База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. На рисункс изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Послушайте древнеегипетский миф. Почему Ра открыл свою тайну? Найдите в тексте фрагмент, где об этом сказано. Разделите текст на смысловые части и озаглавьте каждую часть ключевым вопросом. Запишите полученный вопросный план.
- Представьте десятичное число 13 в системе счисления с основанием 2.
- ③ E C 60° M 84 м Найдите ЕМ.
- ② Найдите ОВ. E 34 см Ο 45° B
- Вариант 6 Фи Королёва Алиса ① Найдите угол А. D 21° E
- Вариант 1 Решите уравнение 1) 15x + 10 = 6x - 8 2)-2(x-4) = 3 + 7x 3) 26x - 6 = 8x - 42 4) 10x - 8 = 20x + 7 5) 13x + 8 = 27x + 18
- 17 Правила безопасной работы при выполнении ручного сверления: 18 Правила безопасной работы при выпиливании ручным лобзиком:
- 13 Шурупы для соединения различных деталей: 1. забивают; 2. завинчивают; 3. склеивают. 14. Правила безопасной работы при выполнении ручного пиления: 15 Современная бытовая техника: а) холодильник; б) терка; пишущая. в) машинка 16 В каких единицах изображаются линейные размеры на чертежах: а) см; б) мм; в) м; г) м².
- 8. Главным видом на чертеже является: а) вид спереди б) вид сверху в) вид слева 9. Коррозионная стойкость металла это: а) Свойство металлов и сплавов противостоять коррозии не разрушаясь б) Свойство металлов и сплавов подвергаться обработке резанием в) Свойство металлов и сплавов получать новую форму под действием удара 10. Коммунальные платежи это: 1. 2. плата за отопление, оплата кредита, 3. подоходный налог. 11. Постоянные расходы: 1. приобретение украшений 2. покупка лекарств, 3. плата за квартиру 12 Переменные расходы: 1. 1 покупка мебели. 2. расходы на питание 3. плата за квартиру.
- Промежуточная аттестация по технологии в 6 классе ФИ обучающегося Вариант: 1 1. Выполнение проекта начинают с: а) обоснования проекта б) составления технологической карты в) с расчета материальных затрат 2. Обоснование проекта строится на: а) решении какой-то проблемы б) том, что хочу сделать в) не на чем не строится 3. В выполнении творческого проекта отсутствует этап: А. Подготовительный Б. Технологический В. Финишный 5. Чертёж это изображение детали выполненной: а) от руки в масштабе и по размерам б) при помощи чертёжных инструментов в масштабе и по размерам 6. Где содержатся сведения о процессе изготовления изделия? а) в чертежах б) в технологических картах в) в рисунках 7. Какими свойствами должна обладать сталь для изготовления пружины? А. Упругостью. Б. Хрупкостью. В. Твердостью.
- 7. Укажи вариант ответа, в котором НЕ с существительным пишется раздельно 1) сл...жение 2) кл...няться 3) выр...щенный 4) ск...кать
- 6. Укажи вариант ответа, в котором НЕ с существительным пишется слитно. 1) (не) смелость, а трусость 2) рассказывать (не) былицы 3) это (не) кит 4) (не) друг), а враг
- 5. Укажи вариант ответа, в котором существительное пишет с суффиксом -ик-. 1) сыноч...к 2) мяч...к 3) рыбеш...к 4) пирожоч...к
- 4. Укажи вариант ответа, в котором есть разносклоняемое имя существительное. 1) в огороде 2) с помидорами 3) с полки 4) семени
- 3. Укажи род следующих существительных: в сарае, дедушка, кусок, солнце, в море.
- 2. Из предложения 16 выпиши все существительные с предлогами (если есть), определи их падеж.
- Задания по тексту: 1. Из предложения 3 выпиши существительное 3 склонения.
