База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- О нарушении какой основы общества спартиатов говорится в данном от рывке? Что, согласно данному отрывку, произошло в результате утвер ждения нового закона?
- рочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. адение нравов началось у лакедемонян примерно с тех времён, когда рушив гегемонию афинян, наполнили свой город золотом и серебром. пока они при передаче наследства продолжали придерживаться того числа домов, которое установил Ликург, и пока отец оставлял свой надел сыну, старый строй и равенство всё ещё сохранялись и в какой-то степени ограждали государство от других пороков. Но вот эфором стал могущественный, своеволь ный и крутой человек по имени Эпиталей. <...> Он внес законопроект, позво дом и свой надел всякому, кому он пожелает.... Утвердив этот закон, они увич ляющий спартиату передавать ещё при жизни или оставлять по завещанию свой тожили наилучшее государственное устройство. Те, кто был посильнее, начали приобретать имущество, без всякой поша ды отталкивая законных наследников. Вскоре всё богатство скопилось в руках меньшинства, и бедность овладела государством». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древний Китай В) Древняя Палестина Б) Древняя Греция Г) Древний Вавилон Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из ука- занных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюст рациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Ответьте на вопросы письменно. 1. Is the giraffe taller than the wolf? 2. Is the mouse smaller than the cat? 3. Is the hippo bigger than the elephant? 4. Is the dolphin cleverer than the lizard?
- 6. Раскройте скобки, используя сравнительную степень сравнения прилагательных. 1. The wolf ___________ (fast) than the rabbit. 2. The lizard ___________ (lazy) than the snake. 3. The whale ___________ (big) than the bear. 4. The dogs ___________ (small) than the wolves. 5. ___________ the cat ___________ (small) than the lion? 6. The hippos ___________ (fat) than the crocodiles. 7. The parrot ___________ (funny) than the tiger. 8. ___________ the seals ___________ (small) than the whales?
- 5. Выберите и подчеркните правильный. 1. The snakes am/is/are longer than lizards. 2. I am/is/are faster than those people. 3. Dolphins am/is/are cleverer than parrots. 4. The lion am/is/are bigger than the cat. 5. I am/is/are shorter than the giraffe. 6. We am/is/are taller than these children. 7. The parrot am/is/are nicer than the frog. 8. I am/is/are funnier than my best friend.
- 4. Впишите пропущенные буквы в слова. omni_ore li_n p_rrot c_rnivor_ wolf cl_ver h_rbivor_ be_r l_ng kungar_o tig_r nic_ el_phant gorilla good
- Отметьте на числовой прямой число 2√2.
- Отметьте на числовой прямой число 2√21.
- Отметьте на числовой прямой число 2√7.
- Отметьте на числовой прямой число 9√2.
- Отметьте на числовой прямой число √102.
- Отметьте на числовой прямой число √34.
- 4 Тип Д4 № 3573 i Развернуть Назовите российского монарха в период, когда произошло восстание, границы района которого обо- значены на карте.
- 3 Тип ДЗ СЗ № 3572 i «Приказ тайных дел; а в нём сидят дьяк да подья- чих с 10 человек, и ведают они, и делают дела всякие царские, тайные и явные; и в тот Приказ бояре и дум- ные люди не входят и дел не ведают, кроме самого царя. А посылаются того Приказу подьячие с послами в государства, и на посольские съезды, и в войну с воево- дами, для того что послы в своих посольствах много чинят не к чести своему государю, в проезде и в разго- ворных речах... а воеводы в полках много неправды чинят над ратными людьми, и те подьячие над послами и над воеводами подсматривают и царю, приехав, ска- зывают... А устроен тот Приказ при нынешнем царе, для того чтоб его царская мысль и дела исполнились все по его хотению, а бояре б и думные люди о том ничего не ведали. Да в том же Приказе ведомы гранатного дела ма- стера и всякое гранатное дело и заводы: а на строение того гранатного дела и на заводы деньги, на покупку и на жалованье мастеровым людям берут из разных при- казов, откуда царь велит...» Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность ин- формации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- string
- 4. Используя текст § 32, выделите основные этапы освоения территории Европейского Юга и особенности развития его хозяйства на каждом этапе. Задание выполните в виде таблицы, схемы (по выбору).
