База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Try to take a realistic view of your strengths and weaknesses. Which of your qualities are worth improving?
- 4. Have you got any traditions in your family? (connected with jobs)
- 3. What are your parents?
- 2. Do your parents give you a piece of advice about your future profession?
- 1. Have you already thought about your future career? What makes the profession chosen so attractive for you?
- Какой тип питания характерен для хвоща полевого, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- 48 960 : 68 40 890 : 87 10 635 : 15 11 206 : 13 773 075 : 629 260 : 14 562 15 640
- ня, животные накидят ных животных бр.87 ная ветвисть врем ных птиц сусл музе проявлении - и в густой леской яжды. Зимой белки не спят. чаще, и на просторком муру ведут подлежный, бра Это сочинение изложение! 3/4 Двенадцатое пантапреля Белки Идёшь по лесной пропин- Любулися деревьями Воруг браз жиз зрикасают м. В бельечном на Летом они на Во зиму корм, во есть даже нушенные грибы. Сушат их белка сами. Сляпки нанизывают на ост- сухие сучки или вешаист рые сухие сучки, на ветику. Выдерают спелые спехи. Всё сё это белки пря дат ва мохите дуолах а зимати лечык окзалшовчно находят. Белечьий склад может содержать несколько килог Еммов вкускои еди. сом. все вы найдёте его то в неспешите и проводного раммов Адеешь лёгкого, и пр дверкя с пышным хвостом, найдітe a или услышим резкий доков име восполивается веть изии звук. Это Кесене алса болки остануться отз корма остроешно перепрыгивают, светки на віmky. Зверки эти живут в мсах, здесь для них есть корм: ивишкию, орехи, желуди
- Пословицы с фразеологизмами • Не имей сто рублей, а имей сто друзей. • Два сапога — пара. • Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. • Заблудиться в трех соснах. • Кто дважды спрашивает, тот реже ошибается. • Как свои пять пальцев.
- Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах – заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра – независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр.
- Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- ВАРИАНТ 1 Готов к жизни в умном городе | 4 класс | 2026 Фамилия Имя 1. Составь все трехзначные числа из цифр 0, 1, 2, если цифры в числе не повторяются. 2. Раздели фигуру по линиям сетки на 4 одинаковые части. 3. Из 12 яиц вылупились чайки и черепахи. Всего у них 28 ног. Сколько вылупилось чаек? А сколько черепах? Ответ: чаек: черепах: 4. Площадь закрашенной части прямоугольника равна 15 см³. Найди площадь всего прямоугольника. Ответ:
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. В июне 1812 нач..(1)лась Отечественная война. Д..(2)леко в глубь страны прошли полчища французов, и тогда командующим русской армией стал Кутузов — прославленный полководец, соратник Суворова. Наполеон, услыш..(3)вший об этом назн..(4)чении, был встревожен, потому что он хорошо знал о полководческой мудрости Кутузова. Знал, что он успешно ср..(5)жался с турками на Дунае и добился подписания выгодного для России мирного дог..(6)вора, который изб..(7)влял страну от войны против двух вр..(8)гов. Бл..(9)годаря мудрому руководству Кутузова русская армия одержала блестящую победу над сильным и опытным противником. Ответ:
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. В Петербурге Кулибин заведо(1) вал механической мастерской при Академии наук. Работы было много: следить за всеми дв(4)рцовыми часами, чтобы не л(7)мались, делать комп..(6)сы и другие приборы для к..(7)раблей, выполнять заказы учёных. Многие из них презирали сам..(8)учку, мешали работать. За 83 года жизни этот талантливый мастер многое изобрёл: самоходный экипаж, ф..(9)нарь для маяков. Ответ:
- 4. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Прогулявшись по аллеям старого парка старые приятели решили направиться к озеру. 2) Белый снег укрывший землю пуховым одеялом искрился под яркими лучами солнца. 3) Выученные ещё в детстве стихотворения С. А. Есенина Анна часто рассказывала сыну. 4) Любуясь красотой заката девушки не сразу заметили двух крестьянок идущих по лугу. Ответ:
- 3. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке. 7 Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я (не)вольно(2) взглянул на вершину высокого утёса стоявшего у поворота реки (Л)ены. Прорвавшись откуда(то) из(за) гор противоположного бер..га первый луч.. ещё (не)взошедш..го для нас со..нца к..снулся этого каме(н, нн)ого выступа и гру(п,пп)ы дерев..ев выр..сших в его расселинах. Они ст..яли и тих.. сияли радуясь первой ласке утра. (4) Между тем в выш..не что(то) опять дрогнуло, и другой утёс до(сих) пор утопавший в общ..й синеве загорелся, присоединившись к освещённойз группе. На против..положн..й ст..роне реки то(же) пр..изошла п..ремена. Горы всё ещё скрывали за собой вз..шедшее (3) со..нце но небо над ними посветлело, и очертания хребта рисовались резко и отчётливо обр..зуя между двумя вершинами зн..чительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и исчезла за соседней в..ршиной. (По В. Короленко)
- 5. Масса оболочки воздушного шара составляет 200 кг. При надувании его гелием шар принимает объём 1000 м³, при этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³. Плотность воздуха 1,29 кг/м³. Какую максимальную массу груза может поднять этот шар?
