База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. 2 (x+3)=12;
- 8. n - 1 \frac{2}{5} = -4,5;
- 7. 2,8-a=-2,8;
- 6. \frac{2}{5}+3=-7;
- 7. Тип 6 № 9820 i Найдите значение выражения |х| - |х - 35 + 81 при х = -6.
- 6. Тип 5 № 358 i Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированно- го пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 5. Тип 4 № 9715 i На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейши- ми производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнер- гии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 4. Тип З № 9764 i Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть заду- манного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 737 i Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- 2. Тип 2.1 № 9646 i Вычислите: 14 7 : - 3. 25 45 Ответ:
- 09.04.2026, 21:32 РЕШУ ВПР математика-6 1. Тип 1 № 1986 Вычислите: 13.(-6)-18.
- 5. На рисунке изображены дерево и растущий рядом куст. Высота куста равна 0,8 м. Какова примерная высота дерева? Ответ дайте в метрах.
- 4. Вычислите: 3,9 - 2,54,8.
- 3. Задумали число. Из 126 вычли удвоенное задуманное число и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число. 3
- 2. Вычислите: 35 13 1 39 42 6
- 1. Вычислите: -22 + 24: 4.
- На продолжении стороны BC равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что CD = AC, а точка С находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 36°.
- 1. Выполни деление: 53816:56 62652:69
- 4*. Восстанови пропущенные числа: 36□36 + □5□7 800□
- 3. Сравни и поставь знак <, > или =: 72 то 720 ДЭД 4 км 615 м 0 4651 м
- 2. Если на каждую страницу помещать 32 строки, то весь текст займёт 52 страницы. Сколько страниц займёт этот текст на каждую страницу помещать 26 строк?
- 1. Выполни деление: 25 543: 89 27,360 : 38
- В структурный элемент работы (проекта) Введение входит...
- Определи первое неполное делимое и раскрась карту часовых поясов в нужные цвета. 295 470: 67 295 470: 2 295 470: 469 295 470: 21 295 470: 4221
- 14) Постройте график кусочно- заданной функции. y= { 2x + 4, x ≤ -2 --2, x > -2
- 4. Есть два сплава, первый из которых содержит 30 % меди, а второй — 70 % меди. Сколько килограммов каждого сплава надо взять, чтобы получить 120 кг сплава, содер- жащего 40 % меди?
- 3.В двух ящиках лежат яблоки. Если из первого ящика пе- реложить во второй 45 яблок, то в ящиках их станет по- ровну. Если же из второго ящика переложить в первый 20 яблок, то в первом станет в 3 раза больше яблок, чем во втором. Сколько яблок лежит в каждом ящике?
- 2.За 7 кг апельсинов и 4 кг лимонов заплатили 700 р. Сколько стоит 1 кг апельсинов и сколько 1 кг лимонов, если 5 кг апельсинов дороже, чем 2 кг лимонов, на 160 р.?
- 15. На первом поле собрали по 50 ц пшеницы с гектара, на втором — по 45 ц, а на третьем — по 60 ц. Площадь первого поля равна 120 га, второго — 80 га, третьего — 100 га. Сколько центнеров пшеницы собрали в среднем с одного гектара на всех трёх полях?
- 6. Перед полётом Юрия Гагарина состоялись две ключевые беспилотные «репетиции» на корабле «Восток-ЗА». В обоих запусках на борту находился манекен, которому дали человеческое имя. Вместе с ним летали собаки-космонавты: в первом полёте Чернушка, во втором - Удача. Госкомиссия признала испытания успешными. Как звали манекен, который дважды успешно слетал в космос? Степан Степанович Иван Иванович Пётр Петрович Николай Николаевич
- 6. Решите неравенство относительно х (30 ax + 3 > 2x + 5
- 5. Решите систему неравенств (30) { 3x - 1 < 2x+4 2x + 5- 2x > x - 1 кая число, 005 Ун
- 4. Найдите наибольшее удовлетворяющее неравенствува целое x+1->1 4 3 <
- 3. Решите неравенство (20) a) 2(3 - x) > 4x + 6 б) - 5 ≤ 3x-2 ≤ 7 в) 13x115
- 2. За 2 кг апельсинов и 3 кг лимонов заплатили 460 рублей. Известно, что 1 кг апельсинов дешевле 1 кг лимонов на 20 рублей. Сколько нужно будет заплатить за 1 кг апельсинов и 1 кг лимонов? 305
- 1. Решите систему уравнений 20 a) [ 2x + y = 9 (4x + 3y 6) [4x + 3y = { X - Зу - 1 2x 2y = 13 10
- Режим дня – это:
- famous for? When was he born? 2a) Listen, read and complete 1 sentences 1-3. Hamilton's nickname is ..... 2 He comes from ..... 3 His hobbies are ..... b) Read the text aloud.
