База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. История науки бог..та открытиями, котор..е измен..ли жизнь людей. П..рвые учён..е наблюд..ли за движ..нием план..т, пыт..лись понять зак..ны природы и зап..сували свои наблюд..ния в книг..х. С теч..нием врем..ни появ..лись вели..кие изобр..татели и исследоват..ли. Они смело став..ли оп..ты, разраб..тывали новые прибо..ы, отпр..влялись в экспедиц..и в самые далёк..е угол.. Земли. Благодаря их труд.. человечество узн..ло много новых факт..в о мире. Сегодня наука продолж..ет разв..ваться. Совр..менные исследов..ния помогают реш..ть сложн..е задачи, открыв..ют перс..пективы для будущ..го. Наука напомина..т нам, что люб..е достижения возм..жны благодаря труд.. и наст..йчивости.
- 1) yo make Земельні вугіддя 2) Яка строктура земельних вугідь 3) в чому перевага енергії cornegie MQ bimpy 4) Ох характере зуйте агро ки ма ти чні ресурси укра жи yo make агро ки матични ресурси 1) Cnarsp Іванна +
- ание 42.2. В трёх открытых сосудах находится ртуть: в сосуде А высота столба ртути 1 м в сосуде В — 1 дм, в сосуде С 1 мм. Вычислите давление, которое оказывае столб ртути на дно сосуда в каждом случае. Дано: СИ Решение:
- Задание 42.1. Выберите верное утверждение. В опыте Торричелли в стеклянной трубке над поверхностью ртути создаётся безвоздушное пространство есть воздух, но его плотность меньше, чем у воздуха, который окружает трубку есть воздух, но его плотность больше, чем у воздуха, который окружает трубку
- Задание 41.6. На Луне, масса которой примерно в 80 раз меньше массы Земли, отсутствует воздушная оболочка (атмосфера). Чем это можно объяснить? Запишите вашу гипотезу.
- Упражнение 4. Используйте слова в скобках для образования предложений в Р Simple. 1) They __________ football at the institute. (to play) 2) She __________ emails. (not / to write) 3) __________ you __________ English? (to speak) 4) My mother __________ fish. (not / to like) 5) __________ Ann __________ any friends? (to have) 6) His brother __________ in an office. (to work) 7) She __________ very fast. (cannot / to read) 8) __________ they __________ the flowers every 3 days? (to water) 9) His wife __________ a motorbike. (not / to ride) 10)__________ Elizabeth __________ coffee? (to drink)
- В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- √54 1) √6 2)√2-√18 3) √72 √2 4)√7-√7 2 5) √210 6) √(-11)² 7) (13) 8)√25-81 100 9) √16 10) √x8, при х = 2
- Задание 1. На какой период следует разрабатывать план? В гостинице принято составлять как правило, на один год и на более длительный отрезок времени. Конкретные сроки зависят от уровня менеджмента, типа гостиничного предприятия и сферы его деятельности. Несколько оперативных планов обязательно интегрируются (увязываются) с долгосрочными планами, составляемыми на высших информированного менеджмента. Обычно уровнях хорошо планы уточняются по мере продвижения на более план высокие уровни управления, в результате сверстывается развития отеля, который становится общепринятым. Кратковременность (один год) планов определяет относительную стабильность ограничительных условий, для которых они разрабатываются. Между оперативными планами существует более или менее сильная взаимозависимость, поскольку все области гостиничного предприятия не могут функционировать автономно или изолированно. К примеру, в дачном отеле продажа комнат с пансионом, неполным или полным содержанием затрагивает интересы служб по приему гостей И резервированию номеров, а также работников продовольственного снабжения. Продажа комнат, предназначенных для многодневного заседания и банкета, мобилизует службы по приему гостей, резервированию комнат, кухню и работников сервиса в соответствии с заказанным пакетом услуг. В отеле, рестораны и бары которого посещаются не только жильцами, но и горожанами, зависимость между отделениями размещения и продовольственного снабжения незначительна. Составьте схему оперативного планирования в гостинице
- Написать сочинение на тему" Что значит быть добрым?" План составить сложный. Объем сочинения - не менее 120 слов. Обязательно наличие минимум двух примеров из жизни, из книг, из личного опыта.