- 3. Изучите рисунок 56 на с. 135 учебника. Найдите на нём черноморские города-порты. Используя дополнительную литературу, ресурсы Интернета, соберите информацию о пяти крупнейших портах Черноморского бассейна и их значении для развития экономики России. Заполните таблицу. Порт Специализация Значение
- 2. Используя текст § 25-26, заполните пропуски в предложениях. 1) В состав Европейского Юга входят республики, края область и город федерального значения 2) Основными полезными ископаемыми района являются руды, 3) Единственные в России районы с субтропическим климатом и 4) Европейский Юг является самым районом России. Кроме русских, здесь проживают другие народы индоевропейской языко- вой семьи тюркские народы алтайской семьи северокавказской семьи 5) Самый крупный город Европейского Юга
- 1. Изучите рубрику «Читаем карту» на с. 133-136 учебника. Выпишите словосочетания, характеризующие особенности Европейского Юга.
- Чем отличаются поговорки от фразеологизмов.
- № 1 Выполните сложение и вычитание десятичных дробей столбиком: a) 5,23 + 6,1 в) 6,098-4,09 д) 6,023 + 6,3487 ж) 89,67 – 5,095 и) 8,32 + 2,981 6) 4,98 + 5,987 г) 5,0987-0,05 e) 56,98 – 4,004 з) 56,98 + 4,1 к) 0,049 - 0,00099
- РАЗМЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ ЗАДАНИЯ 1. Подпишите на контурной карте названия городов, числен ность населения которых превышает 1 млн человек. 2. Подпишите на контурной карте пять субъектов Федерации, уровень урбанизации которых составляет более 80%. 3. Закрасьте на контурной карте субъекты Федерации, плот ность населения которых превышает 50 чел. на км². Их названия укажите в легенде. 4. Обведите границы, подпишите и подчеркните названия субъектов Федерации, плотность населения которых менее 1 чел. на км². 5. Обозначьте на контурной карте и подпишите название свое го населенного пункта. В легенде укажите тип поселения и число жителей.
- 4. Буквы этой азбуки использовали, чтобы записывать числа, –
- 3. Это первая русская азбука –
- 2. Это азбука-глаголица –
- 1. Это азбука-кириллица –
- 13. Как назывался портрет XVII в., появление которого стало новацией в изобразительном искусстве? 1) Икона 2) Фреска 3) Гравюра 4) Парсуна
- 12. Кто написал «Житие», ставшее одним из лучших произведений литературы XVII в., и был сожжен в Пустозерске? 1) Карион Истомин 2) Симеон Полоцкий 3) Епифаний Славинецкий 4) Протопоп Аввакум
- 11. Как назывался стиль в архитектуре конца XVII в., наиболее полно отвечавший новому мировосприятию (церковь Покрова в Филях)? 1) Московское (нарышкинское) барокко 2) Русский классицизм 3) Шатровый стиль 4) Ампир
- 10. Кто был главным обвинителем на церковном соборе, осудившем патриарха Никона? 1) Протопоп Аввакум 2) Алексей Михайлович 3) Борис Морозов 4) Артамон Матвеев
- 9. Что было принудительно приравнено к курсу серебряных денег во время денежной реформы, вызвавшей Медный бунт? 1) Золотые монеты 2) Товарные деньги 3) Иоахимсталеры 4) Медная монета
- 8. Как назывался приказ, осуществлявший общее руководство внешней политикой страны? 1) Посольский приказ 2) Разрядный приказ 3) Сибирский приказ 4) Иноземский приказ
- 7. Какой орган власти был создан при Федоре Алексеевиче для быстрого разрешения спорных дел из приказов? 1) Ближняя дума 2) Уложенный приказ 3) Расправная палата 4) Верховный тайный совет
- 6. Как назывались лично свободные крестьяне, не знавшие власти помещика, но платившие налоги государству? 1) Частновладельческие 2) Монастырские 3) Черносошные 4) Дворцовые
- 5. Как назывались объединения купцов, отдаленно напоминавшие европейские гильдии? 1) Сотни и полусотни 2) Купеческие артели 3) Посадские общины 4) Гости, гостиная и суконная сотни
- 4. Какие технические культуры получили широкое распространение на западе и северо-западе страны? 1) Рожь и овес 2) Лен и конопля 3) Горох и ячмень 4) Пшеница и гречиха