- Задание 1 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1) Гаврик спал возле ло(д/т)ки. 2) Он пол... жил под голову камень и укрыл л...цо дедушкиным плащ...м. 3) Гаврика охв...тила дрож.... 4) На н...гах не было носков и Гаврик п...джал ноги. 5) К утру из-за туч... выгл...нуло солнце. 6) По поверхности моря пошла ря(б/п)ь. 7) В напр...влении г...ризонта пок...залась светлая полоса. 8) А возле дач... кр...чат первые петухи. 9) Гаврик встал умылся в море увидел в м...рской пучин... рыбёш...к. 10) Он прош...л сквозь зар...сли бур...яна к своему с...раю. 11) С...рай нах... дился на бугороч...ке. 12) В с...рае спал дедушка. 13) Дедуш...ка уже был в огороде. 14) П...мидоров в огороде ост...валось мало. 15) Дедушк... удалось собрать штук шесть. 16) Ц... плёнок бегал у ног д...душки кл...вал з...млю. 17) Дедушка вош...л в сарай д...стал с полк... кусок хлеба и пол... жил его рядом с помидорами. 18) Сегодня дедушк... предстояло много дел.
- 6 Choose the correct answer. 1 Look! The children ..................... in the snow. A plays B play C are playing 2 My brother ..................... like the snow. A don't B isn't C doesn't 3 ..................... Roy staying in a hotel? A Is B Does C Do 4 Mary ..................... her suitcase at the moment. A packs B is packing C pack
- 5 Fill in the gaps with the right comparative. 1 Anna's blue skirt is longer (long) than her red one. 2 My new umbrella is ........................ (light – лёгкий) than yours. 3 Dan can run ........................ (fast) than his friends. 4 He can swim ........................ (well) in our class. 5 Going camping is ........................ (interesting) for me than watching TV. 6 These purple tulips are ........................ (beautiful) of all the flowers.
- 15. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А.
- 14. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 13. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 12. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 11. В магазине канцтоваров продается 145 ручек: 15 красных, 27 зеленых, 13 фиолетовых, остальные синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет фиолетовой или синей.
- 10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) использование металлолома для выплавки стали Б) сжигание попутного нефтяного газа в факелах при добыче нефти В) строительство ветровых электростанций 1) рациональное 2) нерациональное Типы ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- Установите соответствие между энергетическими природными ресурсами и типами к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ A) энергия ветра Б) энергия рек B) природный газ 1) возобновляемые 2) невозобновляемые ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- ВПР. География. 8 класс. Образец Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ A) энергия ветра Б) нефть B) природный газ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- Заполнить таблицу по материалу урока Название мюзикла Автор, композитор, режиссер
- 1)-14+-10= 2)-115-7= 3)-13+56= 4)-15-54= 6)-45+165= 6)-71-59= 7)-24+24=0 18-21-21-
- 653. Спишите. Подчеркните разноспрягаемые глаголы. Укажите их время, лицо, число. Составьте на данные темы простые и слож- ные предложения, используя глаголы-сино- нимы в рамке. 1. Коль хоч..шь радости Отчизне³, трудись не покладая рук. 2. Кто хочет, тот доб(?)ётся. 3. Многого (за)хоч..шь хотеть желать стремиться жаждать пораньше с постели вскоч..шь.
- Сколько всего возможно исходов в эксперименте, если игральную кость подбросить 4 раза? Запиши в поле ответа верное число.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 3p-q= = 2 6) 5p - 3g = -6;
- z = 4x г)* у-х-2=0 x + 2y - z = 3.
- u-2q=1 B) (u² - 4q = 5;
- уравнений способом подстановн a = 3b a) 5a + 2b = 34;
- x+y+z=9
- 7 + 30 = 4; Вариант 2 Решите систему
- 22. Построй график функции у = −x² + 7|x| − 2 и определи, какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс.
