 3) Челябинск
- Решите систему уравнений: 6y=7-5x, 3y=4-2x.
- Вопрос 1 из 25 В декабре 2026 г. исполняется 125 лет со дня рождения видного советского военачальника, генерала армии, командовавшего в 1942-1944 гг. фронтами и заслужившего у противника за своё полководческое мастерство почтительное прозвище «гроссмейстер».
- Pops is telling Eva and Mac some interesting facts. Rewrite the sentences with the Past Simple passive and by. 1 Frank Gehry designed these buildings. These buildings were designed by Frank Gehry. 2 A Japanese artist painted that vase. That vase 3 Levi Strauss and Jacob Davis produced the first pair of jeans. The first pair of jeans 4 An Italian composer wrote these operas. These operas 5 Some local children found the treasure. The treasure 6 In 1911 Vincenzo Peruggia stole the Mona Lisa. The Mona Lisa
- Vocabulary Complete the sentences with the verbs in the box. compose design discover invent paint produce 1 What kind of pictures does the artist paint? 2 Does this factory good cars? 3 What did the explorers in the Himalayas? 4 Did the guitarist the music? 5 What kind of machine did the scientist ? 6 Did a British architect that building?
- Complete the quiz questions. Then do the quiz. Famous People 1 Who was Guernica painted by? (paint) a Michelangelo b Pablo Picasso c Vincent van Gogh 2 Who (discover) the planet Uranus by? a William Herschel b Galileo Galilei c Nicolaus Copernicus 3 Who (produce) Ford Model T cars by? a Tom Ford b Gerald Ford c Henry Ford 4 Who Figaro by? (compose) a Beethoven b Mozart c Bach 5 Who the Louvre Pyramid by? (design) a Antonio Gaudí b Gustave Eiffel c I. M. Pei
- Complete the dialogues with the Past Simple passive. 1 A: Were the photos of the pyramids taken (photos of the pyramids / take) in Egypt? B: Yes, they were. They were taken in Giza. 2 A: (the museum / design) by a Spanish architect? B: No, It was designed by an American. 3 A: When (the Eiffel Tower / finish)? B: It was finished in 1889. 4 A: Why (the pharaoh's treasures / lose)? B: They were lost because thieves stole them. 5 A: (the Colosseum / build) in Italy? B: Yes, It was built in Rome.
- Complete the sentences with the Past Simple passive of the verbs in brackets. 1 The Mona Lisa was painted (paint) by Leonardo da Vinci. 2 The painting (not sell) for a lot of money. It was a cheap copy! 3 These old coins (find) in an attic! 4 The houses (not damage) in the earthquake. 5 Those operas (not write) by Mozart. 6 That beautiful vase (make) in Japan. 7 The Queen's art collections (destroy) in the fire.
- Выберите верные утверждения:
- None
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 12/19).
- Оказание на возмездной договорной основе услуг физическим и юридическим лицам организациями, имеющими специальное разрешение (лицензию), в целях защиты законных прав и интересов своих клиентов ________ деятельности.
- Задание 4: Ты получил электронное сообщение от своего друга Дональда из Великобритании. Напиши ему ответное письмо (40-60) слов и дай ответы на два его вопроса. Свой ответ необходимо оформить в соответствии с правилами написания письма. Адрес и дату писать не нужно. Не забудь поблагодарить Дональда за письмо и напиши, что ждёшь от него ответ. From: Donald@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Summer holidays ... I usually spend my summer holidays at the coast. Last year, I went to Portugal and stayed in a small hotel. Next summer I'll try hiking with friends. Do you prefer beaches or mountains? What will you do next summer? Where did you go last year? Write back soon. Best wishes, Donald From: Russian_friend@mail.ru To: Donald@mail.uk Subject: Summer holidays
- Задание 3: Прочитай текст. Выбери из трёх предложенных вариантов (1, 2, 3) необходимую грамматическую форму слова и вставь её вместо пропусков в тексте (А, В, С, D, Е). Свой ответ запиши цифрами в таблице ответов под соответствующими буквами. A Visit to the Theatre IA __________ to the musical theatre with B __________ friends last Saturday evening. We met at my friend Anna's flat and walked to the theatre together. The theatre's lights were brighter than I expected and the stage looked very large. While we were waiting in our seats, people talked quietly and the orchestra tuned their instruments. The show started C __________ seven and everyone watched the actors on that stage. My friends' faces D __________ surprise during the second scene because the singing was E __________ and more emotional. After the performance, we walked home along the river and talked about our favourite songs.