- 3. Какое главное богатство Сибири в XVII в. называли «мягким золотом»? 1) Золото 2) Серебро 3) Пушнина 4) Древесина
- 2. Какая засечная черта была построена в 1680 г.? 1) Изюмская засечная черта 2) Тульская засечная черта 3) Большая засечная черта 4) Белгородская черта
- 1. Какой была площадь Российского государства к концу правления Алексея Михайловича? 1) 8,5 млн км² 2) 11 млн км² 3) 14,5 млн км² 4) 15 млн км²
- 2 задание Найди и подчеркни дополнения пунктиром. Определи их падеж. Сначала мы проверили снаряжение. Первой в связке пошла мама, потом я, заключающим папа. Где-то на середине восхождения было очень сложное место. Там я зацепился за один камень, а он откололся, и я сорвался. Пока мама держала меня на весу, подоспел папа, подставил своё плечо под мою ногу. И я заце- пился. Мы взобрались на вершину, обнялись и долго стояли так, и я подумал о том, как здорово иметь родителей: они будут всегда держать меня и подставлять мне плечо. Потом я вырасту и тоже буду в связке на равных: буду держать и подставлять своё плечо.
- 1 задание Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей. Запиши вопросы в скобках. Мы с родителями мечтали .......о походе. Раньше мама и папа часто (.) с друзьями ходили в горы. Тогда (.....) меня ещё не было. Когда (........) мне исполнилось шесть лет, я стал ходить в кружок по (........ ...... альпинизму. И вот настал тот день, когда папа купил (...........) билеты на поезд. И мы два дня ехали................. вагоне, четыре часа тряслись (..……………………………………………… автобусе, а потом (о чудо!) ехали ................... на лошадях. Мама ехала на (белой, папа -.......... на каурой, а я (на вороной. Мама всё время оглядывалась (..... ............. на меня и велела ..........) не дёргать (.………………………………………………….) поводья. Наконец мы оказались у ....................) подножья высокой горы. Там мы попрощались с ............) проводниками и лошадями, пообедали, отдохнули и с новыми (..............) силами начали (............) восхождение,
- Объясните, почему автор называет июльский день «прекрасным».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...хлынули играющие лучи... Б) ...тихо мигая, как бережно несомая свечка, затеплится <...> вечерняя звезда. В) ... появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) антитеза 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «середина дня, время, соответствующее двенадцати часам».
- Как называется значимая, выразительная подробность, которая является средством создания художественного образа?
- Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- Упражнение № 3 Камыш вые заросли, царч вая скатерть, кумач вое знамя, свинц вый туман, плюш вый медвеж нок, держать в еж вых рукавицах, ситц вый сарафан, лиц вая сторона, груш вый сок, торц вой край, пунц выс щки, ключ выс слова, перц вый пластырь, образц вая школа, глянц вые фотографии, сланц вый угол. Упражнение № 4 Образуйте от полных прилагательных краткие прилагательные Пахучий, жгучий, свежий, липучий, дремучий, шипучий, колючий, неуклюжий, горячий, певучий, живучий, хороший.
- 14. У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 400 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по * счёту отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 20 см2
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 0 8 1) x²-64<0 2) x²-64>0 3) x²-8x < 0 4) x² - 8x > 0 Ответ:
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d, sin a 2 где d и d2 длины диагоналей четырёхугольника, а угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если d₁ = 9, sina = a S = 56,25. 5 8 Ответ:
- 1. Рассмотри советские плакаты 20—30-х годов прошлого века. Напиши своими словами, к чему они призывают.