- Вопросы для повторения к главе І 1 Сколько прямых можно провести через две точки? 2 Сколько общих точек могут иметь две прямые? 3 Объясните, что такое отрезок. 4 Объясните, что такое луч. Как обозначаются лучи? 5 Какая фигура называется углом? Объясните, что такое вер- шина и стороны угла. 6 Какой угол называется развёрнутым? 7 Какие фигуры называются равными? 8 Объясните, как сравнить два отрезка. 9 Какая точка называется серединой отрезка? 10 Объясните, как сравнить два угла. 11 Какой луч называется биссектрисой угла? 12 Точка с делит отрезок АВ на два отрезка. Как найти длину отрезка АВ, если известны длины отрезков AC a CB1 13 Какими инструментами пользуются для измерения расстов- ний? 14 Что такое градусная мера угла? 15 Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Как найти градускую меру угла АОВ, если известны градусные меры углов АСС SOS COB?
- 3)Сопротивление первого проводника 6.Ом, второго 18.Ом. Найди их общее сопротивление, если проводники соединены: а)последовательно б)параллельно.
- 2) Две лампы сопротивлениями 150.Ом и 30.Ом параллельно присоединены в цепь, сила тока во второй лампе равна 2А. Чему равна сила тока в первой лампе, напряжение в цепи и общее сопротивление?
- СР. «Сединение проводников 1) R2 V2 A Амперметр показывает 5А. Определи показания вольтметров, общее напряжение и общее сопротивление резисторов.
- 2. В каких субъектах Российской Федерации, приведённых в таблице, численность населения пошла на убыль с 2005 по 2020 гг.? (Ответ укажи цифрами порядковых номеров субъектов из таблицы в порядке возрастания, например 23.)
- Отметьте наименее экономически развитые территории Азии. Подумайте, с чем это связано.
- Нанесите на карту железные дороги, связывающие столицы государств.
- Обозначьте на карте территории, имеющие важнейшее мировое значение в добыче углеводородного сырья, наукоёмких и отраслях промышленности.
- Рассчитайте и подпишите на карте плотность населения следующих стран: Китай, Филиппины, Казахстан, Ливан, Япония.
- Подпишите страны Азии с монархической формой правления.
- Рабочий лист 1 (Евразия) ФИО Михайлов Адаль класс Гид Тема урока: «Исследование Евразии». Отметь галочкой исследователей Евразии
- 3 Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). London Fashion Week London Fashion Week is a dazzling event that A 2 place twice a year, showing the latest and most imaginative designs from talented fashion designers around the world. On B 3 days the city is filled with colorful lights, stylish people and the sweet sounds of music. Designers present C 1 fabulous collections on chic runways, where models glide gracefully in clothes that can be as eccentric as a fairy tale. Through this bright event, D 1 can learn that fashion isn't just about clothes; it's about E their stories and feeling confident in who they are, just like the cool characters they read about in their favorite stories! A 1) is taking B 1) that C 1 their D 1) children E 1) tell (2) takes 2) this 2) our 2) child (2) telling 3) will take (3) these 3) his 3) childs 3) to tell
- C. The old woman ... 1) liked the smell of tea leaves. 2) threw the tea leaves away. 3) presented the tea leaves to her friends. D. Choose the FALSE sentence. 1) The sailor's mother put the plate with tea leaves in the middle of the table. 2) The guests were eating the tea leaves with butter and salt. 3) Everybody liked the tea. E. The old woman ... 1) didn't understand that they should drink tea. 2) didn't want to give tea to her guests. 3) didn't remember where she put the water. Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- 2) Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Tea Leaves Many years ago tea was almost unknown in Europe, and most people had never even heard the word, despite its popularity in Eastern cultures. One day a young sailor returned to Great Britain from India. As the only son of an elderly woman, he always brought her a special gift from his travels, often choosing something unique to impress her friends. The sailor presented his mum a box of tea. Although the old woman was unfamiliar with it, she liked its pleasant aroma and quickly invited her friends over to try it. When her guests arrived, she welcomed them to the dining table, serving cakes, fruits, and, unknowingly, the tea leaves themselves. When the sailor entered the room, he saw a large plate filled with tea leaves. He couldn't help but smile as he watched his mother's friends trying to enjoy the leaves with butter and salt, though it was evident they were not pleased. "Where is the tea, Mother?" the sailor asked, puzzled. She pointed to the plate at the center of the table. "No, that's just the leaves," he corrected her, "Where is the water?" "The water?" his mother was surprised, "I threw it away, of course." A. Many years ago tea was popular ... 1) in European countries. 2) in America. 3) in Eastern countries. B. The sailor brought tea ... 1) to drink it himself. 2) to impress his mum. 3) to present it to his friends.