- 4. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объёмом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 3. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³.
- 2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Её давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учёта атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна
- 1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву.
- 2. Решите задачи a. Найдите сопротивление железной проволоки длиной 100 м и площадью поперечного сечения 2 мм². Удельное сопротивление железа 0,1 Ом-мм² M 6. Медный провод имеет сопротивление 0,9 Ом и площадь поперечного сечения 2 мм². Найдите его длину. Удельное сопротивление меди 0,017 Ом мм² M с. Алюминиевый провод длиной 500 м имеет сопротивление 7 Ом. Определите площадь его поперечного сечения. Удельное сопротивление алюминия 0,028 Ом-мм² M d. Проводник из неизвестного металла имеет длину 10 м, площадь поперечного сечения 42 мм² и сопротивление 0,05 Ом. Определите удельное сопротивление материала.
- 1. Вставьте пропуски Сопротивление величина, характеризующая свойство препятствовать прохождению Сопротивление проводника: • прямо пропорционально проводника обратно пропорционально сечения проводника зависит от из которого изготовлен проводник Формула для расчета сопротивления проводника: R 0 l S ор
- Экономика Западной Сибири Определите, какая продукция экспортируется из Западной Сибири, а какая импортируется. Нажмите на слова, которые подходят под условие Природный газ Продукция машиностроения Продукты питания Нефть Одежда Экспорт Импорт
- 1. Какие члены предложения называются однородными? 2. Какими способами выражается однородность? 3. Какие союзы служат для выражения однородности? 4. Перечислите соединительные, противительные и раздели ные союзы. 5. Какие определения являются однородными, а какие - не родными? 6. Какие слова называются обобщающими? 7. Каковы правила пунктуации при однородных членах? 282. Составьте и запишите 5 и более предложений на темы «Добро», «Пр «Мир» по следующим схемам:
- Выучить фразы для написания письма. Выучить неправильные глаголы от come до fall. Написать письмо на тему: Family. Ответить на вопросы – 1. How many people are there in your family? 2. Do you have any brothers or sisters? написать 40-60 слов, другу Mike.
- Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие – памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
- Работа над ошибками, анализ работы. Подготовка к ВПР (6 класс) Вариант 1 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В извес..ной(3) песне звучат такие слова ..В хо(к/кк)ей играют настоящие мужчины... Действительно, только мужестве(н/нн)ые люди выб..рают этот вид спорта в качестве своей про(фф/ф)е(сс/с)ии. Им пр..ходится ост..навливать летящую со скорост..ю пули шайбу, чтобы пр..градить ей путь в ворота. Они идут на ст..лкновение с с..перником и (не)обращают вн..мания на травмы и ушибы. Пр..славленный ро(сс/с)ийский хо(к/кк)еист Владислав Третьяк нап..сал книгу о том, как пр.. одолеть свои слаб..сти, стать сильным, мужестве (н/нн)ым и добит..ся успеха. Он с..ветует каждый день одерж..вать хотя бы мал..ньку п..беду (2) над собой. Для этого об..зательно нужно нач..нать каждое утро с зарядки. 2. Перепишите слова, выполните обозначенные цифрами задания: (2) — морфемный и словообразовательный анализ слова; (3) — морфологический анализ. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: с чего надо начать, чтобы одержать хотя бы маленькую победу над своими слабостями? Запишите ответ. 4. Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) кресло более удобнее 2) двумстам ученикам 3) новых чулков 4) лягте на раскладушку
- Задание 8 Миша заполнял таблицу истинности логической функции F ((x→w) ∧ (¬y→z)) → ((z ≡ x) v (w ∧ ¬y)) но успел заполнить лишь фрагмент из трёх различных её строк, даже не указав, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных w, x, y, z Определите, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных w, x, y, z.