- Ресимо фарфда класная работа в день - Фурнина уходит bog
- b) Use appropriate adjectives to complete the expressions.
- 1 a) Complete with the adjective. 1 rain rainy 5 snow- 2 cloud 3 wind 4 fog 6 sun - 7 chill- 8 storm-
- 3.5. На открытие своего дела предприниматель получил кредит в размере 600 000 руб. под 15% годовых, начисляемых по схеме сложных процентов на непогашенный остаток долга. 1. В соответствии с финансовым соглашением он должен возвращать кредит равными суммами по 150 000 руб. в конце каждого года (за исключением последней). Составьте план воз вращения кредита предпринимателем, заполнив таблицу. Рассчитайте общую сумму, которую заплатит предприниматель за пользование кредитом 2. Какую сумму заплатит предприниматель за пользование кредитом на тех же самых условиях, если его погашение осуществляется одним платежом в конце срока пользования (7 лет)? 3. Какой вариант погашения кредита выгодней для предпринимателя и насколько?
- 10. Найдите множество значений функции g(x)= f'(x), если f(x) = 4 cos² (5x-3).
- 9. Найдите все значения аргумента, при которых производ- π π ная функции f (x) = sin (6x-4) cos2x - cos (6x375) sin 2x равна нулю.
- 8. Решите неравенство f'(x) ≥5, если f(x)=cos² 5x-sin² 5x.
- 7. Решите уравнение f'(x)+f(x)=0, если f(x) = cos x.
- 6. Вычислите (если f(x) = x f' sin x 1+sin
- 5. Вычислите f'(1), если f(x) = (3x-2).
- 4. Найдите производную сложной функции f(x)=√7-x².
- 3. Найдите производную функцию f(x) = x ctgx.
- 2. Производная функции f(x)=(5-x)² имеет вид: a) f'(x) = 2x; B) f'(x)=-2(5-x); 6) f'(x)=-2x; г) f'(x)=2(5-x).
- 1. Выберите верное равенство: a) (tgx)' = ctgx; =(x1) ( 1 cos²x 6) (tgx)'=-tgx; 1 r) (tgx) = 2 sin x
- Развитие культуры в XVI в. (п.18) Задание 1. Особенности культурного развития. Прочитайте п.1 параграфа. Выпишите три основные особенности: 1. 2. 3. Какой общий вывод можно сделать о характере русской культуры XVI века на основе этих особенностей? Вывод: Культура была глубоко __________ и __________ одновременно. Задание 2. Архитектура в XVI в.. Шатровый стиль – из словаря Заполните карточку о Покровском соборе ( Годы строительства: Причина/повод строительства: Интересный факт/легенда: Зодчий(и): другие названия храма Задание 3. Щит государства. Дополните схему крепостных сооружений Москвы в XVI в.:
- Упражнение 4. Из предложений исчезли подлежащие. Догадайел что это за слова, и впиши их в кроссворд. По горизонтали: Kakunan 4. лубе. habmalaорабля стоял на верхней 7. Наше лето 8. Игра в снежки любимая детская зимняя длилось целую неделю. 9. В сквере рядом co школой стоит памятник Александру Сергеевичу Пушкину.sgepoon) 10. галерия диретора расположен на пер. вом этаже. По вертикали: 1. На уроке возникла проблемная сестерция 2. савел чуть не опоздал на поезд. 3. Над диваном висел 5. В тот момент во мне заговорила сильная 6. Из окна гостиной открывался довольно уныль бабушки. pelzone
- №5. Решить задачу с помощью системы линейных уравнений. 4 блокнота и 3 ручки стоят 675 рублей, а 3 блокнота дороже 2 цену ручки.