- 1 Разложите на множители А) а²-2582 Б) а³ +883 В) а4-B2 Г)100х2 +1-20х Д) 125х3-у³ 2. Решите уравнение: A) x²-4=0 B) (x-1)(x+1) -x(x-2)=0 3. Делится ли 3633 - 1373 на 113? 4. Упростите выражение и найдите его значение при х=222 64x³-1 16x2 +4x +1
- Вариант 1 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2) и В (3; -5). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат. 2. Даны координаты вершин прямоугольника ABCD: A(-1;5), B(3; 5), С(-3;-2) и D(-1; -2). 1) начертите этот прямоугольник; 2) найдите координаты пересечения сторон прямоугольника с осью абсцисс; 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD. Найдите координаты точек.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- (-81), (-6,2), (-2;0) (28) (3:7) (3,5,7) (458) (4,9 3,5,10) (310) (2;9) Отдельно: (0,5;7) 2,6) (35;4) (56) Отдельно (о, в) (3, 5, 1) (5-4) (65;-3)
- Прочитав текст параграфа, материал рубрики «Это интересно и изучив информацию из дополнительных источников, ответьте на вопросы и выполните задания. 1. Какие грибы относят к условно-съедобным? Какие условно-съедобные грибы растут в вашей местности? 2. Обсудите в группе, а затем в классе вопрос о возможности и целесообразности использования этих грибов в пищу. 3. Подумайте, какие методы могут быть применены для изучения условий роста и развития грибницы. Какие методы можно использовать, чтобы выяснить, чем отличаются условия роста для разных видов съедобных грибов (например, для шампиньонов и белых грибов)? Оформите свои предложения в тетради. 4. Прочитайте фрагмент о пищевой ценности грибов и представьте его в виде краткой схемы.
- Оцените правильность утверждений о процессе дыхания у растений.
- 8 Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных. Группа 1 Корова Коза Овца Группа 2 Собака Кошка Морская свинка Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (класифи кации) этих животных в группы? 1) зубная формула 2) использование человеком 3) особенности скелета конечностей 4) особенности шёрстного покрова Ответ: 4.
- 7 Изображённый на фотографии ин- струмент в биологии используется для определения 1) общих размеров организма 2) скорости перемещения организма или его частей 3) основных параметров среды обитания 4) массы тела организма Ответ: 7
- 6 Рисунок «Строение цветка» является: 1) графиком 3) сравнением Ответ: Ч 2) обобщением 4) схемой
- 5 Выяснение массы морской свинки является 1) наблюдением 3) сравнением Ответ: 2 2) измерением 4) экспериментом
- 1) наблюдения за поведением насекомых 2) определения вида наблюдаемого организма 3) отлова мелких членистоногих 4) создания коллекций растений Ответ: 3
- Определи вид односоставного предложения 5. (1) Дни пошли за днями (?) бе..цветные своим одн..образием (?) но сильные (?) и бе..п..воротные своими общими результатами. (2) Тёма как(то) (не)заметно сош..лся с своим новым с..седом, Ивановым. (3) Косые глаза Иванова (?) в первое время (не)приятно п..р..жавшие Тёму (?) при более бли..ком зн..комстве нач..ли прои..водить на него какое(то) (?) м..нящее к себе (?) впеч..тление. (4) Тёма (не)мог дать отч..та (?) что в них было пр..влекательного (?) но он так поддался оч..рованию (?) что стал и сам к..сить (?) сначал.. шутя (?) а потом уже (не)замечая, как глаза его сами собою (в)друг скаш..вались. (5) Матери стоило большого труда отучить его от этой пр..вычки. (6) Что ты уроду..шь свои глаза? спраш..вала она. (7) Но Тёма (?) чу..ствуя себя похожим в этот м..мент на Иванова (?) испыт..вал бе..конечную радость. (8) Иванов (не) заметно вт..нул Тёму в сферу своего вл..яния. (9) Тебе он нрав..тся (?) мама? — пр..ставал Тёма по сто раз к своей матери(?) и (?) п..лучая одший ответ (?) переж..вал н..сл..ждение. — (10) Мама (?) скажи (?) что тебе больше всего в
- Составь описание плода ржи посевной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- x+3,250, 3 x+15-1
- x-4,320, 2 x+5≤10
- x+32-2, 1 Ответ: х+1,120
- x-320, 8 x-0,222
- x+2,850, 7 x+0,3-1,4
- [x-2,650, 6 x-121
- x-5,220, 5,2 5 x+4≤10
- (x+42-3,4, 4 x+5≤0
- (x-6,620, 3 x+1≥5
- (x+0,6≤0, 2 x-12-4
- x+3,6≤0, 1 x+25-1
- x>9, 5 4-x<0
- x<-1, 2 -4-x<0
- x>8, 9 9-x00
- x>-1, 6 -4-x>0
- x<9, 3 8-x>0
- [x>-1, 4 3-x>0
- x>8, 1 9-x40
- 8x-3(3x+8)≥9
- 9x-4(x-7)≥-3
- 55. They going to visit Edinburgh next week.
- 54. — Why are you wearing a scarf? — it's cold.
- 53. The hotel breakfast for all guests.
- 52. You bring your passport to travel abroad.
- 51. — Would you like a single or room? — A double, please.
- 50. She her childhood in a small village.
- 49. What's the weather like? - It's . The temperature is below zero.
- 48. The concert starts at 7 PM, we should hurry.
- 47. I need to a table at the restaurant.
- 46. Next month, we travel abroad.
- 45. It's outside. Take an umbrella!
- 44. — Are you joking? — No, I'm !
- 43. She a book when I saw her.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.