- 73. Вычисли значение каждого выражения. 32:8:2⋅6:3=4 28:7⋅4:8⋅3=6 16:8⋅7+66=80 40:4+36:4=16 30:5+3⋅9=33 12:4+24:3=11 24:4+5⋅2=16 24:4⋅2:6=2
- 72. Исправь в ответах ошибки, если они есть. X32-9-22 67+4=71 x5-4=2120 ×4.3=18912 ×6.4=2724 4.7 = 27,28 36:4=89 27:9=3 24:6=3
- 5. Найдите значение выражения: 18ab - 27а + 2b - 3, если а = -1,5, b = 1,2.
- 26. Решите уравнение: (3x-5)(2x+7)=(3x+1)(2x-3) + 4x.
- 4. Представьте в виде произведения: a) x³+4x²-x-4 6) a³-3ab-2a²b+6b²
- 2. Разложите на множители: a) xy+3y+xa+3a a) x²-xy-4x + 4y, 6) 2a-ab+6-3b 6) ab-ac-bx+cx+c-b.
- a) (c+2) (c-3); 6) (2a-1) (3a + 4); в) (5x – 2y) (4x - y); г) (a-2) (a²-3a + 6).
- 1 вариант 1. Упростите выражение: a) (2x+1)(x-1) 6) (3-у²)(y-4) 6) a²+(2-a)(a+5) 2) (n-1)(n²+n-2) a) (c+2) (c-3); 6) (2a-1) (3a + 4); в) (5x – 2y) (4x - y); г) (a-2) (a²-3a + 6). 6) (a²+b²)(2a-b)-ab(b-a)
- 349. Прочитайте текст. Укажите средства и способы связи предложений в тексте. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и не- достающие знаки препинания. Найдите определения (согласованные и несогласованные), укажите, чем они выражены.
- Шардар 286. ЦӀердешнашна тӀехьа билгалдешнаш йазде. ТӀулг... бу, ткъа мас ... йу. Дитт ... ду, ткъа синтар ... ду. Іа ... ду, ткъа аьхке ... йу. Лампа ... йу, ткъа стогар ... бу. Билгалдешнашна кӀел тулгӀенан сиз хьакха. Дийца, хӀун дешнаш ду ахь йаздинарш.
- 10. В каком году калмыки впервые принесли присягу на верность русскому царю? а) 1632 г. 6) 1655 г. в) 1667 г. г) 1681 г.
- 200. Прочитайте памятку о правописании безударных личных окончаний глаголов. • Пользуясь памяткой, объясните, что надо сделать, чтобы правильно написать безударные окончания данных глаголов.
- 1. «Цитадель», «Пантера», «Прохоровка, июль» о какой битве Великой Отечественной войны идет речь? О битве за Москву О Сталинградской битве О Курской битве
- Задания 1. Используя справочные таблицы атласа, подпи- шите на карте самые длинные реки земного шара. Обозначьте стрелками направление их течения. Опре- делите координаты устьев этих рек. Выделите цветом горные участки течения этих рек. 2. Используя справочные таблицы атласа, подпишите на карте крупнейшие по площади озёра мира. Выдели- те название озера, имеющего солёную воду. 3. Нанесите на карту районы распространения по- кровных ледников. Выделите штриховкой на карте районы распространения горных ледников. Подпиши- те названия горных систем, где представлены горные ледники. 4. Обозначьте на карте районы распространения болот. Укажите климатические пояса, где наблюдается сильная заболоченность территории. Как вы думаете, с чем это связано?