- №4. Решить систему уравнений способом сложения ( 4x + 2y = 5, (-4x + 6y = 7.
- №3. Решить систему уравнений способом подстановки (x - 3y = 4, (2x - y = 3.
- №1. Какая из пар чисел (1;3), (0;\frac{1}{5}), (2;-1) является решением системы (3x + 5y = 1, (4x + 9y = -1.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену. Объём пакета Цена за пакет 930 мл 55,80 руб. 0,5 л 29,50 руб. 950 мл 53,20 руб. 1800 мл 111,60 руб. 1 л 58,40 руб. Решение.
- Задание 5: Самостоятельная работа. Отметьте точки на координатной плоскости, соседние соедините отрезками. 1 вариант: (0;6), (6;8), (6;10), (8;8), (10;8), (12;6), (12;8), (13;6), (14;6), (14;8), (16;6), (16;4), (12;2), (10;2), (6;0), (6;-6), (2;-6), (2;-2), (-6;-2), (-6;-6), (-10;-6), (-10;4) (-9;5), (-11;5), (-8;6), (0;6) Отдельно: (9;5), (10;5), (10;6), (9;6), (9;5) 2 вариант: (-3;7), (-4;6), (-3;4), (-4;3), (-5;3), (-6;4), (-8;5), (-12;3), (-10;3), (-9;2), (-7;1), (-8;0), (-12;-2), (-12;-3), (-4;-13), (-6;-5), (-2;-3),(0;-3), (2;-2), (12;-9), (6;-2), (15;-2), (4;1), (2;2), (1;4), (9;7), (-3;7), Отдельно: (-8;4)
- 06.04.2026, 18:36 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал авто- мобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении вы- ехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоро- стью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 10. Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 11. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А. 12. Найдите значение выражения х(х + 14) - (1+x)(х-7) при х = -7 13. Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сло- жить рёберную модель икосаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах. 14. Решите систему уравнений { 3x+2y=8, 4x-y = 7.
- Панфиловцы прославились защищая...
- Task 2. Прочитай каждое правило и догадайся, к какому типу жилья оно относится. Напиши номер правила в таблицу:
- Listen and match the speakers to the activities they like. A billiards Speaker 1 B marbles Speaker 2 C darts 2 D dominoes
- Complete the text with the correct form of these verbs: like, argue, play, prefer, live, love, win, enjoy, (not always) agree, not be. Hi, I'm Sarah and I 1) ..... in London. I 2) ..... playing games, especially board games like Monopoly and Scrabble. My sister also 3) ..... games. We 4) ..... Scrabble at the moment but we 5) ....... We often 6) ..... because I 7) ..... Scrabble but she 8) ..... Monopoly. Today my sister 9) ..... very happy because I 10) ..... again!
- 4. Есть два сплава, первый из которых содержит 30 % меди, а второй - 70% меди. Сколько килограммов каждого сплава надо взять, чтобы получить 120 кг сплава, содер жащего 40 % меди?
- 3.В двух ящиках лежат яблоки. Если из первого ящика пе реложить во второй 45 яблок, то в ящиках их станет по ровну. Если же из второго ящика переложить в первый 20 яблок, то в первом станет в 3 раза больше яблок, чем во втором. Сколько яблок лежит в каждом ящике?
- 2.За 7 кг апельсинов и 4 кг лимонов заплатили 700 р. Сколько стоит 1 кг апельсинов и сколько 1 кг лимонов, если 5 кг апельсинов дороже, чем 2 кг лимонов, на 160 р.?