- ВАРИАНТ 3 1) Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1Т) или ложными (2F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. Adele walked in the parks of the city. B. The girl was surprised at the height of the Eiffel Tower. C. Adele rode a scooter along the river. D. Adele had a picnic yesterday. E. Paris is a city of art and music. Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E True 1 False 2
- 1. Прочитать параграф 50. 2. В тетради составить и заполнить таблицу «Династии римских императоров». • • • Напоминаю, что у таблицы должно быть название, содержание должно соответствовать названию столбца. Важно! Используем только текст учебника. Мы учимся работать с текстом. Если в тексте учебника нет какой-либо информации, то ставим прочерк. «Династии римских императоров» в Основные события периода данного династии, к котором жил правления Имя Название Век, императора которой император принадлежал император Нерон Юлии- І в. н.э. Клавдии императора
- Какие стили лидерства выделяются согласно ситуационной теории? (Выберите ВСЕ верные варианты ответа)
- 6 Find and correct the mistakes in the sentences. 1 I can't see you. Where's the volume button? 2 The videos upload very slow. 3 Yuri can speak English very good. 4 She unlock can't her smartphone. 5 Can Verónica go online? Yes, she can go.
- 5 Complete the sentences with adverbs. Use the adjectives given. 1 I can speak English very __________ (good). 2 I can connect to the Internet __________ (quick) in this room. 3 She unlocks the device and it connects __________ (easy). 4 Enter your password __________ (careful). 5 He clicks the keys on the keyboard __________ (hard). 6 My brother types his homework very __________ (slow).
- 4. Найди и исправь ошибки в постановке знаков препинания. Ошибкой считается как их отсутствие, так и неверная постановка 1) Поезд отправляется ночью в два часа. 2) Многие писатели особенно классики, затрагивают вечные темы. 3) В шкафу, лежали старые вещи а именно: фотоальбомы и письма. 4) Он был готов на все даже, на обман. 5. Составь и запиши три предложения, соответствующие данным схемам [], (а именно []), []. Предложение с пояснительным членом. [0], (а именно [О и О]), []. — Предложение с однородными пояснительными членами. [], (особенно []), []. — Предложение с присоединительным членом. 6. Напиши небольшой текст (5-7 предложений) на тему «Весеннее утро», используя не менее двух уточняющих, одного пояснительного и одного присоединительного члена предложения. Подчеркни и подпиши использованные конструкции.
- 1. Дальнобойщик начал ночной рейс длиной в 240 км, выехав на расстоянии 40 км от пункта А. Он ехал всю ночь до 4 ч утра, после этого остановился и спал. Проснувшись, он закончил свой рейс. В 9 ч утра из пункта А выехал спортивный автомобиль. Если его скорость вдвос превышает скорость дальнобойщика ночью, где они встретятся? Постройте график движения автомобиля на этом же рисунке. 2. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- №1 Сравните числа: 9)-424-9,1 б)-8,3094-8,319 6/-0,724-0718 №2 Вычислите! a)-7+9 01-12-11 61-17-(-11) 2)・(一) g) 7,2% (-9,9) e) -음+ m)-55:4 №3 Реишете уравнение: a): (-0,27)=15 б) -9, 3.2=27,9 4 Вычислерте. a)-5,8+4,3-(-1,5) 0) (-5,2-4,9)-(-03) β)-10.(-0,8)+(-9): 1,8
- 1. Какие факторы определяют закономерности смены природных зон в Северной Америке? Почему и где нарушается широтная зональность на материке? 2. Каковы особенности климата Северной Америки? Почему самое влажное место находится на северо-западном побережье материка? Объясните, какое влияние на рельеф материка оказало древнее оледенение. В чём особенности современного оледенения Северной Америки? Ответ аргументируйте. Как вы думаете, почему примерно в одних и тех же широтах в Беларуси распростране природная зона смешанных лесов, а на полуострове Лабрадор - тундра? Аргументир свой ответ.