- Упражнение 2 Решите тестовые задания. В каждом задании выберите один правильный вариант ответа. 1. Продолжите фразу: «В приставках отрицательных наречий под ударением пишется...» А. гласная Е.И Б. гласная Е В. гласная О Г. гласная И 2. Укажите ряд, в котором во всех случаях на месте пропусков пишется гласная Е. А. н...как, н...мало Б. н...откуда, н...где В. н...чуть, н...сколько Г. н...где, н...когда 3. Укажите предложение, в котором употреблено отрицательное наречие с приставкой НЕ. А. Сторож ничего не слышал. Б. Негде было даже купить воды. В. Не у кого было попросить. Г. Нечего купить. 4. Укажите неверное утверждение. А. В приставках отрицательных наречий всегда пишется гласная Е. Б. В приставках отрицательных наречий под ударением пишется гласная Е. В. В приставках отрицательных наречий в безударном положении пишется гласная И. Г. Отрицательные местоимения при наличии предлога пишутся раздельно. 5. Продолжите фразу: «Отрицательные наречия с НЕ и НИ всегда пишутся...» А. раздельно при наличии предлога Б. слитно В. раздельно Г. слитно и раздельно 6. Укажите ряд, в котором все слова пишутся слитно: А. (не) куда, (ни) (у) кого Б. (не) откуда, (не) где В. (ни) мало, (не) (у) кого Г. (не) когда, (не) (у) кого
- Упражнение 1 Спишите, исправив ошибки в сообщениях. Sms-сообщения: 1) Вечером ты нечего не делаешь? 2) Некуда не пойдешь? 3) Скучен день до вечера, если делать ничего. 4) Выходи погулять, всю работу некогда не переделаешь. 5) Вечером некуда не пойду. 6) Приходится вертеться, если никуда деться.
- Exercise 5. Fill in the blanks with the correct word from the box. | signals | critically | professional | specific | communicate | 1. Magazines write about __________ topics like sport or fashion. 2. Television sends information through __________. 3. Only __________ journalists could share news in the past. 4. Mass media helps us __________ with the world. 5. We must think __________ about what we see online.
- Exercise 4. Match the word with its definition. Word 1. mass media 2. source 3. broadcast media 4. fake news 5. digital media Definition A) information that is not true B) TV and radio (send signals) C) different ways of sharing information with many people D) a place where information comes from E) the internet, social networks, blogs
- Exercise 2. Match the paragraph (1-5) with its main idea. Paragraph 1. Paragraph 1 2. Paragraph 2 3. Paragraph 3 4. Paragraph 4 5. Paragraph 5 6. Paragraph 6 Main idea A) The good and bad sides of mass media B) What mass media means C) Problems of mass media D) Print media (newspapers, magazines) E) Broadcast media (TV, radio) F) Digital media (internet, social networks)
- Exercise 1. Choose True or False. 1. The word "media" comes from Latin. (True/False) 2. Television is the oldest type of mass media. (True / False) 3. Digital media allows people to create their own content. (True/False) 4. According to the text, all news on the internet is true. (True/False) 5. The author says we should use only one source of information. (True/False)
- 5 ★ Put the verbs in brackets in present perfect. 1 Susan wisits ............... (visit) Barcelona three times this year. 2 Jane tro ved ............... (leave) for her two-month holiday around Latin America.
- 4 ★ Write the past participles of the verbs below. 1 take - 2 make - 3 swim - 4 do - 5 ride - 6 see - 7 climb - 8 try-
- Составьте схему предложения 6. Назовите виды орфограмм на мес пропусков и скобок. Работайте в парах: подберите наибольшее чис слов, в которых количество звуков и букв не совпадает. 1. Я в сотый раз пож..лел, что не родился художником 2. Слова у Пришвина цв..тут сверкают. Они то ш..лестят как травы то б..рмочут, как родники то пересвист..ваются. как птицы то позван..вают, как первый лёд то ложа(т, ть) ся в нашей памят.. медлительн..м строем. 3. Если обра щаться к примерам из собстве(н, нн)ой жизн.. то я (в)пер вые увидел всё разнообразие красок русского (не)настья по- сле картины Левитана «Над вечным покоем». 4. Я плыл по реке и вдруг услышал как в небе кто(то) начал осторожно перел..вать воду из звонкого стекля(н, нн)ого сосуда в дру гой такой же сосуд. 5. Было так тихо будто город вымер. 6. Ст..рик называл мне ветер и следил чтобы я правильно запис..вал его названия.