- Контрольная работа по алгебре № 6 1. Решите системы уравнений a) [2x-3y = 8, 7x-5y = -5. 6) 4(m+2)=1-5m, 13(1+2) = 5-2m; B)=1, 2 4 + 3 2 += 8; 3
- Какие признаки вовлечения в попрошайничество здесь есть? Что делать Диме? Варианты ответов (выберите один): 1. 2. 3. Дима должен согласиться, потому что ему нужны деньги и ночлег. Диме нужно вернуться домой или обратиться в полицию/социальную службу, а предложение мужчины вовлечение в преступную деятельность. Это нормальное предложение работы, ничего криминального нет. это 9. Какие приемы преступников чаще всего приводят к тому, что подросток начинает совершать преступления? Выберите все верные утверждения. 1. кража или наркотики. Преступники предлагают лёгкий заработок («просто что-то передать», «помочь перенести вещи»), не говоря, что это Преступники втягивают постепенно: сначала просят сделать «безобидное» дело (позвонить, последить за домом), а Преступники давят на слабости: «Ты что, слабак?», «Боишься?», «Все уже согласились, а ты трус». Преступники пугают: «Сделаешь заплатим, не сделаешь изобьем или расскажем родителям про твои тайны». Преступники обещают дружбу и защиту одиноким или неуверенным в себе подросткам. 2. потом требуют большего. 3. 4. 5. или 10. Какие действия взрослых или сверстников являются вовлечением ребенка в попрошайничество бродяжничество, и какие меры профилактики помогают предотвратить эти явления? Признаки вовлечения (выберите неверный вариант): 1. Взрослый заставляет ребенка просить милостыню на вокзале или в переходе, а деньги забирает себе. 2. Ребенок сам решил не ночевать дома после ссоры с родителями это его личный выбор. 3. 4 5 Взрослый отбирает у ребенка документы, угрожает побоями, если тот не пойдет «просить у людей». Ребенка выгоняют из дома, и он вынужден жить на улице, ночевать в подвалах. Старший «друг» говорит: «Пойдём попрошайничать, это лёгкие деньги», и подросток соглашается, потому что боится отказаться. 11. Напишите короткое эссе (5-7 предложений) на тему: «Почему человек, который курит вейпы и сигареты не может быть полноценным членом общества?» Используйте понятия социальной, психологической и физиологической опасности.
- Права и обязанности детей от 6 до 14 лет: Что можно (права) Что нельзя / что должны другие Самостоятельно покупать мелкие вещи (хлеб, молоко, ручку) Нельзя покупать дорогие вещи (телефон, компьютер) без родителей Тратить карманные деньги Нельзя совершать крупные сделки (продать велосипед) Получать подарки без оформления договора Нельзя самостоятельно открывать счёт в банке (только с родителями) Вносить мелкие вклады в банк на своё имя Нельзя заключать трудовые договоры Совершать сделки с согласия родителей (письменно или устно) Не несут самостоятельной имущественной ответственности (за ущерб отвечают родители) Ситуация 1: Витя (9 лет) пошёл в магазин и купил шоколадку за 50 рублей. Можно? Ситуация 2: Витя купил в том же магазине игровую приставку за 20 000 рублей без родителей. Можно? Ситуация 3: Витя разбил мячом чужое окно. Кто заплатит?
- ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ (ИКР) ПО ОСНОВАМ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ. 7 класс. Ф.И. 2 вариант Класс 1. Почему с развитием общества и государства обычаев перестало быть достаточно и возникла необходимость в создании писаных законов? (Выберите наиболее полный и правильный вариант ответа) 1. 2. 3. Потому что обычаи никто не записывал, а старейшины стали забывать, как они звучат. Потому что законы нужны, чтобы наказывать преступников, а обычаи только чтобы хвалить героев. Потому что с появлением неравенства, частной собственности и расслоения общества старые обычаи перестали защищать всех людей, и потребовались единые, четкие правила, установленные государством для разрешения споров и защиты прав (например, «око за око» заменили штрафом). 4. Потому что обычаи действуют только в мирное время, а законы во время войны. 2. Какое из следующих утверждений наиболее полно раскрывает сущность права как регулятора общественных отношений? 1. 2. 3. 4. Право - это совокупность норм вежливости и этикета, принятых в высшем обществе. Право - это правила, которые каждый человек придумывает для себя сам, чтобы жить в гармонии с совестью. Право это система общеобязательных, формально определенных правил, которые устанавливает и охраняет государство, регулирующих отношения как между людьми, так и между человеком и государственной властью. Право - это религиозные заповеди (например, «не убий», «не укради»), действующие только для верующих. 