- Тип 4 № 8712 i
- Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x²+2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 1 2/3 : 12/35 : 1 1/7.
- Вариант 2 • 1. Выполните действия: a) (2a²-3a+1)-(7a²-5a); б) 3x(4x2 - x). • 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 2xy-3xy²; б) 8b4 + 2b3. 3. Решите уравнение 7-4(3x-1)=5(1-2x). • 4. В трех шестых классах 91 ученик. В 6 «А» на 2 уче- ника меньше, чем в 6 «Б», ав6 «В» на 3 ученика боль- ше, чем в 6 «Б». Сколько учащихся в каждом классе? 5. Решите уравнение x-1 5 = 5-x/2 + 3x/4. 6. Упростите выражение 3x(x+y+c)-3у(х-у-с)-3c(x+y-c).
- 6. Температура тела здорового человека равна +36,6 °С — такую температуру называют нормальной. Рита заболела, и перед тем, как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько градусов температура тела Риты выше нормальной? 35 36 37 38 39 40 41 42
- 5. Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости и движения поезда от времени t. 1) Сколько времени машинист ехал по мосту? 2) Определите длину поезда, если длина состава равна длине моста. 3) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l = 15 м? у, км/ч 90 72 54 36 18 РЕШУВПР.РФ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 1, с
- 4. В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 19 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 9 м, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм); 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах.
- 3. Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 17 минут? Ответ кратко поясните. Скорость света в различных средах Скорость, Среда км/с Воздух 299 704 Лёд 228 782 Вода 225 341 Стекло 199 803 Кедровое 197 174 масло Кварц 194 613 Рубин 170 386 Алмаз 123 845
- 2. Филипп, гуляя с собакой, прошёл от дома до магазина и обратно. На рисунке показан график зависимости его координаты от времени. Когда Филипп вернулся домой, мама попросила его ещё раз сбегать в магазин и купить масло. Через какое время после этого Филипп вернётся домой с маслом, если он будет спешить, и весь путь, включая время покупки масла, займёт на две минуты меньше, чем при прогулке с собакой? Ответ запишите в минутах. Х, м 900 600 300 0 22 решулмин
- 1. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 21 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Саше шесть лет. (2) Отец ведёт его через распаханное поле. (3) Саша часто спотыкается, ему тяжело идти по отвалам. (4) Ласточки бесшумно вверх-вниз перечёркивают красный закат, тонущий за лесом. (5) По полю ползает трактор, ровно стучит мотор, выбрасывает из трубы мутновато-лиловый дымок. (6) Время от времени слышен скрежет подвернувшегося под лемех булыжника. (7) Из-под огромного плуга тяжёлыми ручьями течёт земля. (8) Отвалы её тускло лоснятся на закате. (9) Отец остановился, нагнулся и полной пригоршней забрал землю, поднёс к лицу. (10) — Чуешь, пахнет?.. - произнёс отец. (11) — Не поймёшь: ты ещё мал. (12) Я в твои годы мог понять. (13) Чистый хлебушко только в праздники ел,
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово. Без пословицы речь не молвится.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хотим, повторим, алфавит, брали.
- Вариант 4 Задание 1. Проставьте ударение в словах. Жаворонки, облегчит, сливовый, шарфы. Задание 2. Найдите в предложениях антоним к слову «громко» и выпишите его. Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка! Закинул старик ружьё за спину да пошёл домой. Вечером старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, а струна тихонечко пела: «Дзенн!..» Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните написание. 1. (не)ряшливый человек; 2. нисколько (не)интересный сюжет; 3. (не)лепое происшествие; 4. (не)дор..гие вещи; 5. (не)сладкий чай; 6. далеко (не)искренние чувства; 7. (не)готова к разговору; 8. (не)кислый, а сладкий фрукт. Задание 4. Выполните морфологический разбор подчеркнутого имени прилагательного. Хрустнула сухая ветка, и раздался треск.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 16. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 9√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 25. Середина М стороны AD выпуклого четырёхугольника АВСD равноудалена от всех его вершин. Найдите AD, если ВС=30, а углы В и С четырёхугольника равны соответственно 129° и 96°.
- 24. В остроугольном треугольнике АВС проведены высоты ВВ1 и СС1. Докажите, что углы ВВ1С1 и ВСС1 равны.