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 9 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Народы Сибири Население Сибири - 200-220 тыс. чел. Задание: используя текст параграфа на стр. 223-224 заполните таблицу «Народы Сибири»
- Фамилия, имя Березкина Ирина класс я Дата 10.04.26 Литература Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ России, народа и автора в поэме. Задание 1 Как ты понимаешь цитату из 11 главы поэмы «Русь, куда же несешься ты? дай ответ. Не дает ответа.»? Задание 2 И какой же русский любит быстрой езды? Пронумеруй цитаты по их появлению в поэме. В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод. Эх, русской народец! не любит умирать своею смертью! wned
- Fill in the blanks below to complete the sentences. Use the words in the hours above. 1. I am going to meet my friends after class. Would you like to join us? 2. A _______ your brother _______ travel next week? B: Yes, he _______ 1. Alex _______ go to work today because he is sick 4. Bob and Cathy _______ see a movie tonight. It starts at seven o'clock. 5. A _______ you _______ do your homework? B: Yes. I _______ 6. We're too busy, so we _______ have lunch 7. A _______ you _______ watch TV tonight B: No, I _______ 8. Where _______ they _______ stay when they visit Paris? 9. My classmates and I _______ have a test next Monday. We have to staty! 10. What _______ you _______ buy for your sister's birthday present? 11. We _______ go to the beach today because the weather is bad 12. I'm tired, sol _______ take a short nap 13. My cousin doesn't like her boss. She _______ look for a new jab 14. It's almost three o'clock _______ we _______ leave for the airport soon? 15. Look at those dark cl _______. I think it _______ rain soon.
- 3 Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3
- 10. The sun ______ brightly today. A) shine B) is shining C) shines
- 9. We ______ to music now. A) don't listen B) aren't listening C) doesn't listen
- 8. Why ______ she ______? Is something wrong? A) does / cry B) is / crying C) are / crying
- 7. The dog ______ at the door. Let it in. A) barks B) is barking C) bark
- 6. My parents ______ a new house this month. A) are building B) build C) builds
- 5. What ______ you ______? It smells delicious! A) are / cooking B) do / cook C) is / cooking
- • Всемирный день воды — один из важнейших экологических праздников на нашей планете. В 2025 году этот день приходится на четвертую субботу марта. 2025 Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день. Ответ: Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитате- лей нашей планеты. (Объём ответа – до пяти предложений.) Ответ:
- 8 Рассмотри изображения предметов, с которыми раб представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей ра эти предметы? Какую работу выполняют люди этой про представители одной из профессий. сии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? 3 веты в таблицу. Знак Правило
- Вариант I 1. Вычислите: a) 3/4 ⋅ 5/7; б) 4/11 ⋅ 3/4; в) 12/49 ⋅ 7/24; г) 5/7 ⋅ 14/19: 2. Вычислите: a) 5 ⋅ 4/13; б) 5 3/5 ⋅ 2/7; в) 2 2/15 ⋅ 1 9/16 г) 5/16 ⋅ 12/13 ⋅ 13/24 ⋅ 16/25
- 22 Под цифрой 1 это: а) бородка 6) головка в) стержень
- 21 Внесите изменения на выкройку, чтобы получилась выкройка фартука, как на модели
- Задание 20. Закончи предложения Изменение чертежа выкройки в соответствии с моделью - Искусство приготовления пищи - Внутреннее оформление помещения (дома) -
- 19 установить соответствие Название мерки 1. Ди 2. Ст 3.06 4. Дич обозначение а) длина пояса 6) полуобхват талии в) длина нагрудника г) полуобхват бедер
- 18. Виды костра в походе: а) таежный 6) лесной в) степной
- 14) Постройте график кусочно- заданной функции. y 0000000000 1000000000 { 2x + 4, x ≤ -2 --2, x>-2
- А) Древняя Индия В) Финикия Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Декодируй указанный текст: Дисузарфины пефх - к Из иyou
- Выбери из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и редька дикая. Какие из них дикорастущие, а какие - культурные? Запиши цифры в соответствующие ячейки таблицы. (Цифры записывай по возрастанию, без знаков препинания.) Список растений: 1) капуста; 2) гулявник; 3) ромашка; 4) редис; 5) сурепка; 6) рапс; 7) овсяница; 8) бодяк. Представители Дикорастущие Культу 2 Виды вид 1456
