База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 362,2556 =
- 89,724 =
- 61,002 =
- 2,4292 =
- 321,773 =
- 23,064 =
- 54,876 =
- 13,3245 =
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 150 рублей. В следующем году она увеличится на 6%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (16a² - \frac{1}{25b²}) : (4a - \frac{1}{5b}) при a = -\frac{3}{4} и b = -\frac{1}{20}.
- Отрот без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Hi! How are u (you)?
- 2.Путь из города в село автомобиль проехал за 4 часа. На обратном пути он увеличил скорость на 20 км/ч и вернулся в город за 3 часа. Найдите расстояние от города до села. 3.Бабушка сварила 6 кг варенья и разлила его в маленькие банки по 0,2 кг и в большие по 0,5 кг. Сколько банок использовала бабушка, если больших банок было на 2 меньше, чем маленьких?
- Почему, согласно данному отрывку, государственный строй называется демократическим? Кого, согласно данному отрывку, считают бесполезным при демократическом строе?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- В треугольнике ABC сторона AC = 19,7 см и проведены медианы CM и AN. Найди расстояние между M и N (запиши десятичную дробь).
- В зернохранилище было 42 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй — одиннадцатую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Заполни пропуски в словах. A s_all _ouse _akes es_ile.
- Daisy and Plumpy got bikes?
- Luna got a kite?
- Analyze the image.
- Найдите 17% от 48. Запишите ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 44°. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 167°.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 30, MN = 12. Площадь треугольника АВС равна 25. Найдите площадь треугольника MBN.
- В соревновании по стрельбе за каждый промах в серии из 25 выстрелов стрелок получал штрафные очки: за первый промах два штрафных очка, за каждый последующий промах – на 0,5 штрафных очка больше, чем за предыдущий. Сколько раз попал в цель стрелок, получивший 15 штрафных очков?
- 4. Поздним зимним вечером на одной из улиц Москвы образовалась пробка, и тогда машины двинулись по тротуару. Но вскоре остановились: на тротуаре стояла пожилая женщина, протестовавшая против такой езды. Неожиданно из какой-то машины вышла молодая, хорошо одетая дама
- 3. Назови науку, которая тебе наиболее интересна. Используя Интернет, найди данные о выдающихся достижениях учёных, работающих в этой научной области. Если нужно, проконсультируйся с учителем соответствующего школьного предмета. Подготовь сообщение об этих достижениях.
- 2. В средине XIX в. В. Даль издал сборник «Пословицы русского народа». Среди них такие: «Кто хочет много знать, тому надо мало спать», «Корень учения горек, да плод его сладок», «Учи других – и сам поймёшь», «Век живи – век учись», «За учёного двух неучёных дают», «Чему учился, тому и пригодился», «Побольше грамотных, поменьше дураков». Сохранилась ли ценность этих пословиц в наше время? Как следует понимать эти пословицы сегодня?
- 1. Определи, как связано с содержанием главы следующее утверждение русского писателя М. Горького (1868–1936): «Истинная суть и смысл культуры – в органическом отвращении ко всему, что грязно, подло, лживо, грубо, что унижает человека и заставляет его страдать». Аргументируй свою точку зрения.
- Анализ изображения
- 10. Проверь себя: соедини термин и его значение.
- 9. Как называлась главная городская площадь римских городов?
- 8. В честь чего возводились триумфальные арки и колонны?
- 7. Какие инженерные сооружения римлян ты можешь назвать?
- 6. Какие типы жилых сооружений Древнего Рима ты знаешь?
- 5. Какие зрелищные сооружения Древнего Рима ты знаешь?
- 4. Чем внешне отличался римский театр от греческого?
- 3. Из каких помещений состояли римские термы?
- 2. Для каких целей использовалась базилика в Древнем Риме?
- 1. Как назывался самый большой купольный храм Древнего Рима?
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите меньшее из этих чисел.
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name the pie thief.
- Выберите верные суждения.
- Составь выражения: а) Длина прямоугольника а см, а ширина составляет 45% его длины. Найди площадь этого прямоугольника.
- (k+8)-7(k+9) прик = 0.8 x(x+14)-(7+x) (x - 7) при x = -3/7
- Подбери подписи к башням
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 18. Тип 17 № 9852/ Аня загадала четырехзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня? Запишите решение и ответ.
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, а его периметр – 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Задание 4. Курганы «Пять братьев» - работа с текстом и рисунками. 4.1. Где находятся курганы? (укажи район и ближайшие хутора) 4.2. Что нашли в одном из курганов при раскопках? (заполни пропуски) В захоронении молодого скифского воина (царя) археологи обнаружили: головной убор с _ золотыми нашивками; на шее – массивную золотую _ с фигурками барсов; на пальцах - золотые _ с изображением _; железный _ ножны которого обтянуты золотым листом; золотой _ (футляр для лука и стрел) со 108 наконечниками стрел; вместе с царём были похоронены его боевые _. 4.3. О чём рассказывают изображения на золотых ножнах? (кратко, 2-3 предложения) Задание 5. Соедини стрелкой термин и его определение Термин Определение 1. Кибитка А. Футляр для хранения лука и стрел
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 14.