3. Почему принятие Всеобщей декларации прав человека в 1948 г. стало важным событием для всего мира? 1. 2. Потому что Декларация отменила все старые законы в каждой стране мира. Потому что Декларация впервые провозгласила, что все люди от рождения свободны и обладают равными правами, независимо от расы, цвета кожи, пола, религии или богатства, и государства должны уважать эти права. 3. 4. Потому что Декларация разрешила людям делать всё, что они захотят, и не соблюдать законы своей страны. Потому что Декларация заменила собой все конституции государств, и теперь не нужно принимать другие законы. 4. Почему Конституцию называют основным законом государства и каким образом в ней защищаются права и свободы человека? 1. Конституция это самый большой по объёму закон, в котором записаны все правила поведения граждан (как переходить дорогу, как платить налоги и т.д.), а защита прав осуществляется полицией. 2. Конституция обладает высшей юридической силой (все остальные законы должны ей соответствовать), в ней закреплены главные права и свободы человека (право на жизнь, свободу слова, на образование и др.), а их защиту гарантирует государство через суды, прокуратуру и другие органы. 3. всё. 4. Конституцию принимают один раз в 100 лет, и после этого никакие другие законы принимать не нужно она заменяет Конституция нужна только для торжественных церемоний, а реальная жизнь людей регулируется обычаями и указами президента. 5. Для чего существуют правила Международного гуманитарного права (МГП)? 1. 2. Чтобы разрешать странам воевать чаще и дольше. Чтобы защищать тех, кто не участвует или перестал участвовать в боевых действиях (раненых, больных, военнопленных, мирных жителей, медиков), и ограничивать жестокость на войне (запрещать пытки, убийства пленных, нападения на больницы). 3. 4. Чтобы все солдаты воевали только кулаками, без оружия. Чтобы полностью запретить любые войны на планете навсегда. 6. Чем отличаются друг от друга понятия «социальное государство» и «светское государство»? 1. 2. 3. Социальное государство - государство с высоким уровнем развития экономики, а светское бедное по уровню жизни. Социальное государство заботится о благополучии граждан, а светское государство означает, что никакая религия не является обязательной, церковь отделена от государства, и все верующие равны перед законом. 4. Социальное государство государство, где все люди верят в Бога, а светское где распространён атеизм. Социальное и светское государство одно и то же, просто разные названия. 7. Используя данные таблицы ответить развернуто на вопрос к ситуации.
- Was bedeutet der Name „Philipp“?
- Wie nannte die Pflegerin diesen Bauernhof für Pferde?
- Wie benahm sich die Pflegerin auf diesem Bauernhof?
- Was für einen Bauernhof wollten Philipp und sein Vater besuchen?
- 14) На диаграмме четыре графика показывают среднемесячную температуру воды в Азовском, Балтийском, Северном и Чёрном морях. По горизонтали указаны месяцы, а по вер- тикали средняя температура воды (в°). Ответьте на вопросы. 1) В каких из указанных морей среднемесячная темпера- тура воды в апреле выше 8 градусов? Ответ: 2) Найдите приблизительно, на сколько градусов вода в марте в Северном море теплее, чем в Азовском,
- 5 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 4 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Строительство храма царя Соломона, строительство пирамиды фараона Хеопса, жизнь по законам царя Хаммурапи, проведение Олимпийских игр, возникновение конфуцианства, борьба между патрициями и плебеями. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 3 Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Остракизм, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 2 Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Шихуанди сказал: «Поднебесная сообща страдала от непрекращающихся сражений и войн, и всё из-за того, что существовали хоу и ваны. Опираясь на помощь духов предков, я впервые умиротворил Поднебесную, и если теперь снова создать владения, значит, вновь поднять войны. Разве не трудно будет тогда добиться спокойствия и прекращения войн? Мнение главы судебного приказа правильное». Шихуанди разделил Поднебесную на тридцать шесть округов, в каждом округе поставил наместника — шоу, воеводу - вэя и инспектора — цзяня. Он изменил наименование простого народа, назвав его цяньшоу - «черноголовые». Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме.