- Тест 21 Сила Архимеда Вариант 2 1. На тело, погруженное целиком в жидкость, действует выталкивающая сила, равная... А. Весу тела. Б. Массе теза В. Весу жидкости в объеме тела Г. Массе жидкости в объеме тела. 2. Три шарика, 1, 2, 3, погружены в жидкость. На какой из шариков действует наименьшая выталкивающая сила? А. На все шарики действует одинаковая выталкивающая сила. Б. На 1-й B. Ha 2- Г. На 3-0. 3. Два одинаковых кубика погружены в сосуды с жидкостями. В каком сосуде. 1 или 2. на кубик действует наибольшая выталкивающая сила? А. В первом. Б. Во втором В. В обоих сосудах действует одинаковая выталкивающая сила. 4. На весах уравновешены два тела, 1 и 2. Изменится ли равновесие, если тело 1 опустить в воду, а тело 2 в машинное масло? А. Равновесие не нарушится Б. Тело / перевесит тело 2. В. Тело 2 перевесит тело 1. 5. Тело объемом 400 см³ погружено в спирт. Вычислите архимедову силу, действующую на это тело. Плотность спирта 800 кг/м³. Α. 3 200 000 Н. Б. 20 Н. B.5H. Г. 3.2 Н. Дан Тест 21 Сила Архимеда
- 6. Перед полётом Юрия Гагарина состоялись две ключевые
- 5. Испытания ракеты- носителя продолжались по 6 апреля. С 30 марта по 6 апреля в интенсивном режиме проводились доработки, устранялись замечания по конструкции изделия, по двигательной установке и по системе управления. Сколько серьезных доработок было проведено за период с 30 марта до 6 апреля? восемнадцать восемь шесть две
- Для исследовательского типа проекта характерно...
- I 2 5 найти. ву N1.61=32, g=2 Д/за 115, 116 форие ん 1114, 116/9) SAAOB 1119, 1126,1120 Scand= 275 =275JL- 12 - 25 (1HJt
- Контрольная работа по географии (8 класс) 2 вариант Часть 1. А1. Крайней восточной материковой точкой России является мыс: 1) Дежнева; 2) Флигели; 3) Челюскин; 4) Лопатка А2. С каким из перечисленных европейских государств Россия имеет самую небольшую по протя- женности сухопутную границу? 1) Норвегия; 2) Украина; 2) Черное; 3) Белоруссия; 4) Финляндия АЗ. Какое из перечисленных морей России относится к бассейну Атлантического океана? 1) Белое; 1 3) Берингово; 3) Урал; А4. Где в России можно увидеть действующие вулканы? 1) Кавказ; 2) Поволжье; 4) Карское 4) Камчатка А5. В каком из перечисленных городов России выпадает наибольшее годовое количество атмосфер- ных осадков? 1) Мурманск; 2) Новосибирск; 2) Дон; 3) Якутск; Аб. Какая из перечисленных рек является самой многоводной? 1) Волга; 3) Енисей; 4) Владивосток 4) Колыма А7. В каком из показанных на карте городов можно ожидать выпадение осадков в ближайшее время? 1) Красноярске; 2) Петропавловске - Камчатском; 4) Тбилиси 3) Анадыре; H B H B Часть 2. В1. Установите соответствие между каждым из природных ресурсов и видом, к которому он отно- сится. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ 1) полиметаллические руды 2) космические 3) водные 4) нефть ВИДЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) неисчерпаемые Б) исчерпаемые возобновимые в) исчерпаемые невозобновимые В2. Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку самолет в Москве (II ч совой пояс), вылетевший из Хабаровска (ІХ часовой пояс) в 8 часов по местному времени, если ра четное время полета составляет 8 часов. В3. Туристические фирмы разных природных регионов России разработали слоганы (рекламные ло- зунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регио- ном. СЛОГАН РЕГИОН
- Тісосрпо: геши na kummidNiepe vi исправа ошибку. X 74 45
- 112. Выполните задание по образцу. 1. stand – standing 2. eat sleep 6. have 7. write 8. dance
- 111. Заполните кроссворд.
- Вопросы и задания 1. Какое влияние на развитие культуры и общественное движение оказала периодическая печать? 2. Что означает термин «литературоцентричность культуры»? 3*. Как иллюстрируют роль и назначение писателя в пореформенной России слова Н. А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражда- нином быть обязан»? 4*. Прокомментируйте мнение учёного И. В. Кондакова: «Творчество Л. Толстого и Достоевского отличалось редкой куль- турной универсальностью: это были не только произведения словесно- го искусства, но и философские трактаты, и нравственно-дидактиче- ские учения, и религиозная проповедь, и исторические, социальные психологические исследования человеческой природы и общества, и политическая публицистика, кумент эпохи».