- 23. Окружность с центром на стороне АС треугольника АВС проходит через вершину С и касается прямой АВ в точке В. Найдите диаметр окружности, если АВ=6, AC=15.
- 22. Постройте график функции у=х²-|4х+7| и определите, при каких значениях m прямая у=m имеет с графиком ровно три общие точки.
- 21. Свежие фрукты содержат 81% воды, а высушенные – 26%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 76 кг высушенных фруктов?
- 20. Решите неравенство -21/((x+3)^2-2) ≥0.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) Диагонали равнобедренной трапеции равны. 3) Диагонали ромба равны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 7 и 15, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 16. Сторона квадрата равна 32√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 15. В треугольнике АВС известно, что AB=24, BC=13, sin∠ABC = 7/13. Найдите площадь треугольника АВС.
- Накопленные знания составляют интеллектуальный капитал общества человеческий капитал общества
- 1. Поставьте глаголы в Present Perfect Раскройте скобки, используя Present Perfect. Обратите внимание на отрицательные и вопросительные формы. 1. She ________ (write) three letters today. 2. ________ they ________ (arrive) yet? 3. I ________ (not/ meet) him before. 4. We ________ (know) each other for ten years. 5. He ________ (break) his leg twice . 6. ________ you ever ________ (try) sushi? 7. The cat ________ (eat) all the food. 8. They ________ (not / visit) the museum yet. 9. ________ she ________ (finish)her project? 10. I ________ (forget) his name. 2. Составьте предложения. Используйте данные слова, чтобы составить предложения в Present Perfect. Порядок слов важен! 1. just / she / finish / her / project 2. you / ever / be / to / Italy? 3. they / not / see / that / movie / yet 4. I / already / read / this / book 5. how long / you / know/him? 6. we/just/buy/new/ furniture 7. he / never / play / chess 8. she / already / pack / her / suitcase 9. you / not / call / me / today 10.they/ live / here / for / five / years
- 3x (3x+g - (3x+1) R に 14-1 201 2 +55 12 3x (3x + 7) -3x+15 y + +21 + 15 = = 4-9
- Что из этого может более-менее успешно помочь с решением уравнения из стандартного учебника алгебры 7 класса?
- зонтальному полу на 20 м. какая работа совершаетоло 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня? 3. При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца? ет за один приём 14 м³ грунта на вы-
- Р. Мединский, А. В. Торкунов 1) - конец - г. Церковь Успения на Городке в Звенигороде конец Москва B. 2 пол. XV нач. XVI B.: Успенский собор (новый) гг., арх. гг., мастера Архангельский собор (новый) гг. Грановитая палата - гг., мастера Стены и башни Московского Кремля из красного кирпича Шатровый стиль: Церковь Вознесения в г., в честь гг. Феофан Грек (ок. 1340-1410): Происхождение: Работал в Произведения: фрески ц. Спаса на Ильине, икона Андрей Рублёв (ок. 1360-1428): Монах Произведения: икона « », Звенигородского Особое значение: его признали иконописцев, канонизирован. Дионисий (кон. XV XVI в.): Работал в Особенности стиля: цвета фигуры Крестьяне: жилища крыши Горожане: жили в C Знать: усадьбы строили из ИСТОРИЯ РОССИИ ИСТОРИЯ РОССИИ и его связь с Европой. 5) Строительство кирпичных стен и башен Кремля - символ единого государства. 6) Грановитая палата - место для государственных мероприятий, и 7) Рождение наследника престола - важнейшее в честь которого был создан новый в русской архитектуре. визалицайетое Новгороде и Москве. Произведения: фрески ц. Спаса на Преображения монастырей. Протицы иконы чина. святым для нач. монастыре. изящные. печи на усадьбе хоромы с слуги в печи
- C. Wer bringt das Biologiebuch und das Musikbuch mit? 1) Ingo. 2) Markus. 3) Frau Schulz. 4) Der Schuldirektor.
- B. Mit wem hat Ingo gesprochen? 1) Mit dem Schuldirektor. 2) Mit dem Sportlehrer. 3) Mit den Eltern. 4) Mit den Geschwistern.
- A. Ingo hat Rückenschmerzen, denn 1) er ist klein und dünn. 2) seine Schultasche ist so schwer. 3) er treibt zu viel Sport. 4) er muss jeden Tag Sportsachen tragen.