- Самостоятельная работа 13-1 ① изобразите на координатной плоскости множество точек удовлетворяющих условию: а) х = 5 б/у=-3 на одной координатной ② изобразите на координатной плоскости множество точек, удовлетворяющих условию a) -2<x<1 б) -1≤y≤5 в) -3≤x≤2 u -1<y≤4 ③ Опишите на алгебраическом языке множество точек, изображенных на рисунке. а) б) в)
- Рассмотри схему двойного оплодотворения у цветковых растений. Выбери, какие обозначения на рисунке соответствуют органам цветка, в котором происходит оплодотворение (обозначь их 1), а какие до оплодотворения принадлежали другому цветку (обозначь их 2). Столбик пестика Центральная клетка Пыльцевое зерно
- 5. Тип 5 № 328 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) попробоваем 2) килограмм яблоков 3) пара полотенец 4) наисложнейший
- 4. Тип 4 № 6421 Текст Федор Шаляпин извесный всему миру оперный бас. Он был высок и (широко)плеч(?). (Не)обычи. м фактам биографии п. вца удивля(?)ся до сих пор. Шаляпин всегда брал с с. бой на гастроли кожа(н, нн)ый(2) пртфель (ярко)ж лтого цвета. В п.ртфел. л. жал (не) больш й но пр. метный ящич.к. Что там хр. нит(?)ся инт. рес. вались друзя. Но (н..)кто (не)знал о содержимом ящичка: ни р. дные п. вца, ни р. ботавшие с ним люди. Прехав в чужй гор. (д/т), п..вец ра(з/с)пол. гостиниц Шаляпин вынимал ств (не)ра(з/с)спраш вали его (ни) о(чём). После смерт. артиста его вдова в(з/с) крыла (3) ящич.к. В нём окзалась горсть з-мли, которую Шаляпин взял перед от ездом за гр.ницу. Горсть русской 3мли. (По А. Лессу) Из первого предложения третьего абзаца выпишите многозначное слово со значением «Не являющийся родиной: не такой, как на родине». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною:
- 3. Тип 3 № 6345 Бешеный огурец уд. вительное р. стение, которое сп. собно стр. лять сем нами на ра(сс/с)тояние до десяти метров. Созр. вая, плод накапливает много влаги нач нает ра(з/с)дуват(?)ся. Дан-ление внутри ув. личивается, и итоге он отрывает(?)ся от стебля, выстреливая семенами. Этот проце(сс/с) прои(с/з) ход. т три(дц/ц)ать миллисекунд, поэтому невооружённым глазом его сложно заметить. И(сс/с)ледования учёных позволили луч(?)ше поняти вать (высоко) скорос(?)ную камеру для семки р. стений и к.мп(?)ютерную томографию для изучения стр. плодов. Оказалось, за (не)сколько) дней до залпа часть воды из плода отт/текат в стебель, делая его толще и ж. стче. Бешеный огурец стреляет сем нами, чтобы ра(сс/c)e.. их на пр. личное ра(сс/с)тояние р. дительского растения и дать зможность прор сти новым р. стениям. Этот (не) обычный проце(сс/с) обеспечивает разми жение и распростр. нение вида. Нужно отметить, что плоды бешеного огрурца (не)употребляют в пищ... Это лек ративное р. стение, которое бл. годаря усикам цепляется за любую опору пр. поднимает(?)ся) над п.верхностью. Почему огурец назвали бешеным?
- 2. Тип 2 № 6438 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) морфемный и слово образовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова.