- сулуу ай - май айы. 6. Ырды жаттап алгыла. Сулуу май Кызыл-тазыл гүл алып, Кыздай сүйкүм буралып. Кабагы ачык жадырап, Жашыл кийип кубанып. Көрккө бай, Көзгө шай Келди мына – Сулуу май. А. Кыдыров
- 1. Опишите типичную погоду летом в своей местности. Какому типу климата она соответствует? 2. Используя карты атласа и текст учебника, подготовьте рассказ о распределении осадков на территории Евразии. Как объяснить установленные вами факты? 3. Сопоставьте климатическую карту с картой плотности населения Евразии. Сделайте вывод и объясните причины установленных зависимостей. 4. Сравните климат Северной Америки и Евразии. 5. Почему в Евразии значи-
- в)-0,4x(-0,8) = -0,96; г) \frac{8}{9} · 3\frac{3}{5}(-2,1x) = 20,16.
- 2. Решите уравнение: a) -0,2x(-4) = -0,88; б) \frac{3}{7} · 2\frac{4}{5}y(-0,6) = 1,44.
- 1. Упростите выражение и подчеркните коэффициент: a)-3(-7k)4p: б) \frac{8}{15}a(-2\frac{1}{2}) (-1\frac{1}{2}b): в) -2,4m (-3,2) · 5,5; г) 9,6x(-\frac{3}{7}y) \frac{5}{6}
- Ученик решил пример и дал такой ответ. Я хочу, чтобы ты проверил правильность ответа с помощью робота. Реши простое умножение целого на дробное число из учебника. Не думаю, что у тебя возникнут проблемы. Если ответ правильный, то робот должен сказать "Ответ верный", если нет, то робот должен подойти к доске и написать правильный ответ через принт. Используй условный оператор if...else, чтобы робот мог действовать в зависимости от каких-то условий. Запиши в іf условие "ответ == ответ на доске"
- 3. а) Какое слово должно быть на пятой карточке? Чтобы узнать это слово, возьмите: 1-ю букву из 1-го слова; 3-ю букву из 2-го слова; 4-ю букву из 3-го слова; 2-ю букву из 4-го слова; 4-ю букву из 4-го слова.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Что из перечисленного стало одним из последствий распространения буддизма в Древней Индии? 1) строительство монастырей и ступ; 2) развитие письменности и литературы; 3) укрепление политической власти.
- 9. Как назывался документ об объединении православной и католической церквей под властью Папы Римского, принятый в 1596 г.? а) Брестская уния 6) Поляновский мир в) Зборовский договор г) Флорентийская уния
- 5. Стороны основания правильной треугольной пирамиды равны 16, а боковые рёбра равны 10. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- 4. В треугольной пирамиде ABCD рёбра АВ, АС и AD взаимно перпендикулярны. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды, если АВ = 6, AC = 10 и AD = 8.
- Max Ivanov Name 1. May Age 2. Country 3. Number of children in 4. the family Pet 5. doy Favourite subject 6. Favourite drink 7. Favourite sport 8.
- Tom Ivanov Name 1. To m Age 2. Country 3. Number of children in 4. the family Pet 5. Favourite subject 6. Favourite drink 7. Favourite sport 8.
- ПРОЧИТАЙТЕ. ПОСЛЕ КАЖДОГО ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРОПУЩЕННЫМ ОКОНЧАНИЕМ УКАЖИТЕ В СКОБКАХ СКЛОНЕНИЕ И ПАДЕЖ. ДОПИШИТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ ОКОНЧАНИЯ. 1. Ворона сидит утром на верхушк (— скл., п.) дерева и каркает - (______ ). 2. Большие хлопья снега — жди оттепел_ (______ ). 3. Снег холодный, а от стуж_ (______) укрывает. 4. Чему на- учишься в молодост_ (______), приго- дится в старост_ (______). 5. В июл_ (______ ) овёс в кафтан_ (______), а на греч_ (______) и рубах_ (______) нет.
- Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лисица. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы. Список характеристик: 1) паразит 2) охотится на земле 3) хищник 4) продуцент 5) консумент второго или третьего порядка 6) насекомоядный зверь Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
- 4. Отметьте предложение, в котором выделенное слово явля- ется подлежащим. а) Книги на полках, старинные картины, даже комнат- ные растения – всё в доме напоминало о дедушке. б) В журнале – картинки следов животных: медведей, зайцев, лисиц. в) Ни звуков шагов, ни голосов, ни шороха – ничего я не слышала.
- 3. Отметьте предложения, в которых допущена пунктуаци- онная ошибка. Исправьте её. а) Экзотические цветы самых разных оттенков: пунцово- го, тёмно-жёлтого, пурпурного, палевого были пред- ставлены на этой выставке. б) Под деревянным навесом всё было свалено в каком-то немыслимом беспорядке: и разный столярный инстру- мент, и новые кадки, и ульи. в) Северным растениям: рябине, черёмухе, смородине: Мичурин старался привить качества южных плодов и ягод. г) Лес, по мнению учёных, является конденсатором вла- ги: росы, тумана, инея. д) Лиловые гортензии, ароматные фиалки, гиацинты и левкои, пёстрые гвоздики – все эти цветы наполняли воздух оранжереи своими ароматами. е) Там же был солдатский хлеб, кружка, жестяная мисоч- ка, две деревянные ложки, словом, всё это нищее, но необыкновенно аккуратное хозяйство.
- г) Ни столба, ни стога, ни забора – ничего не видно. д) Горы там – как будто великаны. е) Всё это: звуки и запахи, тучи и люди – было красиво и в то же время грустно.
- Task 4 Read about each situation below, and write a sentence using the Present Perfect Continuous tense and for or since. 1. The baby is crying. She started to cry 20 minutes ago. The baby has been crying for 20 minutes. 2. It is snowing. It began to snow last night. 3. The children are studying now. They started to study an hour ago.
- Task 3 Find definitions of the words 1. to reduce 2. harmful 3. to emit 4. waste 5. solar energy 6. acid rain
- Задание №1 Проанализируйте текст пьесы « На дне» и составьте кластер : «Утешительные иллюзии Луки, их роль в жизни ночлежников»
- Kak pa Когда обыкновенную д дроби?
- 4. Во сколько раз изменится длина звуковой волны при переходе звука из воздуха в воду, если скорость звука в воде 1460 м/с, а в воздухе 340 м/с?
- Was macht Lisa am Sonntagabend? Sie putzt die Zähne. Sie tanzt und spielt Theater. Sie spielt am Computer.
- D. Wohin gehen Lisa und ihre Eltern am Sonntag? ) Sie gehen in die Pizzeria. ( Sie gehen ins Theater. Sie gehen ins Kino.
- C. Was muss Lisas Mutter immer machen? 1) Sie muss immer Wäsche waschen. 2) Sie muss immer im Garten arbeiten. 3) Sie muss immer kochen und aufräumen.
- B. Was will Lisas Vater immer machen? 1) Er will immer lesen und fernsehen. 2) Er will immer kochen und aufräumen. 3) Er will immer draußen spielen.
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Mein Sonntag Ich heiße Lisa. Ich habe keine Geschwister und meine Eltern haben nie Zeit für mich! Mein Vater will immer Zeitung lesen oder fernsehen. Meine Mutter muss immer kochen oder aufräumen. Und ich? Ich habe gesagt: „Hört mal zu! Ich bin euer Kind und ich bin auch sehr wichtig. Ich will abends mit euch spielen und am Wochenende etwas zusammen machen." Am nächsten Tag sagen meine Eltern: „Lisa, plane den Sonntag ganz allein. Wir machen alles mit!" Ich schreibe einen Plan. Der Sonntag kommt. Zum Frühstück gibt es Limonade und Schokoladenkekse. Dann sehen wir Trickfilme. Zum Mittagessen gehen wir in die Pizzeria. Am Nachmittag spielen wir am Computer. Und zum Abendbrot gibt es Saft und Chips! Wir tanzen dann am Abend und spielen Theater. Dann sind wir alle sehr müde und gehen ohne Zähneputzen ins Bett. Ich denke, die Eltern haben am Sonntag auch Spaß. A. Wie viele Geschwister hat Lisa? 1) Zwei. 2) Drei. 3 Keine.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.