- Выберите правильный ответ: 1. Эндемики лесостепей и степей - это: А) койот; Б) медведь барибал; В) рысь. 2. Самое глубокое озеро Северной Америки — это: А) Мичиган; Б) Большое Невольничье; В) Большое Медвежье.
- Правильно ли утверждение «да» или «нет»: 1. Гора Денали - высшая точка Кордильер. 2. Хаббард - это самый крупный горный ледник Северной Америки.
- Спрогнозируйте изменение климата и природы материка Северная Америка, если бы на месте гор Кордильер находилась равнина.
- ЗБ Найдите сумму целых решений неравенства - 2≤0,2x≤1. Ответ:
- 3A Прочитайте условия и выполните задания ЗА и ЗБ. Укажите наибольшее целое значение переменной х, при котором значение функции у = -3-0,5х положительно. Ответ:
- 2 Решите неравенство -9х-8≥2х+6. В ответе укажите наибольшее целое решение. Ответ:
- Фамилия журиков сыений Класс в Школа 1676 Алгебра, 9-й класс Письменный опрос Вариант 1202 «Решение линейных неравенств с одной переменной» Ответом к заданиям является целое число или конечная десятичная дробь. 1 Какое из чисел 0,5; 2; 4; – 0,5 является решением неравенства 3-6х <0? В ответ запишите это число. Ответ:
- Укажите предложение, в котором в глаголе пишется -ТСЯ.
- 16. В стране № в течение двух лет отмечается дефляция. Какие из перечисленных обстоятельств могли к ней привести? 1. Снижение потребительских расходов и рост накоплений населения. 2. Падение объёмов промышленного производства. 3. Сокращение расходной части государственного бюджета. 4. Понижение курса национальной валюты. 5. Снижение ключевой ставки Центрального банка. 6. Сокращение объёма выдаваемых банками кредитов.
- 15. В стране № отмечается рост инфляции. Какие факторы из перечисленных ниже могли этому спо- собствовать? 1. Сокращение объёмов потребительского кредитования. 2. Снижение курса национальной валюты. 3. Рост безработицы. 4. Дополнительная эмиссия денег для покрытия возросших государственных расходов. 5. Снижение темпов роста ВВП. 6. Значительный рост средней заработной платы в стране.
- 14. Найдите в приведённом ниже списке меры, способствующие снижению инфляции 1. Увеличение расходов государства на социальные программы. 2. Повышение ключевой ставки центральным банком. 3. Изъятие «лишних» денег Центральным банком. 4. Отказ от повышения зарплат и пенсий. 5. Переход на натуральный обмен вместо денежного. 6. Эмиссия денег.
- 13. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Инфляцией называют систематический рост цен независимо от его причины. 2. Сбалансированная инфляция предполагает изменение цен на различные товары по отношению друг к другу. 3. Умеренная инфляция может быть полезной для развития экономики. 4. Инфляция, вызванная быстрым ростом стоимости сырья, называется инфляцией спроса. 5. Источником инфляции может стать увеличение налогов.
- 12. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Повышение цен на сахарный песок при сохранении уровня цен на прочие товары является прояв- лением инфляции. 2. Инфляция, как правило, выгодна должнику и невыгодна кредитору. 3. Последствием высокой инфляции является сокращение инвестиций в производственный сектор и капитальное строительство. 4. Для определения уровня инфляции используют различные индексы цен. 5. Одной из причин инфляции спроса является рост цен на сырьё и энергию.