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, держащий знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2).
- 9. Рассмотрите изображение и выполните задание. 1) Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, памяти о которой посвящена данная фотография.
- 8. Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.?
- 7. Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? > Выберите два памятника культуры и запишите цифры
- 6. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: ««В первые десятилетия XVII в. Земские соборы играли значительную роль в управлении государством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Медный бунт 2) созыв Стоглавого собора 3) избрание на престол Михаила Романова
- 6. Рассмотрите карту и выполните задания 1) Отметьте на карте г. Новгород, Нарва 2) Укажите название войны, события которой показаны на карте.
- 5. Рассмотрите карту и выполните задания 5,6. 1) Назовите главу Московского государства, при котором происходили события, обозначенные на карте.
- Дано: АВ и АС — касательные; ∠A = 60°. Найти: ∠BOC.
- Дано: ВС = CD; ∠OBC = 20°. Найти углы треугольника АВС.
- Подпишите на карте төрода Коломну и Владимир, через которые проходили русские войска во время похода.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- 36 \\ 3)40,6=6(0cm)\\ 83,97
- 7. При высокой влажности воздуха понижение его температуры приводит к образованию ту- мана. На рисунке приведён график, отражающий изменения относительной влажности в городе Абакане в течение нескольких дней. Проанализируйте график и укажите, в какой день вероятнее всего мог выпадать туман? Объясните свой ответ.
- 6. Собираясь в школу 22 мая, Витя посмотрел на уличный термометр и очень удивился, ведь климатическая норма в Витином городе для второй по- ловины мая составляет +22 °С. Пользуясь изображением термометра, опреде- лите, на сколько градусов температура в тот день оказалась ниже климатиче- ской нормы. Ответ дайте в °С.
- 5. Туристу-лыжнику было лень идти до проруби, поэтому V = 4 л воды из проруби, он насыпал в алюминиевый котелок т = 4 кг сухого снега. Плотность воды р = 1000 кг/м³, удельная теплота плавления льда 2. = 330 кДж/кг. Потерями теплоты можно пренебречь. Снег состоит из мелких кристалликов льда. 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби. 2) Какое количество теплоты нужно было затратить, чтобы превратить снег в котелке в воду? 3) На сколько дольше туристу пришлось придётся ждать закипания воды, если и вода, и снег имеют начальную температуру 0 °С, а мощность туристической газовой горелки Р = 0,8 кВт?
- Масса одной банки варенья 325 г. Найди массу банок в 45 упаковках, в каждой из которых по 8 банок варенья. Ответ вырази в килограммах.
- В театральной мастерской сшили для спектакля 12 платьев, расходуя на каждое платье по 4 м 35 см материи, и 24 рубашки, расходуя на каждую рубашку по 2 м 50 см материи. Сколько всего материи израс- ходовали?
- Выполни умножение двумя способами. 27 р. 30 к. • 12 80 кг 500 г. 6 94 т 5 ц • 28 12 м 64 см. 15 24 км 300 м.8 6 дм 7 мм • 35
- 62. Тип 2 № 96351 Осенью с яблонь сняли яблоки - жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 32 кг. Жёлтые яблоки составляют пять девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 61. Тип 2 № 9667 / Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют три пятых его словарного запаса. Известно, что он знает 24 испанских слова. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 60. Тип 2 № 1273 В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 59. Тип 2 № 1353 В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей - помидоры, а три седьмых всех овощей – огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 58. Тип 2 № 1289 1 В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 57. Тип 2 № 9877 / Осенью с яблонь сняли яблоки - жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 56. Тип 2 № 1802 В классе 25 учеников. Из них три пятых - мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 55. Тип 2 № 1917 1 Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- 54. Тип 2 № 1321/ В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 53. Тип 2 № 9957 / В классе 25 учеников. Из них три пятых – мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 4. I am surprised by the new
- 3. I was born in 2005.
- 2. Butter is made from milk.
- 1. The door has been painted by my father.
- От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей стоит покупка, состоящая из двух тарелок и одного блюдца?
- Найди значение выражения 19-2-42:2.
- 1. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева на основе представлений о строении атомов. Значение периодического закона для развития науки 2. Общая характеристика высокомолекулярных соединений: состав, строение. Реакции, лежащие в основе их получения (на примере полиэтилена или синтетического каучука). 3. Вычислите массу кислорода, необходимого для полного сжигания 6,5 г цинка.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- (6) Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- 5) На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Сколько процентов составляет число самолётов компании «Вихрь» от общей численности всех самолётов?
- 1) Какой авиакомпании соответствует сектор 5?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.