- 1. Тип 1 № 810 Текст 1 На утре(н, нн)ей(2) 3. ре хлодная роса пр. ятно обж гала б. сые ноги. Галя на одном дыхани. доб. жала до (тёмно) синей реки и глубоко нырнула в неё. Девочка плыла рядом с галечным дном к. салась ками пальц и с самым пр. рывистый стук го серца. В этом мест. (Г.г)аля знала (3) каждый до(н, нн)ый камеш это знание было радосным. Иногда она выныр. набрала полную гру(д/т)ь воздуха и опять ух дила дно, пока т..чение (не)ун сило её к живунам (под) води... м роди кам (3/С)десь, у воды, любили держатся (не) большие рыбешки. Тут им было пр..воль но. Живуны и ры(б/п)ки зад вали (Г.г)алю щекотали се. (4) Она смеялась выныривала. И скво(з/ с) дли(и, иные волосы, как скво(з/с)ь водор..сли, что(то) кр. чала во(з/с) ходящему со..ицу. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- SyncMaster E1920 Файл Тест Настройка Справка Borgoc # 116 Для ролевых, игровых типов проекта характерно... Выберите один из 4 вариантов ответа создание конкретного продукта, который ориентирован на социальные интересы самих участников 1 2 03 хорошо продуманная структура, совпадающая с подлинным научным исследованием; нахождение решения проблемы экспериментальных или опытных работ представление литературных персонажей или выдуманных героев, имитирующих социальные или деловые отношени собрать и систематизировать информацию об объекте или по какой-либо проблемной теме I Дальше (проверить) Тест идет 11/35 00:08:24 00:00:07 М. Цена 1 балл Бобылев Руслан 12 SAMSUNG
- 3.5. На открытие своего дела предприниматель получил кредит в размере 600 000 руб. под 15% годовых, начисляемых по схеме сложных процентов на непогашенный остаток долга. 1. В соответствии с финансовым соглашением он должен возвращать кредит равными суммами по 150 000 руб. в конце каждого года (за исключением последней). Составьте план воз вращения кредита предпринимателем, заполнив таблицу. Рассчитайте общую сумму, которую заплатит предприниматель за пользование кредитом 2. Какую сумму заплатит предприниматель за пользование кредитом на тех же самых условиях, если его погашение осуществляется одним платежом в конце срока пользования (7 лет)? 3. Какой вариант погашения кредита выгодней для предпринимателя и насколько? № года Долг на начале года (руб.) Сумма про центов за пользование кредитом Сумма вы платы основного дол га (руб.) Общая сумма выплат за год (руб.)
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Проверочная работа по ИСТОРИИ 5 класс КОД Вариант 1 Инструкция по выполнению работы На выполнение проверочной работы по истории отводится один урок (не более 45 минут). Работа включает в себя 7 заданий по истории Древнего мира и 1 задание, связанное с памятью о Великой Отечественной войне. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочным материалом. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Таблица для внесения баллов участника* Номер задания Баллы Желаем успеха! 1 2 3 4 5 6 7 8 Сумма Отметка баллов за работу * Обратите внимание: в случае, если какие-либо задания не могли быть выполнены целым классом по причинам, связанным с особенностями организации учебного процесса, в форме сбора результатов ВПР всем обучающимся класса за данные задания вместо баллов выставляется значение «Тема не пройдена». В соответствующие ячейки таблицы заполняется н/п. 1 2
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках Ки М. а прямую UV в точках № и 2 соответственно. Угол VLD ранен 58°, а угол КОМ равен 85° Найдите угол ОКИ
- 3. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Учтите, что понятий (имен) лишнее. 1). Василий II 2).Великое княжество Литовское 39.9ван III
- 2. Установите соответствие между элементами левого; и правого столбиков. Понятие Определение Исключительное право, преимущество, предоставленное 1. Регалия A. 2. Пожилое кому-либо 3. Привилегия Б. Денежный сбор с крестьян при их уходе от землевладельца за Предмет, являющийся символом монархической власти неделю до и неделю после Юрьева дня B. Ответ: A Б B
- 1. В первой четверти XVI в. укреплению авторитета московских княжеской династии способствовало создание «Сказания о ...».
- Фамилия, имя Березкина Иринокласс 6 Дата 10.04.26 Литература Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ России, народа и автора в поэме. Задание 1 Как ты понимаешь цитату из 11 главы поэмы «Русь, куда же несешься ты? дай ответ. Не дает ответа.»? Задание 2 Пронумеруй цитаты по их появлению в поэме.
- Найдите и исправьте ошибки в образовании форм слов. 1. ихняя работа 2. более интереснее 3. с восьмьюстами книгами 4. вкусное какао
- Из второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «отправлялись в путь». Составьте и запишите предложение, в котором это слово употреблено в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему открытия учёных важны для человечества? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова «открытие» 3 – морфологический анализ слова «появились»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.