- 14. Параллельные прямые АB и CD пересекают прямую KL в точках S и Т соответственно. Угол TSB равен 123°. Найди угол CTL.
- E. Is Peter going to go for a walk? 1) Yes, he is going to fo for a walk after he finishes his lessons. 2) Yes, he is going to a walk right now. 3) No, he wants to read, he likes reading.
- D. What does Peter see out of the window? 1) He sees his homework. 2) He sees his books and notebooks. 3) He sees children playing in the yard.
- C. Does Peter want to go to his aunt? 1) Yes, he does. He is happy. 2) No, he doesn't, he wants to stay at home. 3) No, he doesn't. His parents want to visit Peter's aunt
- B. Does Peter like studying? 1) No, he likes visiting his grandparents. 2) Yes, he always does his homework and gets good marks. 3) Yes, he always does homework but he sometimes get bad marks.
- A. What does Peter do in summer? 1) He plays computer games. 2) He visits his grandparents. 3) He goes to school.
- На координатной прямой отмечены числа а и в. Отм какое-нибудь число х так, чтобы при этом выпол вия: а – х < 0, b − x > 0 и а²x > 0.
- Сумма двух взаимно обратных чисел равна 25,04. Найдит
- Решите уравнение х² + 12 = 8x.
- Найдите значение выражения 16.(17/16 - 3/4)
- 5. Концы отрезка отстоят от плоскости α на расстояниях 1 см и 4 см. Найдите расстояние от середины отрезка до плоскости α.
- 4.Из точки, отстоящей от плоскости на расстоянии 6 см, проведены две наклонные, образующие с плоскостью углы 30° и 60°. Найдите расстояние между концами наклонных.
- 3.Из точки, отстоящей от плоскости на расстоянии 12 см, проведены две наклонные, образующие с плоскостью углы 45°. Найдите расстояние между концами наклонных.
- 2. Наклонная равна 16 см. Чему равна проекция этой наклонной на плоскости, если наклонная составляет с плоскостью угол, равный 45°?
- 1. Точка А отстоит от плоскости на расстоянии 10 см. Найдите длину наклонной, проведенной из этой точки под углом 60° к плоскости.
- Начерти в тетради отрезок, равный 12 см, и раздели его на 8 равных частей. Напиши около концов отрезка числа 0 и 32. Какие числа надо поставить около каждого штриха шкалы? Чему равна цена деления этой шкалы?
- Каким числам соответствуют отмеченные на шкале точки? a) A B C D 14 20 26 32 38 44 б) A B C D E 15 21 27 33 39 45
- Дорога изображена в виде числового луча. Запиши недостающие числа, продолжая закономерность, и определи цену деления шкалы на луче. a) 0 2 4 6 (км) б) 0 60 120 180 (км) в) 0 24 48 72 (км)
- На рисунке показана шкала спидометра мотоцикла. Запиши все числа около больших штрихов этой шкалы. Чему равна её цена деления?
- Какие два из перечисленных утверждений неверны? На Кавказе находится главный центр горного оледенения в нашей стране. Побережье Каспийского моря – одно из самых сухих мест в России. На территории России находятся Большой и Малый Кавказ. Большая часть Крымского полуострова находится в умеренном климатическом поясе. Крымский полуостров омывается водами Чёрного и Каспийского морей.
- Нажатием каких клавиш можно заблокировать компьютер, чтобы ограничить доступ к нему посторонних лиц?
- 1 Whistled languages often consist of secret codes. 2 Silbar is the Spanish word for 'to whistle'. 3 It is very difficult to learn El Silbo. 4 El Silbo has been very useful in wartime in the past. 5 In the Canary Islands many school children learn El Silbo. 6 The village of Kuskoy is named after a local bird.