- 11. Выберите верные суждения об инфляции и антиинфляционной политике 1. Рост денежной массы в результате денежной эмиссии является одним из источников инфляции издержек. 2. Контроль за ростом денежной массы составная часть антиинфляционной политики государства. 3. В условиях инфляции спроса уровень спроса на товары и услуги превышает возможности предло- жения по его удовлетворению. 4. Инфляция - это обесценивание денег, которое ведет к повышению цен на товары и услуги. 5. По источникам возникновения выделяют ползучую, галопирующую и гиперинфляцию.
- 10. Выберите в представленном ниже перечне меры, способствующие снижению уровня инфляции, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Сокращение бюджетного дефицита за счёт повышения налогов. 2. Увеличение размера социальных выплат. 3. Осуществление контроля денежной эмиссии. 4. Проведение денежных реформ конфискационного типа. 5. Увеличение номинальных зарплат государственных служащих.
- 9. Выберите в приведённом списке верные суждения об инфляции 1. Позитивным последствием сокращения уровня инфляции является рост занятости населения. 2. Инфляция предложения характеризуется увеличением издержек производства. 3. Скрытая инфляция возникает при неизменных розничных ценах на товары и услуги и одновремен- ном росте денежных доходов населения. •4. Повышение номинальной заработной платы может быть источником инфляции. 5. Одной из форм борьбы с инфляцией является дополнительная эмиссия.
- Спишите текст, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Обозначьте грамматические основы, прокомментируйте постановку знаков препинания в предложениях с обособленными членами.
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) 1 А) борьба Руси с половцами Б) формирование Древнерусского государства В) политика московских князей в первой Г) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. половине XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 8. Воздух в дыхательных путях согревается благодаря тому, что 1) их стенки выстланы ресничным эпителием 2)в их стенках расположены железы, выделяющие слизь
- 7. К освобождению энергии в организме приводит 1) образование органических соединений 2)диффузия веществ через мембраны клеток 3) окисление органических веществ в клетках тела
- 6. Если человек много курит, то у него 1) увеличивается количество биологически активных веществ в легочных пузырьках; 2) легочные пузырьки слипаются из-за повреждения выстилающей их изнутри пленки из биологически активных веществ; 3) увеличивается способность гемоглобина присоединять кислород; 4) легочные пузырьки теряют эластичность и способность очищаться
- 5. Значение дыхания состоит в обеспечении организма 1) энергией 2) строительным материалом 3) витаминами
- 4. С помощью какого прибора определяют ЖЕЛ (жизненная ёмкость легких)? 1) тонометр 2) фонендоскоп 3) динамометр 4) спирометр
- 3. За счёт чего происходит газообмен в лёгких? 1) диффузия 2) активный транспорт 3) пассивный транспорт
- 2. Чем по составу отличается выдыхаемый воздух от вдыхаемого? 1) большим содержанием азота, кислорода и углекислого газа 2) меньшим содержанием углекислого газа и кислорода и большим - азота 3) меньшим содержанием азота и кислорода 4) меньшим содержанием кислорода, большим - углекислого газа и неизменным - азота
- 1. Какие форменные элементы крови транспортируют кислород и углекислый газ? 1) тромбоциты 2) эритроциты 3) лейкоциты 4) лимфоциты
- 10. Ядро атома криптона 3К шесть раз испытало радиоактивный В-распад. Какое получилось в результате?
- 9. Какая частица излучается в реакции радиоактивного распада плутония, в результате которого 2 Ри превращается в уран U?
- 8. Найдите неизвестный элемент в реакции радиоактивного распада: 2X2Pb+-ie
- 7. Из каких частиц состоят ядра атомов? А) из протонов; Б) из нейтронов; В) из протонов, нейтронов и электронов; Г) из протонов и нейтронов.
- 6. В результате В-распада новый элемент занял место в таблице Менделеева: А) на две клетки правее; Б) на две клетки левее; В) на одну клетку правее; Г) на одну клетку левее.
- 5. Какие частицы излучаются при указанном процессе распада: 2Х2-2+? А) ядро гелия; Б) электрон; В) ядро гелия и электрон.
- 4. Какое из трех а-, В- и у- излучений не отклоняется магнитным полем? А) а- излучение; Б) В- излучение; В) ү- излучение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.