- Какие выводы может сделать Вика, внимательно изучив эти составы? Выбери верные варианты ответа. Соотношение белков, жиров и углеводов в школьном завтраке примерно соответствует норме Соотношение белков, жиров и углеводов в батончике примерно соответствует норме В батончике содержится слишком много белков
- 1. Что такое привычки? Какие бывают привычки? 2. По каким критериям одни привычки относят к полезным, а другие — к вредным? 3. Проанализируйте своё поведение. Какие привычки есть у вас? Какие из них вы относите к полезным, а какие — к вредным? 4. Какое влияние на организм человека оказывает курение табака?
- В каждой двадцатой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Коля покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Коля не найдёт приз в своей банке.
- 15. Первые 240 км пути автомобиль проехал со скоростью 80 км/ч, следующие 150 км — со скоростью 100 км/ч, а последние 90 км — со скоростью 60 км/ч. Найди среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) называются искусствами (предложение 1) 2) (не) способны передавать (предложение 2) 3) они ограничены (предложение 3) 4) образы существуют (предложение 4) 5) образы бывают (предложение 5)
- Найдите корень уравнения 5(х-2,6) = 7x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- 7. Даны прямоугольники. Заполни таблицу. Длина 16 см Ширина 3 см Площадь Периметр
- Решить задания из ВПР: 1.Вычислите: 12 ⋅ 4 – 76. 2.Вычислите: 7/11 : (8/11 + 4/33). 3.Вычислите: (1,2 – 0,58) ⋅ 0,1. 4.В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. По вертикали указан возраст (лет), по горизонтали — члены семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея. *5. Толя, выполняя физические упражнения, тратит на выполнение приседаний 25% времени, 40% от оставшегося времени уходят на бег. Определите, сколько времени уходит у Толи на выполнение физических упражнений, если на бег он тратит 120 минут. Ответ дайте в минутах. *6.Найдите значение выражения 3х-|12-8х| при х = 7.
- Выполнить упр. 615 стр. 108-109 списать 1,2,3 предложение и раскрыть скобки
- Отчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые Вы отнесли к этой группе.
- Fill in: some, any, much, many. • A: I'd like 1) .................... milk, please. B: How 2) .................... do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) .................... packets do you want? A: Two, please. • A: We need 1) .................... pizzas for the party. B: Good idea. How 2) .................... do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) .................... burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) .................... lemonade? A: Yes, there's 5) .................... in the fridge. B: How 6) .................... bottles are there? A: Six.
- Ask questions with how much/ how many. Answer them. Use not much/not many. 1 water/in the bottle? ► A: How much water is there in the bottle? B: Not much. 2 apples/in the fridge? 3 eggs/in the fridge? 4 sugar/in the pot? 5 milk/in the fridge? 6 biscuits/in the box?
- Read the text and complete the gaps with the correct word. 1 A some B a C an 2 A much B many C lot 3 A It B These C Those 4 A and B or C but 5 A at B on C in
- Complete with foods/drinks.
- Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 1 a .................................................of cereal 2 a ................................................. of bread 3 a ................................................. of soda 4 a ................................................. of orange juice 5 a ................................................. of sugar 6 a ................................................. of water
- 1. Какие причины упадка Османской империи в конце XVI — начале XVII в. упоминаются в этом отрывке? 2. Какие из этих причин кажутся вам самыми серьёзными и почему? 3. Чем могла грозить Османской империи «небрежность» при наборе янычарского войска?
- Выберите условие, которое должна была соблюсти Рита, чтобы результаты опыта были достоверными.
- 5. Решите уравнения. 400-x=275 +25 3 ⋅ x=87-6
- 4. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см.
- 3. Сравните: 3 т 10 кг ... 3 т 1 ц 45 000 м ... 40 км 500 м 2 сут. 20 ч... 68 ч
- 2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком. (18 048 + 53 976) : 8 (600 084 - 597 623) ⋅ 7 + 243 ⋅ 36
- 1. Решите задачу. Из двух портов, расстояние между которыми 350 км, вышли одновременно навстречу друг другу два теплохода. Они встретились через 5 ч. Скорость одного теплохода 34 км/ч. Найдите скорость другого теплохода.
- На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная команда становилась чемпионом мира по гандболу. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 436 – A = 164
- В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 7\(\frac{1}{2}\).
- роды друг от друга? Как они связаны с настроением и со- стоянием рассказчика? 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска- за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет- ся этот приём? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня- ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч- ню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.