- Два кубика бросают одновременно. Найдите вероятность того, что на втором кубике выпало число больше, чем на первом.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 520 км, выехал автобус. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал автомобиль со скоростью на 13 км/ч большей скорости автобуса. Найдите скорость автобуса, если в пункт В автомобиль прибыл одновременно с автобусом. Ответ дайте в км/ч.
- Контрольная работа № 6 2 вариант 1) Выполнить умножение: a) (a-5) (a-3); б) (5x+4)(2x-1); в) (3р - 2с) (2р - 4c). 2) Разложите на множители: a) a(a+3)- 2(a + 3); б) ax - ay + 5x – 5y 3) Представьте многочлен в виде произведения: a) 2a-ac- 2c + c² б) 5а - 5в-ха + хв - в + a 4) Решите уравнение: 7 – 4(3x - 1) = 5(1 – 2x).
- 2. Какой изотоп образуется из Li после одного В-распада и одного а-распада?
- 1. Период полураспада радона составляет 3,7 сут. Во сколько раз уменьшится радиоактивность радона за два дня?
- 2. Период полураспада кобальта - 71 день. Какая доля радиоактивных ядер кобальта останется через месяц?
- Карта для выполнения заданий 1.1, 3.2
- Как называется зафиксированный результат преобразования и анализа информации человеком?
- В магазин поступило 30 холодильников. 5 из них имеют заводской дефект. Случайным образом выбирается один холодильник. Какова вероятность, что он будет без дефекта?
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, величина которого равна 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 9.
- 5. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности и классом животных, для которого она характерна. ОСОБЕННОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ А. Акт двойного дыхания (газообмен во время вдоха и выдоха) Б. Выкармливание детенышей молоком В. В образовании голоса участвуют связки, расположенные в трахее Г. Вынашивание детеныша в теле самки КЛАСС животных 1. Млекопитающие 2. Птицы Запишите в таблицу соответствующие цифры. A Б B Г
- 4. Вставьте в текст «Скелет млекопитающих» пропущенные слова. А. В черепе млекопитающих наиболее развит __________. Б. В позвоночнике млекопитающих выделяют __________ отдел. В. У жирафа и слона __________ шейных позвонков. Г. Пояс верхних конечностей состоит у большинства млекопитающих (кроме Волков, собак, лошадей) из __________. Д. Зубы у хищников подразделяются на __________ и __________. Е. Кости мозговой части черепа соединены __________ и __________. Ж. Скелет свободной передней конечности состоит из __________ и __________. 3. Скелет свободной задней конечности состоит из __________ и __________. И. Пояс задних конечностей состоит из костей __________ и __________.
- 3. Волосяной покров млекопитающих характеризуется рядом признаков. Укажите биологическое значение каждого из этих признаков. 1. Густой волосяной покров у животных, живущих в холодном и умеренном климате. Значение: 2. Расположение остевых волос под переменным наклоном к коже. Значение: 3. Расположение остевых волос над пуховыми. Значение: 4. Сезонная линька у обитателей холодного и умеренного климата. Значение:
- 5. Подпишите части тела млекопитающего, обозначенные на рисунке
- 1. Объясните происхождение названия класса Млекопитающие.
- Выберите утверждение, которое следует из результатов опыта.
- 13. Стоимость поездки по городу на такси составляла 540 руб. Перед новогодними праздниками цена повысилась на 20%. После праздников цена снизилась на 10%. Сколько стала стоить поездка по городу на такси? Запиши в поле ответа только число.
- 8. Укажыце састауныя прыназоунікі:
- 7. Вызначце группу словазлучэнняу, у якіх прыназоунікі ужыты для выражэння часавых паняццяу:
- 6. Вызначце, у якіх сказах ужыты вытворныя прыназоунікі:
- 8 K F M 6 м KL-?
- 7 B M 3 см D A AM-?
- 6 E 18 м T 30° R ET-?
- 5 N 26 см M 13 см К ZN-?
- 4 M 5 см O 45° N ON-?
- 3 B A ∠C-? C
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.